在平時的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編幫大家整理的低碳生活主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
低碳生活主題班會1
環保節約，低碳生活
隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成爲全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸爲全球所關注。爲了盡一份自己的力量，我班於4月2日召開了以“低碳環保”爲主題的班會。
此次活動將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導師生懂得節約，提高環保意識。同學們熱烈討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼籲環保意識應貫穿於每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
下面是針對此次班會我的一些感想，低碳的生活是一件非常環保和文明的事。我們對低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。我們的生活中的一些低碳小竅門就是針對節水方面的。生產自來水和處理污水都要耗費大量的能源。所以，節水就是節能。在馬桶的貯水槽裏放置一個大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水；洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然後這些廢水可以再衝馬桶；洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重複利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節約一噸以上的水。
另外，如果每月手洗一次衣服，那麼每臺洗衣機就可以節約用電，也就節約了發電的煤，同樣也就減少的二氧化碳的排放，如果全國所有的家庭都能做到每月用手來洗一次衣服，減排的二氧化碳可以達到68.4萬噸，這個數字是非常驚人的。同時洗衣機雖然好用，但是三兩件衣服就用洗衣機來洗也會造成不必要的浪費。
那麼對於我們中學生來說，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來看看我的建議吧。
紙張的雙面使用，節約用紙；不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
不用一次性的塑料袋；減少糧食的浪費；隨手關燈，合理使用空調，隨手管好水龍頭。
我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更美好。
低碳生活主題班會2
詩誦
《江南》
《採蓮曲》
《小兒垂釣》
《四時田園雜興》
(主持人開場)
A親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨
B親愛的老師，爺爺奶奶
合：上午好
A歡迎大家來到我們2年級4班“田園金沙低碳生活”主題班會活動現場。
B嘿!科然，剛纔同學們誦讀的詩歌真好聽!
A那當然啦!這些詩歌都是描繪田園生活的。
B田園生活?那不就是青青的草，綠綠的樹，幽幽的花香，真是如歌如夢、如詩如畫，令人嚮往啊!
A看你這副陶醉的樣子。告訴你吧!那田園牧歌般的生活不光在古詩中有，在咱們金沙小學也能尋到的蹤影。請看這裏(手指大屏幕)
(ppt播放
有機農場解說
20xx年，國際組織根與芽來到了我們小學，準備在這裏開闢一塊田園。城市中的田園綠洲，太特別啦!這個消息不脛而走，引來了社會各界的關注，啓動儀式上，許多領導和嘉賓親臨現場，一同見證這難忘的日子。在太陽公民和老師一起開荒時，小手都磨出了泡，在大家的共同努力下，終於排除萬難，一棵棵小芽冒出了頭!舞蹈《小松樹》
歡快：跳舞，後面的小芽左右擺動
跳完舞，春華秋實，在大家的共同努力下，我們的金沙農場結出了累累碩果。
喊：我們的金沙農場豐收啦!(果實跳出來)
扮演果實的說廣告詞(個人——小組)
我是金沙玉米，又香又甜真可口
我是金沙蘿蔔，號稱“土人蔘”(四川話)
我是金沙菜花，菜油滴滴都香濃。
我是金沙小蔥，吃了我，想不聰明都難哦(四川話)
我是金沙豌豆，顆顆飽滿營養多。
我是金沙辣椒，辣出成都的味道。(四川話)
主持人上臺：
A爸爸媽媽們，太陽公民們，咱們的農場豐收了!你們想不想嚐嚐這美味的果實呀?(想)禮儀之星們上沙拉!禮儀之星：哎!來羅!
B初初，你知道嗎?今年咱們學校還將有什麼重大的事情呀?
A恩——不知道
B太陽公民們，你們知道嗎?
請一個回答：(嫺)我知道今年6月6日，全球財富論壇將在成都舉辦，而我們小學則是全球財富論壇的分會場，我們將迎來世界各國的客人。
A說得對!那你知道財富論壇用英語怎麼表達嗎?
(不知道)
FortuneGlobalForum
A：great!Everybodytogether!FortuneGlobalForum
B那同學們知道什麼財富嗎?金錢是財富，糧食是財富，水資源是財富，森林也是財富?
A可是這些人類賴以生存的財富正在減少。
B這可怎麼辦呀?
A爲了緩解嚴峻的環境問題，現在全球都提倡“低碳生活”。
B那什麼是“低碳生活”呢?請我們的“環保小博士”來給大家講講吧!大家歡迎!
