在平日的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。還在爲準備主題班會而發愁嗎？以下是小編收集整理的《感恩親情》主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
《感恩親情》主題班會1
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境匯入主題
A、初步感受
1、教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火,是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子：
20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
②年輕母親捨身救兒：
20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
提問學生：從上面的故事裏你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母爲我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們爲什麼要這樣辛苦地工作呢？
5、播放歌曲《天下父母心》
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
二、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲裏的歌詞所說：①父母爲我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統美德。
教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事裏你看到了什麼？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
教師總結髮言：
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END
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《感恩親情》主題班會2
一、活動目的：
1、讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。
2、瞭解父母爲自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
4、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
5、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》、《父親母親》、《媽媽的吻》、《燭光裏的媽媽》、《愛的奉獻》、《懂你》、《愛的奉獻》。
2、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
3、製作相關的課件。
4．準備感恩卡。
三、活動過程：
開始部分播放《感恩時的輕音樂》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：父母的愛像大海一樣廣博，像陽光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像時間一樣無止無境。父母的愛是偉大的，更是無私的。父親，您是一束陽光，絲絲縷縷地包裹着我，溫暖着我！母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我，浸潤着我！沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛把我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。今天我們就以《感恩父母，擁抱親情》爲主題，召開一次班會，希望透過本次班會，同學們能夠了解父母的的愛，懂得感激報答父母的養育之恩，並把對父母的愛付諸實際行動。
第一環節回顧篇——走近親情
1.追尋成長的足跡：
(1)有了泥土，嫩芽纔會長大；有了陽光，春芽纔會開花；有了你們——親愛的爸爸媽媽，我們纔會茁壯成長，不斷進步。你們爲了我們付出了太多太多。屏幕上出現的就是一顆顆嫩芽成長的故事：接下來我們就請相片的小主人爲我們講述相片背後的故事。（生講述）
第二環節擁抱篇——體驗親情
1、師：你還記得入學的新書包是誰給你拿嗎?，你雨中的花折傘又是誰給你打嗎？對，這就是我們偉大的母親！我原想收穫一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程中凝聚了父母多少的心血。誰願說一說父母爲了我們的成長付出了哪些辛勞？(1)（生交流）（配樂）
師：日復一日，年復一年，父母爲我們的成長嘔心瀝血。我們的父母，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，他們都會毫不猶豫地掏錢，而面對自己特別喜歡的才幾十元一件的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
在這平凡的一天一天，我們讀懂了一個字——那就是“愛”。同學們，請回憶一下你與父母生活中點點滴滴。你從哪件小事上體會到父母對你的愛？課件出示（母親陪着寫作業，騎在爸爸的肩上，媽媽揹着我們勞作）（學生交流時配樂：《懂你》）
（2）講述故事《一碗餛飩》聽了這個故事你有什麼感受？
師：有時候，我們會對別人給予的小惠"感激不盡"，卻對親人的一輩子恩情"視而不見"。之所以"感激不盡"，是因爲那點恩惠是出乎意料的；之所以"視而不見"，是認爲那些關愛都是理所應當的。
嚴是愛，鬆是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴何嘗不寄予着父母對兒女更深的期盼！不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，不論在什麼危難面前，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需被保護的孩子。但是，在平日裏父母對我們的噓寒問暖在有些同學看來往往又會被誤解爲“嘮叨”，我們往往心生厭煩而傷害父母。
請欣賞由張新元、郭雷、彭天賀等同學表演的小品《我和媽媽》；
同學們，當你厭煩於父母的嘮叨、痛恨他們的責罵時，如果能靜下心來，想一想父母的初衷，相信你會體諒父母的苦心。下面請聽一聽我們班-（馬天嬌）同學寫給母親的一封信。《給爸爸媽媽的一封信》（配樂：）父愛如山，母愛似水；媽媽的愛是春天裏細柔的雨、夏天裏涼爽的風、秋天裏收穫的碩果、冬天裏溫暖的火爐，媽媽的愛是無私的、偉大的。
2.親情讚頌知多少
(1)古今中外，有多少讚頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。詩朗誦《感謝您，父母》，肖晶晶《媽媽的吻》
詩朗誦《父親》
3.感恩大調查：
(1)出示調查內容，親情問答(背景音樂《我的父親母親》)
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。
父母是最瞭解我們的人，我們又瞭解他們多少呢？
我們進行小知識競賽，看誰回答最正確
（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？
（2）、誰知道母親節是什麼時候？父親節是什麼時候？
（3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什麼東西？
（4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎麼做嗎？
（5）、你知道媽媽有多重嗎？
（6）、你知道爸爸有多高嗎？
（7）、你知道爸爸媽媽做什麼工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？
（8）、你知道爸爸媽媽平時有什麼愛好？
下面請欣賞電子琴獨奏《好一朵茉莉花》表演者：王世博
媽媽，多麼親切的字眼，爸爸，多麼誠摯的稱呼，他們在生活上關心、體貼我們，他們在學習上督促、指導我們，他們不僅教我們做事，他們還常常教我們怎樣做人，我們的一個個足跡，哪一個不印記着父母的深深情誼；我們的一步步成長，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？“父母牽掛的是我們，但我們牽掛的卻不是父母。在剛纔的感恩大調查中，知道爸爸媽媽生日的，知道父親節母親節的微乎其微，而每年我們的生日，父母都爲我們過一個開心的生日，這就是我們的父母。不圖回報的父母。詩朗誦《父母愛我們和我們愛父母不一樣》。
第三環節行動篇——回報親情
我們都說世上最偉大、最無私的愛是母愛，在頌揚母愛的詩句中，唐朝詩人孟郊的《遊子吟》非常有名。其中的原因可能不僅是因爲這首詩用非常樸素的語言把母愛表達得生動傳神，淋漓盡致，而且它提出了一個非常耐人尋味的問題，“誰言寸草心，報得三春暉”。最近，對這個已經被問了千百年的問題，一個兒子用行動做出了自己的回答。（出示田世國的故事）聽了這個故事你有什麼感受？
“他把生命的一部分回饋給病危的母親，在那溫暖的謊話裏,母親的生命延續着，那生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石，田世國讓天下的所有母親收穫慰藉。
感恩方法大奉獻
同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。無論你身在何處，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……相聲《感恩父母》
同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，同學們，請拿起我們手中的筆，寫下我們對父母最真摯的祝福，讓父母見證我們的愛。（播放《愛的奉獻》學生們在自己精心製作的愛心卡上寫上自己對父母的愛。）
請同學們談談自己的具體做法。
1、爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、爲父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
下面讓我們一起進入最後一個環節。
世界上最愛我們的是父母。
父母的愛是安逸的小舟、載着我們駛向溫馨的港灣；
父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；
父母的愛是深夜裏的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。
此時此刻我們的心中涌動着一股濃濃的親情；
此時此刻，我們有千言萬語想對您說：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我們愛您！”（音樂）
爲了表達我們對父母的感恩，現在請同學們舉手握拳做出承諾：
親愛的爸爸媽媽——從現在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
最後，讓我們把一首《感恩的心》送給我們的父母吧！師生演繹手語。
感謝各位領導老師、各位同學的參與。五年一班“感恩父母、擁抱親情”主題班會到此結束。
結束部分（部分學生用自己準備的愛心卡片，並寫上自己對父母最貼心的話語，貼到黑板上準備的心型圖上。
《感恩親情》主題班會3
一、主持人講話，宣佈主題班會開始。
甲：我們知道一隻雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會摔個稀爛。
