假期綜合症是指在大假之後出現的各種生理或心理的表現。而其實寶寶也會有假期綜合症，那麼我們應該怎麼應對呢?
1、節日的“節氣問題”
春節長假過完了，家長該收拾心情開始上班了，寶寶們該去幼兒園了。可問題來了，孩子好像還沒從過年的氛圍中緩過來，開始有牀氣，甚者不願意上幼兒園。
3-6歲的孩子通常所有長輩都很寵愛她，無限制地滿足她的要求，儘管我們不希望孩子破壞那些界限，但是爲了能開開心心地過新年，和老人、親友不在育兒和瑣事上產生分歧，也就視而不見。年後的第一天家長把3.5歲的小雪送去幼兒園了，可是“她在路上又哭又鬧，根本控制不住。”
本以爲把她送到幼兒園後就會好些，可是老師連續3天給家長打電話，說她在幼兒園總是無故哭鬧，還不睡午覺，而且一天比一天嚴重。小雪媽媽很苦惱，不知道該怎麼辦?
羣友評論
羣友“茉莉花”：我的孩子也出現過這種現象，我的解決辦法是讓孩子在家多呆兩天，調整她的作息時間，然後從下一週起送去幼兒園，情況會好很多。
羣友“午夜”：我的辦法是堅持送孩子去幼兒園，告訴他幼兒園的小朋友和老師都等着他呢，激起他對幼兒園生活的期望，慢慢就適應了。
羣友“念念”：如果家長有時間可以陪孩子在幼兒園呆上一陣，鼓勵她多跟小朋友說話、玩耍，待她玩得起勁時，家長可以藉故離開，告訴她一會回來接她。
羣友“淨水樓臺”：我兒子今年3歲，一般遇到這種情況我都會提早接孩子回家，讓他慢慢適應家裏和幼兒園的環境，小孩子都喜歡跟同齡人一起玩，等他漸漸對新事物有興趣後，過節對他的影響也就變得微乎其微了。
孩子也有假期綜合症：
症狀一：節後失落、焦慮
節日期間家裏來的親戚朋友很多，置身於熱鬧的場景，孩子可能會成爲大家注意的焦點，但是一般年初六七大人們都要回到日常的工作中去，孩子又要回歸保姆、祖父母帶的狀態，難免產生強烈的失落感。父母應該及時調節他們的心理落差。
症狀二：睡眠不規律
節假日裏，大人們難得聚到一起，有時會無暇顧及孩子的生活規律，孩子的作息習慣和原本規律生活的秩序感很容易被打亂。當節後忽然又恢復緊繃的生活狀態，孩子又得重新適應這些約束時，當然就不太習慣了。
症狀三：生活變得不規律
節假日，大人們難得聚在一起娛樂，因此有時會無暇顧及寶寶的'生活規律，孩子的作息習慣可能被打亂，飲食和睡眠都難以保證。長期這樣，有損孩子的健康。要恢復孩子良好的生活習慣，最重要的是節後，家裏的環境要儘量從嘈雜恢復安靜，確保孩子有一個良好的休息環境和秩序。
症狀四：節日受寵，練就"任性"
孩子很容易受周圍環境的影響，過節期間家裏親戚朋友很多，父母礙於面子，或者老人的阻撓，會不自覺地對孩子放縱一點，助長了孩子們任性的臭脾氣，想要什麼東西一定就得要到手……很多不良習慣在節日裏就漸漸養成了。如果不及時調整，寶寶會把這些惡習在節後帶到日常的生活中。
症狀五：節後變"嬌氣"
假期裏，媽媽們大部分時間幾乎就是帶寶寶;可是不知道爲什麼，平時蠻好帶的孩子，被帶了幾天後，變得動不動就哭鼻子;稍不如意，就會質問媽媽，爸爸“你們不愛我了嗎?”
