禮儀就是禮節和儀式，我國是有着五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優秀的傳統美德，我國的歷史可以說是一部禮儀的歷史。隨着市場經濟的發展，社會的進步，人們更需要文明禮儀來樹立良好的社會形象。在儒家學說中，禮爲天下先，強調以禮治國、以禮治家，我國曆來是“ 禮儀之邦”, 禮儀不僅是思想道德的重要組成部分, 也是反映精神文明建設的重要形式，禮儀不僅反映一個人的精神面貌, 更能折射出一個單位、一個地區乃至整個社會的道德風尚。
一、基本概況
隨着人與人之間、國與國之間交往的日益頻繁以及東西方文化的交流與碰撞, 使得世界各地的禮儀習俗不斷地融合與發展，社會對大學生的個人素質提出了更高的標準和更加具體的要求。在就業競爭日趨激烈的背景之下，有必要對大學生禮儀加以普及與規範。講究禮儀，遵從禮儀規範，可以有效地展現一個人的教養、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公衆以可親可敬、可合作、可交往的信任和慾望，而且會使與公衆的合作過程充滿和諧與成功。爲調查瞭解在校大學生的禮儀情況、增強大學生禮儀意識，我們小組共同努力，對大學生進行了以關於大學生禮儀意識爲主題問卷調查，調查方式是無記名填寫紙質(見附錄)和電子版調查問卷，總共發出800份問卷，有效問卷732份。從我們進行調查結果分析看，從中可以得出調查結論。
調查時間：20XX年11月18日至12月3日
地點：XX醫學院
二、 調查問卷結果與簡要分析
透過問卷調查，對我校大學生的禮儀意識有了基本瞭解，調查情況如下：
(一) 大學生總體禮儀認知及瞭解渠道
大學生是知識層次較高的羣體，那麼已進入大學的他們是怎麼樣看待禮儀的呢?爲了瞭解這一方面，我們在調查問卷中也涉及到了這類問題。 (4)你認爲“禮”應該是?
選 項 A 內外兼修的必然結果 B 外表彬彬有禮就行了 C人際交流的潤滑劑
比 例 81.4% 0 18.6%
(5) 你怎麼看待中國的傳統禮儀?
選 項
A 是中國傳統文化的核心，值得繼承和發揚
B 僅僅是待人接物禮節
C 是封建社會的糟粕
D不知道傳統禮儀是什麼
比 例
83.3%
7.4%
0
9.3%
(7)你是透過什麼渠道瞭解傳統禮儀知識?
選 項
A 家中長輩的教誨
B 透過學校教育
C 電視節目
D透過書本知識的閱讀
比 例
40.7%
33.3%
9.3%
16.7%
從以上的數據在一定程度上可以看出，多數大學生能夠正確認識中國傳統禮儀，並認爲禮儀是中國傳統文化的核心，值得繼承和發揚。但仍有部分學生不清楚中國傳統禮儀或對傳統禮儀的認識不深刻。
而對於傳統禮儀的認識及造成這方面認識的渠道，多是透過家中長輩的教誨，其次爲學校教育，另外，也有少數書籍等方面
(二) 大學生自身禮儀認知
禮儀，是透過一個人的言行舉止及其外在形象表現出來的，是一個人思想、道德、情操、修養的外在表現。那麼大學生對自身的禮儀認知又是如何的呢?
(1)你接受過禮節教育嗎?是在什麼時候?
選 項
A 無
B 小學
C 中學
D 幼時父母教育
比 例
5.5%
25.9%
5.5%
63.1%
(2)你認爲自己的禮節意識完善嗎?
選 項
A 非常完善
B基本完善
C不完善
比 例
3.7%
56%
40.3%
(3)如果你是家長，你會讓你的孩子接受系統的禮節教育嗎?
選 項
A 會
B不會
C隨便教一些基本禮節
比 例
76%
3.7%
20.3%
(6)與誰交往你最講究禮節問題?
選 項
A朋友
B家中長輩
C領導老師
D視情況而定
比 例
1.9%
12%
31.4%
54.7%
從以上的數據在一定程度上可以看出，大部分學生接受禮儀教育的時間都是在幼時，以父母教育爲主，而仍有小部分學生沒有接受過禮儀教育。在對於自我禮儀認識的方面，較多數人表示自己的禮儀認識基本完善，但仍有多數人表示自己的禮儀意識不夠完善，也從另一方面表示了自己對禮儀重要性有了深層思考。在對自己將來孩子的教育問題上，認爲禮儀教育的存在是有意義的，充分認識到了禮儀對個人發展的重要性。此外，在日常交往中，禮節也常被忽略，而過半的受調查者在不一樣的場合下展現出不一樣的禮節修養。
(三) 大學生對社會禮儀發展問題的展望展現出
任何一個社會調查者組織，小到一家店鋪，大到一個國家，想要廣交朋友，廣聚資訊，想要增進相關公衆對它的理解、信任、合作與支援，想塑造自身的良好形象，全面實現自己的目的，同樣也一刻離不開禮儀。大學生對社會禮儀發展前景又有何展望?
(8)當前教育是否有必要加入傳統禮儀文化?
選 項
A有必要
B沒有必要
C說不清楚
比 例
64.8%
9.3%
25.9%
(9)你認爲最能夠弘揚我國的傳統禮儀文化的方式是?