在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的幼兒園小學銜接大會發言稿範文，希望能夠幫助到大家。
孩子由幼兒園進入小學學習，是個轉折期，在幼兒園，孩子的學習方式可能一遊戲爲主，幼兒園孩子年齡小，相對自控能力較弱，，進入小學學習，要他一下子規範自己的行爲，遵守課堂紀律，認真、安靜地聽講，有點困難，從事一年級的老師都深有體會，在剛開始的一兩個月，是最累的階段，老師在約束紀律和傳授知識兩塊忙碌着、操心着。
我覺得一年級是良好習慣養成的關鍵期，作爲擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們應該把握好這一關鍵時期？我覺得教師的榜樣作用是至關重要的。教師是小學生，特別是低年級小學生的崇拜對象。榜樣示範作爲一種良好的教育方法，對於小學階段的學生是很直觀、有效的。老師在學校裏的所有表現都在他們空白的心靈寫下了一頁，學生在校耳濡目染地感受老師的一言一行，並且模仿教師的言行。老師如何在短期內讓學生養成一系列的良好習慣呢？這要從孩子由幼兒園轉入小學這個轉折期開始。在幼兒園，孩子的學習方式可能以遊戲爲主，幼兒園孩子年齡小，相對自控能力較弱，進入小學學習，要他一下子規範自己的行爲，遵守課堂紀律，認真、安靜地聽講，有點困難，所以教師要針對一年級孩子的年齡特點，採取相應的教學手段，可以從一下幾方面來入手。
一、行爲規範的養成
1、課堂行爲習慣的培養
3、衛生行爲習慣的'培養
4、其他行爲習慣的養成
二、學習習慣的養成
一年級小學生，除了抓好行爲規範外，學習習慣的培養更是班主任最不可忽視的一個重任。學生學習習慣的好壞，直接影響到整個班級的班風。而學生的學習習慣是在長期學習生活中逐漸養成的不容易改變的行爲習慣，好的學習習慣能促進學生更加積極向上，勤奮刻苦的學習。
1、一般學習習慣的培養
2、特殊學習習慣的培養。
今後在班級管理、教育教學方面，我還要再多動腦，採用更多的孩子樂於接受的方式方法，讓每一個剛入學的孩子儘快適應學校生活，進而成爲自我管理自我約束的小主人