總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家收集的主題教育活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題教育活動總結 篇1
20xx年是“九一八事變”87週年。9月18日，xx縣中小學積極開展愛國主義主題教育系列活動，教育廣大師生銘記歷史、勿忘國恥、奮發圖強，進一步弘揚愛國主義精神，激發中小學生愛國熱情。
升旗儀式主題教育
xx中心學校隆重舉行升國旗儀式紀念“9.18”事變86週年。全體師生列隊面向國旗，伴着雄壯的義勇軍進行曲，齊聲高唱《中華人民共和國國歌》，向冉冉升起的五星紅旗行注目禮。學生代表902班胡婧同學做《勿忘國恥，砥礪前行》主題演講，倡議全體師生銘記歷史、勿忘國恥、奮勇向前、圓夢中華。包家中心學校全體師生集中到操場，舉行簡潔而隆重的升國旗儀式。學生代表作《勿忘國恥，繼續前行》國旗下講話，回憶了“九一八”那段無法忘卻的屈辱歷史，永遠銘記“落後就要捱打”，“勿忘國恥振興中華”，引起全校師生共鳴。副校長儲南方總結髮言，要求全校師生不忘昨日苦難，珍惜今天生活，築就明天輝煌，爲中國夢的實現不懈奮鬥。xx中心學校上午課間大集會，本部負責人深情講述86年前中華民族苦難的歷史，教育全體同學熱愛祖國、銘記歷史、勿忘國恥，珍惜和平歲月，刻苦學習、努力成才，爲中華民族偉大復興貢獻力量。白帽中心學校國歌聲中舉行了莊嚴的升旗儀式。鮮紅的國旗下,學生代表作了主題爲“不忘國恥，振興中華”的演講，號召全體師生銘記歷史教訓,勿忘國恥，奮發圖強，努力學習，振興中華。
道德講堂愛國教育
xx中心學校舉辦第三期道德講堂，開展愛國主義教育，紀念“9·18”事變。本部負責人領學《解放軍報》時評《不忘記憶，才能捍衛正義》，紀念九一八事變，回顧那段屈辱歷史，警惕日本右翼勢力的種種倒行逆施，只有銘記歷史、不忘記憶，才能捍衛正義。全體師生受到一次深刻的國防教育、愛國主義教育，增強保家衛國的責任意識。805班程子蓉同學演講，號召同學們勿忘歷史、好好學習，長大後報效祖國。xx中心學校開展的本次活動，將愛國主義教育與學校德育有機結合，是該校文明創建的重要組成部分，也是利用重要歷史節點對學生進行愛國教育、極大激發了學生的歷史責任感和使命感。
防空疏散演練活動
13時50分，xx中心學校全校師生開展防空疏散演練活動。校園防空警報響起，師生400餘人從教學樓、綜合樓按指定路線迅速、安全、有序撤離至操場集合，用時1分15秒。古坊中心學校全體師生舉行“九一八”防空防災疏散演練。10時整，發出了急促的警報聲，現場總指揮發出疏散撤離指令。各班主任及協助老師迅速組織學生按照路線有序撤離到指定位置。疏散過程中，老師們組織到位，保障有力，學生聽從指揮,有序疏散。政教處點評本次演練活動。該校歷史老師講解“9.18事變”歷史，告誡同學們要銘記歷史、勿忘國恥。9時25分，刺耳防空警報響起，包家中心學校立即啓動防空減災疏散演練安全預案。各值日、值班人員迅速到達指定位置，授課教師立即停止授課，護導學生迅速、有序地離開教室，按指定路線撤離到安全地帶。班主任隨即清點人數，向總指揮報告撤離情況。9時18分，白帽中心學校校園響起刺耳的防空警報，各班班主任及協助老師迅速組織學生按照路線有序撤離到指定位置。短短的58秒，全體學生井然有序地撤離到了操場。xx縣中小學爲確保演練活動安全有序推進，各校制定了防空防災緊急疏散演練方案，安排好各區域安全負責人，落實了疏散線路。整個演練過程，各校組織周密、老師指揮有序、學生聽從調遣、各班積極配合、師生共同參與、保障夯實有力。透過演練活動，進一步增強了學生安全防範意識和逃生自救技能，進一步接受了愛國主義思想教育。
此外，xx中小學還透過開展主題班會、主題黑板報、主題演講等形式，深入宣傳抗戰時期中華民族所遭受的屈辱和苦難，以及中華優秀兒女在抵抗外來侵略時的英勇事蹟，進一步激發師生愛國之情和報國之志。
