篇一：康師傅廣告文案
康師傅方便麪電視廣告 1.康師傅方便麪市場概況 隨着人們生活節奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。因爲方便麪給大家提供了很大的便利，所以成爲了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便麪，很多人立刻就會想到康師傅這個品牌，康師傅方便麪在中國幾乎是家喻戶曉的。“康師傅”塑造了一個可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了“康師傅”食品王國。大學生是方便麪的重要消費羣體，我透過對產品市場的綜合調查分析，以鞏固康師傅方便麪在大學生中原有的品牌形象爲主要目的，做了一整套廣告策劃。
2、產品分析
康師傅紅燒牛肉麪而從視覺上看，整體包裝上較爲和諧，圖像給人以口味濃香噴噴的感覺，目標人羣充分的購買慾與食慾。不僅體現了頂新集團一貫以來對於中國消費者心態與口味充分把握，也看成康師傅從包裝上透過各種方式將將“方便麪”與“紅燒牛肉麪”掛鉤的又一回應。除了康師傅紅燒牛肉麪精良的品質、香濃的湯料，碗裝面和袋裝面一應俱全，更重要的是它有一個“康師傅”的名字。‘康’意爲我們要爲消費者提供健康營養的食品。‘師傅’在華人中有親切、責任感、專業成就的印象，這個名字有親和力。
3、消費者分析
大學生生活一般都離不開方便麪，而大學生一般又會在什麼情況下選擇方便麪呢?
根據我們的調查得知，歸納出以下幾類大學生會選擇吃方便麪：
叼。很多大學生在家嬌生慣養，口味獨特，喜歡吃零食，也包括少數民族學生，吃不慣學校食堂提供的快餐，會選擇方便麪。在衆多品牌及口味的方便麪中，康師傅紅燒牛肉麪最最能滿足大多數學生的口味需求。
窮。大學生是典型的消費羣體，經濟水平偏低，相比較食堂提供的快餐或是其
他各種味道的方便麪，康師傅紅燒牛肉麪更實惠。
懶。懶得去食堂吃放，整天宅在宿舍上網看電影玩遊戲的學生。
忙。許多忙於學習，忙於工作的同學，生活節奏快。有時錯過了吃飯時間，會選擇方便快捷的方便麪。
易於受周遭環境影響的人。這類人對於吃什麼，表示無所謂的態度，但是可能會受到周圍同學的影響，選擇方便麪。
形單隻影。不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便麪。
真的很喜歡吃方便麪的人。
既然這些人會更多的選擇方便麪，那我們怎麼樣才能更抓住這些人的注意，讓他們在買方便麪時更多的購買康師傅品牌的紅燒牛肉麪呢?
說到方便麪的口味，大家肯定立即想到的是“紅燒牛肉麪”。自從方便麪行業在口味上創造出紅燒牛肉的口味，經過多年的培育，它已經成爲方便麪中的一個重要品類。
1、廣告形式：此次廣告宣傳方式採用電視廣告形式。
2、 核心策略：透過情感訴求將核心價值與消費者的情感連接，表現儘量融入消費者的生活中，讓他們感同身受，增加他們的認同感。
3. 創意點：利用我們日常生活中不太可能的畫面與康師傅方便麪的完美融合，讓消費者在情感上找到心理安慰，使他們明白平日裏不可能發生的事在康師傅方便麪的作用下能夠做到，從而提升康師傅品牌在消費者心中的品牌形象。進而激發他們的購買慾望。