環保小博士：(燈光變亮，上場)大家好!我是“環保小博士”。所謂低碳生活，是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對於我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起，從細節開始，堅持小習慣的培養。讓我小博士給大家算一筆帳吧，現在有請我的小助手上場。
(小博士助理出場)
環保小博士：少搭乘1次電梯
小博士助理：就減少0.218kg的碳排放
環保小博士：少開冷氣1小時
小博士助理：就減少0.621kg的碳排放
環保小博士：少吹電扇1小時
小博士助理：就減少0.045kg的碳排放
環保小博士：少開車1公里
小博士助理：就減少0.22kg的碳排放
環保小博士：少丟1kg垃圾
小博士助理：就減少2.06kg的碳排放
環保小博士：省一度水
小博士助理：就減少0.194kg的碳排放
A：謝謝環保小博士和他的助理，我們明白了。爲了讓我們的天空更加蔚藍，河水更加清澈，生活更加美好，每一個地球公民都應該義不容辭地保護地球。
表演《三句半——說環保》
甲：我們四人鑼鼓敲，
乙：心裏着急噪門高，
丙：話題不知說啥好，
齊(全班)：對!說環保!
甲：地球看大其實小，
乙：海洋多來陸地少，
丙：大氣層破壞冰山化，
丁：快跑!(敲小銅鑼)
齊(全班)：對!快跑!
甲：冰山化了跑不了，
乙：陸地再也見不着，
丙：那時我們怎麼辦?
丁：沒招!(敲小銅鑼)
齊(全班)：對!沒招!
甲：說環保，談環保，
乙：環保知識不可少，
丙：地球生物要多樣化，
丁：有頭腦!(敲小銅鑼)
齊(全班)：對!有頭腦!
甲：野生動物禽獸鳥，
乙：陸地樹木和花草，
丙：海河魚類和藻類，
丁：都是寶!(敲小銅鑼)
齊(全班)：對!都是寶!
甲：地球生物都是寶，
乙：人類生存離不了，
丙：不讓生態遭破壞，
齊(全班)：對!要環保!
甲：保護環境要自覺，
乙：生物共存要記牢，
丙：愛護環境就是愛自己，
丁：好!(敲小銅鑼)
主持人：咱們提倡環保，提倡低碳生活，就得從現在做起，從小事做起。節約一滴水、一粒米、一度電、一張紙。瞧!那兒來了一羣“水精靈”，她們多漂亮呀!
四個小組分主題展示：(“甜甜水”“胖胖米”“閃閃電”“白白紙”)
(音樂響起)
“甜甜水”組展示：
(表演：舞蹈《水鄉謠》)
我們是“甜甜水”，親愛的人類朋友啊!請珍惜我們吧!別讓地球上的最後一滴水變成你們的眼淚哦!“白白紙”組展示：課本劇《一片樹葉》
我們是最純潔的“白白紙”。——白白紙。你知道嗎!在每一張紙的背後是一棵大樹，(英語數數1-10)是一片森林呀!(背上小樹)齊：請大家珍惜每一張紙哦!
“胖胖米”組展示：
我們是香噴噴的“胖胖米”。(隨機作出展示肌肉的動作)嘿嘿!雖然我們的身材不怎麼好，可是我們很重要哦!表演唱《鋤禾》
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”
“閃閃電”組展示：
我們是最“酷”的“閃閃電”。
“閃閃電”自誇本領大：我們的本領可大了!你家的電視機離得開我嗎?
A：低碳環保得靠大家，請欣賞舞蹈《大家一起來環保》
(全班表演唱)
B：環保不是一句話，環保不是一首歌，環保是實實在在地行動。我們利用社區小組活動時間，和小夥伴，還有爸爸媽媽一起蒐集收集有關“低碳生活”的圖片、文字資料，製作一份份精美的小報和變廢爲寶的工藝品，用實際
行動來深入瞭解“低碳環保”含義。
A：每一個太陽公民和爸爸媽媽一起大膽發揮想象力和創造性思維，製作了別具一格的“環保時裝”。(祚)各環保小分隊集合。(整隊)
師：看着這一羣這麼可愛的孩子，家長朋友們是不是都有點坐不住呢。現在就請家長們拿着您和孩子共同設計的環保服裝上臺來吧。請大家在音樂聲中趕快行動起來吧。在音樂結束前，把我們的孩子裝扮成一個個時尚的“環保小達人”吧!爲了使活動更緊湊，在換裝的過程中不拍照。活動結束後，我們會專門安排時間給家長和孩子們合影留念。
(10分鐘後)
A“20xx年金沙環保時裝秀”發佈會現在開始!有請模特兒們閃亮登場
環保時裝秀表演。
齊唱《低碳貝貝》
老師總結低碳寶貝們，你們太棒了!短短几十分鐘，你們與大家分享並了那麼多“低碳”知識。其實低碳生活並不遙遠。“不積跬步，無以至千里;不積小流,無以成江海。”只要你我堅持低碳生活，從身邊的小事做起，我們將會看到更多的藍天，希望大家把?低碳?生活的知識傳播給更多的人，讓大家共同保護我們的環境。
老師：我宣佈，二年級四班“田園金沙低碳生活”親子活動圓滿結束。??