主題教育活動總結 篇2
幼兒園的首要任務是保證幼兒的生命安全和身體健康，孩子年齡小，自我保護能力差，因此安全是幼兒園各項工作的重中之重。爲了進一步樹立我們師生的安全意識，提高幼兒的自護自救能力，減少安全事故的發生，促進幼兒的健康成長。我園在五月份安全月活動中，我們遵循“安全第一，預防爲主”的原則，各班針對各班幼兒的實際情況，制定了活動方案，對幼兒進行安全教育工作。
安全第一我知道
教師對幼兒進行安全知識的教育滲透，讓幼兒具備簡單的防火災、防地震、防觸電、防溺水、等安全常識。各班級根據自己班級幼兒的特點進行宣傳教育，讓幼兒瞭解身邊可能存在的危險，提高安全意識，並進行有效防範。
食品安全我懂得
讓幼兒初步瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康;透過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法;增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護意識。
不跟陌生人走
《3—6歲兒童學習與發展指南》中要求，此階段的幼兒需具備基本的安全知識和自我保護能力。爲增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，學前班進行防拐騙演習，使幼兒掌握有關防拐騙的技能。
遵守交通規則
認識最基本的交通標誌和交通設施，瞭解與自己生活有關的交通安全常識;培養幼兒的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐的能力;擁有自立、自衛的安全保護意識，以及遵守交通規則的好習慣。
防火知多少
透過短片讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範，初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
安全教育，重中之重。
安全意識要從小抓起，時刻不放鬆。全福幼兒園將繼續開展安全教育，願每個家庭都能平平安安!
讓我們共同攜手，爲孩子創造快樂童年!
主題教育活動總結 篇3
爲了讓幼兒感受父愛的偉大與無私，做心中有愛、心中有情，懂事孝順，學會感恩的好孩子。近日，XX鎮XX幼兒園開展“我愛我的爸爸”父親節主題教育活動。
活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，向孩子們介紹了父親節的時間及由來，透過師幼談話一起討論爸爸的工作及職業特點，分享生活中爸爸是如何照顧自己的小故事，讓孩子們深深體會到爸爸平日的辛苦。教師們還組織幼兒開展手工製作活動，有的爲爸爸製作一件帥氣的襯衫，有的爲爸爸製作一條精美的領帶；有的爲爸爸製作一張小賀卡，寫上想要對爸爸說的真心話，表達對爸爸的濃濃愛意。另外，各班教師還讓孩子回家後幫爸爸做力所能及的事情，對爸爸說聲：“您辛苦了！”理解爸爸爲家庭爲自己所付出的一切努力。
此次活動，孩子們用自己的方式表達了對爸爸的愛，加深了幼兒對爸爸的理解，增進了爸爸與孩子間的感情，讓孩子們體驗到了濃濃的親情，感恩與關愛的種子在孩子幼小的心靈生根發芽。
主題教育活動總結 篇4
5月12日是全國防災減災日，爲貫徹落實“提高災害防治能力，構築生命安全防線”的活動主題，增強全校師生防災減災的安全意識，xx小學充分挖掘教育資源，開展了一宣、二學、三體驗的系列宣傳教育活動，主要活動總結如下：
一宣
一宣，主題教育活動期間，學校電子大屏幕循環播放防災減災宣傳語，提高學生安全防範意識。
二學
二學，開展了“關注消防 安全至上”爲主題的升旗儀式，提升了學生安全防範技能，提高了學生的安全意識。班主任利用班會課對學生進行防災減災安全教育，老師和孩子們共同學習防災減災系列知識。
三體驗
