青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養成自己豁達的性格。以下是小編整理的五四青年教師座談會發言稿，希望對你有所幫助。
篇一：五四青年教師座談會發言稿
放五一小長假之前，王主席就跟我說：五四青年教師座談會上發個言吧!我一聽就很來勁，欣然接受。王主席說：要講10分鐘。我說：沒問題，請放心，讓我講40分鐘都有話講呢!
我是一個喜歡分享的人，是一個藏不住話的人，是一個直截了當的人，所以借今天的講話對個人經歷來一次回眸。回顧過去，再整理行囊，重新出發!
我把今天發言的題目定爲《我們的青春裏沒有“不”》，我要說四個“不”。
第一 “不”：我們的青春裏——“愛情”沒有“不好”
最近看的一部很應景的電影叫《致我們終將逝去的青春》。電影的前半場有一些臺詞讓人發笑，在笑聲裏就藏着我們對青春最幽深的致敬。看上半場就像是回憶自己的青春，看後半場就像是對自己現有生活的一種思考。這部電影現在的票房已經突破3億，給我最大的收穫就是：青春裏的愛情或許輕易而來，亦或許匆匆而去，不可否認的是它能讓人變得更成熟。青春裏埋葬一場轟轟烈烈的愛情，沒有“不好”。在座的還有一些單身貴族，如果你的愛情還沒有到來，別擔心，只需用心等待，時刻做好準備，一定會像《杜拉拉昇職記》中的拉拉，最終事業愛情雙豐收!
第二“不”：我們的青春裏——“事情”沒有“不能”
把記憶的思緒拉回到XX年，那時我18歲。上半年，寧師即將畢業，我在道林中心小學實習，代一個準媽媽的課。教五年級語文，當班主任，我最記得剛開始接手時，有一個叫“開”的男孩被原來的班主任罰掃地一週，撮箕爛了，他是用雙手捧地上的垃圾。而我僅接手兩個月，他卻公然與我唱反調了。還記得有一次很多老師站在視窗聽我隨堂課，我上的內容是葉挺寫的詩歌《囚歌》。一節課講完後，我完全不知道自己是怎樣上的，講些什麼。只想地上裂開一條縫，我好鑽進去。稀裏糊塗地實習兩個月，我倉皇而逃。因爲表現不佳，沒有分配到這所我曾實習代課的全縣有名的學校，分配到一所村小工作。這是我十三年從教生涯中的一段慘痛經歷，可以說是一個噩夢，正是這個噩夢鞭策着我——隨時隨地都要虛心向其他老師和長輩學習。
在正式參加工作的第一年裏，我教二年級語文，當班主任，還教三年級數學。我成長起來了，還代表學校參加全鎮的語文、數學賽課和教師演講比賽。正是到我實習代課的道林中心小學參加比賽，只用了一年時間，我就讓那些老師對我刮目相看。
當時，大家都認爲初中老師比小學老師更有出息。於是第二年XX年，我調入善山嶺中學。在這裏遇到了另一半，也遇到了一個新難題：總覺得不安心教書，總想到外面去闖一闖。於是XX年上半年，我停薪留職半年，投奔到深圳的親戚那找工作。理想很豐滿，現實太骨感。在深圳找的工作，工資待遇和鄉下教書差不多。我灰溜溜地回來了。這是我十三年從教生涯中的一段特殊經歷，可以說是一個美夢吧，正是這個美夢提醒着我——隨時隨地都要腳踏實地，才能夢想成真。
XX年調入民辦百靈鳥小學，最自豪地是評爲優秀教研組長和縣優秀班主任。XX年調入玉潭中小。崗位從班主任到大隊輔導員，榮譽從校優秀教師到鎮崗位明星，從縣優秀少先隊輔導員到市優秀青年崗位能手。我的每份付出都得到了回報。
用我的親身經歷就是想告訴大家的兩句話：
1、我們的.青春裏，當事業遇到低谷、碰到難題、遭到冷眼時，我們一定要坦然面對，迎接挑戰，戰勝自我，我們的青春裏，事情什麼都能，沒有“不能”。
2、不管學校安排給我們什麼任務，要我們做什麼，都是鍛鍊。我們一定要欣然接受，出色完成。我們的青春裏，什麼都能，沒有“不能”。
第三“不”：我們的青春裏——“人情”沒有“不好”
我說的人情就是與親人、與同事、與朋友、與學生、與身邊所有人的感情。感情融洽、關係和諧，生活肯定精彩，人生必定成功。學校的一訓三風裏有很多關鍵詞，如：真純、豁達、陽光、樂羣，都能給我們啓迪呢!
