在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的成語作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文600字 篇1
冬天的陽光放出萬丈光芒，直射着人們的眼睛，感覺睜都睜不開，但卻溫暖可人。沐浴着陽光，我來到學校，進行遊戲式的新課題——成語接力賽。
上課了，同學們以百米衝刺的速度和軍隊般的動作回到座位，老師邁着輕盈的步伐，笑盈盈地說：“今天我們玩一個遊戲——成語接力賽。遊戲規則：每組八人，自行排隊，排在前面的同學面對老師，其餘七人背對老師。面對老師的同學從盒子裏任意抽出一張紙條，然後不發出聲音，用肢體語言或面部表情提示後面的人紙條上是什麼成語。依次傳遞，直到最後一個人才能說出猜到的成語。猜對的小組加十分；猜錯不加分”
老師的話剛落音，同學們就躍躍欲試、摩拳擦掌，個個信心十足，精神抖擻。我們是第一個小組，同學們爭先恐後的排好隊，迫不及待要大展身手。進度如子彈一般，很快，後面的同學強勁有力地拍了我一下，我轉過去，卻見她漲紅了臉，“噗嗤”一聲，笑得合不攏嘴。我有些納悶：難道是被點了笑穴不成？
過了一會兒，她扭扭捏捏地做了一個動作：右手除食指外，其餘手指全部捏緊，再右腦門轉了轉。然後食指也捏緊，將頭偏倒在手上。我隨即心領神會——是冥思苦想！
於是，我轉過去，深吸一口氣，拍了一下前面的同學，復讀機一樣地做了一遍前面一位同學給我比劃的動作，可他完全沒有領會動作的意思，就手舞足蹈地對最後一位同學比劃。我暗暗地想：這下完了，他把我們前面幾個同學傳遞的動作理解錯了，我們輸定了！
果然不出我所料，最後我們真的輸了。這次比賽的主要目的是考驗同學們的反應能力和觀察能力，輸贏沒關係，重在參與。只要我們不甘示弱，共同努力，團結奮鬥，毫不氣餒，就是最大的勝利。
成語作文600字 篇2
“長城、長城”，身爲中國人都知道萬里長城是我們中華民族的驕傲，那連綿起伏的長城上的每一塊磚頭都凝結了古代勞動人民的智慧與血汗，這是一項偉大的工程。而今天，這項偉大的工程將在我們班繼續，不過，我們班修建長城用的材料可是別有洞天??我們不用用磚頭而用??成語。當老師宣佈要在我們班開展這樣一項活動時，我們可是高興得又蹦又跳。
成語長城活動有三條規則：1、每個人說一個帶有數字的成語；2、不能說重複的成語；3、違反上述規定將被罰出場外去。當老師把規則講透之後我心裏激動異常：好！好！就這個了，怎麼能不玩呢？肯定非常刺激，我將是笑到最後的一個。因爲成語可是我的'拿手好戲！老師正在倒計時：五、四、三、二，我激動得快要昏過去。
振奮人心的時刻終於在老師用鏗鏘有力的語調喊出“一”的時候到來了。第二組先開始修建，他們一路過五關斬六將，修築了長城的第一道防線。但輪到第一組時，這座長城開始停滯不前。第一組的第一個同學郭棟樑站起來脫口而出的是別人剛說過的成語，全班一片“譁”聲，同學們都興災樂禍地說：“違規啦、違規啦！”當棟樑知道自已將被……就一臉的恐懼，不知所措地站在座位上。我想他肯定是以爲會受到嚴重的懲罰。但我覺得應該不會，因爲這畢竟只是場遊戲嘛！我還真是料事如神，老師只是叫我們用掌聲歡送他們到後黑板去。當他們組的第三人站起來準備修補時，他是一臉的激動，但??還是違規了。原本，一張白白胖胖的臉，慢慢的、慢慢的，變得通紅通紅，好像一隻熟透的柿子，他也被歡送到後黑板去了。……唉，第一組完了，到了最後，他們組只剩下三個人。
不過，更慘的是我們。正當我們組與第三組摩拳擦掌準備好好露一手時，老師一聲令下，“遊戲結束”把我們打得像霜打的茄子，個個垂頭喪氣，我們連長城的邊都沒摸着。
啊！長城、我親愛的成語長城呀！希望下次再爲你添磚加瓦！
成語作文600字 篇3
我玩過許許多多的遊戲，可最讓我難忘的是一個小遊戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個遊戲吧！
今天下午，班的張老師說帶我們去廣場參加一個小遊戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了遊戲規則：每四個人一組，在每人背後貼上一張紙條，上面寫着一個字，你要保護着自己身後的字不被別人看到，但是你也要想方設法透過看別人身後的字來猜出自己身後的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完後，我們覺得很有趣，便玩了起來。
我覺得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因爲衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以佔了優勢，只見她用手捂着帽子滿廣場跑，但你不要以爲她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背後，拿開了她捂在身後的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發生了什麼，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。