三體驗，利用學校公共安全體驗教室的專業設備，在動手操作中讓學生對火災避險、急救安全、防地震、防中暑等有了親身體驗和感受。
透過多渠道宣傳教育，不僅讓同學們收穫了科學知識，也增強了師生安全自救意識，提高了師生災難發生時的應急避險和自救、互救能力。xx小學將防災減災普及納入到日常學習生活中，做到有備無患，安全才能永遠相伴。
主題教育活動總結 篇5
教育是一個系統工程，教育的核心問題是“學會做人、學會做事”，職業教育更是如此。由於種種原因，職業中學的生源綜合素質普遍較低，後進生佔相當比例。如何使他們進入職校後健康成長，如何把他們培養成爲社會需要的合格人才，這是職業教育必須破解的難題。近年來，我校不斷探索追求，在理論上和實踐中找到了破解這一難題的金鑰匙，那就是我校確立的 “建設文明學校、培養文明學生”的辦學理念、“求學先求做人、施教先施師德”的校訓和“時刻不忘責任、始終充滿愛心”的工作要求。上學期，爲了深入實踐這把金鑰匙，促進學生全面發展，推進學校各項工作全面進步，在全校範圍內開展了“做文明學生、創文明班級、建文明學校”主題教育實踐活動，成效顯著。現將主要做法介紹如下：
一、 宣傳發動 層層落實
1、 爲確保活動順利進行，成立了本項活動領導小組，下設辦公室、宣傳組、督查組、金校長任組長，業務校長任常務副組長，做到人員落實，責任落實，爲活動的順利開展提供了組織保證。
2、 制定了科學可行的活動方案，明確活動內容、活動要求和活動過程，及時下發至各處室、教研組和各班級。
3、 分別召開了行政幹部會議、班主任會議、全體教職工大會、全體學生大會，積極動員，層層落實，使主題教育實踐活動深入人心。
4、 利用主題班會、板報、宣傳欄、校園網、廣播等進行廣泛宣傳，爲活動順利開展營造了良好的輿論氛圍。
二、 精心實施 全面開展
1、 全面提高教師師德修養和綜合素質，充分發揮教師的主導作用。
“善之本在教，教之本在師”，教師是教育活動的主導，爲了提高全體教職工的創建意識和綜合素質，學校堅持不懈地抓好教職工的教育培訓工作。
（1） 以師德教育爲根本，全面提高師德水平。學校利用週五政治學習時間，運用多種形式，學習了教育法規、職業道德規範、教師禮儀，觀看了中國人民大學金正昆教授的《教師禮儀》和全國著名教育改革家魏書生的《如何做好班主任》講座光盤，增強教師依法執教意識和服務意識，樹立科學的教育觀和人才觀。在抓好學習的同時，在全體教師中開展了“時刻不忘責任，始終充滿愛心”爲核心的“立高尚師德、樹教育新風”師德教育活動，開展“鑄師魂、練師功、樹師表”師德建設系列活動，開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，思想與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。另外，爲了提高師德教育的成效，建立全面有效的激勵和督促機制，學校先後制定了《教師教學質量評估細則》、《師德師風評估細則》、《教育教學事故的認定及處理辦法》、《班主任工作職責》等措施和制度，不斷規範教師從教行爲，並把師德放在教師綜合評價的首位，與評優、評先、晉級、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。
（2）以師資培訓爲核心，切實提高教師業務素質。學校把提高教師教書育人的能力和水平作爲師資培訓的重點，透過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功練習、公開教學、進廠培訓等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師的知識結構。20xx年我校先後派出15名教師參加國家級省級骨幹教師培訓和其他各類培訓，並聘請了大型企業的進階技師對我校實習指導教師進行培訓。有計劃地組織教師苦練教學基本功，開展說課、評課、課件製作比賽活動，構築展示教學技能大平臺。使教師的職業道德和業務水平及綜合素質不斷提高。每位教師都能努力克服消極的人格特徵，做到處處是模範、事事皆表率，用自己的良好人格去影響和塑造學生的人格，真正做到“爲人師表，施教先施師德”，有力地推動了主題教育實踐活動深入開展。