4.系列核心價值：陪伴
5. 傳播概念：懂你的不只是你身旁的人，陪伴你的不只是你的親人朋友。無論你有多忙，康師傅都在你身旁。
6、具體表現：
（1） 學習篇
場景一：下課鈴聲想起，鏡頭拉近到一個學生都已散盡的教室裏
場景二：一個學生在埋頭苦讀，手上握着一支筆在紙上沙沙寫着什麼東西 場景三：腳步聲想起，鏡頭拉到教室門口，一個戴着眼鏡的老師手裏端着一桶冒着熱氣的桶裝康師傅方便麪徐徐向學生走來。
場景四：老師走到學生面前，拍拍他的背，並把面送到他手中，老師口中說道：餓了吧，吃完它，然後寫完這些東西就早點回去吧。
場景五：那個學生眼裏噙着淚水在吃着面
場景六：出現康師傅品牌和廣告語，懂你的不僅僅是老師，陪伴你的不僅僅是老師，無論你學習多忙，康師傅都在你身旁。
（2）工作篇
場景一：鏡頭首先移到鐘的位置，時間爲18：30。
場景二：在一個職員都已散去的辦公室裏有一個女僱員在埋頭工作，全然沒有注意到已經下班了。
場景三：鏡頭拉遠，一個西裝革履，老闆模樣的中年男子向女僱員走來，手裏端着一個冒着熱氣的桶裝康師傅方便麪。
場景四：老闆走到僱員跟前，拍拍她的背說道：已經下班了，吃了它，忙完就回去吧。
場景五：女僱員感激的把面吃完。
場景六：出現康師傅品牌和廣告語，懂你的不僅僅是老闆，陪伴你的不僅僅是老闆，無論你工作多忙，康師傅都在你身旁。
(3) 生活片
場景一：在漆黑的夜晚，鏡頭緩緩地向亮着一盞小燈的窗子裏推進，有一個年輕男子坐在電腦旁，敲擊着鍵盤。
場景二：鏡頭轉向房門口，有一個小女孩邁着蹣跚的步伐向男子走來，手裏端着一個冒着熱氣的桶裝康師傅方便麪。
場景三：“爸爸，餓了吧，吃了它，工作完早點休息吧！”小女孩一邊把面端向男子一邊說道。
場景四：男子把小女孩抱起來，讓她坐在他膝蓋上，然後端起面，拿起了筷子。
場景五：出現康師傅品牌和廣告語，懂你的不僅僅是女兒，陪伴你的不僅僅是女兒，無論你工作多忙，康師傅都在你身旁。
篇二：方便麪經典廣告語
方便麪經典廣告語
清爽不油膩的食品! 山西清爽牌袋袋涼麪
吃過來咻!咻的聲音像風鈴! 甘肅風鈴牌袋乾麪
家家愛富豪,富豪愛家家! 山東富豪牌方便麪
華龍面,天天見. 華龍面
康師傅方便麪,好吃看得見. 康師傅方便麪
一袋“古鬆“一袋情,絲絲真情繫“古鬆“ 古鬆牌三鮮伊麪 隆重上市,面面都好. 隆都面
方便自如!鮮鹹合一! 拿波里通心麪
食華豐,路路通, 華豐牌方便麪
篇三：方便麪廣告語
方便麪廣告語
1、白象方便麪讓這個冬天更溫暖。白象
2、不能吃辣的東西就不是男子漢大丈夫。農心
3、吃過來咻!咻的聲音像風鈴!甘肅風鈴牌袋乾麪
4、廚留香，好日子。金白象
5、方便自如!鮮鹹合一!拿波里通心麪
6、華龍面，天天見。華龍面
7、皇上吃了都說好，面要彈的纔夠意思。今麥郎
8、家家愛富豪，富豪愛家家!山東富豪牌方便麪
9、康師傅方便麪，好吃看得見。康師傅方便麪
10、隆重上市，面面都好。 隆都面
11、你吃一碗麪，我捐一分錢。統一
12、清爽不油膩的食品!山西清爽牌袋袋涼麪
13、食華豐，路路通。華豐牌方便麪
14、一袋“古鬆”一袋情，絲絲真情繫“古鬆”。古鬆牌三鮮伊麪
15、這個味流行。康師傅.
