作爲勞模，在平凡中思考，在思考中前進，以下是本站小編蒐羅的當選勞模發言稿內容，希望對你有幫助。
當選勞模發言稿【範文一】
大家好!
是**公司的一名井下調度長。今天作爲公司模範個人代表，我倍感，內心也十分激動。首先我代表此次獲得榮譽稱號的同志們感謝，感謝，感謝同事們的幫助。我們在工作中所，是領導正確，是同事們相互配合、團結，成績和榮譽應屬於爲公司作出貢獻的每一個團隊和每一個員工，請允許我向一直以來幫助、支援我們工作的各位同事表示衷心的感謝!向關心、培養我們的各位領導表示由衷的敬意!
我們只是做了本職，就被評選爲公司，這是領導對我們工作的支援和，在平，我們身邊還有許多人盡心竭力、默默無聞地奉獻着自，這些人都是我們學習的榜樣。
我的工作體，要想，就必須有一個好的工作態度。我們，不論從事什，都能夠愛崗敬業、恪盡職守、無私忘我、勤奮努力。從點，從每一，在工作中嚴，不斷豐富自己，提高自己，積極向，爭做榜，努力做一名優秀的企業員工。
在，很多問題都可以在一線崗位上得到發現和解決。只，不斷總，就會從實踐中掌握和積累安全生產經驗。，要找到問題的，能解決，不能解決的及時上報。在解決，細心觀，用心學，不，不，完善安全生，增強自己在煤礦現代化升級改造，爲企業的發展壯大再立新功。
今天我們被評爲2011年，即使對，也是對我們的鞭策。成績只能說明，我們努，我們將更加努力!我們要把過去的成績作，以更高的標準來嚴，虛心學習，在工作中不斷提高，腳踏實，真抓實，始終保持謙虛謹慎的工作態度、良好的精神風貌和飽滿，全心全意投入到安全生，以此來回報各位領導和同事們的期盼。
謝謝大家!
當選勞模發言稿【範文二】
(尊敬的袁董事長)：
尊敬的張總經理、許總經理、各位經理、各位領導和來賓、大家上午好：
是張子山煤業公司的一名普普通通的安全員。在這辭舊迎新，我作爲張子山煤業公司，在中鋼煤業公司的年度總結大會上發言心，同時也感到十分榮幸。請允許我代表這次受表彰的勞動模範和生產一線默默耕耘的礦工兄弟們向各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意。謝謝你們一年來對我們工作的鼎力支援和殷切關心。
張子山煤業公司從今年三月，在公司領導的大力支援下和康礦長的正確領導下經過，從地面設施的凌亂不堪和井下巷道的雜亂無章到地面井下建設井然有序。這期間凝聚了我們各位領導和礦工兄弟們的，我作爲一名普，尤其是在瓦斯高、水患大和地質條件複雜多，堅持每天，沒有絲毫，我深知我們肩負的責任，如果我們，小而言，人財損，大而言，礦毀人亡。我們是煤礦安全，沒人作業，有人作業的，一年來我親自查處三違人，查出隱患275條。11月27日夜班在西迴風工作面由於一名瓦，，導，我主動配合處理，並嚴厲處，我們的責任是非常之大。
爲，不斷學，經常參加礦上培訓和外出學習。我不斷的把學到的知識，用知識指，事事躬行。堅持做到發現，解決，全年，沒有一，並且嚴格按上級的要求檢查、督促。同時我會熱情的，帶領出更多的懂安全、重安全、想安全的礦工兄弟們。
我雖然被公，我深知成績只是，未來奮鬥的路還很長。今天的榮譽給我帶來了，我不會陶醉在今天的鮮，因爲我們明白這只是出征的戰鼓前進的號角。
讓我們積極，以煤業公司，緊緊圍繞安全質量標準化建設;以高度的責任，立，積極主動地肩負起安全，爲推進公司的安，高效和諧建設貢獻自己的一點光和熱。
祝各位領導、礦工兄弟們在新的一年，身體健，全家幸福平安!
謝謝大家!
當選勞模發言稿【範文三】
大家晚上好!