2、加強班主任教育培訓，充分發揮班主任的骨幹作用。
班主任是學生管理工作的骨幹力量，班主任的素質、責任心和工作成效將決定學生管理工作的質量，更直接影響到這次主題教育實踐活動的效果。爲了充分發揮班主任在這次活動中的骨幹作用，我們透過真正選撥、培訓了一支高素質、善管理的班主任隊伍。（1）把年輕的優秀教師推薦到班主任工作崗位上，使班主任隊伍逐步年輕化，活力不斷增強。（2）充分發揮優秀老班主任的傳幫帶作用和示範作用，透過牽線搭橋，使他們與年輕班主任建立起密切聯繫，促進了年輕班主任迅速成長。（3）認真做好班主任的培訓工作，透過集中學習和班主任例會制度進行管理培訓，使班主任的業務素質和師德水平不斷提高。（4）切實抓好班主任日常管理工作，透過班主任會議、每週一班會、平時出勤率、班級日常工作的考評來掌握每個班主任的工作狀況。（5）關心班主任，做班主任的朋友，爲班主任排憂解難。在統一思想認識的基礎上，各位班主任根據本班實際制定出本班“主題教育實踐活動”的具體方案，發動學生積極投身到活動之中，並以量化考覈爲抓手，強化班級內部管理，培養學生自我管理能力，增強學生的集體榮譽感，教育學生自覺向不文明行爲告別。隨着活動的深入開展，學生的精神面貌及班風得到極大的改觀，做文明學生、創文明班級已內化爲學生的自覺行動。
3、 積極發揮學生的主體作用，廣泛開展豐富多彩的教育實踐活動。
（1） 強化文明禮儀教育
文明禮儀是文明學生的基本素質要求，爲了提高教育的實效，我們做到五個注重：注重強調教職工嚴以律己、以身作則、規範言行；注重加強校園文化建設，形成講文明、講禮貌的良好氛圍；注重班主任與科任教師通力協作，發揮整體教育功能；注重引導學生走出校門，把良好的禮儀風貌帶進家庭，帶上社會；注重做好家長工作形成教育合力，發揮連鎖效應。另外，引導學生依據活動方案要求，認真學習並自覺遵守《宿州一職高學生日常行爲規範細則》，認真領會《宿州一職高班級量化考覈標準》、《文明班級評選標準》、《文明宿舍評選標準》、《文明學生評選條件》的精神實質，從講文明禮儀開始，把爭優創先活動落到實處。
（2） 強化行爲規範的養成教育
針對學生實際和學校特點，學校制定了各種學生管理制度和規範要求，用以規範學生的日常行爲。爲了使學生自覺養成良好的行爲習慣，透過“校規校紀知識競賽”、座談、自查、自評、黑板報、宣傳攔、廣播站、國旗下講話等形式，正面宣傳，啓發教育；透過校幹值日製度、學生值日製度、文明學生和文明班級評選、班級量化考覈、學生量化考覈，加強外部約束；透過“糾正學生不良行爲習慣”活動的開展，使學生逐步向不文明行爲告別，從而弘揚了正氣，抑制了歪風。
（3） 深化德育常規教育資源
學校精心設計了適合職業中等學生特點的教育載體，開辦了學生業餘黨校，業餘團校，積極發展學生黨員、團員，壯大黨團組織隊伍，使先鋒隊的帶頭作用得到充分發揮。以升旗儀式爲出發點，愛國教育常抓常新，組織學生學習《國旗法》，規範升旗儀式，堅持每週一升國旗，積極倡導和弘揚雷鋒精神，長期開展學雷鋒，樹新風活動、培養學生關心他人，關心集體、關心社會、服務社會的意識和品德。青年志願者活動有聲有色，積極參加全市各類大型活動的志願服務活動，每週都有部分學生到福利院幫助關心孤寡老人。有組織和引導學生參加豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐體驗中把做人做事的道理轉化爲健康的心理品格，轉化爲良好的行爲習慣，爲養成“愛國守信、文明誠信，團結友善、勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規範奠定了堅實的基礎。
