孩子的終身學習動力對於孩子的成長而言有十分重要的影響，下面孩子的終身學習動力應該如何激發是小編爲大家帶來的，希望對大家有所幫助。
1、和孩子建立起互相信任的關係
在20世紀90年代晚期，美國國家科學院召集了一個委員會，由持不同看法的兒童發展研究專家組成，試圖解決媒體及每個普通人都很關注的，包括這一爭論在內的一些大腦發展問題。他們有一箇中心結論是，人類之間的關係是“健康發展的基石”。委員會也提到，所有孩子的成就都是出現在“與他人親密關係的背景中”。
和孩子建立互相信任的關係可以讓他們：保持安全感，如果孩子長期處於害怕或是緊張的模式，注意力就不容易集中，記憶欠佳，很難自我控制。孩子需要安全感才能學習。
讓他們覺得安心。比如老師和學生之間的關係是學生探索世界的安全保證。如果師生關係良好，孩子就有機會在社交、情感方面都得到較多發展，學習新知識或是解決難題時也更積極。它所提供的幫助，正是這個孩子需要掌握的`。
家長是否讓孩子覺得可靠，部分在於能不能在生活中提供一個他們可以依靠的框架、模式或規律。孩子需要在生活中有個可以瞭解的常規框架，來幫助他們學習。
2、幫孩子找出自己的目標，朝着目標努力
朝着目標努力是學會自主投入學習的重要因素。幫助孩子做計劃，是幫他們找到滿足自己探索和了解慾望的途徑。
其實孩子能夠學會做計劃的年齡比我們以前想的要早。孩子小的時候，我們可以清楚地告訴他們目標是什麼，讓他們在自己不斷髮展的能力的基礎上做計劃。比如我們可以說：“哇，你這麼努力地要站起來。”等他們到了學齡前或更大一些的時候，就能教他們透過制定計劃、堅持實行來實現自己的目標，然後學會評估計劃是否能夠達成最後結果。
3、讓孩子進行智力、社交和情感學習
雖然大人們喜歡把不同類型的學習區分開來，以保證我們讓孩子在每個方面都得到了鍛鍊，但是要知道，在孩子的生活中，他們並沒有明顯區別。反而情感、認知和社交學習聯繫起來纔是最好的。
談到學習，就不能不談到記憶。研究發現如果我們讓孩子在學習中融入這些內容，會讓孩子們的記憶更加深刻。1、孩子們不是旁觀者，而是直接參與者;2、他們有很多次的經歷;3、有口頭提示和視覺提示的時候;4、這個事情有意義、有目的性。
4、詳盡描述、擴展孩子的學習
媽媽討論問題的方式對孩子的成長重要嗎?當然是這樣的。很多研究表明，如果媽媽用更詳盡的方式描述經歷，寶寶的記憶就更牢固，語言和識字能力也更強，更能理解他人的觀點。“跟媽媽描述事情比較簡單的孩子比較起來，如果媽媽的描述更詳盡，寶寶在講述自己的經歷時，也更詳細、更豐富、更連貫。”
5、幫孩子練習、鞏固、總結
如果你從來沒有玩過網球，從來沒有玩過高爾夫，第一次玩的時候很難兩擊入洞，也很難打出一記好球。生活不是這麼輕鬆。在學新的東西時，孩子們一定需要一遍一遍練習，還要有好的氛圍，讓他們有機會改進自己的能力。
幫孩子練習、鞏固和總結的關鍵有：1、保持孩子的好奇心;2、讓孩子告訴你他們學了什麼;3、期待孩子取得“個人最好成績”;4、直接指導和讓孩子自己探索不是二選一，我們鼓勵孩子去自行探索的方式和給他們提供資訊的方式纔是關鍵。這兩種方式都應該讓孩子覺得自己是在一個很好的飯店裏，我們把菜給他端上來了，但是他得自己去嚐嚐端上來的是什麼。
6、讓孩子越來越有責任感
人們只要一開始學習，當然就希望能瞭解自己取得了多少進步。作爲父母，我們用表揚來鼓勵孩子繼續學習，讓他們瞭解自己的進步。有時候也要用點懲罰方式。考試成績和名次把這兩者都結合在一起，它們的目的就是要孩子瞭解自己的位置，鼓勵他們繼續前進。我自己覺得現在社會太看重考試，太看重表揚，應該找回這些辦法最基本的目的，發揮它們更積極的作用。抓住孩子的閃光點，表揚他們的努力而不是他們的智力。
7、創造一個學習者聯盟
我們自己在學習的時候纔是教得最好的時候。不斷學習怎麼教育孩子、怎麼照顧孩子的成人，纔是最好的家長、最好的老師。我們自己做到知行合一的時候，才能教得最好。換句話說，作爲父母和老師，我們都必須一直儘自己的最大努力。付出和回報。我希望孩子在長大的過程中瞭解到“你能爲這個世界作出巨大的貢獻”，真正地去爲社會奉獻自己的力量。