篇四：康師傅方便麪廣告策劃案
康師傅方便麪廣告策劃案
一 前言
隨着生活節奏的不斷加快，人們的飲食更加的追求方便、快捷，優質和安全，方便麪正是符合了這一特殊的需求，才使得方便麪市場異常的火爆，市場競爭的激烈性要求企業生產出更加優質，健康的食品，同時做好市場營銷策略，加大更重廣告的宣傳力度，建立自己獨特的廣告宣傳平臺，才能使企業佔領市場，從而獲得更大的收益。
二 營銷環境分析
以調研部調研結果爲依據，在這裏就不做詳細的介紹，所以我只針對某些細節進行分析。
根據調研部問卷分析結果我們得知方便麪的消費人羣主要是學生，上班族以及宅男宅女們，由於此次調查是在大學校園裏進行的，所以我就以大學生爲最主要的消費羣體進行分析從而針對大學生這個羣體設計出符合產品特性、富有創意的廣告策劃案。
1. 學生吃方便麪原因
a.懶----很多同學忙於學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便麪。
b.窮----學生本身屬於消費羣體，吃方便麪省錢。
c.整天用電腦的人----學生中有很大一部分喜歡遊戲或者學習電腦軟件。這部分人對着電腦就不願意離開，很多時候會選擇方便麪這種快餐式的飲食。 d.形單隻影----不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便麪。
e.真的很喜歡吃方便麪的人。 2.消費者的購買行爲
a.購買動機：多數消費者購買方便麪是爲了早餐、點心、宵夜食用，而作爲主食的比例較低。
b.購買時間：多數的消費者在不固定的時間應急購買，部分消費者在一週的某一天（多爲週六日）集中購買。
c.購買數量：從每次1袋/碗到5袋/碗不等，重度消費者月平均購買量在1—2箱左右。
d.購買品牌忠誠度：多數消費者在購買時有品牌觀念，但是品牌忠誠度較弱，康師傅可以利用這個機會提高消費者對本品牌的認知，培養忠誠消費者。
三 廣告策略
康師傅方便麪是一個老的知名品牌，所以我們經過多翻討論，最終確定把康師傅品牌信譽度高，品牌形象親切和“好吃看得見”這幾點強化突出。我們的廣告策略重點不應放在更大的品牌宣傳上，而是側重於深化康師傅這個可愛的動畫人物給我們帶來的親切感，在品牌上加入人文關懷的因素，讓同學們在看到聽到這個品牌時就覺有溫馨的感覺，就可以強化它的品牌效應。而強調它的好吃，我們就可以在網絡上做突出康師傅方便麪十分好吃這點特色的FLASH廣告。我們推廣的目標市場是重慶三峽學院老校區和新校區，我們就要針對這個環境特點選用最合適的廣告策略，和使用盡可能少的廣告費用。下面我們就詳細的進行說明
1. 廣告方式 a. 我們可以利用校園廣播進行宣傳以擴大影響，在下課（特別是吃飯）的時間進行廣播，從而使我們無論身處校園的哪個角落都能聽見廣播裏關於康師傅方便麪的資訊。
b. 據我們調查大學生課餘時間花費在網絡上的時間佔了一天時間的很大一部分，有很多的宅男宅女都整天的泡在網上，不願走出寢室門，所以我們可以利用這個特點在校園網上製作一個點擊網頁彈出式的FLASH視頻，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味（後面附有這個廣告的的腳本）。另外我們可以在我們校園網上發佈一個由康師傅公司贊助的'康師傅網頁和關於康師傅方便麪的FLASH視頻設計大賽，透過這個比賽進行有效的促銷，因爲對賽事有興趣的同學們就會自然而然爲了更進一步瞭解康師傅這個牌子的方便麪而去更多地品嚐。同時我們可以把製作好的視頻分享在QQ空間，因爲現在每天玩空間的人還是挺多的，這樣一來就更加的擴大了宣傳，提升了康師傅方便麪的影響力。
c. 根據我們調查：買方便麪的有70%的人屬於衝動型購買，在去超市之前不會計劃好要買什麼品牌。我們可以在學校的超市康師傅方便麪擺放的