（4） 開展心理健康教育
開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：一抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象，在對學生進行心理健康教育的同時，透過讀書隨筆、座談、講座營造氛圍，提倡教師的休閒活動，關心教師，體現教育、管理上的以人爲本。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學中，融入到學校各個工作和師生所有行爲之中。二抓全程實施。根據學生的年齡特點，以預防、發展爲目標，透過團體心理輔導、心理諮詢、悄悄話小紙條、學科滲透，開設心理健康教育課，以課堂教學爲主渠道，多種形式，多管齊下，形式網絡。對個別存在心理問題或出現離心障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校爲本。立足學校實際，一切爲培養身心健康的學生爲宗旨，竭力做到以學生爲中心，根據不論年齡學生的.愛好、能力、動機進行個性培養，探索切合職業中學實際的心理健康教育途徑，爲學生的健康成長提供切實保障。
（5）學校成立了多種學生社團，設立了學生記者站，開展了專業技能大賽、藝術節、校園舞比賽、卡拉ok大賽，充分調動了學生的主動性和創造性。
4、 積極構建和諧校園文化創設文明向上的育人環境
（1）以主題實踐教育活動爲契機，積極開創學校體育衛生工作新局面，學校認真貫徹體育衛生工作條例，做好體育鍛煉和衛生保健工作，認真上好體育課，舉行全校運動會及乒乓球、籃球、象棋、五子棋、拔河等體育單項競賽，體育工作成效顯著。學校廣泛開展各種體育和健康教育活動，如：成立紅十字會組織，對學生進行自救知識和技能訓練，舉辦“衛生保健常識講座”、“食品衛生安全講座”、“愛滋病預防知識講座”等併爲全體學生建立健康檔案。
（2） 構建人文環境文化。重點抓好五大版塊：一是教室環境版塊；二是黑板報，宣傳欄版塊；三是橫幅標語、警示牌版塊；四是圖書閱覽版塊；五是廣播、多媒體教育版塊。把環境文化作爲創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵牆壁都成爲育人的工具，讓德育融化於環境中，讓環境蘊含着德育。
三、 主題活動 成效顯著
這項“做文明學生、創文明班級、建文明學校”主題實踐教育活動的深入開展，目前已取得了顯著的成效，廣大師生精神面貌煥然一新，學校三個文明建設又上一個新臺階。學校無刑事案件，無安全治安事故，無一人蔘加非法組織。學生流失率降到歷史最低點。整個校園淨化、綠化、美化、秩序井然，文明整潔。學校領導班子廉潔奉公，團結進取，開拓創新；教職工愛崗敬業，樂於奉獻；學生理想信念堅定，學習風氣向上，生活方式文明，思想道德高尚。全校上下風正氣順，處處充滿健康向上的文明氣息。教育教學成績顯著：本學期有十篇論文獲省市級大獎，一位老師獲省級課件製作二等獎，一位老師獲省優質課三等獎；在全國中等職校“文明風采”競賽活動中，陳可和鄭玉和兩位教師輔導的學生分別獲徵文比賽一等獎和動漫製作比賽優秀獎；由樊長高、鄭玉和、邵天祥三位教師參與編寫的“二十一世紀中等職業教育系列教材”已由XX教育出版社出版發行，代表了我市中等職校課堂編寫的較高水平；我校美術教師張家騎、曹愛君創作的中國畫《靈犀奇壁》和油畫《午後》，被榮選爲20xx年宿州書畫晉京作品，代表了宿州美術創作的最高水平；金泉同志被評爲“XX省職教先進個人”；吳雷同志被評爲“XX省先進教師”、“XX省優秀德育課教師”；黃桂美老師被評爲“XX市先進教師”，於淼老師在市教育局舉辦的全市教師師德演講比賽中榮獲一等獎；李傳文老師在全省第二屆中等職校英語教師基本功大賽中榮獲一個二等獎和一個三等獎；高琳琴，鄭玉和老師在教學業務大練兵活動中表現突出，被推薦爲市級教壇新星，鄭玉和老師透過角逐在140名選手中脫穎而出，成爲省級教壇新星等。