在日復一日的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是小編精心整理的學會感恩主題班會，歡迎閱讀與收藏。
學會感恩主題班會1
一、活動內容：學會感恩
二、活動目的：針對當前小皇帝、小公主現象，學生難於管理的現象，制定本次班會主題。透過看、說、演、寫的活動，讓學生從小就學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，從而付出行動！
三：活動過程：
（一）談話匯入：
同學們，我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事。動物都知道孝敬長輩、感恩父母，我們當代的小學生又是怎麼做的呢？今天我們就以“感恩”爲主題開一次班會。（師板書：學會感恩）
從字面上我們不難發現，都是和“心”密切相關。（課件出示：感在心中，恩記心中）
（二）學習典型：
1出示故事（課件：《地震中的母愛》）
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認她已經死亡，又衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活着”。經過一番努力，人們小心地把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有34個月大，因爲母親身體的庇護，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來，解開被子準備做些檢查，卻發現有一部手機塞在被子裏。醫生看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。
2播放廣告課件：家
3.從上面兩段短片中，你有什麼收穫？（讓學生體驗父母對孩子的那份無私的愛。）
4學生表演自創《跪羊圖》節目，體驗父母的愛
（三）心與心的溝通：
看完了別人的故事，老師想聽聽大家的故事。相信我們的身上也一定有許多讓人感動，讓我們銘記的恩情。
1先來說說和父母之間的故事。請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧！（直接指名說）
2·學生表演自創小品《樂樂的改變》（表演者：史潔、阿依達娜等）表演後
·就小品情節對學生進行問答。
3讓我們再從從學校談起。.引導學生談與老師之間的故事，是做適當引導、提示（生先自己邊聽邊想，在小組內交流，指名說。）
4請幾位同學說說他們自己身上發生在學校的故事
師總結：當父母擡起手時，我們應感恩-他們是愛我們的，否則不會恨鐵不成鋼；當老師生氣的時候，我們應感恩—老師是愛我們的，因爲他們不希望我們一事無成！
多麼無私的愛，多麼難忘的恩，此時此刻，你一定還有許多話想說，請寫在你的感恩卡片上，讓我們的感恩樹開滿鮮花！
（四）感恩社會，付之行動：
大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室，使用優良的教學設備，享受着免費的義務教育……應感恩社會！
我們生活的幸福，學習的快樂，身體的健康……應感恩社會！
所以我們在感恩老師、感恩父母時，千萬別忘了感恩社會。
一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報，一個小小的動作可能會讓感恩的淚水潸然淚下。下面我們就來看幾個例子。所有的行動、行爲都在大家的眼中。相信大家透過本次班會真的能“感在心中，恩記心中”，並且能透過言行舉止展示新時代小學生的美麗風采。
四：活動作業：
1 將自己準備好的信交給自己的父母；
2 爲父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務事，給爸爸媽媽洗腳等等。
3給老師寫一封今後怎樣學校的信
五：總結延伸：
送給大家幾句話，送給大家一首歌！（課件出示寄語和《感恩的心》）讓我們永遠抱有一顆感恩的心，去學習，去生活！
學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長，能夠更好地戰勝困難、獲得成功。
常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情；常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。
學會感恩主題班會2
班會主題：《學會感恩，懂得生活》
設計目的：
1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。
設計流程：個人遊戲 ——問卷調查——觀看短篇——互動遊戲——情感昇華——補充活動
活動內容：“護蛋別動”遊戲；“感恩”行爲自測 ；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”遊戲 ；“護蛋別動”遊戲；感恩行爲實踐。
活動方式：
1、互動遊戲。
2、問卷調查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
活動準備：每人一隻生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一隻眼罩。調查卷。（附後）
活動對象：中高年級
活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道
活動步驟：
一、《護蛋別動》遊戲開場。 同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
規則：蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。 你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。
建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。
二、問卷調查。
1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景？可以嗎？
2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數。說一說。
4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。
三、理解“感恩”。
人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
請看兩則短篇。 看了這兩個故事，你有什麼感想？
（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應該擁有一顆“感恩的心”。
請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。
好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。
聽了小姑娘的故事，你有什麼感想？
（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。
四、“盲線”遊戲，學會感恩。 生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。
一個遊戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。
１、規則：
８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組裏的同學牽起手，千萬不要放鬆”。由一位老師牽着第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。後面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴後面的同學，上坡，把手擡高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護後面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。
２、遊戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）
３、遊戲結束。回到教室。
表達自己的想法。
當蒙上眼睛後，你的想法？
當被牽着，走到教室外面的時候，你的想法？
當上坡的時候，你是怎麼知道的？你的想法？