乙：脆弱的生命,漫長的3000多個日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。
甲：3000多個日日夜夜,父母的愛始終與我們相隨。
乙：3000多個日日夜夜, 我們始終與父母的愛同行。
甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。
合：某某小學304班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現在開始。
二、詩歌朗誦〈感恩父母〉
乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛
甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛
乙：無論我們走到哪兒，
甲：無論我們長多大，
乙：我們永遠都是他們放心不下的孩子
甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《感恩父母》。
三、小品〈生日禮物〉
甲：是啊，父母的愛就是夏日裏那一陣清涼的風，就是雨天那一把傘，於沈豪，父母的愛還是什麼？
乙：父母的愛還是上學路上的一句叮嚀，是失敗時的一聲鼓勵
甲：可我們有的同學已經習慣了這種關愛，把父母的愛看作理所當然，甚至是不理解，請看小品《生日禮物》
乙：看過小品。你肯定很多話想說？請大家先在四人小組說一說。 請同學們說一說。
甲：在生活中，你是否也有過不理解父母的時候，誰來說一說。
四．現場調查
甲：是呀，就像大家說的那樣，父母爲我們付出很多（父母很愛我們），可是我們對父母又瞭解多少呢？下面進行現場隨機調查。
乙：請大家把筆放下，其實，正確答案藏在那個棕色信封裏，請大家對照一下。
甲：知道父母生日的請舉手。
乙：知道父母鞋子尺碼的請舉手。
甲：知道父母最喜歡吃的水果的請舉手。
乙：知道父母喜歡吃的一個菜的請舉手。透過剛剛的調查我們發現，有的同學對父母很（有些）瞭解，有些還不夠了解，可是父母對孩子的瞭解卻是那麼全面，那麼細緻深刻。
五、真情故事。
甲：曾聽過這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你還活着，一定要記住我愛你”。大家知道這條短信的故事嗎？下面我給大家講述這個故事。
乙：感謝鄭某某同學送給我們這樣一個感人的故事。這是在特定的環境下發生的真實的故事。其實，在我們的身邊，在我們平凡的生活中父母對我們的關愛無處不在。
甲：我們的父母無時無刻的不在爲我們付出着，愛着，奮鬥着。我們班級有多少人的父母，爲生活奔波着。深夜，當父母拖着疲憊的身子回來時，你早已進入了甜美夢鄉；早晨，當你還在暖暖的被窩裏時，你的父母早已在爲你準備可口的早餐了。
乙 ：在我們班又有多少父母沒有節假日，日復一日，年復一年，辛苦勞作？
甲：下面是真情講述時間，請同學們講講父母無微不至照顧我們的點點滴滴。（3、4個人講完後適當評價）
乙：其實，每一個父母都是那樣愛我們，由於時間關係，現在我請你把父母無微不至照顧你的點點滴滴告訴你的同桌吧！
甲：由於工作的繁忙，爸爸媽媽平時可能沒有太多的時間與你交流。在上課前，因老師的要求，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現在請大家開啟白色信封讀一讀，來傾聽爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。
六、感恩父母。
乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，父母對我們的情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？
甲：面對父母無私的付出、無微不至的照顧，如果是你，你會怎樣表達你對父母的感謝呢？
乙：其實，我們班有好多小朋友已經開始行動起來了。看！我們請這些同學來說一說爲爸爸媽媽做的事情。
甲：看了我們的同學這麼懂事，這麼孝順，你又有什麼打算了呢？（3——4人說一說）
乙：是呀！同學們，哪怕我們爲父母洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不足道的小事，但也能表達我們的誠意。
甲：不知不覺我們長大了，年輪寫在父母的額頭。
乙：今天，我想大聲的說一聲：
合：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了！”
甲：全體起立，讓我們一起來說一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了！”
七、歌曲《感恩的心》
結束語：
甲：任花開花謝
乙：任滄海桑田。
合：但父母的愛卻永在心間！祝天下父母平安，健康，快樂！ 全體起立，讓我們一起來唱響《感恩的心 》。
現在我們請班主任沈老師爲大家講話。
甲：各位老師，
乙：各位同學
齊： 304班《感恩父母 擁抱親情》主題班會到此結束，謝謝大家！
《感恩親情》主題班會4
一、班會目的：
1讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大。最無私的愛。
2.讓學生體會感恩是最幸福的，最甜美的。
3.幫助學生樹立信心，培育他們說。唱。演。合作等能力。
二、班會形式：
視頻觀賞， 配樂散文，情景劇，三句半，才藝融情，學生互動
三、主持人：XXX
四、參會人員：學生、老師、校領導。
五、表演人員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
六、活動過程：
主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年裏的恩惠。
甲：人們按傳統要用時令的果實招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些飢餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這裏，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！ 高二三班“擁抱親情學會感恩”的主題班會現在開始。
一）、回顧篇——走近親情
甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽纔會長大；有了陽光，春芽纔會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。1、觀賞7分鐘視頻2、獨唱 韓笑《父親》3、情景劇《我和母親》甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎你關注過父母的變化嗎
4、講講自己眼中的父母。
二）、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少
甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧！
詩朗誦《 我眼中的父母》（張子辰）
2、母子瞭解知多少
甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢
遊戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。（1）談遊戲的感想。（2）三句半
三）、行動篇——回報親情
甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。聆聽父母感受
乙：感恩是一種境界，是一種心態，健康的心理纔會擁有，擁有感恩的心纔會感到幸福
乙：父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢也許我們時常感嘆於自己的似水流年，卻不曾發現當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫着我們的未來。
1、聆聽家長的來信
學生討論交流，並確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案
1）電話感恩
2）感恩倡議（以班會的名義，集體在音樂聲中籤名。）
3）集體唱《感恩的心》結束班會。
主持人合：同學們，朋友們！感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情！心存感激，知足惜福！
班主任總結：親愛的孩子們，在今後的學習生活中，讓我們時時的重溫今天的心靈對話吧！重溫一下你們的諾言吧！ 當感恩成了習慣，你的心中就充滿了責任感！ 當感恩成了習慣，你的心中就充滿了奮鬥的力量！ 當感恩成了習慣，你就成爲了一個大寫的人！ 當感恩成了習慣，我堅信： 兩年以後，你一定是龍中的奇蹟！ 多年以後，你一定是我們八十的奇蹟！ 若干年以後，你一定是全世界的奇蹟！
《感恩親情》主題班會5
提要：
“體悟親情學會感恩”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。其中活動過程又包括：一、活動序幕，推出主題；二、欣賞歌曲，營造氛圍；三、放飛思緒，吟詠《遊子詠》；四、觀看《送水工》，母愛無悔；五、自演小品－－感悟父愛（小品材料附後）；六、師生互動，現場採訪；七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）；八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》；九、活動結束，全體起立，朗誦詩歌《感恩父母》。
活動背景
現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視爲掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我爲中心、不尊重父母的現象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。爲增進子女與父母間的瞭解，使學生體悟親情便顯得尤爲重要，因此設計本次班會活動。
活動目的
透過這次主題班會，啓發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成爲現今構建和諧社會風尚，更應該成爲培育孩子做人的基本素質；透過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
活動準備
1、選拔班會主持人（2人）
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》
3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
4、編排小品1個。
4、把相關的材料製作成幻燈片。
活動地點
學校多媒體教室
參加人員
八（3）班全體學生和來觀摹的教師。
活動過程
一、活動序幕，推出主題
1、屏幕上推出本次活動主題：“體悟親情學會感恩”，這八個字呈動態的形式出現。同時播放DVD《兒行千里》。（目的：創設情境，營造氛圍）
二、活動開始，主持人致辭
甲：“衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口”，聽：心中只裝着兒子，唯獨沒有自己。
乙：“替兒再查查鞋，爲兒再縫縫扣”，看，照料的多仔細，兒行千里母擔憂。
甲：我們還未出過遠門，我們還生活在母親身邊
乙：我們一日三餐，我們從小到大，
合：母親就像一把大樹，大樹底下好乘涼；父愛如一座大山，我們風雨有依靠
甲：你意識到過母愛嗎？
乙：你體悟到了父愛嗎？
甲：你想到過報恩嗎？
合：無論是現在還是將來，無論你是貧是富是卑是尊，切莫忘記誰將你養大誰將你生。今天我們就透過這個主題班會，來“體悟親情，學會感恩”吧！。
二、欣賞歌曲，營造氛圍（初入情境）