學校各方面工作再上新臺階，取得了較好的成績：學校被省教育廳命名爲“全省教育系統先進單位”；學校黨總支被市直機關黨委評爲“市直機關先進基層黨組織”；學校被XX市國防動員委員會評爲“XX市人民防空先進單位”；經XX市公安局批准，我校被授予“20xx年度安全保衛先進單位”；20xx年學校作爲“20xx年度部門決算工作先進單位”受到市財政局表彰；我校被XX省文明委命名爲“XX省未成年人思想道德建設示範學校”；學校被市直文明辦公室評爲“XX市衛生先進單位”；我校紅十字會被中國紅十字會、教育部評爲“全國紅十字模範校”。
透過實踐，我們覺得“做文明學生、創文明班級、建文明學校”這項主題教育實踐活動是解決職業教育“如何培養人”這一難題的有效措施。我校將進一步總結經驗，深入持續開展下去，以期取得更大的成效。
主題教育活動總結 篇6
一、活動主題：誠信教育
二、活動目的：
使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，並初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對於人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。作爲當代大學生，我們應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾，做一個“一諾千金”的人。
三、活動時間：20xx年12月22日
四、活動地點：1102教室
五、活動對象：20xx級貨代班全體同學
六、活動主持人：劉虎 、 唐道麗
七、活動內容:
1、開場舞《Tik Tok》
2、主持人宣佈誠信教育主題晚會開始
3、《突然的自我》
4、《下一個天亮》
5、《開始懂了》
6、互動遊戲“猜歌名”“歌名錶演秀”“歌名故事秀”
7、蘋果大派送
8、《傻孩子》
9、現代舞《CHU》
10、《陰天的假期》
11、小品《嫦娥招親》
八、活動總結：
透過豐富的文娛節目，讓同學們在歡樂中學習、成長。同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以後的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因爲誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，並在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信。爲將來的人生道路打下堅實的基礎！
主題教育活動總結 篇7
隨着社會和科技的進步，我們的生活更加方便，但我們對環境的影響不斷加大，環境問題日漸突出和尖銳化，可持續發展變得極其重要。作爲在校大學生，我們可以盡我們的微薄之力，從我做起，從小事做起，保護好環境，但僅僅如此還是不夠的，我們也需要攜手小學生和社會人士，積蓄更多力量，爲環保做出更大的貢獻。
當你在欣賞校園的美景時，當你漫步在城市的街道時，你或多或少的能看到一些散落的垃圾，這些垃圾遍佈的不雅現象和亂扔垃圾的行爲舉止嚴重影響了校園和城市的風貌。校園是我們學習和生活的園地，一個良好的校園環境，能夠使大家擁有一份愉悅的心情；城市是市民工作和休息的場所，一個清新的氛圍，能讓大家身心健康，同時提高工作效率，推動經濟發展。環保是一件任重而道遠的事，需要我們的努力，也需要從小抓起，增強兒童環保的意識。
因此我校一直以來非常重視對學生的環保宣傳和教育。
此次活動我校開展了社區愛心行實踐行動和社會拉手行實踐行動。
首先，我們長期以來與社區相聯繫，組織學生幫助社區清掃垃圾，同社區居民攜手共同清潔社區環境衛生，學校攜手社區居民共建文明社區。
