在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字7篇，希望對大家有所幫助。
讀後感作文500字 篇1
我很少看小說， 這次是被出版商的一句"80年前日本無產階級的經典之作。 再度火爆日本，風靡西方，震撼世界"引誘上鉤了。 不過讀完還是有點得益。
我是出生在改革開放以後的， 也沒有了解過以前對於階級的討論是怎麼樣的， 不過似乎現在是沒有什麼人還會提無產階級工人階級了。 陳丹青說城市裏的工人正在逐漸消失， 取而代之的是農民工。 我認爲， 他說的是狹義的從事工業生產的工人， 廣義的城市裏的工人其實還是普遍存在的。 那些用自己的體力腦力拼命工作的受僱傭者， 辛勤汗水卻換不來等價的回報的人還是很多的。 只是現在大家吃得飽了穿得好了， 也就口上埋怨一下罷了。
在《蟹工船》裏還有一些特殊的工人。 他們似乎比普通工人地位要高， 譬如監工和船長， 但實際上他們跟普通工人的實質相同， 都不過是受僱傭者。 這些人其實最爲悲哀， 在對待比自己等級低的工人狐假虎威（如監工）， 或是懦弱僞善（如船長）； 在面對自己的僱主時又要卑躬屈膝， 逢迎討好。 在僱主和受僱傭者發生矛盾時往往是兩邊不是人， 沒有立場， 沒辦法有立場。
其實不喜歡該小說的一些環境描寫拖沓累贅， 雖然明明知道作者是想先建立一個場景， 然後再敘述裏面的故事。 我還是喜歡餘華<活着>裏面的那種寫法， 看得真不累。
最後， 這本書說的故事很簡單， 就是一些工人因受不了資本家的剝削而罷-工。 幾乎沒有懸念， 有些地方甚至有頭無尾讓人摸不着頭腦。
讀後感作文500字 篇2
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想內容都用值得欣賞的地方，這個方仲永可真是神童呀！如日後好好栽培，長大後必成大器！
可仲永的父親可不這樣想，他靠着兒子做詩掙錢。“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。”一個日扳仲永環謁於邑人，刻畫出了仲永之父貪圖小利的可悲可嘆的愚昧無知之態。愛迪生說過：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮。仲永只靠自己的天分，後天不努力，導致“泯然衆人矣！”的可悲結局。
“玉雖有美質，在於石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。”玉雖有美好的品質，但如果遇不到良好的工匠進行精心加工，那就和瓦片。石塊一樣微賤。美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經過刻苦的學習才能成才。如果只依靠自己的`天資，而不去努力奮鬥，也只能一事無成。天才可能變成庸才，而庸才不學習就會變成蠢才。
現在是我們學習的黃金時期，只有現在勤奮學習，長大後纔會有出路。所以，努力學習吧，因爲知識是人類進步的階梯！
讀後感作文500字 篇3
這個暑假我讀了一本書，名字叫《大林和小林》。這本書是張天翼寫的，我覺得這是一本好書，讓我受益匪淺。
大林和小林是一對兄弟，可父母雙亡。於是，他倆準備去找工作。可是，他倆第一天就碰到了一個大怪物，他倆分頭跑，可到後來，他倆跑散了。
小林被狗紳士撿到了，把他給賣了，原來是賣給了四四格。四四格是壓榨工人的大老闆，他讓小林沒日沒夜地做金剛鑽，還要給四四格拿早餐，還會被打。他發現，四四格吃的雞蛋都是孩子變的。有一次，四四格給他了一個鐵球，他用鐵球砸掉了一個雞蛋，那個雞蛋變成了一個女孩，女孩名叫喬喬，她說：“四四格是一個壞人，你用鐵球把四四格打死吧！”小林說：“沒問題。”說着，小林把四四格打死了。他們跑呀跑，跑到了中麥伯伯家，中麥伯伯教他們開火車，他們勤學苦練，當了一名真正的火車司機。
大林他的運氣好，被“天使包包”看到，問他是不是想當大富翁，後來大林改名“唧唧”，他好吃懶做，什麼事都不用做，長成了800斤的大胖子，最後掉進了海洋，漂成了富翁島。因爲他不會生活，不動腦，所以就活活地餓死了。
這個故事讓我明白了許多道理，我們不能像大林那樣，什麼事都要別人幫他做，要學會自己生活，像小林學習，要靠自己努力，纔會有真正的收穫。
讀後感作文500字 篇4
讀了《祁黃羊》這個故事，我知道了不管做什麼事，都要由“外舉不避仇，內舉不避親”的坦蕩胸懷。
祁黃羊是春秋時代晉國的中軍尉，負責訓練軍隊。可是在多年的征戰中，他的腿腳落下了毛病，行動不便，於是請求晉悼公准許他辭職。悼公讓他推選一位合適的人選來接替中軍尉的工作，祁黃羊首先推薦了和他有殺父之仇的解狐。但是解狐卻因病去世了，祁黃羊於是又推薦自己的兒子祁午。悼公非常感動，誇獎祁黃羊是一位“外舉不避仇，內舉不避親”、做事出以公心的人。
生活中我也遇到過這樣的選擇。就談上次競選班幹部吧！老師讓大家一起討論班幹部候選人，首先推選班長。大家七嘴八舌地議論着，我的心裏也打起了小算盤，其實我很想做班長，可以按照自己的設想開展一些活動；但是，自己也知道自己有些小毛病，比如喜歡亂說話，又是跟同學吵鬧。這時，頭腦子裏面就好像有兩個聲音在吵架一樣。一個聲音說：“誰沒有缺點呢？只要改掉就好了。”另一個聲音說：“你那麼多缺點還相當班長？大家會同意嗎？再說，當班長有什麼好的？每天要負責那麼多的事情，累死了。”
我心煩意亂，不知道該如何決定。
就在我猶豫不決的時候，同學們的推薦已經繼續進行着了。班長、學習委員先後都有了人選，我還是沒有被大家提起。
現在想起來，如果當時我有祁黃羊這樣的心胸，我完全可以主動站出來參加競選。我想，憑我的特長，我還是有優勢的。只要再向大家誠懇地承認自己的存在問題，讓大家幫助監督我改正，相信大家