甲：同學們，生活中不能沒有歌聲，歌聲使我們快樂，歌聲使我們的生活充滿陽光，我們平常最喜歡唱什麼歌呢？我來做一次調查吧！有哪位同學敢於說真話？（調查的結果：學生最喜歡唱流行歌曲，唱愛情歌曲，沒有一位學生唱關於母愛的歌曲）
乙：同學們唱一唱歌頌我們母親，歌頌我們父親的歌子吧！唱起它就會感受到父愛比山高，唱起它我們就會感受到母愛比海深。
合：同學們，一曲《常回家看看》在春節晚會上讓多少人淚水漣漣；一曲《天下父母心》又讓多少在外遊子熱淚盈眶。下面請聽《想起老媽媽》，這又能使你想到什麼呢？想到你曾讀過的歌頌母親的文章？想到你的父母？下面就讓我們一起走進這動人心魂的旋律之中吧！
①、透過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》
②、甲：聽了這首歌，你一定有所思？
乙：聽了這首歌，你一定有所憶？
合：男女生比一比，看看誰說的好。
三、放飛思緒，吟詠《遊子詠》
1、用幻燈片推出孟郊的《遊子詠》
慈母手中線，遊子身上衣，
臨行密密縫，意恐遲遲歸，
誰言寸草心，報得三春暉。
2、甲：這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！
（學生朗讀略）
乙：這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱，它從母親爲即將遠遊的兒子縫製衣服的行動細節中，透露出母親的無限慈愛，提出小草般的兒女怎能報答慈母養育之恩的疑問，引起了天下兒女的共鳴，撥動了天下兒子敬愛慈母的心絃！
甲：歌頌母愛的方式很多，作家用筆墨，歌唱家用歌喉，畫家用色彩，表演藝術家用語言、動作。下面就讓我們一起來欣賞趙本山的小品——《送水工》吧！
（提示：透過DVD播放）
四、觀看《送水工》，母愛無悔
乙、觀看了小品，你一定想到了自已的母親，想到了母親爲你日夜操勞的身影，想到了母親爲你做可口飯菜的辛苦，想到母親爲你整理房間的疲倦。同學們，扣開你記憶的大門，放飛你活躍的思緒，向在座的各位領導老師同窗及好友們說一兩件有關你母親呵護你的事情吧，讓我們都來分享你的快樂吧，讓我們都來爲你有那樣的母親而驕傲吧！
（生：發言略）
五、自演小品－－感悟父愛（進入情境）
人物：父親，母親，大女兒（簡稱大），小女兒（簡稱小）
地點：手術室門外
母親焦慮萬分，大邊安慰母親邊急切的望向手術室。小擺弄着手指，一副清閒自在之態，完全沒有一點關心的樣。看着大和母親的樣子冷笑。手術室門開，父被推了出來。大與母親齊上。
大：醫生，我爸他……
醫：放心吧，手術正常，已經度過危險期了。
小很失望的樣子。
大（流着淚萬分感激）：謝謝您啊醫生。
母親暈倒
大：媽，媽你咋了？
醫生趕緊過去檢查
醫：別擔心，是疲勞過度，精神緊張導致的。休息一下就會好。
大隨母親下臺，小與父親轉彎表示進病房。
小冷冷的站倒牀前，盯着父親。
大上場，關窗，給父親蓋被子，蹲在父親牀前握着父親的手。小一旁冷眼觀看着（憤恨有嫉妒有淡漠）
父親醒，問大：通知書下了嗎？
大：下了，爸。
小：下了又怎麼樣，二級本，還得拿錢供。
父摸摸大的頭隨小說：老二，你過來。爸又話和你說。
小疑惑着走倒病牀前，父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小得頭，小十分驚愕。
父：爸爸對不起你啊，這麼多年一直瞞着你，其實你和你姐姐不是親姐妹。
母親上場，躲在門外聽。
小：我早知道了。
（父驚）從你們讓我退學我就知道了。
父嘆息着搖搖頭：那是20年前得一天，我下班回家得時候，聽到路邊又嬰兒的哭聲，過去一看，一個小嬰兒被遺棄在路邊，小臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡，又給餵奶粉，又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發高燒，送到醫院一檢查是先天心臟病，如果不馬上治療活不上三個月。咱家那時也很困難，我想再次扔掉她，可你媽看孩子太可憐的，說畢竟是個生命，咱揀回來就是緣分，要對她負責。後來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽爲了給孩子治病到三裏外的工廠做臨時工。鞋都走破了，腳都走出血。孩子的病情終於穩定了。但心臟一直脆弱，我怕她再受打擊，所以一直不說……
小淚流滿面：爸，別說了。我知道你和媽爲我吃了很多苦，以後我不會再拖累你們了。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報答你們的養育之恩。
父：你錯了。
小：難道……是姐姐……
父點點頭。大嚎哭：爸，你就是我親爸啊。爸啊。
小難以置信：爲什麼？爲什麼從小到大，你們都對她那麼好，什麼好的都給她，連我的也給她。寧可讓聰明的我退學，也花錢讓白癡一樣的她上學。爲什麼啊？我纔是你們親生的啊！！！
父搖搖頭，對大說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點委屈。現在爸也知道自己活不了幾天了，把這一切告訴你，希望爸走後，你們兩姐妹能好好相處。爸也就……
父親吐血，大小女兒齊喚爸，媽從門外衝進來。小喊醫生。醫生上場。
醫：糟了。穿孔。馬上送手術室。
護士上場，爸被推下場。姐妹媽抱在一起哭。
大：小妹，姐對不起你，霸佔了爸媽這麼多年。姐不上學了，本來也不是那塊料，姐工作供你繼續讀書。
小：不，姐，以後我也要不讓你受一點委屈吃一點苦。讓你嚐到人間最真最濃的愛。
姐妹母親相擁痛哭
母：但願你爸平安無事。
結束
甲：世界上最偉大的愛，莫過於父愛與母愛。
乙：世界上最深的情，莫過於兒女情。
甲：親情，人類永恆的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
甲：人間自有真情在，不是親人勝親人。親愛的同學們，假如你是小品中的姐姐，得知真相後你會怎麼做？
乙：誤會消除天地寬，兩姊妹傾情感恩。我們在座的兄弟姐妹們，假如你是小品中的妹妹，你會怎麼做？
（學生髮言略）
六、師生互動，現場採訪。（學生，教師發言略）
1、各小組推舉一位代表上臺發言。（發言內容可以是唱反映親情的歌，可以是朗讀頌揚親情的詩；可講親情的故事，類別可以是人類的親情，也可是動物界的親情。
2、小記者去採訪來觀摹的老師。
3、活動設計師可以講講自己是如何回報親情的。
七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）
是你將我帶到人間，
教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎；
是您領我認識世界，
天寒地凍時，將我雙手放在懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。
這就父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山；
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間
甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
乙：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可親的爸爸，我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。
八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》
懂得感恩，我們要學會珍惜；
懂得感恩，我們要學會回報；
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
九、活動結束，朗誦《感恩父母》（深入情境）
甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。
乙：我提議，現在全體起立，讓我們一起對着屏幕來傾情朗誦詩歌《感恩父母》，而由此結束這節班會吧！（背景音樂《常回家看看》伴奏，“體悟親情，學會感恩”這八個字在屏幕中由遠到近呈動態出現）
我們沐浴着愛的陽光長大
我們滋潤着人間的真情成長
多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
多少回含着感動的淚花暢想未來
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命
學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識
學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量
學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多……
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽
有一些人最要感謝
那就是——“父母”
媽媽的皺紋深了，她把青春給了我
爸爸的手粗了，他把溫暖給了我
媽媽的眼花了，她把明亮給了我
爸爸的腰彎了，他把堅強給了我
面對爸爸媽媽深深的感情
我們應該學會感恩，應該學會感激
如果說母愛是船，
那麼父愛就是一片海，
你們給了我們一個幸福的港灣。
母親的真情、父親的厚愛，
將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什麼來感謝你，我的父母！
你們的恩情我們將永遠銘記在心。
活動反思
此次班會還有42位教師人蔘加，班會不僅讓學生自己感動，入會的領導、老師們也不禁爲之動容。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。
“人之初，性本善”，初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵着，被外婆慣着，被母親溺着，長此以往，他們都會認爲自己享受是天經地義的。結果呢？別說感恩，說不準還把父母趕出家門，讓父母淪爲乞丐的可能。學校是教育人的場所，老師應該爲他們提供張揚“感恩”的機會，爲他們搭建交流感恩的平臺。我這次活動所以成功，在於準備充分。前後準備了一個多月，我是總導演，哪些人準備啥材料，我都落實到人，還有一個硬性規定，每個人還必須準備一個節目，節目的長和短，簡單和複雜，由自己而定。沒有被選中的，在活動結束後可以相互交流。
《感恩親情》主題班會6
班會準備：
1、提供照片王鑫江泳霖胡陶樂康張霽昕龍宏源
2、提供插圖：屈子怡張霽昕
3、教室打掃：劉雅雄 歐陽波 鐘律銘 王田俊 文博宇 徐海珏 李澳宇 黃俊毅
4、教室佈置：施楠亭李詩蓮湯沁胡程錦劉澤瀚
5、熱情幫助：謝詩逸傅宇涵孫奧李家銳文博宇
6、幻燈片放映：湯帆舸
7、採購：李詩蓮施楠亭
8、班會結束幫忙拖地：李家銳胡陶樂康
9、情景劇本修改：胡程錦
10、主持臺詞修改：鄒敦瑜湯沁
主持人：湯沁鄒敦瑜
班會流程
序：直笛《世上只有媽媽好》表演者洪嶺蕎
一、獨唱《念親恩》歌唱：傅宇涵
二、視頻《伴我走過的父母》
三、演講《媽媽的愛》伴奏《燭光裏的媽媽》張霽昕孫舜新
四、話說爸媽姚雨農王鑫胡陶樂康
五、情景劇《回家》謝詩逸杜婧怡陳楚鈴
六、小測驗《我的抉擇》
七、電話採訪父母
八、學生髮言《感恩父母》李彥瑩何奕胡程錦李燦垠
九、《感恩的心》（手語舞）朱懿潔徐海珏彭子鈺羅煒歐陽波
十、班主任發言
十一、班會結束
在此：對所有參加、參演的10班同學及家長的支援表示感謝，特別要感謝施楠亭家長，龍宏源家長，胡程錦家長的熱情支援與配合！
《感恩親情》主題班會7
播放背景音樂《懂你》。
李旺：親情，人類永恆的話題。
吳志輝：親情，人間最美的情感。
合：深河中學七一班“感恩父母，擁抱親情”主題班會現在開始。
一、李旺：首先進入班會的第一個環節——走近親情
李旺：你的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的希望。你的名字寄託着父母對你的期望，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？請大家暢所欲言。