地方貼上以康師傅的親切可愛“康師傅”本人形象爲畫面的小的POP指示牌。突出易看，易取，易買。
d. 大學生中癡迷於網絡遊戲的人不在少數，我們可以利用網絡遊戲進行打廣告，比如在通關遊戲中以康師傅方便麪爲獎品對進入下一關的選手進行獎勵，遊戲中的人物在吃到方便麪後會變得更加的強大。在遊戲中方便麪還可以以通關必須要的收集的材料出現，這樣一來既提高了遊戲的好玩程度，同時也激起了遊戲者飲食的慾望，不過這種方法比較麻煩，需和遊戲開發商進行協商，費用會比較高，所以我們就只作爲一種備選方案。
e. 在學校的廣告欄粘貼海報。
2．廣告定位
a．訴求點：品牌大、味道好。
b．廣告語：隨時隨地關愛你——康師傅方便麪
3．廣告表現：（FLASH腳本）（POP牌）爲主
4.廣告目標：透過提高品牌形象擴大銷售。
5.廣告時間：集中在6.1——6.31的校園之聲欄目
6.廣告預算：廣播100元，網絡視頻製作費用100元。
四 廣告場景設計
廣告一：
（場景：街上）
一個女生跟一個男生生氣，對他不睬不理。（男女衣飾看起來都表明他們已經走出社會，工作小有成就了）爲了哄回女的開心男的逐一變出美麗的鮮花，可愛的娃娃，漂亮的衣服，女的都不理睬。最後男的想了想，（畫面字型：這樣總行了吧。）。男的搖身一變，變成康師傅的動畫人物形象，女的看了一會，忍不住笑了，兩人手牽手言歸與好。（畫面字樣：康師傅，我們共同的青春回憶，同時配樂使用水木年華的校園歌曲：一生有你。）
廣告二：
（場景，舞臺上）
舞臺帷幕拉起，康師傅動畫人物形象帶着可愛的笑容手拿一個空碗出現在畫面上（畫面出現文字：康師傅要變魔術了），臺下的所有觀衆眨巴着眼睛熱切的看着他，康師傅把筷子在空碗裏一攪，畫面出現一碗熱騰騰，色香味俱全的康師傅紅燒牛肉麪，（底下觀衆：哇，同時配音出現觀衆吞口水的聲音），再一攪畫面又出現很多張連續的香噴噴的其他口味的方便麪的圖片（此時鏡頭對準康師傅手中的碗呈現出的一張張十分誘人的畫面，重點突出各種面的無比誘人），然後的鏡頭是臺下的觀衆沒人手捧一碗香噴噴的康師傅方便麪美滋滋的吃着，康師傅樂呵呵的看着，臉上露出滿意的笑容，（畫面字樣：驚喜多多，滿意多多）
篇五：康師傅廣告
廣告策劃書案例-康師傅廣告策劃書
康師傅廣告策劃書
前言：
隨着人們生活節奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。因爲方便麪給大家提供了很大的便利，所以成爲了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便麪，很多人立刻就會想到康師傅這個臺灣品牌，康師傅方便麪在中國幾乎是家喻戶曉的。?康師傅?塑造了一個可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了?康師傅?食品王國。大學生是方便麪的重要消費羣體，我們透過對產品市場的綜合調查分析，以提高康師傅方便麪在中原工學院的市場佔有率爲主要目的做了一整套營銷策略方案。
一．市場分析
銷售環境分析
大學生是方便麪的重要消費羣體。就我們學校而言，學校週一到週五實行封閉式管理，學生的活動範圍基本都是在校園裏，我們食堂條件單一，且吃飯時間集中。同學們在厭倦了食堂那永遠不變口味的食物和擠食堂搶飯的煩惱時自然會選擇實惠方便的方便麪。
2.自我刨析和銷售比較
康師傅方便麪品質精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應俱全，更重要的是它有一個?康師傅?的名字。頂新國際集團董事長魏應交曾說：?許多人認爲‘康師傅’的老闆姓康，其實不是。‘康’意爲我們要爲消費者提供健康營養的食品。‘師傅’在華人中有親切、責任感、專業成就的印象，這個名字有親和力。用‘康師傅’這個品牌反映了我們的責任心。?