其次，我校聯合燕山大學原野社和中環院——自然之家，以及市內各界愛心人士舉辦“愛心環保大家行”活動，讓學生走進燕大校園，去體會大學氛圍，學習環保知識。大學生們不但爲學生上了環境教育課，還讓學生親自體驗了變廢爲寶等環保實踐活動。透過與大中專院校相關院系開展一次手拉手活動，將課程資源和社會資源相結合，以角色體驗、環境考察等形式，讓學生以更寬廣的視角看待我們周圍的環境，同時引導學生如何與自然和諧共處，付諸實際行動。
主題教育活動總結 篇8
一、主題活動目標：
《朋友，你好》這個主題的活動中，教師主要讓幼兒能在在情感上、生活上儘快地適應中班的生活，提高自我服務的能力，初步學習爲他人服務，形成責任意識，克服依賴心理。讓他們願意與周圍的夥伴一起玩，學習一些簡單的交往技能。如：輪流、等待、謙讓、協商等，能與他們友好相處，學習關係他人。願意參與分享活動，能用合理的方法結交多個朋友，體驗同伴間溫馨的友誼。
二、養成教育：
1、教師注意引導幼兒觀察自然角中種植的植物，讓幼兒每天給照顧植物，發現植物的變化。在自然角我們設立了，“你今天照顧我了嗎？”“請你和我說說話”“請你給我澆澆水”等一些溫馨的語言，引導孩子對自然角產生興趣。
2、本學期我們班繼續開展繪本閱讀家長帶來了很多的繪本，教師注意培養孩子們的閱讀興趣，在睡前給孩子們進行繪本的閱讀活動，同時注意培養孩子們閱讀習慣，學習從前往後翻書，提醒孩子愛護圖書。引導孩子正確觀察繪本中的細節。對個別看書方法不正確的或注意力不易集中的幼兒，教師給予了一定的幫助。
3、在班級中，教師提醒、鼓勵幼兒在日常生活中說普通話。對個別發音不正確或地方方言較重的幼兒教師及時的給予糾正，例如周小淇。在集體活動中，教師還有意識的讓幼兒學習一些禮貌用語並鼓勵他們積極的與同伴交流，是他們在語言方面有一定的進步。
4、最近天氣忽冷忽熱，班級裏有個別孩子對天氣的變化不能適應，經常生病，需要加強體育鍛煉。因爲甲型流感的原因，發燒的孩子必須7天才能入園，大部分家長都能積極的配合。
5、繼續拓展南京大排檔遊戲的內容，豐富材料，增加遊戲情節。
三、環境創設：
1、教師請家長配合收集了男、、女廁所的標記並張貼在牆上，讓幼兒瞭解，幫助幼兒區分男、女廁所。
2、請幼兒將自己小時候的照片帶入園佈置到牆上，讓幼兒在日常活動觀察、比較，自由交談男女生的區別。教師還和幼兒一起開展了遊戲“請你猜猜我是誰？”，幼兒活動的興趣非常大，參與的積極性也很高。透過遊戲，幼兒對自己和同伴成長的變化也有了一定的瞭解。
四、遊戲活動：
1、教師在美工區中，增添了遊戲的材料，讓幼兒嘗試設計髮型，幼兒透過設計活動，對男孩、女孩在形象上的差別有了更深的瞭解並把生活中父母、老師、同伴的髮型融入到畫面中，既豐富了畫面又發展了幼兒的想象力。
2、透過“娃娃家”的遊戲，幼兒進一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應分工合作，一起協商，共同遊戲。
五、日常活動：
在日常活動中，教師鼓勵幼兒進行討論：男生、女生的差別，還知道幼兒觀察男生與女生在生理上、心理上的區別，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服色彩單調，女孩子的衣服色彩鮮豔，漂亮等，幫助幼兒形成正確的性別觀念。
六、社區和家長活動：
請家長多帶孩子到公共場所，鼓勵他們與別人交往，多結交新的朋友，鍛鍊他們的交往、協商等能力。
七、社區和家長工作：
1、我們中一班設計了水果大聚會——家庭創意水果拼盤大賽讓幼兒在探索中發現，在發現中嘗試，在嘗試中學習，幼兒在製作水果拼盤的同時，動手切水果、剝水果、拼水果等，激發幼兒的樂趣及動手操作能力。透過與父母共同參與活動，增進與雙親之間的感情，營造和諧的家校教育環境。
2、請家長利用休息的時間帶孩子去商場看看男裝部與女裝部，到公共場所中觀察男廁所與女廁所的標記並記錄下來帶入園，使幼兒認識廁所的標記並知道自己應該上哪個廁所，給幼兒今後的生活打下一定的基礎。
