黃磊曾說過，你們即使一事無成也不必難過，沒有世俗認同的成就的人是多數，你們不必成爲少數，平凡最好。那麼一事無成的孩子你能接受嗎?
有“正事兒”的媽和沒“正事兒”的爸
這是又一對打得不可開交的母子，爸爸坐在旁邊，就像一個觀衆那樣在欣賞着一場鬧劇。孩子十五歲，長得人高馬大了，只是臉上的稚氣猶在，媽媽則是一個打扮入時，舉止潑辣的的職業女性。看着今天這個架勢，我感覺到他們又把我架到了法官的位置，是讓我評理來了。
果然，媽媽的理由特別充分。孩子從小喜歡音樂，據某老師說有一流的樂感，孩子也從小愛唱愛跳，樂器也會幾種，只是沒有參加過任何音樂考級，不知道哪個更擅長。孩子現在上了初中，學習成績中上等，媽媽說孩子上初中了，現在最重要的是學習，就應該把所有的愛好都放一放，把學習抓上去，準備將來考一個好高中，上個好大學，這纔是正事兒，等這些都有一定了，再去發展業餘愛好也不遲。孩子說我喜歡音樂一不追星，二不出去當古惑仔，是正經八百的喜歡，根本不會耽誤學習，再說了，學習之餘有點兒業餘愛好，不是比那些有空就去上網打遊戲的同學強一點兒嘛，我不過是把打遊戲的時間用在音樂上了而已。媽媽說如果你不玩音樂，成績肯定會更好一些!@#￥%……&*()如此種種，孩子說，如果讓我放棄音樂，我沒準兒哪天就不去念書了呢。說着回頭瞄了一樣爸爸。
媽媽話鋒也開始逆轉，說孩子現在不學好都是受爸爸的影響，不能專注於任何問題，到老了事事都行又事事不成，沒有一個好的事業。
是壯志未酬還是玩物喪志
我忽然感到，也許這個爸爸是支援這個孩子的。就回頭去問問爸爸的意見。爸爸呈現出一臉的苦相。諾諾的樣子還不如兒子更理直氣壯一些。
爸爸說，我看着孩子這個樣子，我也非常猶豫，看見他，彷彿看見了我的當年。他說他自己也是從小喜歡音樂，吹拉彈唱都能來一點兒，也是在兒子這個年紀，被當音樂學院教授的父親嚴令禁止他學習音樂，他父親深深的知道當音樂人的辛苦和不易，並且感覺兒子的天賦不足以讓他靠音樂吃飯，希望他學好數理化，將來找個穩定的工作衣食無憂就可以了。而他除了音樂對任何東西都提不起興趣，最後在家裏的嚴管之下進了一個三流的大學。值得解嘲的是，後來他考進政府做了公務員，在一個基層文化站組織一些人做一些吹拉彈唱的工作，用的都是他父親嚴令不讓他做的那些本事。談不上有所作爲，感覺還是很有意思的。他說，他也困惑，如果當年父親更嚴厲的管教他一下，是不是他的成績會提高起來，就能上一個一流的大學了呢，可是如果他自己堅持一下，真的全部下決心來做音樂，會不會成爲一個能靠音樂吃飯的人，也說不準，不過他的專業水平肯定比現在高，這倒是一定的。如果他堅持學音樂，能不能找到這樣的一份幾乎是旱澇保收的工作，也說不好，也是他自己的猶豫，促成了孩子今天和媽媽要求的衝突。爸爸理解兒子的苦楚，卻也不敢理直氣壯的支援兒子，對自己現在所取得的成就不滿意，造成了他回家幫助兒子實現理想的困難，他還是陷在聽大人的話找個穩定的工作好一些，還是按照自己的理想去生活，去努力更快樂一些的猶豫當中，在教育孩子的過程中，他自己的內心衝突更加明顯。
孩子的業餘和專業，是很多家長都在猶豫和撓頭的問題，這些問題後面帶着的都是自己對成功和失敗的定義，對與錯的理解。想到這裏，我開始挑戰爸爸：“你覺得你現在的情況屬於壯志未酬還是玩物喪志了呢?”爸爸沒有提防我能問出這樣的話來，沉吟了半晌，終於擡起頭來，眼神堅定了起來，說：“我細細感覺一下，是一種壯志未酬的感覺，我一輩子繞來繞去，結果還是從事了我原來不被允許學習的工作，實際上是靠我的愛好吃飯呢，我之所以被我的爸爸，和我愛人定義爲不用心，不專一，玩物喪志，不就是因爲我不想從事我不喜歡的專業嘛，這也許有我的錯，也許更多的是我自己的.不堅持。好了，老師，你讓我重新思考了很多事兒。”爸爸說着站起來，走到兒子的身邊，拍了拍兒子的肩膀說：“兒子，爸爸支援你做自己喜歡的事情，如果將來真的養不了自己，我會幫你一把。”兒子一下子就變得沉穩了。
愛好是最好的老師
其實我們每一個人成長起來的過程都不容易，尤其是現在的孩子，被爸爸媽媽押着去學鋼琴，被全家人像防賊一樣看着不準畫畫的孩子比比皆是，能夠知道自己真的喜歡什麼，而不是爲了反對家長的統治偏偏你不允許什麼我就去做什麼的孩子本來就不多，孩子又處在一個發展的過程中，他在哪些方面有興趣哪些方面有專長，是需要我們用心觀察和了解的。這些對於很多家長並不是主要問題，主要在他們心裏起作用的，其實是他們對卓越的懼怕。
很多家長其實心裏很懼怕成功，無論是自己的還是孩子的，記得明朝的王陽明在很小的時候，他那個做宰相的父親問他長大要做什麼，他回答：“做聖賢”。他爸爸非但沒有高興，反而把他打了一頓，說：“聖賢也是你隨便做的。”看來這種壓制自己孩子理想的方式自古就有。我們現在的家長這樣的更多，他們其實是不太相信自己會成功，也不尊重自己的夢想，所以也不相信孩子會取得好的成績，只是在他們理解的範圍之內，在他們自己劃定的圈子裏去成長，心裏希望孩子成功，形式上卻是在打壓孩子。根本不允許孩子有自己的喜歡和愛好，即便是有，也一定在他們能夠允許的範圍之內，可是能夠讓他們取得最高成就的，最重要的就是他們的愛好。自古就有“學藝不如偷藝精”的俗話，這個“偷藝”就是建立在自己的愛好基礎上的。
及時發現孩子的專長和愛好，鼓勵孩子勇於實現自己的夢想，堅持努力踏踏實實的去實現成功之路，是我們每個家長的任務。