康師傅是國內最大的方便麪品牌，根據我們在中原工學院南校區的市場調查問卷得知，很多人在買方便麪時首選是康師傅，購買原因，一是因爲品牌效應，二是因爲好吃。而校園外全國近期內的市場調查是這樣的數據：
冠軍：康師傅的市場綜合佔有率保持在34％以上。亞軍：統一。 第三位：華龍。第四位：日清。第五位：農心。第六位：福滿多。第七位：華豐。第八位：今麥郎。
第九位：好勁道。
第十位：公仔。
雖然?統一?、?今麥郎?、?白象?、?好勁道?等品牌也因爲味道和價格差距等特點在校園內市場中各領風騷，但?康師傅?這一中國最大的的方便麪品牌還是佔據了方便麪市場的半壁江山。
3.消費者分析
學生一般都離不開方便麪，而學生一般又會在什麼情況下選
擇方便麪呢？
根據我們的調查得知：
懶。很多同學忙於學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便麪。
窮。學生本身屬於消費羣體，吃方便麪省錢。
整天用電腦的人。學生中有很大一部分喜歡遊戲或者學習電腦軟件。這部分人對着電腦就不願意離開，很多時候會選擇方便麪這種快餐式的飲食。
形單隻影。不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便麪。 真的很喜歡吃方便麪的人。
既然這些人會更多的選擇方便麪，那我們怎麼樣才能更抓住這些人的注意，讓他們在買方便麪時更多的購買方便麪呢？
4．競爭對手的分析
根據對其他品牌的調查我們得知，學生選擇白象方便麪的原因是因爲它最便宜，選擇好勁道和福滿多的原因是這兩種麪價格定位在中低檔，那相對與因爲價格便宜而選擇以上這幾款方便麪的情況，那基本都把價位定格在中高檔的統一，今麥郎，康師傅這幾個品牌競爭是相當激烈的，康師傅吸引學生羣體的特點就是麪筋鬥，滑溜，味香，品牌大，包裝好看，價格適中。且康師傅推出各種口味的方便麪時做了很全面的市場調查和分析，調查後知道，中國人最喜歡的麪條口味是牛肉味，第二、第三是排骨和雞肉口味，第四纔是海鮮口味。確定牛肉味後，經過不斷改進，
請上萬人試吃，才終於生產出適合大衆口味的產品。所以康師傅的紅燒牛肉麪是跟所有品牌比較都是無敵的。再看統一和今麥郎，它們面和料也很具特色，銷售緊跟我們之後。那麼，我們的最大特色在什麼地方呢？而我們又怎麼讓這些強化特點促進康師傅的銷售呢？
二．廣告策略
根據我們多翻的討論，我們最終確定把康師傅品牌信譽度高，品牌形象親切和?好吃看得見?這幾點強化突出。既然這是一個老的知名品牌，我們的廣告策略重點不用放在更大的品牌宣傳上，我們在廣告策略上側重於深化康師傅這個可愛的動畫人物給我們帶來的親切感，在品牌上加入人文關懷的因素，讓同學們在看到聽到這個品牌時就覺有溫馨的感覺，就可以強化它的品牌效應。而強調它的好吃，我們就可以在網絡上做突出康師傅方便麪十分好吃這點特色的FLASH廣告。我們推廣的目標市場是中原工學院南區，我們就要針對這個環境特點選用最合適的廣告策略，和使用盡可能少的廣告費用。
下面我們就進行一個更詳細的說明吧。
1．廣告方式
首先，我們選用的媒體是廣播。在下課（特別是吃飯）的時間，無論我們身處校園的哪個角落都能聽見廣播。我們選在吃飯
的時間在校園廣播上推出一個介紹健康飲食知識的小欄目，比如說康師傅友情提示在炎熱的夏天我們應該多吃點水果，吃西紅柿有美容作用等，以增加其健康的良好形象。
然後我們可以抓住大學生網絡生活佔了很大的課餘時間這個特點在校園網上製作一個點擊網頁彈出式FLASH，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味（後面附有這個廣告的的腳本）。另外我們可以在我們校園網上發佈一個由康師傅公司贊助的康師傅網頁和FLASH設計大賽，其實這比賽就是一個很好的促銷手段，因爲對賽事有興趣的同學們就會自然而然爲了更進一步瞭解康師傅這個牌子的方便麪而去更多地品嚐，我們比賽的獎品可以設爲頭獎可以得到在康師傅公司打暑假工的機會，二獎設爲做康師傅校園銷售代表，優秀獎設爲康師傅方便麪一箱和證書。 再者，我們還有幾種比較巧的策略：
A．根據我們調查：買方便麪的有70%的人屬於衝動型購買，在去超市之前不會計劃好要買什麼品牌。我們可以在學校的幾個超市康師傅方便麪擺放的地方貼上以康師傅的親切可愛?康師傅?本人形象爲畫面的小的POP指示牌。突出易看，易取，易買。
B．戶外。我們在北區和新校區的路間設一個自行車免費充氣點。就是擺放一把印有康師傅標識的大遮陽傘下有一個自行車電動充氣設備。
C．促銷。中工南區的宿舍樓是沒有電風扇的，我們針對悄然