當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？
當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？
當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？
當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？
遊戲時，你有沒有想到過你口袋裏的寶寶？想法是什麼？
玩了這個遊戲，你最想說些什麼？
對待剛纔一起遊戲的同學，你最想說些什麼？
對啊，人與人之間的信賴多麼重要，人與人之間的幫助多麼重要，而作爲受到幫助的人，學會感激，多麼重要啊！
五、《護蛋別動》，情感提升。
現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎？
蛋寶寶的溫度有沒有變化？
保管蛋寶寶累不累？
你覺得這蛋寶寶像誰？
同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這麼大，他們是多麼小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作爲孩子，應該怎麼做？
對，孝敬父母，懂得感恩。
六、活動結束。 （欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）
補充活動：
１、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地爲父母做一件令他們開心的事。
３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。
學會感恩主題班會3
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤爲重要。
班會過程設計：
前序：播放歌曲《感恩的心》，營造班會氣氛。
師：你們知道剛播的是哪一首歌嗎？
生：感恩的心
你有一顆感恩的心嗎？如果你有，你看到的將是另一個別樣的風景和世界。
在我們的生活中總會有些挫折和不順，而我們往往抱怨其中。那是因爲我們不知道在這個世界上還有比我們遇到更多挫折更多困難的人和事。我們抱怨，而他們祈禱感恩。因而我們不開心不開懷，而他們平和而快樂。如果你瞭解了這些你還會抱怨嗎？
一、播放：各種關於抱怨與感恩相比的相片，引起學生的思考！
我們應該用感恩的心去停止抱怨。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
環節一：透過一個母親一生的八個謊，引導學生思考感恩父母的
環節二：透過教師節，學生的一封信，引導學校思考感恩老師
環節三：透過校運會的相片同學之間的相互幫助以及開心典禮本班同學送生病同學到校醫室的具體例子引導學生感恩同學。
教師總結：所以，人，要學會感恩，要懷有一顆感恩的心。
環節四：播放:感恩一切視頻，教同學唱感恩一切歌曲。
教師：其實，感恩，不需要我們做出驚天動地的舉措。一個微笑，一聲“謝謝”，一句問候，哪怕是一個眼神……
四、集體繼續討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言
2.教師總結
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒着我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因爲珍惜纔會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
五、播放人間有愛歌曲，在歌曲中學生書寫對感恩的人，最想說的心聲。
並挑取部分由代表性的感恩詞進行展示分享。
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，團結同學，學會感恩。
學會感恩主題班會4
一、活動目標：
透過這次班會，聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
二、活動準備：
1、蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。
3、同學們編排節目。
三、活動過程：
（一）開場。
小主持人：從小到大，我們在你們的呵護下，慢慢長大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心裏是多麼的激動，我代表一（3）班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽，我愛您》！
（二）詩歌朗誦（過渡）。
甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦：
《媽媽的手》
媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳餚，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學朗誦）
（三）難忘的回憶。
小主持人：同學們，父母爲我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛！（學生與家長拿照片等講述照片背後的故事。）
（四）談話互動。
1、學生部分。
小主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動的一件事是什麼嗎？（學習生活方面4—6名同學）。
2、家長部分。
主持人：聽過了同學們的真情告白，我們也來聽聽長父母們的心裏話吧！（選一名小記者，可以採訪的形式進行）
如您最難忘的事是什麼？我們曾經讓您感動過嗎？您最開心最激動是什麼時候？
小記者：我們有時候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們，你有過嗎？（採訪同學）
（五）遊戲互動。
小主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個小遊戲，名字叫作《心靈感應》。
孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右，正確題數最多的爲勝）
如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。
（六）感恩父母方案收集。
小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。
每位同學在前面說自己對父母感恩的話。
（七）贈送禮物。
小主持人：今天我們還特地準備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時送上我們深深的祝福，祝福他們永遠健康！永遠幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈送賀卡和小禮物）
（八）全體同學表演。
主持人：因爲陽光與雨水，小草茁壯成長，因爲你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。
請欣賞《我有一個幸福的家》。（表演者：全體同學） 節目：《我有一個幸福的家》
（九）結束語。
主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會《爸爸媽媽，我愛您》到此結束！
學會感恩主題班會5
主題：學會感恩活動
班級：初一（6）班
活動背景：現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視爲掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我爲中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。3透過活動讓學生真真學會如何做人。活動準備：1、選拔班會主持人(2人)2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，匯入班會主題。男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支援，應該時刻感謝這些幫助你的人;女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。 男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？ 女：感恩不但是美德，感恩更是爲人的基本條件！
