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第二單元重點知識點整理
一.詞語
維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 逃難 善良
樸實 款待 例外 喉結 讚賞 捶背 僵硬 許配 奔馳 贈送 捎帶 肥沃 傑出
撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎嚥 骨瘦如柴
夢寐以求 走街串巷 將心比心
二.字音
jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān ɡuī chuí
拮据 饋贈 走街串巷 天津 損傷 晾曬 竹籤 耽誤 賺錢 摻假 閨女 捶背
三.多音字
jù(根據) zhōng(中間) bēn(奔跑) bǎ(把手) mèn(納悶)
據 中 奔 把 悶
jū(拮据) zhòng(中彩) bèn(投奔) bà(刀把兒) mēn(悶熱)
zhā(扎針) xiāo(削斷) nàn(逃難) liáng(測量) yàn(吞嚥)
扎 zhá(掙扎) 削 難 量 咽yān(咽喉)
zā(包紮) xuē(剝削) nán(困難) liàng(重量) yè(哽咽)
四.形近字
維(維持) 屬(屬於) 馳(奔馳) 駛(行駛) 捎(捎信) 撥(撥動) 尊(尊重)
唯(唯一) 囑(囑咐) 弛(鬆弛) 使(使用) 哨(口哨) 拔(拔河) 遵(遵守)
憊(疲憊) 堪(難堪) 例(例外) 喉(喉結) 捶(捶背) 僵(僵硬) 配(配合)
備(準備) 湛(精湛) 列(列車) 候(時候) 垂(垂直) 疆(新疆) 醒(甦醒)
五.近義詞
精湛—精深 器重—看重 饋贈—贈送 教誨—教導 耽誤—延誤 漂亮—美麗
思量—思考 愜意—滿意 樸實—純樸 抱怨—埋怨 鼓勵—勉勵 寬容—包容
六.反義詞
拮据—富有 嶄新—陳舊 仔細—馬虎 熟練—生疏 灰暗—明亮 讚賞—厭惡
七.解詞
1、拮据：缺少錢，家庭條件貧困。
2、夢寐以求：寐，睡覺。睡夢中都想着尋找，形容迫切地希望着。
3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。
4、迷惑不解：辨別不清，摸不着頭腦，不明白其中的緣故。
5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。
6、狼吞虎嚥：形容吃東西又猛又急。
7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點。
8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人着想。
八、背誦默寫
語文園地二：
1.讀讀寫寫：維持 財富 精湛 器重 屬於 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結 讚賞 捶背 僵硬 許配 撥電話 緩緩駛過 悶悶不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎嚥 骨瘦如柴
2.讀讀記記：拮据 奔馳 饋贈 天津 損傷 晾曬 竹籤 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導 講究 收益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵 寬容 夢寐以求 走街串巷 將心比心
3.日積月累：
1.言必行，行必果。《論語·子路》(說的話一定要講究信用，行動後的結果自己一定要承擔。)
2.與朋友交，言而有信。《論語·學而》(朋友之間相處，要做到信守自己的承諾。)
3.已所不欲，勿施於人。《論語·顏淵》(自己所不想的，不要強加給別人。)
4.精誠所加，金石爲開。《後漢書·廣陵思王荊傳》(只要精誠，就是金石也會爲之感動。)
5.愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。《孟子·離婁下》(愛別人的人，別人也會愛他;敬重別人的人，也會贏得別人的敬重。)
6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》(孝敬自己的長輩，推廣到孝敬別人的長輩;教育自己的孩子，推廣到教育別人的孩子。)
4.趣味語文：
說“信”
確實地相信叫(確信)非常地相信叫(深信)堅決地相信叫(堅信)忠實地相信叫(篤信)對自己懷有信心叫(自信)履行自己的諾言叫(守信)取得別人的信任叫(取信)講究誠實和信用叫(誠信)
說“言”
名人說過的話叫(名言)生前留下的話叫 (遺言)教育鞭策的話叫(格言)寫在書前的話叫(前言)規勸告誡的話叫(箴言)分別勉勵的話叫(贈言)公開宣告的話叫(宣言)有所寄託的話叫(寓言)隨便嬉笑的話叫(戲言)應允別人的話叫(諾言)婉轉表達的話叫(婉言)宣誓所說的話叫(誓言)誹謗攻擊的話叫(惡言)不滿抱怨的話叫(怨言)欺騙說謊的話叫(謊言)臨走寫下的話叫(留言)不守諾言的話叫(食言)
4.我的發現：
寫好作文必須做到：①平時多動筆②留心觀察周圍事物③多看有益的課外書。
九、課文要點
第五課：中彩那天
【課文內容理解】：1.《中彩那天》這篇課文讓我懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。
2.文中母親所說的飽含哲理的話是：一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
第六課：萬年牢
【課文內容理解】：《萬年牢》主要表現爲：父親做事的認真和實在。從微觀層面來看主要表現爲以下三點：①工藝好、品質高②生意興旺③誠實可靠的人品。
第七課：尊嚴
【課文內容理解】：1.《尊嚴》使我們懂得了這樣一個道理：尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。
2.以“尊嚴”爲題，旨在表現哈默：自愛、自強、自尊;傑克遜：尊重他人，看重人品的長者風範。
第八課：將心比心
【課文內容理解】：《將心比心》這篇課文說明：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。
閱讀理解
1、一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這是我母親對我們的教誨。一個人要誠實有信用，不貪圖別人的東西，儘管家裏生活拮据，但人窮志不窮，誠實守信這精神上的財富比物質上的財富更可貴。
2、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這是我長大後對母親教誨的深刻體會，父親還給庫伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠實和守信，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。
3、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因爲他有尊嚴!
