在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的向孩子學習作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
向孩子學習作文1
中國人原本講究教學相長，但這個法寶似乎被洋人偷了藝，而我們淨剩下師道尊嚴了。家長是孩子的第一任老師，隨着對早期教育的再認識，我們也認認真真地學了些方法，但很多人難以實際運用和堅持，一個關鍵的問題就是我們不自覺地擺老師的架子，忽略了向孩子學習。
如果家長能平心靜氣地坐下來觀察寶寶的活動，你會發現這小東西身上竟有那麼多值得學習和令人欽佩的地方：
他們對周圍世界充滿強烈的好奇以及探索的衝動。有時無論你怎樣引誘他都不會被左右，而只專心埋頭於自己的“工作”；而有時他又可以隨時停下手裏的活計，立刻投入到另一場戰鬥。
他們是那樣的具有耐心和毅力，能夠不厭其煩地重複任何一項單調的學習，直到完全掌握爛熟於心。就像寶寶會請你把同一個故事講上一千遍，直到他倒背如流。
他們是那樣地善於自我激勵，總是發自內心地爲任何一點微小的進步而歡呼雀躍，從而保持旺盛的進取精神。
他們是那樣地懂得擺脫煩惱，無論是一陣鈴聲、一張畫片、一顆糖果還是一下撫摸，都可以成爲他逃離煩惱的快車。
他們又是那樣地大度和忠誠，只要你有一顆真摯的愛心，那些曾經有過的誤解、強迫、忽視甚至傷害，都會被他拋到九霄雲外，而依然全身心地投入你的懷抱。
他們還有更多需要我們去發現，那些我們曾經擁有卻又不知失落何處的東西。而一旦我們可以虛心地向孩子學習的時候，我們就能真正的理解孩子，就不會再擔心無法跟寶寶交流。
向孩子學習作文2
茜茜上一年級已經兩週了，從快樂指數來看，孩子很適應小學生活。週日老師佈置作業，和孩子一起看看課本6、7、8、頁瞭解一下孩子的學習情況。隨後與茜茜一起坐在寫字桌旁，儘量讓自己變小，不斷地問小妮子問題，還不錯都回答上來。
“媽媽你在哪兒見過‘0’”寶貝問。我遲疑一下反問道：“你在哪兒見過？”
“尺子上有0，”她一邊說一邊拿着尺子讓我看。“媽媽你在哪見過0”茜茜又問。“車輪上有0，水杯蓋上有0，還有……，”我意猶未盡，還要接着說。“不是什麼像0，是哪裏見過0。”寶貝嚴肅的給我糾正道。
“噢噢，那你說吧，你還在哪裏見過0？”我有些需要求助的樣子“風扇上有0”
“風扇？風扇上哪裏有0？”我問。
“你看”說着，茜茜跑向風扇。的確，風扇1、2、3、檔的下面真有一個表示關閉的0。
“還有嗎？”我接着問。
“遙控器上有0”這次她說着手裏已經拿起了遙控器。
看樣子茜茜對0的概念很清楚，而且她還是一個很留心的孩子，這是我需要向孩子學習的一點，學會留心生活，學的讓自己精細一點。對於家有小學生的媽媽來說，也是一個難得的成長的機會，現在我就學着放手，不坐在孩子的'跟前看她寫作業，每每在她寫作業的時候，我就拿起一本書在沙發上翻看。就連不怎麼愛讀書的爸爸，也假惺惺的拿起一本書翻來翻去，所有的一切，都是爲了給孩子營造好的學習環境。培養孩子我們一直在路上。
向孩子學習作文3
上大學時因爲專業的緣故，古今中外天文地理哲學思辨等雜讀了不少書，但隨着年齡的增長工作的繁忙孩子的誕生以及自己的惰性，好久好久沒有認真的去讀一本書了。自從參加了書香班級活動，才突然發現原先的老本已吃的差不多了，黔驢技窮的故事竟朝自己走了過來。
放學典禮上聽了盧童的故事，感受了呂雅芃從讀書中得到的收穫，不免有些慚愧。孩子們在對待讀書這件事上是那麼專注那麼投入那麼樂此不疲，這其實就是一種做事的態度。上班這些年，也先後負責過一些事情，遇到過各種各樣的對象，在有些問題無法達到意願的時候，回過頭想想，很多時候都是一種執行力無法完全貫徹的緣故，而其中有很重要的一點就是責任心問題，換而言之，就是做事的態度問題，所以屢屢達不到目標也就不奇怪了。
假期我經常督促孩子多讀書，但實際上自己更應該這麼做，不單是讀書這一件事情，其他的也應該如此。向孩子們學習，檢討過去，把握現在，從做一名合格的“小學生”開始。