第一次站在這裏，內心感到些許激動，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧。回首我在四中的這六年，不斷地成長進步，我知道在我的成長過程中離不開衆人的幫助，當我管理班級遇到困難時，是你，我的同事們伸出了援助之手;當我在教學上碰到難題時，是我的“師傅們”殷切的教導，毫無保留地傳授寶貴經驗;當我處理問題不力時，是你，我的領導們沒有責備，沒有呵斥，只有悉心的指導，只有堅定的鼓勵，只有無私的支援和幫助。因此，我今天的發言只是代表我們大家工作中的點點滴滴。
我發言的題目是：“在平凡中思考，在思考中前進”。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句《論語》中的名句，向我們揭示了思考在工作、學習、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關係。在新課改向縱深發展的今天，反思在教育教學工作中，越來越受到業內人士的關注。“思考着往前走”，正是教改期間專業型教師成長的寫照，也是我們教師成長的必要途徑。同時更是我在這六年裏，從高一到高三的數學教學工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
記得第一年上《三角函數圖象》這一章時，我結合學校發的一本教案備好了課，在課堂上講了一個函數圖象題，可下課之後有個學生拿着一本資料書問我：鍾老師這樣做怎麼不行呀?這個第一零點是什麼呀?當時我也發現有問題，可是我對這個研究得並不透徹，就說：“你等一下，晚自習再告訴你。”我回到辦公室，找資料，向曾老師請教，原來這裏面還隱含了豐富的知識，而且是一個值得研究的問題，透過和她們討論，自己對這個問題的理解越來越清晰了，當時，我就這個問題寫一篇論文，就這件事後，我總是在課前花大量時間進行鑽研，分析教材，吃透編寫意圖，把握重點難點，從而挖掘出教材的內涵，有時爲了備好一節課經常要花上幾個小時，有人經常對我說“你這人做事怎麼這麼慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能淺出，把教材鑽得深，道理就透徹，講起課來就簡單明瞭，講在點子上。這是一種智慧、一種水平，只有當教師對教材有深刻、獨到見解，並對自己要講的一切都爛熟於心，他在課堂上才擁有可供發揮能動性的自由度，真正做到遊刃有餘，從而使課堂散發出“磁”性與魅力。在以後的日子裏我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領導、同事的指點，潛心地向有經驗的教師學習，不斷地更新觀念，改變做法，始終追求更好的教育藝術。
反思成了我一種鍾愛，在教學活動中反思，在教學活動後反思，在教學的失誤中反思，在與學生的親近中反思，在學生的錯誤中反思。
思考成了我的一種習慣，細心地審視和分析正在發生着的一切教育教學現象。自己所實施的教學方式、教學行爲、教學方法是否符合新理念?是否適合絕大多數學生?是否有利於學生們的個性發展?是否有利於學生能力和素質的提高?……一個課例、一個教學片斷、一個課間剪影等等。有思考就有回報，在第八屆教學比武中獲“瀏陽市三等獎”，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》、《啓開學生的非智力因素——讓對話走進數學課堂》等多篇論文和課件獲市級以上獎勵，所帶的奧賽培訓有張敏等十幾個同學分別獲省級、市級獎勵。