二、討論：我們怎樣認識感恩的？學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。主持人總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!《遊子吟》 唐 孟郊慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
四、學會感恩老師:“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 ”———— 晚唐 李商隱《無題》(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
五、學會感恩他人:“贈人玫瑰,手有餘香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你纔可能成爲被感恩的人;只有感恩他人,你纔會感動自己。———— 善待他人,學會感恩,收穫快樂!(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉
六、抓班級中具體事例展開教育:1、表揚先進( 滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李 )2、反思落後( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )3、〈背景音樂:回家 〉七、感恩方法大奉獻:(1)爲勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多爲他們着想。(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。(7)多做善事、好事,儘自己最大的力量報效國家、社會、人民。(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。七.學生朗誦感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美，所以，感恩，是一種多樣的藝術八、結束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：1.孝敬父母，學會體貼;2.尊敬老師，努力學習;3.尊重他人，團結友愛
學會感恩主題班會6
活動目標：
1、使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。
2、使學生懂得，現在每個人享受快樂生活是透過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、能夠在日常行爲中做到感恩父母。
4、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。
活動準備：
1、學生積極準備活動。2、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。3、找好講故事的學生。活動地點：教室。
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那麼遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨着我們成長。
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。但是，最值得我們每個人去感恩的.人，應該是我們的父母，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（板書）。
二、感受母愛，品位父愛
1、感受母親的愛
師：無論你身在何處，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報？？
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。
下面我們請班長爲大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中偉大母親的故事。
2、生講故事
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐着她的上身向前匍匐着，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪裏得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐着，直到永恆她揹負着的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因爲母愛的力量在支撐着她！
也許她還活着？救援人員衝她喊叫，用撬棍敲擊着水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應，隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體，於是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救氣息尚存的人。或許是得到神靈的啓示，救援人員忽然想到了什麼，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡着，因爲有母親的庇護，山崩地裂，並不意味着什麼。
隊長緊緊地把嬰兒護在懷裏，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成爲人間最美麗的風景。
孩子毫髮未損，她一直安詳地睡着，紅撲撲的小臉讓所有的人爲之動容，隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊樑不是一座大山？“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重複）
3、慈母頌（齊讀）襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉，
求學時，母親的耐心教導，是啓動靈感的馬達，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤，
失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆，
攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支援，是衝越激流的航船，
挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹，
睏倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣，
4、品位父親的愛
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。
5、生講述《奇蹟的名字叫父親》
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶着他的小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的雲霓交替出現一天早上，男人正在艙裏用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子紮在胸口他全身都在顫抖，嘴脣瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫着撲過去想要扶他，他卻微笑着推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然後輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以後3天，男人照常每晚爲女兒唱搖籃曲，清晨替她繫好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍彷彿一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”。女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你爲什麼不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人羣裏認出母親，她大喊着：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空？尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因爲創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血，這是醫學史上罕見的奇蹟醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇蹟，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神蹟？“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，鬚髮俱白，皺紋裏滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然後一字一頓地說：“這個奇蹟的名字，叫父親”。