年輕人急需食物，但他用自己的勞動換取報酬，具有做人的尊嚴和與衆不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有，但精神上卻是富有的，因爲他有做人的尊嚴，經過自己的努力，一定會從貧窮走向富有，一個懂得尊嚴的人就等於有了一大筆財富。
4、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設身處地地爲他人着想。
十、習作：寫自己成長過程中的心裏話
一.習作內容：在自己成長的過程中，你是不是有很多心裏話要說，卻沒有機會說出來?這一次，就讓我們在自己的習作中一吐爲快吧!例如，對老師說，爲了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小夥伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心裏想說的話，在習作裏向對方說一說。說心裏話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
二.習作指導：本次習作是讓同學們說說自己想對別人說的心裏話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求同學們聯繫自己的生活實際和思想實際，寫出自己真實想法和看法。要“珍視個人的獨特感受”，“要求同學們說真話、實話、心裏話，不說假話、空話、套話”。 同學們最好從自己最近做過的、聽到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說的話，說一說。“說”不同於一般的告訴，它蘊含着自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動人，把自己的心裏話傾訴出來。心裏話就是真話，是真正發自內心的，是自己的真情實感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字裏行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在作文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“爲什麼說”，“說什麼”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。例如： 以“說說心裏話”爲題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心裏話，說些什麼心裏話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這個題目一般可寫成記事爲主的記敘文。開頭透過一件事或一個想法，尋得“我說”的契機，然後，具體“說”的內容，這是重點，要具體、生動，可以是一件事的幾個方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動人。最後，可用適當的抒情或議論結尾，以點明或深化主題。寫完後讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當的地方要認真加以修改。
三.學生佳作：
【學生佳作一】向爸爸媽媽說說心裏話
親愛的爸爸、媽媽，是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心裏話想對你們說。
我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業後，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯後，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然後按平時休息時間睡覺了。你們回家，直誇獎我，當時我心裏樂滋滋的，很久沒有睡着。
從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都誇的女孩子。我從心裏感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽!”
但是，我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我爲什麼就不能有一片屬於我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎?希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支援!
爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂!
【學生佳作二】老師，我想對您說
張老師，您在我的.眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了!
記得三年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因爲有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑地對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都深刻地體會到了張老師對我們深深的愛。
記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎麼樣。我這時卻很害怕，因爲，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“遊子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑!我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看着張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終於一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
【學生佳作三】媽媽，我想對你說
我從剛出生時就在您的關心下成長，天熱了，您給我扇風;天冷了，您給我加衣。可是好景不長，當我開始學習的時候，一切都變了……
當我放學回家時，剛進家門，您就大聲喊起來：“趕快寫作業!別磨蹭了!……”那聲音如同雷聲，“真是恨不得全世界都聽得到!哈哈!”我常這樣來緩解心情。一次，我剛回家，爲了讓您不提醒，於是我迅速地脫掉了鞋，勿勿忙忙得向房間裏跑去，可剛跑到走廊，您又尖叫起來：“快點寫作業!……”聽着聽着，我真的不耐煩了，那時，我真想不長耳朵!