高春苗：我父母希望我像春天的小苗一樣，茁壯成長。
孫正：我爸爸給我起名孫正，是希望着能夠我能做個正直的人。
劉越：我父母希望我遇到困難能跨越過去，所以起名叫劉越。
……
吳志輝：有了泥土，嫩芽纔會長大；有了陽光，春芽纔會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
李旺：請同學們講一下在我們的成長過程中父母爲我們做出犧牲和付出血汗的故事。
程永碩：我媽在吃飯的時候總是把雞蛋和肉給我吃。
孫正：我這個人很邋遢，經常忘帶東西，每次他們都給我送來。
溫倩：我記得小學時，有一次下雨了，我媽打着紅色的雨傘來接我，我覺得整個世界都是紅的。
祖樹立：有一天晚上我生病了，我爸鞋都沒穿，把我背到了衛生所。
單宏達：我也是生病了，大晚上去醫院，第二天五點纔回來，我爸我媽整整折騰了一宿。
王雨辰：小學時，下雨天我媽來接我，她把傘給我後，自己跑回家，都澆溼了。
劉越：我記得我生病時，我媽一會給我消蘋果，一會給我遞水。
樑葉：下大冰雹那次，我媽不停地給我的同學打電話，我到家時看見她正在家門口等着我，然後給我做了一碗熱騰騰的麪條。
……
吳志輝：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的深深印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？下面我來提幾個問題，看誰能馬上回答。
1你知道你爸的生日嗎？
2你知道你爸爸媽媽愛吃什麼嗎？
二、李旺：走近父母，我們理解了父母的不容易。下面進入班會第二章——擁抱親情
吳志輝：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的情感。
李旺：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
吳志輝：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的詩詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
李旺：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
吳志輝：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。朗誦者：劉越
紙船——寄母親
冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留着--留着，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹捲到舟中的窗裏，
有的被海浪打溼，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊着，
總希望有一隻能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含着淚疊的，
萬水千山，求他載着她的愛和悲哀歸去。
李旺：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。
張峯講“子路借米的故事”，毛葉宇講“羔羊跪乳的故事”，溫倩講“烏鴉反哺”的故事。
吳志輝：這些故事真感人，請大家說說聽完這些故事的感受吧。
張峯：連醜陋的烏鴉都知道孝順父母，我們更應該理解父母，孝順父母。
溫倩：親情是最寶貴的一筆財富。
……
三、擁抱親情，我們更加感受到親情的偉大。下面進入班會第三章——回報親情
《感恩親情》主題班會8
活動目的：
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、透過活動增強同學的合作意識，爲班級工作的進一步發展打下基礎。
活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等
2、準備有關課件。
活動過程：
一、主持人出場宣佈班會開始
學生齊誦唐代的詩人孟郊《遊子吟》：
這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難於報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們纔要想方設法回報他們。那麼在現實生活中我們的孩子又是怎麼做的呢？
二、收取並統計“感恩調查問卷”
做一個小調查，完成的“調查問卷”進行統計。數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
總結：從剛纔的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊！我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
三、回憶、感動——訴說父母的愛
同學們暢談與父母的故事，講述故事。
四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學朗誦）
五、感恩歌曲欣賞
六、感恩父母方案大搜尋
（學生髮言）
總結：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。
七、班主任總結髮言
教學反思：
主題班會課是一門綜合性較強的學科。它以活動爲主要開展形式，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。它強調學生透過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯繫，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛鍊各方面的能力。在設計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學生收集父母的一些基本資訊,尤其是一些留守學生更要想辦法瞭解父母近期的情況。然後，又讓孩子在課堂上展示自己收集的資訊。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認識到自己對父母瞭解甚少，進而產生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛鍊自己，促進孩子的全面發展。比如，在交流活動環節中，孩子們透過思考、對比、寫作，並在課堂上的展示，既能鍛鍊自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現得那麼出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應該在活動中和孩子一起成長。
《感恩親情》主題班會9
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恆不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。
著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。” 爲了讓孩子們能瞭解父母，感恩父母，並落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”爲主題的班會。
二、活動目的
透過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
三、活動重點： 激發學生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準備
1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心願卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境匯入主題 問：爲什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母爲我們付出了無私的愛，我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：爲什麼要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
②年輕母親捨身救兒： 20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。” 提問學生：從上面的故事裏你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母爲我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你最高興的一件事
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們爲什麼要這樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白 同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
二、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲裏的歌詞所說：
①父母爲我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？
②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事裏你看到了什麼？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關於孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多餘的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）
②小剛是一名初一學生，在學校裏活潑開朗，可回到家卻不願和父母講在學校的事，有什麼心事也不願和父母講，總是一個人獨自呆在屋裏。問他爲什麼，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什麼好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行爲。小明說：“等我工作後，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更爲重要）
④一位學生在接受了孝敬父母的教育後寫下了一段話：爲了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等着我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》
7、全班齊誦《遊子吟》結束本次班會活動。 以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在着許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
最後，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因爲——孝心無價！ 謝謝大家！
《感恩親情》主題班會10
[班會背景]
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認爲父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內心情感。
[活動目的]
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養育之恩。