6、班主任寄語：
世間最神聖的愛是父母之愛，世間最博大的情懷是父母的胸懷，愛我們的父母吧！因爲只有他們才懂得你的一切，只有他們纔會不濟生死去愛他們的孩子。
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。
8、問卷調查：
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什麼嗎？（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？
9、結合你寫的調查結果，談談你的感受。
10、反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經爲自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。
11、讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽：我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》，結束班會。
學會感恩主題班會7
活動背景：
爲了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象徵。只有懂得感恩的人，纔會懂得尊重他人，纔會懂得回報父母，纔會懂得報答學校、社會和國家。
活動內容：
先由學生認真算一算自己進入大學後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。再計算學習投資的成本。最後假定自己大學畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。透過算賬，體會父母苦心。
準備工作：
1、申請教室
2、簡單的“多媒體課件”（手機）
3、照相機一臺
4、各類代表的交流材料。
其他事宜：
由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。
活動影響：
透過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸於實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸於大家，失誤歸於自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深紮根。
活動感受：
感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激
學會感恩主題班會8
活動目的：
透過活動，讓隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認爲所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想透過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。
活動準備：
1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。
2、學生收集感恩的故事和詩歌。
3、學生準備感恩小品。
4、準備主持人串詞。
活動過程：
一、隊會活動開始
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
（合）：大家好！
主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩
主持人乙：你知道感恩節起源於哪個國家？是什麼時間嗎？
（看課件介紹）
主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。
主持人乙：可是，我們身邊許多人卻並不懂得什麼是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。
第一篇章 ——感恩父母
主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）
主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養我們付出了所有。
主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？生：《遊子吟》
全班朗誦，看課件。
主持人乙：回憶一下我們的童年。
看課件
主持人甲：同學們，感恩源於對父母的瞭解，那麼，我們是否真正瞭解父母呢？現在我們不妨來作一個調查。
問卷調查。（幻燈片出示）
（1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
（2）、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。
（3）、你爸爸媽媽的身高是________、_________。
（4）、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。
（5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。
（6）、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。
（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。
（8）、你爸爸媽媽的愛好____________________。
3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）
4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只佔 %，真正瞭解父母的同學只佔 %……看到這些數字說明，同學們內心還有什麼話要說嗎？你以後打算怎麼做呢？
隊員自主談感受：
***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！
***：有時我想自己真的太自私了，在家裏，我想要什麼就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。
***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要爲你們過一個生日。……
主持人乙：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》
第二篇章——學會感恩
主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的
主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的
主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？
主持人乙：現在進入第二篇章《學會感恩》。
（一）感恩老師
主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）老師！