當我寫完作業後，想看電視，您卻毫不猶豫地拒絕了我，我傷心極了。有時候，我很快地寫完了作業，可您又抱來了一大堆您佈置的作業，，讓我每天都沒有睡過好覺。一年三百六十五天，天天如此，真不好受。
當我晚上寫完一大堆作業時，我好不容易有了點兒時間坐在沙發上休息。剛坐下，您卻大聲喊：“怎麼寫的這麼慢，快睡覺，要不然明天又躺在牀上半天不起來，到時候可怪不了我，哼。”我只好不情願的走向臥室。
到了雙休日，在公園，在廣場，有許許多多的小朋友在盡情地玩耍。可我卻想關在籠子裏的小鳥，不是在家寫作業，就是上補習班。讓我雙休日都不能睡懶覺。
媽媽，我知道您是爲我的學習着想。可是，你有些做得過了點兒，我多麼想飛出籠子，飛向高高的藍天。
【學生佳作四】媽媽，聽我說說心裏話
親愛的媽媽，我好想告訴你，我應該擁有白雲的自由。而事實上，我總是像一隻被關在籠子裏的小鳥。
10歲了，你還是像以前那樣爲我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動化的。
我真想對你說：親愛的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來吧!難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒有嗎?我要學會自己生活。媽媽，請你相信我，支援我，不再爲我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來吧!因爲，我10歲了。
媽媽，我，已不再沉迷於那圖文並茂的連環畫、小人書，卻總想讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進故事書裏，你就推門進來了：“乖女兒，媽媽給你買了新的數學競賽書，趁星期天有空做做!”
“媽，我正在看作文書呢?”我笑着說。
您的臉稍沉了一些：“作文書有啥好看的，快做數學。記住，學好數理化，走遍天下都不怕!媽爲你好，懂嗎?”你一把奪過我手中的作文書。
我覺得委屈、難受。親愛的媽媽，給我一點自由的空間吧!“天高任鳥飛”。媽媽，請你放飛“籠”中的我，讓我到天空中去飛翔吧。
【學生佳作五】媽媽，我想對你說
當我生病時，是誰在我身邊守着我，是我的媽媽;當我遇到困難時，是誰在我身邊支援我，也是媽媽;當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。
小時侯，我是個極調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那麼高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我並沒事，卻來了一個重心不穩的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱着我，接着就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢!於是，我睜開了雙眼,發現原來已經身處病房了，“哎呀!好痛哦!”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。咦?媽媽在椅子睡着了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中佈滿了血絲，烏黑髮亮的頭髮竟增添了不少白的色彩，整個人顯得瘦了一圈，“好啦!終於醒了，餓嗎?”直到媽媽關切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以爲我有什麼事，還擔心的問：“怎麼了?是不是哪裏不舒服啊?”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起!”那時，媽媽什麼都沒說，只是笑了笑，似乎包含着什麼韻意。
媽媽啊!身爲兒子的我，現在還不能爲您做些什麼事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。
【學生佳作六】媽媽，我想對你說
媽媽，每當看到您頭上的白髮一天比一天多;臉上的皺紋一天比一天深時。我總想對你說：“媽媽，辛苦你了，我愛你……”可每次這些話到了嘴邊時，我又不知怎麼的總嚥了下去。今天我就藉此機會跟你訴說一下心裏話吧。
十二年來，您爲我花了多少心血，纔將我教育成人。每當我在學習上遇到困難時，您總是一題一題地給我講解;每當我需要任何的物品時，您總是不顧一切的買給我;在日常生活上你更是給予我無微不至的關懷。還記得去年冬天裏的那天嗎?那是一個狂風呼嘯的夜晚，由於你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窩裏了。可您呢?回到家不但不休息，而且還在夜以繼日的爲我織毛衣。原本我是不知道的，是您一連串微弱的咳嗽聲把我驚醒的。一開始我很好奇，便從門縫裏偷偷地注視着客廳的一舉一動。那時我真是驚呆了，不知道是高興還是難過。 您爲了不驚醒我們，連咳嗽都不敢大聲一點，而且還把燈光調得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，連您平時那張通紅的臉顯得憔悴多了，雙手也由淺紅變成了通紅。雖然是這樣，可您還在一針一針地爲我織毛衣。我的眼眶一下子就溼潤了，淚珠也一滴一滴地掉了下來。我開啟房門，一個勁的衝向你的懷裏，大哭起來。雖然您的身體是冰冷的，可我卻覺得是那麼的溫暖、舒服。 過了好一會兒，我擦乾眼淚，連忙說：“媽，天氣這麼冷，夜也這麼晚了，你也累了，快回房休息吧!”您笑了笑說：“好，等媽媽收拾好了就去睡，倒是你，明天還要上學呢!這麼晚了還起來，如果睡眠不夠就會影響學習的。”雖然你是這麼說，可我在房間裏看了很久很久客廳的燈依然是亮着的。那一天，我整夜都沒睡好，腦子裏總是閃出你那慈祥的面龐。
從那以後，我知道媽媽爲了我可以放棄自己的一切，我在學習上更努力了，我最想對你說：媽媽，我愛你!我爲有你這樣的一位好媽媽而感到自豪。我覺得你是天底下最好的媽媽，而我就是天底下最幸福的兒子。