輕輕開啟書本，“幸福”兩字就映入眼簾，頗爲心動。細細看來，幸福還有指數來具體顯現名爲幸福指數，指數越高也就意味着幸福感越強。而影響教師生活的幸福指數至少有17個原因，諸如待遇、學校的人際關係、教師的勞動強度、教師的物質生活環境、對教師的評價等等。真沒想到，對於教師的幸福感衡量竟有這麼多的名目，那我曾經的幸福呢?
小時候，和夥伴們一起跳橡皮筋、跳房子，從傍晚一直到路燈亮起，是一種幸福;拿着飯碗，在院子裏從這家吃到那家，吃着這家的青菜那家的蘿蔔，是一種幸福;最幸福的.可能就是吃到了酒心巧克力了吧，至今那股香醇、甜美還在舌尖回味，縈繞在記憶深處。那是在我讀小學二年級時，一次跟着父母來到了煙糖商店，在長方形的玻璃櫃裏，我看到了一個鮮豔的彩色盒子，裏面靜靜地躺着12個拇指大小的“小酒瓶”，外面包裹着彩色的錫箔紙，那麼漂亮可愛，一下子就把我吸引住了。售貨員阿姨告訴我，那叫“酒心巧克力”，外面是好吃的巧克力，裏面還有美酒呢!從此，心裏就有了牽掛，夢裏就有了新的內容，終日纏着母親要買。終於有一天，母親禁不住我的軟磨硬泡答應我考到了好成績就幫我買。拼命努力，終於“酒心巧克力”來到了手中!小小的身影閃爍着迷人的光彩，如獲至寶地捧着，許久才小心地撥開彩色糖衣，慢慢地放進口中，先是巧克力的甜蜜而後是白酒的清冽，甜得入心，香得醇美，兒時的我認爲那就是天底下最好吃的東西了，而我也因此嚐到了幸福的滋味。
長大以後參加了工作，每天緊隨着搭班老師的腳步，在老教師的言傳身教中，在辦公室同事的關懷中，感受着溫暖，覺得自己是最幸運的人。直到那一天，我才知道幸福竟是如此顧戀着我。那是我參加工作的第二年，一個夏日的中午，我和同事們在辦公室裏休息，同事們一邊吃着水果一邊聊着話，而我因身體原因只是靜靜地坐着，偶爾插上幾句，這時傳來“篤篤”的敲門聲，隨即一張胖嘟嘟的圓臉探了進來，一雙圓圓的大眼睛朝我眨巴着，我一看是我班上的男孩——林彬，趕緊叫他進來。他揹着雙手輕快地來到我面前站定，隨後從身後捧出一個大大的蘋果，揚起紅紅的小臉說：“顧老師，你吃蘋果。”我一愣，他見我不明白，趕忙說道：“顧老師，這是我爸爸給我的，要我中午吃。我給你吃。”見我一臉迷惑，他向前傾了傾，湊近我耳朵，“我看到她們都吃，你沒得吃，我給你吃。”說完朝我狡黠地眨了眨眼睛，將蘋果往我手裏一塞就跑出了辦公室。撫摸着蘋果，回味着剛纔的那一幕，聽着同事們的讚語，心裏滿滿的，只覺得幸福!
結婚生子後，老公的體貼，兒子的微笑，父母的健康，家庭的溫馨和睦，讓我感到了幸福。工作中，同事的理解，領導的關懷，學校的溫暖融洽讓我感到了幸福。回首過往，真誠付出，幸福每天都在我的身邊。感謝曾經的每一天!
正如書中所言：“幸福指數取決於每個教師的價值觀、生存境況、生命境界。”回望幸福，感受的是真誠，學會的是感恩。展望幸福，學會珍愛現在吧!