主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長爲德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透着老師的汗水？
主持人乙：教室裏，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。
主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收穫的是疲憊。
主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。
請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
（二）感恩朋友
主持人甲：快樂時，他與你遊戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。
主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的快樂。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，這是替你分擔；快樂着你的快樂，這是爲你分享。
主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什麼嗎？
（三）感恩社會和大自然
主持人甲：社會給了我們安定、幸福的生活，大自然的一草一木，陽光雨露給了我們美的享受，如果沒有這些我們的生活將會怎麼的黯淡無光？
主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。
第三篇章——總結
主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識
主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量
主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長
主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”
主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。
全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。
感恩之行：
製作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。
做好以下幾件事：
1、讀感恩類的古詩；
2、講感恩故事；
3、唱感恩歌曲；
4、寫感恩日記；
5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳；
6、幫媽媽做一件家務事；
7、爲班級或學校做一件好事；
8、到社區做一件好事；
9、爲地球媽媽做一件好事。
讓我們都擁有一顆感恩的心。
全班集體唱《感恩的心》做手語。
主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。
學會感恩主題班會9
古人說得好:"滴水之恩,應當涌泉相報."感恩是一種生活態度,是一種品德,是一種思想境界.可是,我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿,取而代之的是無休止的抱怨.擁有了關愛我們的親人,我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子,我們卻抱怨它不夠富裕,,,,,,由於抱怨太多,我們失去了做人的準則,由於抱怨太多,我們忘記了感恩,忘記了我們是從何處來，要到何處去。因此我們就如何學會感恩父母開展本次班會。
在這次班會上，同學們都認真觀看視頻。當聽到我們的父母是如何爲我們付出那無私的愛時。同學們都不禁潸然淚下。
我覺得學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心;學會感恩，就是讓我們知道每個人都再享受別人給予自己的快樂生活時，學會感激。學會感恩。首先要擁有一顆感恩的心；一個人只有懂得感恩，才懂得付出，懂得付出後才能獲得感恩。 誰言寸草心，報得傘春暉。我們應感謝父母，是父母給予了我們生命，給予了我們無盡的愛，給予我們溫暖的家。我們要用實際行動感恩父母，用一顆真誠的心與父母交流，用一顆寬容的心曲體會父母的叨嘮。
感恩不一定非得是那種驚天動地的大事，可以是一句問候，一聲呼喚，一絲感慨一個微笑，而且感恩還是一種優秀的生活態度，是一種善於發現生活的 美好，兵積極維護創造美好的修養。在現代社會生活裏，有不少患有“情感冷漠症".他們總是以一種旁觀者的心態冷漠地看待人和事。英國作家薩克雷說：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩生活，生活將賜予燦爛的陽光， 感恩之心，就是對世界第一所有人和實物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論我們生活在何時何處，只要我們胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然會不斷地涌現出諸如溫暖，自信，堅定，善良等這些美好的處世品格。
學會感恩主題班會10
[活動目的]
1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化爲一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。
3．形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。
[活動準備]
1．對學生進行問卷調查，瞭解其對父母的理解程度，並對數據進行統計。
2．一位學生家長的來信。
3．收集部分學生及家長的照片。
4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件。
5．製作PPT班會課件。
[活動設計]
一、 引入
師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。這一款填補了教育內容的空白，由此也激起了社會大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認爲爲何要“學會感恩”？請同學們踊躍發表自己的見解。
二、感恩大討論
師：啓發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。
1． 從中華民族的傳統美德的作用上。
2． 從我國的現代化建設的要求上。
3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。
4． 從現在的社會風氣來看。
5． 從學生的自身發展要求來看。
6． 從“感恩節”的作用來看。
師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以
成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受着各方面的恩賜。相信，同學們已經開啟記憶的閘門，那麼，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！
三、感恩故事大搜尋
倪莉琪的故事：
張宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：讀父親的一封信
師舉例：1）20xx屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只爲掌握第一手資訊。 2）20xx屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。
3）自己的一段親身經歷。
四、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人 不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所佔的年收入嗎？
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？
經常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
會：6 能理解：21 不會：24
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
