今天，班裏安排我講幼小銜接時家教情況、小學教育情況，因爲我是一名小學老師。我只能就個人的粗淺理解簡單說一下，因爲班裏的老師，在座的每一位家長都是專家，都有自己的看法，說的不對，大家敬請批評。
時間過的快，眨眼間我們家裏的小孩基本都滿了6週歲，在幼兒園也待了三年半，小學的6年也是這麼快，作爲家長，我們的年齡也從當時20幾、30幾一起往上奔，六年級結束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我們的小孩在幼兒園裏，在每一天的成長中，如今在園裏都有一個文明的性格，知道一些交往上、學習上的道理，在聽故事、畫畫兒、做操、其他事情上在家裏都有實際行動，有時是感興趣，有時是要求上進，不好就難以爲情。小孩兒養成了講普通話的習慣，個人形象也比家裏時有質的改變，在園裏服裝乾淨，舉止文明，假期在家裏有時還滿地打滾，身上、臉上髒稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園，小孩的自然表情是不會錯的。作爲家長個人，我爲自己孩子的成長向班裏的老師表示深深的感謝，爲他的成長中的後進行爲表示深深的歉意。
小學裏的語文、數學、英語、科學、美術等知識應該是不難的，是從幼兒園升上來的，絕大多數孩子沒問題，但現在強調素質教育，是透過學知識，小孩在語文中收穫語感、數學上掌握數學思想、英語獲得竅門，美術上有美感，科學上會動手，愛動手等。一句話，在小學裏，小孩作爲一個長身體狀態的人，在學習上也就是知識教育上，要學活，要有自信，身體、心理成長要平衡。分數重要，更重要的是興趣，潛力。
農村的孩子靠老師，城裏的孩子靠家長，但都應該是樹立素質教育，有分數、有靈活，更有興趣，起碼不是很討厭。
小學的中低年級也是挺重要的，一年級的語文拼音字母據說有的小孩學起來一開始有點吃力，所以有空時，家裏帶着教教，一年級數學小孩對生活中各種1-10的數字認識要敏感，快速的說出2-10的分成，也可教20以內湊十進位，及由加算減。小學的啓蒙，好多要依靠孩子的'生活經驗。但也不要多教書本上的，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽，反而不好。教也要得法，不要着急，他們是小孩，不是成人的思維，小孩要理解。小孩和小孩不同，有早有晚，有深有淺，到一定時侯，大家都會。不能把他弄出問題。
所以是針對問題，適當敲敲邊鼓，不要多教學校裏的。還是要向現在這樣，繼續跟他看看好的書，回答他的問題；讓他上上興趣班，不要逼他，抽空陪陪他，這很重要。小孩的不良行爲、習慣要及早發現，因爲小孩不懂事，他不知道對錯，一般孩子出問題，有壞習慣，也有家長管不到，不重視，榜樣示範不正確的原因。
所以，只要重視，我們家長基本都能做好，起碼精神上，孩子知道爸媽是關心他的，給他心裏安全的，家長要守住家教的分寸，能放能收。一般沒問題。
剛纔說了2點，小孩要學活，尊重規律；我們家長要守住家教的分寸，陪着他、帶着他成長，不是逼着他、牽着他，正常成長就好。
現在簡單說說小學的培養目標及管理。
小學的培養目標，個人覺得很簡單：身體、心理健康；與同學有好的人際關係；學習得法。其中，好的生活習慣、學習習慣挺重要。習慣成自然，孩子要懂道理，有他這個年齡段的行動。
雖說，孩子長大了，該懂的還是要懂的，但學生的主要任務就是學習，他的觀察細緻度、語言表達，數學感覺、動手能力等學校裏都要着重開發的，現在不重視，長大到社會上，就後勁不足了，那時也沒這個時間了。
所以孩子的習慣要好。生活上，興趣愛好上。
在小學裏，孩子每天要上5、6節課，想上進，有比賽，有考試。比如數學上每天都是一個新內容，有點難度的，還有一些作業，對於這麼小的孩子來講，即使他一開始愛學習，在小學六年當中，實際上辛苦的時候是不少的，甚至在家裏要哭，還要被打。所以學習對於在校的孩子來講，因爲有要求，他必須完成，還是辛苦的，家長要有這個認識，要有肚量，做一個合格的家長，這樣你會贏得孩子的尊重。
實際上，現在5、6年級的孩子厭學的佔大多數，因爲有家長盯着，沒辦法。南通大學教育學院的老師做過調查，四年級開始，很多孩子的學習就動力不足了。
每一個學校的老師都是合格的老師，都是久經考驗的，在課堂上都能把孩子講懂，不會把對的講錯，都能讓孩子考出好分數。但遇到有人格魅力，有精湛技術的，就是孩子的福氣，一般不會太多。畢竟人種當中，智力超羣的人只佔極小部分，而且他們往往不做教師。每一個學校會重視學生的安全，會開足、保障每一個科目的教學，會舉辦活動，會家校交流，所以這裏孩子教育上的度，家長要把握好。