症狀六：不願意上學
假期前，最不願意的事情就是見不到幼兒園的小朋友們。可是假期過了，平時工作忙的媽媽爸爸絕少有這麼長時間與孩子接觸，陪他吃喝、陪他瘋玩。看着孩子假期裏對自己那份依賴，媽媽心裏特別溫情。然而假期後，要回學校上課的孩子，開始變得憂鬱或者耍賴裝病不願意上學。
2、如何幫助3-4歲孩子消除假期綜合症
3-4歲的孩子，尤其在3.5歲這個階段，真的要放下一種觀點“那就是我的孩子到底怎麼了”，因爲你的孩子和其他所有孩子的發展規律一樣，正在出現“挑戰期”。他們開始發展最後一個階段的“自我爲中心”，這之後開始發展“社交智力”。
這個階段的孩子的情緒會很“不穩定”，他們甚至喜歡“誇張的說話，例如髒話，屎粑粑，臭”，或者喜歡“給家長下達強硬命令”，行爲上開始更多抗拒，前一分鐘連吃飯都不消停，不配合;但是，你卻發現，後一分鐘他們變得非常體恤父母的感情，像個乖寶寶。
經過春節，原有的規律和界限被破壞了不少，所以會更加難以管教，嚴重的可能不肯聽從任何規矩。
毛豆爸爸說：
3.5歲左右的孩子，正是一會找到極度的“自我”，一會又會依從“社交智慧”變得乖巧聽話的關鍵期;孩子彷彿故意尋找到你的弱點，不斷折磨你的情緒。孩子的經典表達是：“你不愛我了嗎?”
原因，也是孩子極度缺乏安全感、焦慮的時間段，結果遇到了春節收假，大人對他們的順從和寵溺突然消失，媽媽爸爸的陪伴突然變少。
此時，恐怕最好的辦法就是去“傾聽”。因爲什麼讓孩子會有這種安全感的缺乏，是“我的愛分散了”還是“孩子遇到麻煩了”，你堅定的告訴他，“媽媽愛你!很愛你，媽媽也愛爸爸，也愛家人，媽媽對你們的愛都是獨有的，100%的。”
如果，孩子情況不佳，張牙舞爪不能停歇，積極傾聽此時沒有作用了，那麼一個被動的做法恐怕能夠起作用，那就是“儘量裝作沒看見”，當他發現這並不引起你的注意，那也就沒什麼好玩的了。
作息、飲食需要重新回到正軌，在寒假結束前3天，最好就返回自己的家，開始調整孩子的作息時間;孩子吃飯、睡覺、起牀都很磨蹭，那麼簡單的告訴他，他有3次機會，當他的最後一次機會用完的時候，你溫柔的帶着他去做該做的事情，很快孩子就會回到正軌了。
3、4-5歲孩子假期綜合症容易消退
4-5歲的孩子，尤其是接近5歲的孩子，應該值得慶幸，因爲這個階段孩子的表現最爲美好。孩子尤其那麼可愛，很少有對抗的情況，或者說，孩子很願意討逆的喜歡，願意做一個好孩子，願意把什麼事情都做好。孩子這份對你極致的愛，對完美的極致的追求，有可能是以後再無企及的高峯了。
4、對5-6歲孩子假期後更需要的是寬容
5-6歲，尤其是6歲的孩子，活潑、可愛，卻又獲得十分掙扎，他們總是容易在愛你和恨你的兩個極端中游走。假期家長們、長輩們都得讓着這個小霸王，他們魯莽而頑皮;可是又有一些時候很容易對付，只要方法得當就會言聽計從。
毛豆爸爸說：
據觀察，春節後，可能經常兩個狀態，之前好好的，回家會跟你鬧彆扭，你說什麼他就是不聽，不願意上學，尤其是你說了很多遍以後。彷彿又回到了3.5歲那個“連狗都嫌”的時代。你如果期待不經過風浪就擺平這個孩子，恐怕是不太可能了。
作息、飲食需要重新回到正軌，最好早早的返回自己的家，開始一點點的板正時差，對於開始拒絕給孩子看電視，玩遊戲，可能需要一個漸進的過程了，不能夠那麼強勢的直接關掉電視，可以告訴他現在開始有三天的緩衝時間，慢慢的會因爲作息安排，不能看那麼多電視節目了，而對於孩子特別愛看的節目，仍然可以給出每天固定的時間來小小滿足一下。
睡覺和吃飯不像3.5歲那麼磨蹭，但是因爲這個階段的孩子總喜歡動個不停，他們很難安靜下來，手腳的動作也相對笨拙，所以，會惹出不少事情來。這個階段，尤其是從一大堆老人寵溺的環境中回到”現實“，你需要的是更大的忍耐和對孩子多一點寬容。
最後，給孩子做心理暗示。過年這一段時間，孩子們遠離了幼兒園，結束假期，應該多暗示，小朋友想你了，可以帶着他回憶幼兒園做過的很好玩的遊戲、手工、可以跟他講講其他幼兒園小朋友
如何度過這個假期的，還有好多故事期待他們相遇以後可以交流。如果和老師有往來，可以和老師溝通孩子的節後綜合症，讓老師做好心理準備，這樣當孩子面對新開學新氣象，老師會給到更多的關注，孩子反而有更大的興趣期盼學校生活。