會：5 偶爾會：1 不會：45
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？
會：11 有時會：10 不會：30
問題8：你能爲父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
會：4 偶爾會：35 不會：12
問題9：你會爲父母做家務活嗎？
會：19 偶爾會：25 不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
師：從剛纔的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多麼地微不足道啊！我們的家長，爲了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫裏摳出的2萬元掏出，只爲進重點班學習；爲了照顧孩子，家長寧願放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是
你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們爲你們多了一絲絲華髮，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以爲一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
五、感恩方法大奉獻
（1）爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）爲父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，儘自己最大的力量爲社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
師：讓我們課後整理之後，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
六、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上纔會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，纔會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，纔會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
學會感恩主題班會11
透過開展尊敬師長，學會感恩活動，培養了學生孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、報效祖國的優良品質；提高了學生服務社會、建設祖國必須具備的思想道德素養；加強了學生思想道德建設；踐行了社會主義榮辱觀；弘揚了中華民族傳統美德。現就我班關於活動開展的具體情況總結如下：
一、加強組織領導，制定活動計劃，力求實效。
我班確定了以“學會感恩、立志成才、報效祖國”爲主題的活動主題，並確定了以下活動內容：
1、開展以“老師辛苦了”爲主題的徵文比賽活動；
2、開展“學會感恩”主題演講比賽；
3、班主任組織一次“孝敬父母”的主題班會；
4、月末班主任在班內開展一次“孝敬父母我是這樣做的……”主題報告會；
5、各班倡導每位學生爲父母洗一次腳（頭），給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動，爲父母自制一件生日（節日）禮物，承擔一次家務勞動，與家長進行一次談心活動。
以上簡稱爲：孝敬父母月“九個一”活動。
二、以活動爲載體，加強宣傳，提高了德育的實效性。
（一）讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
1、教師引導學生閱讀經典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、
《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。問題有：
（1）爸爸、媽媽每天早上幾點出門？晚上幾點回家？
（2）他們回家後，還要爲你做些什麼？
（3）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
（4）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
（6）你能爲父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
（7）你會爲父母做家務活嗎？
（8）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
（9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？
經過調查，統計數據得到：68﹪的學生對父母很瞭解，29﹪的學生對父母比較瞭解，3﹪的學生因父母長期在外打工，不很瞭解。另外，讓學生蒐集部分自己及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。讓學生利用週末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然後蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。
（二）開展有聲有色的活動，寓德育於活動之中。
1、圍繞“孝敬父母，關愛他人”開展主題班會。
2、舉行《孝敬父母》的法制學習課。學生受益匪淺，不僅懂得了應怎樣孝敬父母，還懂得了虐待父母會受到法律的制裁。
3、組織開展了“父母辛苦了”爲主題的徵文比賽活動。
4、在學生中開展五個“一”活動，即做一件好事、讀一本好書、幫父母做一件事、辦一張手抄報、給父母一件禮物。據統計，有拾金不昧的，有到社區打掃衛生的，有到養老院看望老人的，有在家幫父母做家務的，有在公交車上讓座的，有扶老人過馬路的，有看望村裏的五保戶的……
5、老師要求學生從小事做起，從點滴做起，認真反省自己以前的行爲，幫父母做一點力所能及的事情，以表孝心，制定了7條“點滴小事，表我孝心”的行動守則：
（1）出去玩耍要經父母同意，並要按時回家，不讓父母擔心。
（2）客人來訪，主動招呼長輩或老師，講話時不搶言、不亂插話。
（3）有事與父母溝通，不與父母頂嘴、吵架。
（4）父母勞累、煩惱、生病時，主動照顧，多說寬慰話。
（5）記住父母的年齡、生日，並能在父母生日時，送上祝賀語或一份小禮物。
（6）認真學習，不讓父母操心。
（7）不亂花錢，不挑吃穿，回家主動做力所能及的家務。
老師還在課餘時間與學生聊天，詢問他們做到了幾點，並及時引導學生，讓他們明白：感恩、孝順是從小事做起，從現在做起，而不是長大以後的事情。從自身做起，給學生樹立榜樣。
7、父母是孩子的第一任教師，老師是孩子的第二任父母。老師的一言一行都會潛移默化地影響學生。
“孝敬師長
學會感恩”活動雖然結束了，但很多孩子還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、說一句感恩話、洗一次腳等形式，將感恩付諸行動。很多家長紛紛反映：自己的孩子比以前懂事了，看到長輩工作累了，曉得倒水、捶背，父母講話時有禮貌的認真聽，不插嘴，家長很感動。我們開展的此次活動意在從身邊親人做起，透過愛父母、愛家庭，進而達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。
“百善孝爲先”在培養孝敬父母的同時，我們將引導學生在班裏開展“互幫、互學、互比、互愛”活動，真正陶冶學生的情操，讓他們展示出當代學生嶄新的精神面貌。
學會感恩主題班會12
活動目的：
1.透過班會，讓我們的學生多角度瞭解父母、父母的辛苦。
2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
活動過程：
一、匯入主題班會
老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
老師：一年級“學會感恩，與愛同行”主題班隊會現在開始！
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄託在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
二、誦古詩：