3. 培養集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。
[活動準備]
父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、 《母親》、《父親》、
《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
[參與者]：
全體學生、班主任和部分家長
[活動過程]：
課前營造氛圍――播放歌曲《母親》
甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今？
乙：是誰每天爲我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗乾淨？
甲：是誰對我們噓寒問暖，關心備至？
乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支援與鼓勵？
集體回答：父母
甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？
乙：沒有父母我們又怎能幸福快樂地成長？
甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，她溫柔細膩
合：三（2）班感恩父母主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師和家長來參加這次主題班會。
第一環節 回顧親情
甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學生跟讀營造氣氛）
乙：這是一首母親的讚歌。的確我們最應該感激一直以來爲我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
幻燈出示：親情讚頌知多少
甲： 古今中外，有多少讚頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）
（ 播背景音樂《父親》）
感謝您――我的爸爸媽媽
男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嚐到生命的歡樂！
男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領略世界的繁華！
女1：是您，在一個又一個夜晚，爲我蓋好被子！
女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！
男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，
男2：我生病臥牀，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。
女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，
女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜裏披衣讓我把藥服下。
男1：又有多少次，您爲我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，
女1：還有多少次，您爲我的任性固執，又急又愁，頻添白髮。
男合：媽媽，爲了我，您品嚐了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，
女合：爸爸，爲了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！
（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：
男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，
男2：我將用我日益有力的臂膀，爲您支撐一片湛藍的天空！
女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，
女2：我將在您的目光裏，大步向前，勇闖天涯！
（衆合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！
（女合）我會發奮讀書，刻苦學習，讓您爲我而驕傲！
（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作爲對您最好的報答！
（衆合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！
甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你並未曾用心留意過，那麼，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關愛。
乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。
甲：在我們的一生中，父母的關愛是最博大、最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮着母親的乳汁露出笑臉；揪着父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
乙：父母爲我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母爲我們的讀書升學花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？
請學生說說自己在校或在家的表現。
（月休在家瘋狂的打遊戲、無休止的上課走神、遲到、應付作業或根本不寫作業，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。
甲：看到大家能坦然表達自己的內心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經》
幻燈出示《新編三字經》：大家一起邊拍手邊朗誦
爲人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心裏話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！
第二環節 擁抱篇――體驗親情
(背景音樂《我的父親母親》)
乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的――
蘋果樹和男孩的故事
附：很久很久以前，有一棵很大的樹……
她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。
小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿着樹幹一直爬到樹頂，男孩還會抓着樹枝盪鞦韆。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。
男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。
日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……
有一天，男孩來到樹下。 樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹幹，抓着我的樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”
男孩卻說：“我已經不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”
“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城裏去賣吧，這樣，你就會有錢了。”
男孩很高興，於是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，並把蘋果通通帶走了。
樹看到自己能幫助男孩，心裏好高興啊！
男孩摘走蘋果以後很久很久都沒有再來過……
樹好傷心。
有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。
樹高興得發抖，她說：“來啊！孩子，爬上我的樹幹，抓着我的樹枝盪鞦韆，快快樂樂的！”
“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須爲我的家庭工作。”他說
“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”
於是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。
樹因爲見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之後，男孩就再也沒回來。
樹覺得好孤獨，心裏很難過。
一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊！孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”
“我已經老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這裏，讓自己的身心放鬆一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹幹去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”
於是，男孩砍下了她的樹幹，做了一條船。 他坐着船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。
很多年之後，男孩已經變成了白髮蒼蒼的老人，他又回到這裏。
“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經沒有什麼東西再可以給你了。”
“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。
“我的樹枝沒了，你不能在上面盪鞦韆了。”
“我太老了，不能在上面盪鞦韆了。”
“我的樹幹沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”
“我太老了，也爬不動了”，男孩說。
樹說：“我真希望我能給你些什麼，可是我什麼也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”
“我現在不需要那麼多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐着休息的地方，這些年來我好累好累。”
“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。
“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下，快坐下來休息一下。”
男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……
（故事結束後，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。）請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什麼”？學生自由發言
甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至衝突頂撞，還常常埋怨父母的嗦。我們的母親因爲兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因爲女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家裏》