主題教育活動總結 篇9
活動目的
中華民族是個感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報”，“滴水之恩，涌泉相報”，“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，“誰言寸草心，報得三春暉”的優良傳統。然而，近些年來，隨着獨生子女的增多以及父母等長輩對孩子的溺愛，不少學生已經習慣不斷地獲取，變得唯我獨尊、少有愛心，責任感缺失、感恩意識淡薄。爲此，我院於4月傾力組織了一場“感恩父母、感恩學校、感恩社會”的系列主題活動。
活動內容
1、組織學生開展讀感恩勵志書籍、聽感恩教育報告、觀看感恩影片、節目等活動，淨化心靈，明確目標，增強前進的動力。
2、開展送給父母“八個心”
活動：
第一，經常問候，讓父母舒心；
第二，少說多做，給父母省心；
第三，誠實守信，讓父母放心；
第四，勤奮上進，給父母開心；
第五，虛心好學，讓父母稱心；
第六，寬容豁達，給父母順心；
第七，誠實坦蕩，給父母真心；
第八，持之以恆，讓父母安心。
3、召開了“感恩、勵志”主題班會活動，使感恩教育深入人心。
4、積極鼓勵學生利用課餘時間參與公益勞動、勤工助學等，透過實踐教育培養學生的感恩意識。
5、辦一期感恩教育的黑板報。
活動意義
透過這次教育活動，一方面讓貧困生享受國家、社會、學校的資助，另一方面在自己力所能及的範圍內回報社會。引導和提升大學生的感恩意識，以感恩的心態回報社會和他人對自己的關懷呵護，幫助大學生建立起對家庭、對社會的責任感和積極向上樂觀的生活態度，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想信念。
主題教育活動總結 篇10
爲了做好端午節紀念活動，弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，我們結合工作實際，嚴格按照上級有關檔案要求和工作安排，積極開展活動，並進一步擴大了活動的覆蓋面，確保了各項工作的順利開展。現將活動開展情況總結如下：
一、精心安排、認真部署
爲使各項活動取得成效，我局高度重視，制定並下發了《經區教育局關於進一步深化“我們的節日”系列主題活動實施方案》，並對如何開展活動提出了具體要求。各中小學根據檔案要求，結合各自實際，分別組織了各具特色的“端午節”主題活動，保證了活動穩步推進。
二、認真做好節前宣傳活動
1.各學校召開各類會議，要求各班做到節前有宣傳、節日有活動、節後有總結。
2.各學校利用宣傳欄、板報、電子屏等宣傳平臺營造了濃郁的節日氛圍。
3.各學校透過學校例會、國旗下的演講、主題班（團、隊）會等途徑，舉行了不同形式的誦讀活動。透過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國主義情懷，真正把活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、各種活動精彩紛呈
1.鳳林學校、皇冠小學等學校以歡樂端午爲主題開展出板報活動，營造了濃濃的節日氛圍。
2.皇冠中學等學校在班（團、隊）會上透過讀故事、講故事，瞭解端午來歷和端午節的紀念意義，弘揚民族傳統文化，弘揚抗震救災精神，宣揚理性愛國。
3.長峯小學、西苑學校等學校召開了“傳統節日之端午節”學習會，透過學習交流，增強了同學們對傳統節日的瞭解，也培養了大家的興趣。
在活動中，廣大中小學生不僅學到了端午節的有關知識，更在濃濃的節日氛圍中，體會到了傳承優秀傳統文化的重要意義。透過本次主題實踐活動，進一步豐富了未成年人節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了廣大中小學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。