做爲大隊輔導員，我要求自己：要是全校三千多孩子的偶像，讓他們親我，信我;要當老師們的堅強後盾，讓他們認可我、滿意我;要做家長們的貼心朋友，讓他們支援我、配合我。我的真實、真誠、真情也確實贏得了學生、老師、家長的心。所以我覺得，只要你夠真誠，能付出真情，我們的青春裏，“人情”沒有“不好”。
第四“不”：我們的青春——“不夠”長，但夠美
青春是人生中最美的風景，像流光溢彩的畫頁，又如天上的流星，一閃而過。青春是一場與時間賽跑的比賽，時鐘嘀嗒而過，青春也在無聲無息悄然溜去。青春不夠，讓我們盡情享受，盡心珍惜，盡力拼搏吧!青春萬歲!青春無悔!
謝謝大家的傾聽!謝謝大家給我這樣一個真實展示自我的機會!請大家多多指導!謝謝!
篇二：五四青年教師座談會發言稿
剛纔，我校的各級名師都是站在一個正面的立場上或者說是在自己所研究、所從事的工作的角度上對青年教師的成長做了一個很好的引領，我呢，先從我自身的成長說起吧。我是97年底、98年初來到我校，開始從事電教方面的工作，不過一直是從屬性的、服務性的工作。我個人的成長過程也一直是在這種服務性的工作環境中成長起來的，可以說，我的成長，我的工作經歷，見證了我校十幾年來電教工作發展的方方面面，也見證了我區、我市電教工作的發展。
隨着自己在不知不覺中的進步，我逐漸發現自己的知識儲備越來越少，越來越不夠用了，因此我急於想充電來補充、完善自己，於是不斷地參加各種培訓班，特別是在2001年的時候參加了山師和聊大合辦的教育技術學專業的研究生課程進修班，記得當時報名的有100多人，但平時堅持聽課的就十幾個人，不管別人參加培訓班的目的是什麼，我的目的就是爲了學知識，因此，我課上認真聽講，課下與講課的老師交流，隨着學習的深入、交流的增多，我感覺一扇窗戶在面前慢慢開啟了，新的東西，知識方面的、理念方面的太多太多了。特別是山師來的幾位博士、研究生，與他們的交流更是讓我受益匪淺，我知道了如何搞課題研究，知道了教學設計的方法，知道了電化教學的發展方向……特別是幾位老師在得知我當時的工作狀態時，他們不約而同的指出：你做課件不可能做一輩子，應多關注一下教育的發展趁勢，多學些理論方面的東西，多做一些課題研究，多寫一些論文，多帶出一些徒弟!這些真知灼見，對我以後的發展起到了決定性的作用，也因此我也一直在內心深處深深地感激他們。後來我就開始慢慢向這些方面靠攏，也因此寫出了一些在省、市、區獲獎的論文，有一批課件在省、市、區獲獎，相繼取得過市教學能手，省優質課。
說這些的目的是什麼呢?當然不是王婆賣瓜，而是覺得這裏面有對大家的成長有啓發性的東西，那就是：
一、樹立終身學習的觀念，努力提高自身素質、業務能力、專業素養。而資訊技術在這其中是必不可少的一個手段，是一種有力的支撐。剛纔李雪芹老師在講個人成長的時候說過“書刊相助”，我覺得還要加上“資訊技術相助”。
二、多向老教師學習。不論是各級名師，還是名不見經傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之後才發現自己剛剛會教了，也該退休了。
三、在提高本學科專業素養的同時，也多滲透一些其他學科的東西。剛纔有幾位新教師代表發言，提到自己大學學的是歷史專業、美術專業，到咱們學校前教過高中數學、初中語文、外語等學科，但是小學從來沒教過。對此，我個人認爲，這反倒是你的一筆寶貴財富!其實不管是小學語文還是小學數學，我個人認爲知識點就是那些，不是有很多孩子在家長、學校採用另一套教育方法後跳級嗎?這就是一個很好的證明。我認爲，你以前的種種知識積累、經驗積累，對你目前所從事的小學教育更是一筆寶貴財富。目前教育的一個發展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。當我們把各種知識融匯在一起之後再去挖掘教材的時候，你會挖的很深的，給學生的知識也會是更廣的，那幾年之後我們所教出來的學生與別的學生相比不論是知識的深度和廣度方面，還是綜合能力方面都不是同日而語的。這從另一個方面講，也符合陶行知老先生“不要死讀書，教死學生”的理念。
