中考班主任表態發言稿一
尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師：
大家好！今天我很榮幸作爲班主任代表在這裏作表態發言。衆所周知，班主任在班級管理中發揮着極爲重要的作用，班主任工作的成功與否，將直接影響班級學生的健康成長，決定着班級的形象，甚而關係到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養、選拔與任用。我覺得能成爲英中的一名班主任，是學校領導對我的充分信任，也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中，我倍加珍惜這個鍛鍊自己、提升自己的機會。從小我就一直有着做一名好教師和班主任的想法，因爲我遇到過很多好的班主任，對我人生的成長、進步起到了很大作用！我把這份工作當作自己的事業來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我熱愛這個工作，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。但我認爲，作爲教師，如果不做班主任，那作爲教師的的人生就是不完整的，總會存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我也一定會努力去做，並且一定要做好！有了這種信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，有了無窮的動力，即使付出再多我也無怨無悔！
在具體的班級管理工作中，我主要做到了以下幾點：
一、遵照班主任工作流程，“勤”字當頭，做負責任的班主任
擔任班主任工作13年來，我發揚英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到場”，因爲我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能夠付出！在正常值班的同時，我堅持每天早晨到校上早操，早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空，我就會到教室，發現問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作爲班主任，最重要的一點就是要有責任心，要切實關心學生，一切爲學生着想，工作中兢兢業業，塌塌實實，對學生關心照顧！自從做班主任開始，我就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生和班級的利益爲重，全心全意的撲在工作崗位上。
二、提高自身素質，工作中努力做到細心、耐心、有愛心
俗話說，打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城裏的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城裏高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作爲班主任老師，要處處嚴格要求自己，表裏如一，讓學生佩服。
1、要細心，要身體力行，先做後說。首先，班主任要有發現問題的能力；其次，要身先士卒，如發現玻璃沒擦乾淨，我先把抹布要過來，然後去擦，一直到擦乾淨爲止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶裏。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重於言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且要做得更好。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班裏有一名學生，剛入高一時，思想上受社會不良風氣的影響很深，一心只想走韓寒的成材之路，數理化全面放棄，表現不佳，成績掉隊，對他，父母毫無辦法，也只能"順其自然"，並且爲了不讓孩子失學，給他準備了兩個學籍（做好了隨時被學校開除的準備）。但我認識到，這樣的學生儘管只是個別現象，但畢竟是學生，我有責任和義務教育他，於是想出各種辦法轉變他，在充分尊重、信任的基礎上，透過近十次的談心，他由閉口不談到有問必答，再到不問自說，侃侃而談，最後忘記了師生之間的距離，甚至忘記了時間。使我摸清了情況，找到了癥結。這位學生體育突出文科優勢明顯，在校運會上大顯身手，爲此，我在班上特別的表揚他，挖掘其閃光點，以後凡可表揚之處就不失時機地表揚，讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變後，我也沒有就此罷手，每隔一段時間，就找他談一次話，要他做一次自我小結，再給他提出一個新的目標。透過耐心細緻的工作，該生很快轉變了思想，認識到了自身存在的問題，並開始認真對待自己的學習，現在已經進入了班級前20名。
耐心是一種平和的態度，是一種除去浮躁的淡泊情懷，是一種只問耕耘不問收穫的奉獻精神，是播種之後默默守候細心呵護的漫長過程，是一份永不放棄的執着與堅守。作爲教師，我們在教育學生時，應該動之以情、曉之以理，多一些寬容和耐心，逐步強化道德行爲規範，提高學生的思想品德素質。
3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生；當班主任多年，讓我感受最深的是：教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。在素質教育的新形勢下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關係，是一種合作新型師生關係。從事教育工作以來我一直都實踐着"一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切"的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上，在班主任管理工作中我扮演了雙重角色，既是班主任的角色，又扮演家長的角色，把學生當作自己的小孩，當學生有困難時，我總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家裏的感覺。時時對學生有一種牽掛，比如有的學生請假離校，我就估計他回家的時間，及時給家長打電話，詢問學生到家了沒有。醫院也是我去的比較多的地方，新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發高燒39.8度，當我接到電話後馬上從牀上爬起來趕到學校，並護送她到附屬醫院，交費拿藥，打針護理，3點多鐘纔回家，家長知道後非常受感動，他當時對我說了一句話：“把小孩放在英中讀書，我很放心。”尊重學生人格，用愛去感染學生；深入學生羣體，用愛去薰陶學生；關注學生情感，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。
三、捕捉閃光點，鼓勵上進多樹正面典型，多發現學生的閃光點
１、要學會欣賞學生，多讚美學生。用欣賞的'眼光去讚美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中，我讓班內兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統”和“議員”，並對他倆說“從今天起，你們就是總統、議員了，做任何事都要顧及自己的身份”。從那以後，倆同學改變了很多，也開朗了許多，並積極參與到班級事務中去，真應了那句老話“賞識的目光像太陽，照到哪裏哪裏亮”。
２、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因爲榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示範和帶頭作用，使不健康、不文明的行爲與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，普通班學生，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認爲，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，瞭解每一個學生，然後因材施“教”，抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，上進，有助於樹立學生的自信心。
四、堅持尊重引導、激發內驅、重在自律，大力弘揚班級正氣，着力營造誠信、和諧的班級氛圍
班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導，班主任自己首先要以身正人，老師的言談舉止都會感染、影響到學生，因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。
針對學生出現的一些違紀現象，我都及時指出其危害，並迅速做出處理，從中讓學生明確是非對錯，並認識到班主任對班級管理的態度和決心，從而起到一石二鳥的作用。
同時利用班會等形式在班裏大力倡樹正氣，弘揚正氣，使全班形成了文明、團結、和諧的風氣，有了正氣，可以說，班級管理就完全走上了正軌。
五、在任何時候、任何情況下，班級各項工作都要和學校保持一致
工作中我始終堅持“一榮俱榮，一損俱損”的思想，行動上和學校保持高度一致，做到上情下達，下情上達，與學校發展同呼吸共命運。
尊敬的各位領導、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，新的學年已經開始，戰鬥的衝鋒號已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。爲此，我代表全體班主任，請校領導放心，新的一年我們一定嚴格要求自己，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和紮實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鑽研業務，積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂於奉獻、淡泊明志、甘爲人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處於盛世與華年，心懷着光榮與夢想，我願和大家一起，追隨着無數優秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，以追求和奮鬥體味人生的壯麗，爲推動我校教育事業的發展再立新功，再創佳績。
最後，祝各位領導和全體班主任老師身體健康，事業有成，家庭幸福，萬事如意！
中考班主任表態發言稿二
尊敬的各位領導、老師們大家好！
很榮幸作爲優秀班主任的代表在這裏向各位領導、老師們彙報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。
一、以身作則，發揮自身的表率作用。
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝於言教，往往是有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作爲班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不苟，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。
在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸的一種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不願意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關係和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋樑，如果學生能將正確的資訊轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對於高三學生，來自升學的壓力，學生更爲敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對症下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作爲班主任要對學生充滿信心，不管學生多麼着急，老師不能着急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能爲力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發生什麼意外，堅持到高考的最後一刻，結果會有奇蹟出現”。最後在09年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今後的工作中，我將繼續努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，爲我們一中更好、更快的發展貢獻力量。
謝謝大家!