l、充分的撫愛
充分的撫愛包含體貼、關心、愛護、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，使兒童體會到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，並且會深切真摯地去愛別人。愛是促使孩子心理健康發展的動力，正確的愛是孩子身心健康發展的精神支柱。溺愛的結果造成孩子驕橫成性，散漫無羈，對父母及其他人漠不關心。
2、充實的生活
兒童生活的內容應該是豐富的，有恰如其分的學習、勞動，有適當的遊戲、娛樂。只在吃穿上給予滿足和望子成才心切，過多安排孩子學習，都會影響人格的健全發展。
3、平穩和諧的家庭
庭成員應全力爲孩子創設平穩和諧的環境，平和的環境對孩子的心理衝擊比較小，孩子容易適應，而不致於產生心理不健康。生活變動量大會出現較高心理髮病率。家庭成員切勿在孩子面前指責，爭吵。
4、藝術的陶治
藝術的陶冶促使孩子的人格獲得健全、和諧的發展。美術的具體形象性是最受孩子喜愛的，用以陶冶孩子情操、發展孩子智能有顯着的效果。文學也是孩子十分喜愛的藝術形式。它那引人入勝的內容、優美動聽的語言，不僅使孩子增長知識、明辨是非、發展語言，還能培養他們對文學的興趣。經常和孩子一起閱讀，是促使孩子心理健康發展的重要條件。
5、健康的軀體
健康的軀體是孩子心理健康的生理基礎。軀體的健康同先天的條件有關，更需要後天的營養、保護和鍛鍊。要使孩子的人格獲得健全的發展，就必須同時使孩子有健康的身體。
如果家長注意在日常生活中給予兒童充分的撫愛，爲兒童提供充實的生活，創設平穩的家庭環境，注重營養搭配，適當的體育鍛煉，有條件的話給兒童一些必要的藝術薰陶，定能促進兒童心理健康，同時也能讓兒童具備良好的適應社會的能力。
另外還有：
健康心理要從小培養
兒童心理健康是兒童長大後心理健康的基礎，科學研究表明，兒童時期出現心理疾患多數是因撫養教育不當引起的。因此父母必須特別重視改善兒童的心理衛生條件，促進其心理健康。豐富的營養、充足的睡眠是保證兒童大腦發育和心理健康的重要條件，而父母和子女之間的血緣關係和供養關係，父母的相親相愛，對家庭的眷戀，以及對父母健康和情緒的關切，這是一種情感的“反饋”。所有這些構成義母與子女情感聯繫和交流的閉合系統。這種聯繫和交流十分有利於情感的昇華，逐步培養兒童的同情感、責任感、道德感、榮譽感、幸福感和理智感，這就爲兒童日後良好性格的發展、健康的人際交往、愉快的情緒、健全的行爲等打下堅實的基礎。
（一）情感投資——讓孩子天天快樂
輕鬆愉快的情緒能使孩子順利地進行各種活動，父母應使孩子經常處於一種興高采烈的狀態。幼兒情緒的發展具有易受感染性的特點，爲使孩子擁有良好的情緒體驗，父母要做到：
1、爲孩子樹立模仿的榜樣，時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子。
2、父母之間要建立和諧、默契的關係，以便對孩子產生潛移默化的影響，孩子的臉是父母之間關係的'晴雨表，說的就是這個道理。
3、要對孩子進行情感投資。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要作相應的精神投資。深情地注視孩子，和孩子進行溫馨的身體接觸，一心一意地關心孩子。
（二）尊重孩子--讓孩子感到父母可親可敬
1、尊重孩子，儘管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員，有自己的情感和需要。放下做家長的架子，蹲下身來與孩子講話，以減少威嚴感，使孩子覺得父母和自己是平等的，使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關係。
2、父母要禮待孩子，對孩子講文明禮貌，不要打罵孩子。無論孩子做了什麼好事或有什麼成績，父母都要表示祝賀，絕不吝嗇讚賞。父母對孩子的正確態度應是愛而不嬌，既嚴格要求又和藹可親，在這樣民主自由、寬嚴適度氣氛下成長的孩子，必然表現出熱情、直率、活潑、開朗、自信、活動能力強、善與人共事、社會適應力等良好等優良品質。
（三）循循善誘--讓孩子認識自我