經過幾輪“搏鬥”，該我了，老師貼好後，我便用手捂着身後，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發呆，便偷偷地跑過去看到了她後面的字--“暗”，這時，我覺得身後有腳步聲，便猛地一轉身，我身後的那位同學嚇了一跳，我立刻跑到她身後看到了“柳”字，一個成語在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個同學的字我沒有看到，便立刻跑到她後面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！
在這個遊戲中，我明白了遇事要時刻保持沉着冷靜，善於隨機應變，這樣才能取得最後的勝利。
成語作文600字 篇4
水滴石穿，非一日之功 ——題記
每個人在生命中都是一顆顆不斷滴落的小水珠，我也是。人生的路上，總會有無數石頭阻擋着小水珠的滴落。
一直，我都是一個天真的如那水滴一樣純潔的女孩，每天與朋友一起玩鬧，與學習一起作戰。這種放鬆的心態，也一直致使我取得着不錯的成績，人生的大路上，小水珠一直在滴落，因爲前方沒有阻擋，沒有黑暗。
初三了，我仍舊保持着這種寬愉的心態，我依然在那裏，如同千年古樹般呆愣着，停滯不前。卻沒有看到其他的小水滴們早已加速衝刺。“第十九名”。我急切的心情頓時如同滴入了低谷。緩緩的站起，眼前卻一黑。我的大腦一片空白，好像早已缺氧，進入了瀕死的邊緣，不知是怎樣走上去的，我低着頭，用顫抖的手接過卷子，卻似乎看到老師失望的目光。
小水滴遇到了有生之年最大的一塊巨石。我不知所措。回到家後，將自己關進洗手間，看着鏡子中臉色慘白的自己慢慢變得模糊，淚，竟然無聲的從雙頰流落。心靈經過淚水的洗滌後，竟出現了另一種聲音：別放棄，你還有機會！小水滴感覺自己更加尖銳，也似乎看到了那巨石後面明媚的陽光。
那日，我忽的發覺自己的生活是多麼寬鬆。我開始嚴格的要求自己，進入初三的真正生活。日復一日，日復一日。我的手不停地在寫着，我的眼中也不再出現淚水。安靜的我變得更加安靜，心中的柔軟卻又多了一絲堅硬。那次，我用那有着粗糙的繭的手再次接過成績單。剎那間，我笑着哭了。小水滴日復一日，年復一年的撞在巨石上，它不怕痛，終於看到了一絲巨石後明媚的陽光。
“水滴石穿，非一日之功”我默默呢喃着，這條成語我喜歡。
成語作文600字 篇5
俗話說：“書到用時方恨少，事非經過不知難。”今天，我總算體會到這句話的含義了。
上課時，老師對我們說：“今天我們玩個遊戲，大家猜猜是什麼?”一聽到遊戲，同學們個個兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來。最後，老師煞有介事地說：“是‘成語接龍’。”聽了老師說的話，大家不約而同地發出了不屑聲：“我還以爲呢!切!”老師又說：“此成語接龍非彼成語接龍哦!”大家聽得一頭霧水。老師向我們說了遊戲規則，便開始了比賽。
老師發出了第一個成語“愛不釋手”。同學們便陷入了沉思，有的皺着眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時，A組突然有個同學一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說出那個成語，便被同組隊員捂住了嘴，然後急忙拿起筆寫上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍。現在，往B組看，只見我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個詞，可是寫的速度很慢，後面的同學急得像熱鍋上的螞蟻，有個同學乾脆拿起本子，“唰唰唰”寫了下去。時間到了，結果卻是B組同學獲勝，A組同學個個氣急敗壞。
接下來到第二輪了，老師又出了一個“道聽途說”，整個教室便陷入了沉寂，這時有個同學想了一個歪點子，充當“間諜“，趁對方不注意時偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛勞動成果。其他同學搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最後A組同學以8比6獲勝，經過兩輪的比拼，兩組打成平局了。
遊戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來，大家以要多讀書，多積累了!