（由部分學生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導，過於沉迷網絡遊戲，不寫作業，不能按時作息而家長無可奈何的現象）。
乙：你們認爲丁丁在家的表現怎樣？
甲：同學們當你看到這些，你的心裏難道不爲之顫動？難道不爲之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！
（家長髮言就小品中的人物表現談談自己的看法）
甲：請剛纔第一環節中發言的同學發言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什麼？
第三環節 行動篇――回報親情
甲：同學們，我們曾經爲一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談談自己平常的一些做法。（學生髮言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。）
（多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭）
甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；
甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！
乙：我提議，下面讓我們全體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：
（請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言）
親愛的爸爸媽媽，
我向你們保證：
從現在開始，
在思想上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
以最優異的表現來報答你們的養育之恩；
我決不辜負父母心！
第四環節――由班主任對主題班會進行總結
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，這就是對父母最好的感恩。
伴着歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，昇華情感，班隊課結束。
注：在班會課後，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。昇華情感。
【點評】
王老師這堂課是學生、老師、家長三位一體的一堂親情班隊課。三位一體的設計非常新穎，同時也讓這堂課取得比預期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個環節中，王老師以學生熟悉的古詩《遊子吟》引入，以感人的詩朗誦輕輕觸動着孩子與家長的'情感。如果說這堂課是一道美味佳餚的話，那麼“回顧親情”和“體驗親情”都只是配菜，“回報親情”纔是主食。孩子們以實際行動來證明對父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作爲父母他們該多麼激動啊!課後，王老師還爲他們準備了一道甜品，書寫一封表達自己情感與心聲的信。試想當家長們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?（王廷笑點評）
《感恩親情》主題班會11
設計理念：
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，纔會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，透過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積澱，把親情回報付諸於實踐。
設計目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節目，蒐集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、邀請父母參加班會活動。
3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
活動過程：
一、 宣佈活動開始：主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年裏的恩惠。
甲：人們按傳統要用時令的果實招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些飢餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這裏，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！
801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現在開始。
二、回顧篇——走近親情
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。乙：有了泥土，嫩芽纔會長大；有了陽光，春芽纔會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
（2）學生講述他們成長過程中，父母爲之作出的犧牲和爲之付出的血汗，或保括父母爲我取名的含義。
（3）甲：母親的皺紋，父親的白髮，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你瞭解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？
（4）講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情
1、親情讚頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收穫不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多麼質樸的情感啊！古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
（2）乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧！
（3）詩朗誦《童年時看父親》
（4）歌曲
2、母子瞭解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩瞭解多少呢？
（2）遊戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。
（3）談遊戲的感想。
四、行動篇——回報親情
1、（1）甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
乙：感恩是一種境界，是一種心態，健康的心理纔會擁有，擁有感恩的心纔會感到幸福（2）小品《種瓜得豆》（3）這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？再深入的想想長這麼大是否爲父母倒過50杯水？聯繫自己談觀後感。乙：故事讓我們感動，榜樣爲我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那麼多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？也許我們時常感嘆於自己的似水流年，卻不曾發現當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫着我們的未來。（4）學生討論交流，並確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案（1）給父母一封信。（2）感恩倡議（以班會的名義，集體在音樂聲中籤名。）
3、傾聽父母的感受（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（2）爸爸、媽媽談感受。主持人合：同學們，朋友們！感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情！心存感激，知足惜福！
五、主題班會結束
《感恩親情》主題班會12
隨着我與孩子接觸的越來越深，發現有許多孩子越來越以自我中心，將父母的愛和付出看成理所當然，討厭父母的嘮叨，父母當成自己的傭人。
所以我取得班主任的同意，利用週日的自習課，個同學們上了一節班會課——擁抱親情，感恩父母。在活動開始前，爲營造氣氛，我循環播放歌曲《母親》，《父親》，世上只有媽媽好。三首歌曲。正式上課時，我先讓同學們觀看了，著名演講家鄒越的演講，讓世界充滿愛，這個演講我截取了，其中的一段——愛父母。
同學們看完視頻後，有的悄悄落淚，有的很明顯。我告訴同學們，哭吧，哭吧，這不是丟人的事，你想哭，說明你是一個有感情的人，懂得感恩的人。看完視頻我讓學生都寫了一封給父母的信，信寫完，我問有沒有人主動上來表達對父母的感恩。
同學們在第一個上臺後越來越多的學生上來，最後，我還留了一個作業，把這封信給父母讀讀，併爲父母做一些力所能及的事。反思：其實孩子們都是天使，都跟可愛，他需要我們老師的引導。只要學會感恩，懂得父母辛勞，懂得珍惜，的學生才能更好的學習，才能心無旁騖得學習，才能高效率的學習。其實孩子們是愛父母，但是沒表達出來。
爲了一個所謂的面子，不用體諒父母，不願表達出來。而我利用這次班會課，告訴他們，愛需要表達出來，要學會感恩，讓孩子們打破了與父母之間的隔閡。總體來說，這次班會課是較成功的。
《感恩親情》主題班會13
（班會正式開始前播放歌曲《小時候》、全班同學齊唱。主持人在歌曲即將結束時入場。
一、開場白：
主持人1：隨着母親的一聲痛苦呻吟，我們來到了這個世界上。在父母的精心呵護下，我們快樂的成長着。
主持人2：漸漸地我們上學了，漸漸地我們十三、四歲了。
主持人3：14歲是一個綻放浪漫的年齡，14歲是一個萌發叛逆的年齡，
主持人4：14歲是一個寂寞於小屋的年齡，14歲是一個盡情揮灑喜怒的年齡，
主持人1：14歲的天空，讓快樂與鳥一起飛翔，14歲的天空，讓憂傷隨白雲一起飄蕩。
主持人2：世界是我們的，我們已不是八九點鐘的太陽。有的人陶醉了，不知不覺失落了友情。
主持人3：有的人迷惑了，莫名其妙地追求愛情。有的人煩惱了，只因父母越來越不近人情。主持人4：那麼，究竟問題出在哪裏呢？真的是父母不盡人情嗎？今天，就讓我們敞開心扉，讓親情這條清澄的心靈之河從這裏汩汩而出。
（合）：白廟河中學八（3）班“感恩親情、立志勤奮”主題班會現在開始！
二、活動過程：
第一篇章：回顧篇—————走近親情
1、我名字的故事
主持人1：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。就連我們的名字都寄託着父母對我們的希望。同學們，你們知道自己名字的含義嗎？
（2名學生談名字）
主持人2：孩子的名字融入了父母的期望！孩子的成長凝聚了父母無窮的愛。
2、配樂散文《奇蹟的名字叫父親》（配樂：冬日戀歌）
主持人1：有一個樸素但偉大的名字叫父親。
主持人2：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。
主持人1：他用沾滿泥巴的雙腳位女開採一條平坦開闊的路。
主持人2：他用粗糙乾裂的雙手爲兒女撐開一張遮風擋雨的傘。
主持人1：父愛無言，卻博大深沉。
主持人2：父愛無語，卻真摯長久。
主持人1：下面請欣賞配樂散文《奇蹟的名字叫父親》（學生表演）
3、對父親的感受
主持人3：讀一篇好文章如實甘甜的奶酪，越品越有滋味。