1、孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。爲了幫助孩子形成良好的自我意象，發展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個我。我是獨特的，有動聽的名字、短短的黑髮、小小的嘴巴、大大的眼睛；我很能幹，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音。我有許多優點，當然也有一些缺點，不過，經過努力，我能改正自己的缺點，做個好孩子。
2、塑造孩子良好的個性品質也十分重要。在培養孩子獨立性的時候，父母要寓教於日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養孩子自控力的時候，父母要和孩子一起制訂規章制度，鼓勵孩子做家庭的稽查隊長，帶頭遵守家規家法。
3、爲使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發展，父母還必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行爲，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可透過遊戲來進行。例如，父母和孩子玩扶盲人過馬路的遊戲，先讓孩子扮成盲人，由父母扶其過馬路；再由父母扮作盲人，讓孩子扶着過馬路。孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能，磨練孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。
（四）撫養方式要正確——儘可能親自撫養和教育孩子
一方面，孩子有與父母在一起的強烈的心理需要，這一需要得不到滿足就容易產生感情飢餓和被遺棄感等不健康的心理。另一方面，若把孩子交給祖輩撫養，孩子打容易受到溺愛，加之他們的文化水平和觀念的差距，往往施以不正確的教育。若把孩子交給其他親戚撫養，由於生怕教育不好孩子不好交待，這種強烈的責任意識和巨大的壓力感往往使他們產生緊張和焦慮，因而對孩子的言行過分敏感，這些都是不利因素。
（五）環境的影響——創設良好的情感環境
家庭是孩子最早接觸的環境，父母對待孩子的正確態度、和諧的家庭氣氛、嚴而適當的教育方式及父母的榜樣示範作用是孩子形成健康個性和行爲的必要條件。家庭成員之間的關係應當是和睦的、平等的、互相關心和互相愛護。孩子在良好的情感環境中生活、成長，他們會感到自由、舒暢、溫暖、幸福，從而形成健康的人格。家長還應做個有心人，多注意觀察孩子的日常行爲，注意他們的心理變化，特別是在環境發生變化時，如轉學、家庭搬遷等，以便使一些不良情緒在開始產生中時就能得到有效的控制。
總之，維護和增進幼兒的心理健康水平，提高幼兒的整體心理素質，既要注重物質環境的創設，又要關注人文環境的建設；即要注重專門的心理健康教育活動，又要滲透到生活的方方面面；即要面向全體，又要關注少數幼兒；即要幼兒園高度重視，又要家庭社會的關注、參與。只有經過各方面的共同努力，才能取得良好的教育效果。
讓兒童心理健康的方法：
母愛要適度
兒童的最大心理需要是母愛。充分發揮母愛的教育作用，對增進兒童的心理健康具有重要意義。但母愛過度，變成嬌寵溺愛，姑息縱容，則容易使兒童形成種種不健康心理，如依賴、撒嬌、任性、固執、驕橫、缺乏自制力、適應能力差等。母愛忽冷忽熱，容易使兒童情緒不穩定，性格多疑。
教育要講究方法
如果父母因“望子成龍”心切，要求過高、過嚴，會使兒童的心理負擔過重，欲速不達，反而阻礙兒童的智力和個性發展。如果經常苛責、訓斥、打罵和體罰，容易使兒童形成自卑、膽怯畏縮、逃避等不良性格，或造成兒童說謊、反抗、逃學、吸菸、偷竊、離家出走等異常行爲。
多讓兒童參加集體活動
父母應打破家庭的封閉的小環境，鼓勵兒童多與別的兒童交往。多參加集體活動，有利於培養兒童良好的性格，增強集體感，防止他們產生孤僻，不合羣的性格和孤獨感、羞怯感、西方國家常見的“孤兒院病”使兒童的自我發展停滯不前，其原因之一就是兒童生活天地狹小，與社會接觸太少。