任C153班班主任時，我想暑假第一個月就是學生學習習慣和行爲習慣的養成階段。剛開始時，我首先從自己做起，每天晚自習守在教室裏，但與以前不同的是，還多了一雙觀察的眼睛，愛說的嘴巴，看見不好的習慣就指出來，看到好的現象就及時予以表揚。一個星期下來，還不錯。不守了還能保持嗎?我試着離開教室，遠處觀察，才發現我一離開教室就有學生坐不穩了，難道我還繼續守下去嗎?不行，絕對不能養成老盯着他們的習慣，我沒有去守自習了，但並不意味着我不去管，一節自習課上完，我起碼去了教室十幾趟，悄無聲息，還記得這樣一個情形：兩個人在那裏講話，頭擡起來就看見我在看着他們笑，他們怔住了，我然後把他們叫出教室進行教育。後來我又想，這樣下去偶爾做一做也還可以，但不能總這樣吧，他們爲什麼會講話了，不知道自己要幹什麼，不知道怎麼幹，沒有學習動力，沒有奮鬥的目標，怎麼不會講話?於是，利用業餘時間跟那幾個學生談話，跟他們分析現在的社會形式，跟他們講當今的高考形式，跟他們談身邊成功人士的'特點，晚自習下班時經常會走到他們身邊去看看，及時予以具體的指導和鼓勵，並及時的上了“知識改變命運”、“細節決定成敗”、“紀律與學習同行”、“如何處理個人與集體的關係”、“學法指導”。一系列的班會課。學生們都有了自己的奮鬥目標，晚自習再沒看見不做事的了，像班上的徐陽他會去記英語單詞，像魯雍林他會去看政史地，而且成績突出，學生們有事幹了，有收穫了，一個月下來我發現學生步入正軌，晚自習他們能安靜下來了，而且我走到教室裏，他們都不會發現，有一次我走到熊旺旁邊，跟她說話嚇了她一跳，晚自習我也可以走得放心了。因爲他們有了一定的自主性和自覺性。
在辦公室裏，經常聽見老師說：某某那個一直成績優秀的學生這次沒考好，某某那個數學成績不很好政治答的很好，某某這次從七十多名進入了年級七名。這又引起了我的注意，這些現象反映了什麼呢?我們的做法存在什麼漏洞了?找經驗豐富的楊老師商討去，“我覺得每一個學生都可以學好的”，“只要他們對自己有信心”，“我們的愛和關心應該要灑向每一個學生”等等。討論之後，引發了我更多的思考，班上哪些同學學習還有很大潛能?如何把他們最大的潛能挖掘出來?於是，我調整了方案，時刻不忘去激勵班上每一個學生，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事，從不去給任何一個學生定爲，在我的眼睛裏他們都是優秀的學生，經常認真去分析他們的問題，有針對性的予以學法指導。結果是中間的學生在進步，同時也促進了前面的同學，在每一次月考中都可以看到以前排在後面的學生突飛猛進，所以整個班上出現了一種你追我趕的局面。在每次月考中成績優異，班級有多次被評爲優勝班級。
“要不斷地激起學生的興奮點”還記得郝校長說過這樣一句話，這就要我們想辦法，那次三八節組織我們到瀏陽玩，想起去買一盆花放在教室裏，換換學生的心情。來到花店，突然我發現了那一盆，我問“這叫什麼呀?”“一帆風順”，“好，我情緒一下調動起來，就買這”，這次最讓我高興的是給學生又帶了一份喜悅，在車上，把花捧在手裏好興奮的，一到學校我就奔向教室，說：“同學們，我給你們帶來一份禮物，它叫“一帆風順”，希望大家要繼續努力，像它一樣成長，一帆風順。上個星期班會課，由於第二次調考完，有部分學生有點泄氣了，我不斷地從網上查資料，向其他班主任詢問，也打算就讓學生觀看教育處安排的安全教育系列短片，一天就幹了這些想了這些，怎麼辦了，是不是又重複以前的故事了?他們肯定不想聽了，換一換形式吧，但又不能脫離我的主題，突然來了靈感，改成了：前半節班會課主要對考試和複習進行指導，後十幾分鍾讓他們學一首歌“最初的夢想”，感覺一下就調動了氛圍，既讓他們放鬆了，又讓他們重新拾起了自己的理想。
總之，我好像每天都有太多太多的困惑。隨着時間的流逝我在長大，處理事情的能力也在加強，這得到了學生、家長、老師和學校領導的認可，在2005年、2006年連續兩年被評爲“優秀教師”，2006年被評爲“優秀班主任”。
小草的成長也要靠陽光雨露。近六年來，更應該感謝每一位老師，是不斷深化的教育改革給我提供了展現自我的機會，是領導、前輩、同事們的關心、幫助，幾年工作的錘鍊使我日漸成熟，是你們給了我無窮的力量。
教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。在今後的工作中，我將堅守這一信念，以不愧於人民教師這個光榮的稱號。
最後，祝願高三高考再創輝煌，祝四中越辦越紅火!
祝各位領導、老師 身體健康，工作順利，家庭幸福!