主持人4：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。
主持人3：好文章是聖潔的清泉，可以滌盪心靈。
主持人4：好文章是睿智的大師，可以導航思想。
主持人3：這篇《奇蹟的名字叫父親》讓你的心動了嗎？讓你的情動了嗎？
主持人4：下面我想請大家來談一談自己對父親的感受（學生2人談自己心中最感動的父親的事或者對自己父親的看法）
4、歌曲《燭光裏的媽媽》
主持人3：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背
主持人4：寒風裏不輟勞作的母親熬白了青絲
主持人3：那雙踏實幹裂的腳啊，踏過了多少田壟
主持人4：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗
主持人3：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的牀鋪
主持人4：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃
主持人3：請欣賞歌曲《燭光裏的媽媽》（學生入場表演）
5、父母寫真（配樂秋日私語）
主持人2：請看一組圖片（幻燈片放映3張：父母的生活）
主持人3：爲了孩子能上學，他們是這樣生活的。
主持人2：他的孩子在上學，爲了生活，爲了孩子，他忍受着嘲諷。
主持人3：這是十字路口的一幕，你是否留意過這些打工的人呢？
主持人2：我們的父母又是怎樣生活的呢？你想過了嗎？
主持人3：我們的一個個足跡，哪一個不印記着父母的深深情誼；我們的一步步成長，哪一步不浸透着父母的殷殷心血。
主持人2：可我們在享受親情的同時，瞭解過自己的父母嗎？關注過父母的變化嗎？
主持人3：現在就讓我們來聽聽自己眼中的父母吧。（2名學生談自己眼中的父母）
主持人3：是啊，父母無私的奉獻讓我們過上了幸福的生活，快樂的成長。
5、小品《如此學生》
主持人2：愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。
主持人3：從哇哇墮地，父母就把我們當成了寶，不讓我們吃一點苦，受一點累。
主持人2：可我們總認爲父母養我們、關心照顧我們是天經地義的。
主持人3：我們總是把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”，經常和父母發生衝突。
主持人2：請看小品《如此學生》（學生表演）
主持人3：看了這個小品，同學們有什麼話要說嗎？（學生髮言：感受自己在家庭中的重要地位和確立現在的學習目標，從中找到自己學習的動力。今後應該怎樣去學，爲誰去學？）主持人2：因爲缺少理解，纔會產生代溝，因爲多了誤解，纔會發生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如小品中的人物一樣。
第二篇章：擁抱篇——體驗親情
1、父母的愛
主持人4：日復一日，年復一年，父母爲我們的成長嘔心瀝血。我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用，到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對自己特別喜歡的才幾十元一件的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
主持人1：在這平凡的一天一天，我們讀懂了一個字——那就是“愛”。同學們，請回憶一下你與父母生活中的點點滴滴。你從哪件小事上體會到父母對你的愛？（2名同學談父母的愛）
2、一個貧困大學生的家書：（配樂：父親）
主持人4：我只想讓您知道：我是想您、是愛您的。讓您知道：在您把我當成您生命的全部的時候，我也同樣把您當成是我生命的全部。請聽一封家書《真想不讀這大學了》。（學生朗誦）
3、詩朗誦《獻給母親的歌》（配樂：獻給的歌）
主持人2：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。
主持人1：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
主持人2：親情是一片深情的海，描繪着春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。
主持人1：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。
主持人2：全體起立，請聽詩朗誦《獻給母親的歌》。
4、學生交流讚美的名言
主持人4：同學們的一首《獻給母親的歌》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。主持人3：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。從呱呱墜地到長大成人，哪也不能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持。
主持人4：古今中外，有多少讚頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
主持人3：慈母手中線，遊子身上衣。
主持人4：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
主持人3：誰言寸草心，報得三春輝。（5名學生接名言）（學生交流讚美的名言）
5、歌曲連唱
主持人3：聽着大家的讚美，我不禁想起這樣一句話：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇……”
主持人4：沒有泥土，哪有嫩芽？
主持人3：沒有陽光，花兒怎能開放？
主持人4：我們的成長離不開您啊——合：親愛的爸爸、媽媽。
主持人3：請聽歌曲連唱：《媽媽的吻》、《爸爸》等。（學生表演）
第三篇章：行動篇———回報親情
1、學生談回報
（1）確定回報方案
主持人1：請看一組圖片（幻燈片：我想讀書）
主持人2：貧窮辛酸的生活，艱苦的學習環境，卻阻不斷他們對上學的渴望。
主持人3：與他們相比，我們大家幸福多了，可我們卻沒有珍惜這一切。
主持人1：看了這些圖片，我們還有什麼理由不去理解父母，孝敬父母，有什麼理由不好好學習，回報父母的一片愛心呢？
主持人2：如果說這些圖片是苦澀的茶葉，就讓我們捧出心靈的泉水，看我們能泡出一杯什麼樣的茶來。
主持人3：感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
主持人3：請同學們討論交流。（學生討論交流）
（2）實施回報方案
主持人1：下面請各小組代表發言。（學生髮言）
主持人2：謝謝你們。
2、父母談感受
主持人3：我想，此時此刻爸爸、媽媽也有許多話要對我們講吧。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（家長談感受）
主持人1：親愛的爸爸、媽媽，謝謝你們對我們的肯定，感謝你們對我們的愛。你們放心吧，我們一定會加倍努力學習，不斷前進，做一個優秀的學生。把愛回報給你們，回報給社會。三、結束：合唱《感恩的心》
全班：媽媽，感謝您給了我生命，給了我最偉大的母愛；爸爸，感謝您給了我安全的臂膀，讓我像天使一樣在藍天上飛翔。你們對我們如大山般的愛，我們心存感恩。今後我們將用懂事寬慰您，用感激熱愛您，用行動報答您，用成長孝敬您！在此，我們想對你們說：謝謝！我親愛的爸爸媽媽！（音樂起）合唱《感恩的心》
主持人3：伴着這美妙的旋律，讓我們將這顆感恩的心獻給我們的爸爸媽媽。請有父母參加的同學請出你們的爸爸媽媽，將手中的鮮花以及這顆感恩的心一起送給他們。
2。班主任總結
3。主持4：請坐下。下面請班主任老師爲我們講話。
4。結束語：
主持人1：在父母的關懷、幫助下，我們如同一隻雛鷹在藍天中翱翔。
主持人2：14年來，您們給予了我多少愛。
主持人3：14年來，您們的滴滴教誨我銘記於心。
主持人4：有了泥土，嫩芽纔會成長；有了陽光，花兒纔會開放
主持人3：親愛的爸爸媽媽，你們就是泥土，就是陽光。
主持人2：今天，你們播撒希望。
主持人1：今天，你們孕育金色的理想。
主持人4：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們將成爲國家的棟樑！
合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，八（3）班“感恩親情、立志勤奮”主題班會到此結束。
《感恩親情》主題班會14
活動設計說明
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。父母的愛最無私，父母的愛最偉大。親情是一切情感的基石，孔子曾把“孝敬父母”當作學生的首要任務，試想一個孩子如果對爸爸媽媽都說假話，還能跟他談“孝”嗎？又怎麼能奢望他懷感恩之心去對待身邊的人呢？本着學生髮展爲本的教育理念，聯繫學生生活實際，從學生生活中的點點滴滴發現問題，將問題作爲一種資源，讓學生都得到心靈上的共鳴，讓每個學生都在不同程度上學有所得，我想借助於這次隊會課的力量，以情育情，以情動人，喚醒孩子們內心的真、善、美。鑑於此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！
活動設計
活動目標：
1、透過班會活動，多側面地認識父母，意識到應該時時保持一顆感恩的心，體會父母的愛與付出，培養孝敬感情。
2、學習用適當的方式與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，學會理性思考父母之愛，克服逆反心理。
3、培養學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動重難點：
1、活動重點：透過班隊會課，使學生多側面地認識父母之愛，培養孝敬父母的感情，理解“愛”的內涵。
2、活動難點：培養學生感恩的心理，學會反思，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。知道用實際行動來表達感恩之情。
活動前準備
1、學生準備：
學唱《感恩的心》
2、教師準備：
下載《感恩的心》《天亮了》等歌曲，教學生唱會《感恩的心》，詩朗誦，收集部分感人故事。
活動過程
一、齊唱《感恩的心》匯入，初步感知。
師：今天感恩親情走進父母隊會現在開始，掌聲有請我們的兩位主持人。
1、主持人出場，引出主題。
合：老師們、同學們大家好！
男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。
女：世界上有一種寬容的愛，他的名字啊父愛，像高山似大海，他包容着一切，多麼寬容的愛，多麼博大的襟懷。
男：但常常聽見有同學這樣評介父母，“他們太古板，他們懂什麼？”
女：也常常聽見同學們大聲呼籲：“爸爸媽媽請理解我，請給我自由的權利。”
男：其實我們對父母又瞭解多少呢？相信大家一定聽到過這樣一句話，世上所有父親都知道兒子的生日，又有幾個兒子知道父親的生日，如果你自己不能正確的回答這個問題，就請你走進自己的父母，今天召開“感恩親情走進父母”隊會，讓我們一起體會父母對我們的關愛吧！
女：爸爸媽媽給了我們生命，帶我們來到了這個世界，在已經過去許多個日日夜夜他們終日操勞，在生活中無微不致的關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長，在我們每個人的成長過程中，都凝聚着父母的汗水和心血，下面讓我們看看以下的圖片，並說說我們的爸爸媽媽是怎麼樣愛我們的，體會父母給予我們的無限關愛，
男：這是兩位在地震中絕望哭泣的母親（圖1圖2），這是一位在母親懷抱中的兒子（圖3）。
女：父親那寬大的肩膀曾經托起我們許許多多的回憶（圖4），我們也經常在母親那小小的揹包裏留下了許多的歡笑（圖5）。
男：在遼寧有一位父親爲了幫助自己的女兒專心高考，卻隱瞞了自己的病情，直到女兒高考後才知道父親的病情，當女兒知道後，父親已經去世了，所以這是一位偉大的父親，下面請同學們暢所欲言，談談父母對自己的愛？（指名說）