老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《遊子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！（一人深情吟誦）
遊子吟
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。
三、讀古詩，體會親情
四、講故事：
《地震中的母親》
教師講述：（2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄着孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐着，雙手支撐着地面，爲孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍着疼痛一動不動，因爲她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持着，一直堅持到生命的最後時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫髮未傷，還是安詳地睡着。人們在孩子的被裏發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活着，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）
黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病牀前，母親去世後，他對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。冬夜裏，天氣特別寒冷。那時，農戶家裏又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這麼冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這裏，小黃香心裏很不安。於是他就脫了衣服，鑽進父親的被竄裏，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人誇獎黃香。
老師：同學們，養育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月裏，我們的爸爸媽媽爲我們付出了多少心血多少愛啊！
五、討論，我們該怎樣做
1.我要知道爸爸媽媽愛吃什麼，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。
2.生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
3.幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
4.有心事主動和父母說，經常與父母聊天，多和父母溝通。
5.努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。……
六、爲父母畫一幅畫、寫一段話。
七、班會總結
學會感恩主題班會13
在我們班班主任蘇勇老師的主持下，我們在6#教學樓401召開了主題爲“學會感恩溫暖人心”的班會。
蘇勇老師首先做了發言。他說，“生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕鬆自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因爲我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些後來連名字都不記得的人一直在支撐着我們，總體上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支援他們。感恩是一種美德，學會感恩是人生的必修課。作爲一名當代大學生，學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活，乃至以後的人生，都有着至關重要的意義。爲此，我班舉行了以感恩爲主題的團組織生活會，希望透過這此活動，讓大家在交流中更加深入地理解感恩的意義，學會感恩並由此喚醒大家的愛心與社會責任感。
隨後，蘇勇老師介紹了感恩節的來歷和發展，以及其中一些有趣的故事。
按照蘇勇老師實現佈置的“作業”，每名同學在講臺上閱讀了在網上搜尋或自己編寫的感恩的五條短信(較好的短信的總結見附錄)。同學們在閱讀的時候，深切的體會到學校號召召開這次班會的重要意義，深切感受到父母、老師、同學和朋友的關懷，很多同學聽到動人的感恩短信都激動的流下了眼淚。
班會大約持續了2個小時，在2個小時的班會過程中響起了無數次的掌聲。應該說這次班會是一次成功的班會，使每位同學的心靈經歷了一次洗禮。
最後，蘇老師還佈置了新的“作業”，要求今年的感恩節，也就是11月26日，每位同學至少發6條感恩短信，其中要至少給父母親發一條感恩短信。”
學會感恩主題班會14
活動目的：
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、透過活動增強同學的合作意識，爲班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念：
本節班會本着以“學生爲主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談並體會父母的愛。
活動準備：
1.佈置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。
3.蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、《父親》、《瘋娘》、《燭光裏的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
活動過程：
一、主持人出場宣佈班會開始
(在<<燭光裏的媽媽>>的背景音樂中主持人上場)
甲：慈母手中線，遊子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們
合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現在開始!
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩,因爲她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因爲他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受着父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)
三、回憶、感動——訴說父母的愛
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖着我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母爲我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿着照片講述照片背後的故事。)
1、播放錄音《瘋娘》
甲：(總結)發言
2、優秀學生作品
乙：(總結)發言
3、學生講述自己切身的感受
甲：(總結)發言
甲：多麼偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)
乙(總結)：我們向父母索取得太多，然而作爲子女我們又是如何對待自己的父母?
四、收取並統計“感恩調查問卷”
甲：同學們，我們對自己的父母瞭解嗎?瞭解有多少?下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?
2、下班回家後，還要爲你做些什麼?
3、你知道爸爸、媽xxx生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每年掙是多少?爲你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關係怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行爲嗎?
8、你能爲父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎?