四、多看一些理論方面的書籍、文章。比如說《教學設計》、《建構主義理論》等，把這些吃透、弄懂之後，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白爲什麼現在的教學爲什麼強調設定情境，爲什麼出現了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現別人幹什麼我也幹什麼，別人設計什麼我也設計什麼的局面，你設計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有餘，設計出來的課也會引人入勝，與衆不同。
五、多看點兒心理學方面的書。任何一種教育理論的出現，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨着心理學方面的研究出現的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那麼我們多看一些這方面的書籍，對於理解透教育理論，對於弄清楚學生的所思所想，對於我們搞好教育教學都是很有幫助的。
六、吃透大綱。綱要性的東西我們一定要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞着大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據。
七、多實踐。把看到的，聽到的，學到的，在經過自己的思考、設計之後，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣纔會進步，纔會慢慢形成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原來的方式方法，那樣就失去學習的意義了。
八、腳踏實地地去幹，千萬不要追名逐利。如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的，當我們把工作當成一種興趣、一種愛好的時候，累也會感覺不到的，相反會體會到這裏面獨有的樂趣，體會到成功之後的喜悅。當我們放平心態去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所必須具有的一種心態。積累的越多，當爆發來臨的時候，威力纔會越大，持續的時間纔會越長，纔不會曇花一現。當你堅持到一定量的時候，在一個機遇到來之後，你就會出名，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青於你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優秀，學校領導、老師們都會看見的，不會讓你這個人才吃虧的，最起碼家長們會認可你的工作的，而這種認可，我個人認爲，這種褒揚應該是最高的一種獎賞!俗話說“金盃銀盃不如老百姓的口杯”嘛，有很多人獲得了大大小小數不盡的榮譽，但是他的工作並沒有得到家長的認可。當多少年之後你走在大街上，教過的學生跑過來與你熱烈擁抱與你熱切交談的時候，當逢年過節學生們登門來訪的時候或致電問候的時候，這時你是最成功的，你也是最幸福的。
九、我校多媒體已經進課堂了，學校花了幾十萬元配備了多媒體設備，我們一定要用好，特別是我們這些年輕教師。一定要會自己製作課件，學會如何上網，從網上的海量資訊資源中找到自己有用的東西，充分利用好這些免費資源(音、視頻)，不斷補充自己，提高自己。因爲網上的東西是更新最快的，其更新速度比書籍、雜誌要快多了。我們應養成有問題就找網絡的好習慣，特別是對於教師這個行業來講，養成終身學習的習慣是很重要的。對於我們來說，就資訊技術而言，目前需要掌握：word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop，音、視頻的簡單編輯等。
好，我的發言就到這裏，有不當之處還請多多批評指正，謝謝大家。