總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的主題教育活動總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題教育活動總結 篇1
20xx年7月2日下午，燕山辦事處計生辦、燕山向陽街道以及燕山向陽中學聯合舉辦了“爲青春護航”青春期健康教育主題教育活動。
全國青少年科技教育基地《青蘋果之家》項目部主任張曉紀，全國青少年科技教育基地《青蘋果之家》郭笑雪，燕山人口計生辦主任閆穎，燕山教委副主任李濤，向陽街道計生辦主任馬愛巖，燕山教委中教科科長張嶽川，燕山初高中各校德育領導，向陽中學全體師生參與了本次活動。
燕山人口計生辦閆穎主任向本次活動致辭，與會領導向學生贈送《成長的煩惱》一書儀式。在贈書儀式結束後，郭笑雪老師爲大家帶來了《朋友與友誼》專題講座。她針對青春期階段學生的特點，對這一時期的正確交友給出了自己的建議。郭老師認爲，在人際交往的過程中，首先要做他人喜歡的人，努力地充實自己，發現改變自己的缺點，這樣才能夠得到大家的認可。除此之外她還特別對青春期的異性交往，提出幾點忠告：首先要有距離的廣交朋友。其次，異性交往要把握好尺度。其次，學會禮貌拒絕異性的示好。最後，她爲同學們推薦了《傑出青少年的七個習慣》一書，希望同學們快樂健康的度過自己人生中這一最爲重要的轉折期。
講座結束後，燕山教委副主任李濤指出，青春期是每個人必須經歷的階段，本次的講座生動活潑，爲我們的學生能夠正確的對待青春期的人際交往，做健康，快樂的青少年打下了良好的基礎。同時她也希望我們的學生能夠真正的從這次的講座中有所收穫，切實的指導好自己的人生之路。
主題教育活動總結 篇2
一、領導高度重視，加強學習。
在接到《教體局關於開展“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動》的通知後，立即召開了中小學校長會議。在會議上明確了開展師德師風建設，並切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動爲教師服務，爲培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。教師承擔着教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關係學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是爲了更好的`開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。在會上，決定成立以中心校校長爲組長，中心校成員、中小學校長爲成員的的學習監督小組，定期對各校學習情況進行檢查落實。
要求各校首先進行自查，認真學習：
（1）省教育廳《關於貫徹落實<中小學教師職業道德規範>的指導意見和教育部師範司《中小學職業道德規範學習手冊》。
（2）中國最美教師張麗莉的典型事蹟。
（3）優秀教育案例《就這樣成爲好老師的》和教體局的相關檔案。
二、全體教師積極參與
中小學校長會議之後，要求各校召開全體教師會議。傳達縣教育局通知的精神，集體學習，進行“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動。要求大家清楚和深刻地認識到：“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明羣體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
三、注重過程，增強“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動建設長效性
根據通知的精神，“學最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動分爲“學習教育、自查自糾、評議考覈、整改提高、總結”五個階段進行突破，並取得豐碩成果：
（一）學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，採取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習：
（1）省教育廳《關於貫徹落實<中小學教師職業道德規範>的指導意見和教育部師範司《中小學職業道德規範學習手冊》。
（2）中國最美教師張麗莉的典型事蹟。
（3）優秀教育案例《就這樣成爲好老師的》和教體局的相關檔案，並蒐集教育系統個人事蹟，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還透過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，爲師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，爲了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校範圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，爲整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個人爲主，首先從教職工個人開始，每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。同時開展校長們的自查自糾活動，轄區校長都做了表態發言。
（三）評議考覈階段
露峯中心校制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人爲本、德育爲先的考覈和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考覈納入學校工作的重要內容。
主題教育活動總結 篇3
3月26日，xx縣xx鄉xx學校開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題教育系列活動，爲第xx個全國中小學生安全教育日營造了良好的學習和宣傳氛圍，收到了實效。主要做法有：
一是開展手足口病和春夏季傳染病防控知識宣傳活動。該校與堰塘鄉衛生院聯合舉辦了“手足口病防治”和“傳染病防控”知識宣傳活動，透過集中宣講、發放資料、“大手拉小手”等方式，讓全體師生掌握了相關知識，積極參與宣傳、抵制和防控。
二是開展“全國兩個安全日”主題宣講活動，增強安全防範意識。該校透過集會、國旗下講話、主題班會、校園廣播、牆刊專刊、學校LED電子橫幅進行宣傳教育，增強了師生安全防範意識，營造了安全、和諧、穩定的校園環境。
三是開展“防震減災”演練，增強防禦自然災害的能力。該校透過精心組織，圍繞“安全第一、預防爲主”的安全工作方針，嚴格按演練要求，各工作組密切配合、連鎖反應，在緊張嚴肅的演練中，高效、安全、有序完成了演練活動，整過演練過程做到了快、齊、靜。
活動旨在讓師生進一步掌握安全防控知識、增強安全防禦能力、提高快速有效處置自然災害的戰鬥力、提升師生自救自護的應變能力，不斷豐富安全風險防控內涵，牢固樹立正確的國家安全觀，讓校園變得最陽光、最安全。