9、你會爲父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎?
數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲(總結)：從剛纔的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
五、學生才藝表演
1、 配樂詩朗誦《白髮親孃》。
甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。
2、獨唱《父親》和《燭光裏的媽媽》(學生表演)
3、感恩歌曲欣賞
4、合唱歌曲《感恩的心》
乙：總結髮言
六、感恩父母方案大搜尋(學生髮言)
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結髮言
八、宣佈活動結束
甲：非常感謝王老師的總結髮言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，爲兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩吧!
乙：最後感謝班主任，xx老師參加我們的班會。現在，我宣佈高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!
附：播放FLASH歌曲《天下父母心》
背景音樂鋼琴曲《眼淚》
歌曲《父親和我》
歌曲《父親》、
背景音樂《燭光裏的媽媽》
錄音資料《瘋娘》
歌曲《感恩的心》
感恩父母方案推薦
1、 爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、 每天好好學習，回家談收穫，講感受，給父母一個好心情。
3、 多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
4、 學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、 爲父母分擔一些家務和煩惱。
6、 學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、 每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、 學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……
《感恩父母的愛》
是您 將我帶到人間
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏 您就是拉動風箏的線
如果我是一條船 您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛 這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山
鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
學會感恩主題班會15
一．活動背景：
在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。具體表現在把父母的關心視爲嘮叨，把老師的批評視爲刁難，把朋友的幫助視爲干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。
二.活動目的：
1．讓學生懂得感謝生活，學會感恩。
2．讓學生懂得珍惜生活，努力學習。
3．展示學生風采，拉近師生間距離。
三.活動準備：
1.準備朗誦的材料
2.錄音機、音樂磁帶
3.佈置教室，營造氛圍
四.活動過程：
1.主持人上臺宣佈活動開始
主持人：（略）
下面我宣佈“學會感恩，珍惜生活”主題班會現在開始。
2.聆聽感恩心聲
感恩是一種文明。感恩，能夠促進加強信任、促進理解，有利於良好的人際關係的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加更加親切，更加和諧。
感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，纔會對生活、對人生充滿希望，纔會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；纔會更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。
從某種意義上講，感恩——幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。
（聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。）
3.講述感恩故事
心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈......
（1）．學會感恩父母：
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。——唐孟郊《遊子吟》
“母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德！！
（講述父母的恩德，表表你的孝心）------------------------------------------------（背景音樂：《爸媽謝謝你》
爸爸謝謝你，我的依靠就是你，讓我無憂無慮，哪怕路上多崎嶇。媽媽謝謝你，我的希望來自你，教我追求真理、照顧我寸步不離。天倫幸福的日子裏無怨無悔盡心力，只要我快樂健康你就歡喜。爸媽謝謝你，我心中充滿感激。這世界變美麗，只因爲有了你。）
（2）．學會感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”——晚唐李商隱《無題》
“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！
（講述老師的關愛，說說你的感激）------------------------------------------------（背景音樂：《每當我走過老師窗前》
靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。新長征路上老師立功，一羣羣接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。）
（3）學會感恩朋友及他人：
對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
“贈人玫瑰，手有餘香”。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。只有學會感恩他人,你纔可能成爲被感恩的人;只有感恩他人,你纔會感動自己。學會感恩,善待他人,收穫快樂!
（描述身邊的好事，談談你的感受）------------------------------------------------（背景音樂《永遠的朋友》
沒有一種愛會永遠失落，沒有一顆心會永遠沉默。是否你已經太久忘了感動，忘了這世界還有溫柔。找一片晴空開啟視窗，久違的陽光正向你招手。沒有人應該孤單，應該寂寞，明天會有最美的笑容。它點亮你的心，寫下你的夢，每一次呼喚都是我最真的問候。再大的風雨，讓我們一起走過，記得我是永遠的朋友。）
4．探討感恩方式與抒發感恩體會
古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實感恩，不一定就要驚天動地。感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善於發現生活中的感動，並能享受這一感動的思想境界。學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。