會原諒我的。讀了《祁黃羊》這篇課文以後，我暗暗下決心，下次選班幹部，我一定會學祁黃羊，“內舉不避親”，就選我自己！
讀後感作文500字 篇5
這幾天我看了一本名叫《王妃黑葉猴》的書。
裏面講的是：一個猴羣遭到了金雕的襲擊，只有一隻名叫單頂佛的黑葉猴，抱着一隻名叫血臀的小公黑葉猴逃了出來，可它無法適應流浪的生活，所以它假裝被藤蔓纏住，讓一隻名叫白鬍子的公猴來救它，那樣它就能來喜歡白鬍子，跟着他進入雲霧猴羣，可所有的猴羣都有一個規定：外來的母猴都接受，可外來的公猴都要被稱爲死囚猴，並被猴羣裏的大公猴殺死。所以它天天提心吊膽，終於，他發現一隻名叫獨眼老醜的猴子是真心喜歡它的兒子血臀，最終它選擇了相信獨眼老醜，希望它在自己的兒子被大公猴包圍的話會來幫助它，第一次圍攻開始了，它最終在白鬍子和獨眼老醜的幫助下逃了出來，可它想：也不能總是這樣啊。突然，它靈機一動：它要暗中幹些事，讓猴王以爲是白鬍子是在挑釁它，讓白鬍子地位不保，迫不得已要去挑戰猴王金腰帶，讓自己當猴王，那樣他就可以當王妃。第一次，它從猴王那兒偷了一串蛋黃果，還在睡覺的白鬍子的懷裏，反覆了幾次之後，金腰帶和白鬍子開打了，在丹頂佛打冷拳，要冷口的幫助下，白鬍子終於當了猴王，血臀也免去了死囚猴的命運。
在丹頂佛身上我看出來了它的善良、勇敢、聰明，我們一定要向它學習，這本書真好。
讀後感作文500字 篇6
翻閱《簡愛》，感觸頗深，欽佩簡 愛的同時，也不住地爲她的恩師譚波兒讚歎。
正如簡 愛自己所說，她的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受着樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽光下欠伸。自幼父母雙亡的簡 愛終日寄人籬下，又小又醜的她飽受世人欺凌，如果說她沒有碰見瑪麗亞 譚波兒 ，她絕對不會堅持下來，絕對不會成長成一個陽光的自尊自愛的女性。這裏面有一個故事：簡 愛所在的學校，校長曾聽信他人對簡 愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她爲“可怕的說謊者”，在她覺得一切都完了的時候，譚波兒老師相信她，想辦法爲她在衆人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成爲像譚波兒那樣的人。可以說簡 愛以後成爲老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的師德是自幼種在她心裏的。
從簡 愛的成長曆程來看，好的老師，能改變人的一生。這讓我想起了樑曉聲寫的《我和橘皮往事》。
樑曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學校的橘皮，被當着全校幾千餘師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無助的他一度想要去死，因爲他實在受不了衆人密不透風的目光。是他的一個老師救了他，爲他編出善意的謊言，讓他的生命裏重新有了本該屬於他那個年紀的快樂，而不是憎恨和冷漠。若干年後長大了的他，成了一名作家，爲這個影響了他一生，改變他的命運的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺上四季晴雨，一隻粉筆書寫的不只是十卷詩賦，還有學生們的一生。
讀《簡 愛》，看一株小草怎樣穿過叢莽的嚴遮，開得繁花滿樹；讀《簡愛》，敬佩瑪麗亞 譚波兒爲師的盡職盡責；讀《簡 愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
讀後感作文500字 篇7
我讀完《小青石》這篇文章後思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是真正有意義的生活呢？
《小青石》向我們講述一塊小青石被水衝到岸灘上後的故事，作文 讀《小青石》有感。一天，一塊小黑是被衝到岸上了，而它總覺得岸上生活很舒服。過了幾天，小青石也被衝到安上了它卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們有的成爲髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成了鈕釦，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到工地去了去，變成混凝土的一部分，被鋪在路上成爲人們走的道路。這時，校慶時不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，他悟出的一個道理：支援大衆的腳纔是最有異議的生活。
《小青石》這篇文章使我聯想到各行各業，的郵箱小青是這樣的文學家……可是爲了培育人才，他們選擇教育工作。他們十幾年甚至幾十年，反覆的講解一些很簡單的問題和認識“a，b，c”，“1+1=2”開始。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極其簡單的東西學起的嗎？他們爲人民做出巨大的貢獻，都離不開老師辛勤汗水的澆灌。爲此請不要忘記培養你們攀登科學高峯的奠基石—老師，他們讓一批批從他們頭上的踏去，攀登新的高峯。
老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長我對國家有用的人才。可是這些人才爲人民做出貢獻而受到人們讚揚的時候，人們很難想到那些是尊重的老師們。
老師多麼像小青石啊，在他們身上閃爍着小青石鋪路精神的光輝，這是多麼有意義的生活呀！
願攀上高峯的人們不要忘記鋪路的小青石，願盛開的花朵不要忘記辛勤的園丁！