女：誰還願意說說？（指名說）這也是賞常見的例子，這就是父母的愛，從前他曾被我們一動忽視，那麼今天就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進父母最動人的篇章。
男：家庭需要理解，多一份愛就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶用真情架起愛的橋樑，用真心去體驗苦心，走進父母，回報父母。
女：下面請阮知雨同學朗誦《愛的悅章》大家歡迎。
2、朗誦詩歌《愛的悅章》
生：在朗誦之前，我覺得我們應該把我們最熱烈的掌聲送給我們爸爸媽媽，因爲在我們生活中的點點滴滴，爸爸媽媽很愛我們，關心我們，我們用最熱烈的掌聲感謝我們自己的爸爸媽媽。
生誦：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛，高大的松樹真美，但更美的是爸爸的身軀，媽媽的眼睛流露出聖潔的愛，爸爸的身軀爲我們擋風遮雨。媽媽的雙鬢的銀絲，是吐不盡的悠悠慈母情，爸爸乾裂的雙手，是兒子
知識小船的雙槳，媽媽的皺紋是愛的河流，交織於日日夜夜，啊！親愛的爸爸媽媽，你們的愛是清涼的風，你們的愛是滴落的淚，是你們爲我們締造美好的家園，是你們爲我們編織幸福的花環，直到永遠……
男：父母用愛托起了我們生命之鐘，父母用愛溫暖着我們整整一生。
女：同學們，請珍惜這份愛吧！因爲這種只有今生，沒有來世。
男：同學們，請把握這份愛吧！因爲他會使我們成爲世上最富有的人，他會爲我們帶來一座挖掘不盡的寶藏。
女：願我們的爸爸媽媽平安幸福，身體健康，讓我們的心永遠和着父母的心愉快的跳動。
合：讓我們把下面的舞臺交給王老師。
二、透過故事學習深入領悟父母養育之恩。
師：我們感謝兩位主持人，爸爸媽媽爲了你們的成長更是不辭辛勞，可還是無怨無悔，現在就我們就來聽聽故事（師述感恩故事）。
例1:有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！
她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？她是因爲不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
師：是的，父親、母親、父愛、母愛是這個世界是最偉大的最聖潔的愛，他的愛是這個世界上不計成本，不求回報，他們不求我們的孩子以後長大了會給予他們什麼，他們只求我們的孩子健康成長，我想大家都看到過這樣一個廣告嗎？
例2:一位年輕的媽媽爲年邁的媽媽端來一盆熱水，深情地說：“媽，燙燙腳啊，對您的腿有好處。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子正端着一盆水，渾身水跡、步履不平地朝母親走來，脆生生地說：“媽媽，洗腳。媽媽，我也給你講小鴨子的故事！
師：這則廣告感動了很多人，溫暖過很多人，當一位母親和一位父親做了滿桌子的飯菜等待他們的孩子歸來時，孩子打電話回來說：”我今天要加班不能回來吃飯，“另外一個孩子打電話說：”我今天要和同學出去聚會不回來吃飯了，“最後留下了孤獨的父母看着滿桌子的飯菜，想着孩子們都在忙民，儘管這樣，我們的父母沒有任何怨言，孩子們，你們記着，我們慢慢長大，而我們的父母卻在慢慢老去，也許當我們長成青年的時候，我們的父母滿頭白髮，額頭有了深深的皺紋，我們長大了，可是父母老了，我們人的一生從出生到你長大，其實真正和父母在一起的日子是少之甚少的，當我們還是孩子的時候和一起，可是上了中學也許一個星期才能見到父母，上了高中也許要很久才能見父母一面，也許到我們長大成人，我們二十幾歲的時候，我們成家立業的時候，父母想和我們在一起，想見我們一面是多麼的不容易啊！所以我們現在要珍惜和一起的每一天，珍惜和父母相相處的點點滴滴，時時刻刻，也許我們回家了，父母會告訴我們，孩子你不要看電視，孩子你要多吃點肉，孩子你要多看點書，也許我們會說：”爸爸媽媽請你不要在我耳邊嘮叨了，我已經長大了，“可是，孩子們你想過沒有，有父母的嘮叨是一件多麼幸福的事，有人嘮叨你是最幸福的，證明有人關心你，證明你的父母愛着你，也許我們會覺得說：”爸爸媽媽我有我自己的想法，你不要再說我了，我都懂了，&l
dquo;可是，父母說的每一句話都對你的愛，你今天能坐在這寬敞的教室就是你的父母給的，你就應該能感到幸福和溫暖，因爲你的你，你也愛着你的父母，現在請大家拿出筆和紙寫寫你最想對你父母說的那一句話。
1、真心表白（種植感恩樹）
學生用自己精心製作的卡片向父母表達最暖人的話語。
師：寫好之後請我們的每小組代表走上前來，把你們美好的祝福掛在感恩樹上，讓我們的父母感受我們對他們的愛，同時也祝福我們的父母永遠和這棵樹一樣永遠年輕。同學們，是誰把我們帶到這個世界上來的？——爸爸媽媽（齊說），是呀！我們要感謝我們的爸爸媽媽，正是因爲有了他們，纔有我們。
2、出示句子生齊讀：樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。（樹將停止擺動，但風卻刮個不停，兒女想贍養父母，但雙親都不在人世了）。
師：是的，趁爸爸媽媽現在和我們在一起的時候，和我們日日夜夜相處的時候風們應該用實際行動去愛他們？有誰告訴我，我們要怎麼愛，怎麼去感激他們？（指名說）
師：所以父母嘮叨的時候不要覺得煩，我們的同學談得很多，其實在日常生活中的點點滴滴，我們如何去做如何去感激我們的父母，我們中國有句叫”孝順“，所以當父母嘮叨我們的時候，我們應該感到幸福，父母嘮叨我們的時候，我們不要去頂嘴，當父母氣消的時候，我們可以去和他們交流，有時，你們在看電視，父母爲什麼不讓你看嗎？因爲這是爲了你的健康，也許在生活中父母可以吃一碗白水煮麪，但是給你們吃的都是魚、肉之類的，天冷了，你們的父母都會給你們穿很多衣服，怕你們在學校裏冷着、凍着，又或是在你們生病了，老師的一個電話，你們的爸爸媽媽立刻跑到學校裏，把你們帶去看醫生，我想這都是給予我們的愛，我們應該多想想，不要讓父母生，不要讓父母失望，所以我們要擁有一個健康的體魄和擁有一個健全的人格，還要有一個好的學習成績來回報你的父母，也許，有同學會說，老師，我有時和父母說話、溝通的時候，我說話呢？會不聽，他們會罵我，老師告訴你一個很簡單的溝通方式，當我們有些話不容易用語言表達出來的時候，我們可以用什麼方式呢？（寫信的方式）你可以給你父母寫一封信，哪怕是一張便利貼，短短的幾句話，要父母明白你的心思，我們透過這種方式也就容易與父母交流了，其實感激父母的方式很多，可以是一個擁抱，一句關心的話，一個笑臉，或是做一點家務，陪他們聊聊天，好好學不讓爸爸媽媽操心等，我希望每位同學始終保有一顆感恩之心，懷有感激之情，因爲有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因爲——孝心無價！好，瑞回到這句話。（樹欲靜而風不止，子欲養而親不在），今天藉此機會多想想父母在生活中對你的愛，對你的點點滴滴，我們一起來齊讀一下。（小黑板出示齊讀）
爲人子，方少時，尊長輩，習禮儀。
孝於悌，須悌承，愛父母，意深長。
親養兒，多苦辛，報春暉，寸草心。
親有教，兒恭聽，毀錯事，即改正。
家務事，樂擔承，洗碗筷，掃門庭。
家愛我，我愛家，推此心，愛中華。
師：請我們在場的老師和同學，把對父母的愛化作歌聲獻給我們的父親！母親！
三、集體合唱《感恩的心》
師：剛纔這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母並不需要我們以後轟轟烈烈地去爲他們做什麼大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
四、結束語
男：母愛猶如月亮，給予我溫情與詩意。
女：父愛猶如陽光，給予我剛強與熱情。
男：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透着父母辛勤的汗水，體現着父母深沉的愛。
女：在父母懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護。
男：今天，我們也要以我們自己的方式表達對父母最真摯的愛。
女：點燃你手中的蠟燭，燭光中送去我們對父母的祝，該說”謝謝“的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
合：透過這次隊會課，希望四年三班全體同學都應懷有一顆感恩之心，去感恩所有我們值得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩兄弟姐妹，感恩朋友，感恩社會，感恩祖國。今天《感恩親情走進父母》隊會到此結束，謝謝大家！
《感恩親情》主題班會15
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
3、希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩，而展開主題班會。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，蒐集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀察瞭解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動開始：
有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支援你”。 我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望透過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。
（一）創設情境，匯入主題。
小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你爲他們做什麼；等）和父母對自己的瞭解做對比，學會去了解父母。
（二）感受親恩，體會親情。
A:初步感受，瞭解親情
（1）真實故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
（2）聽後隨感 ，暢所欲言
B: 深入感知，感悟親情
（1）情景再現，觸動情感。看紀錄片《我的父親、母親》。
（2）聯繫自我談體會。（教師引導，深入體會）
短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？談談你的父母讓你最感動的一件事是什麼事嗎？你又爲父母做過什麼事呢？
（採擷生活中美麗感人的生活細節，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。）
（三）說說自己知道的一些感動故事。
同學們，學會感恩，感謝父母，請記住這兩個日子吧！（屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的第二個星期日）。
（四）說一些感恩的話，想想怎麼回報父母。
我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請家長代表發言。
同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什麼，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個深情的擁抱吧！
（五）情感昇華，感恩一切。
同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋裏。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！（歌曲《感恩的心》表演手語。）
（六）班主任老師總結髮言。
學會感恩，就要學會尊重他人；學會感恩，就要有奉獻精神；學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學會做人。