全班合：謝謝，謝謝大家。
低碳生活主題班會3
一、活動目的：
1、培養學生的環保意識，認識破壞環境行爲的嚴重性和危害性，提高保護優美環境必須從我做起的自覺性。
2、透過班會活動，瞭解“低碳生活”的概念和生活方式，瞭解環境保護的重要性，爭做環保小衛士。
3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作爲青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成爲低碳生活的倡導者，成爲低碳理念的傳播者，成爲“低碳生活”方式的踐行者。
二、活動準備：
多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。
三、活動過程：
1、主持人宣佈本次主題班會活動開始。
主持人：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。今天，讓我們透過“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會，來認識保護環境的重要性，從我做起，做環保的小衛士吧。
2、學生介紹環保知識、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所瞭解的低碳生活的資料。
3、小品表演《“三廢”的對話》
噪音：（大聲地先學各種聲音，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲……好哇！這地球已經是我們噪音的世界。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多麼自在。我們能傷害人的聽力、影響人的神經、妨礙人的消化系統和血液系統的正常工作，哈哈，多開心！
廢渣：（對噪音）老弟，比起我來，你差遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪裏沒有我的同胞？我們從工廠、農場、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”後，人類就沒有安身之地了。
廢氣：（對噪音，廢渣）哼！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面後，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。經酸雨侵蝕後，連山都要崩塌。至於人嘛，哼哼！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水後，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡。看，我多能！哼！
廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病、癌症等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
噪音：（得意忘形地）弟兄們，走啊！
“三廢”到處活動，於是，樹木枯萎，人和動物均染上疾病，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象。
（忽然，遠處口號聲由小到大漸起）加強法制建設，依法保護環境，誰污染誰治理，誰開發誰保護，誰破壞誰恢復，誰利用誰補償。
噪音：（着急在對廢渣、廢氣、廢水）弟兄們，聽說人類現在很重視環境的保護，他們採取了很多措施來對付我們，不但一個國家、一個地區在行動，而且全世界都行動起來了。
廢渣：是啊，我聽說目前世界環境日的主題是：促進低碳經濟。
廢氣、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了，怎麼辦呢？
口號聲再起，“三廢”連忙消失了。
4、小組討論：低碳生活，我們能做些什麼？
5、全班交流：
（1）作爲當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因爲提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
（2）爲了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最後一段全班齊聲朗讀）（3）爲了我們共同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，爲了我們子孫後代的生存、發展，爲了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，我們鄭重地在簽名活動紙上籤上自己的名字！我相信，透過本節課的學習與表演，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重複播放的音樂視頻中結束。事後，把簽名紙張貼在牆壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。
6、播放學生環保的照片。
7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。節約用電，珍惜水源。
愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。
多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創造。
8、欣賞短片《綠色家園》
9、齊唱歌曲《大家來環保》
10、班主任總結
低碳生活主題班會4
一、活動目標：
1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想象，變廢爲寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。
二、活動重點：
透過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
（一）匯入
主持人甲：9年1月日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成爲全球共同的呼聲。
主持人乙：作爲地球上的一份子，我們個人能做些什麼呢？其實很簡單，提高身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣佈“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。
（二）低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什麼？哪位同學知道？給大家說一說。
乙：剛纔同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。
（三）低碳生活辨對錯。
1、大屏幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的`；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視後把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。
、說說上面的這些行爲哪些對，哪些錯，爲什麼？
（四）低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什麼？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！
（學生七嘴八舌說點子）
乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那麼關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！（發獎品）
（五）動手踐行低碳生活。
甲：節約能源纔是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什麼製作的？
（出示圖片或實物）
乙：看了這些作品，你們有什麼感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴己的生活或者解決生活中的問題。
（拿出己準備好的廢物動手製作）
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒??
（六）低碳知識宣傳員。
甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，爲了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成爲出色的低碳宣傳員。下面我爲大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
附：競賽題。
一、選擇題
1、“低碳”是指(B)。
A減少碳水化合物B減少二氧化碳排放C減少一氧化碳排放D減少碳金屬
、低碳生活是透過變消費觀念和行爲方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。
A減少B不變C增加D保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。
A高B中C低D平
4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環保型城市，也可稱爲生態城市。 A一氧化碳B二氧化碳C三氧化硫D三氧化鋁
5、倡導低碳出行方式，應(B)乘坐公交車，()開私家車。
A少,多B多,少C多,多D不,不
6、你清楚下列那一項不屬於低碳飲食嗎？（A）
A儘量喝袋裝茶B多制飲料食品C多吃蔬果少吃肉D儘量喝散裝茶
、在節能減排上，我們倡導（B）糧食浪費，減少畜產品浪費。
A增加B減少
8、節能方式洗衣措施有：能採取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。 A滾筒B全動C半動D節能
9、短時間不用電腦時，啓用（D）模式，能耗可下降到5%以下。
A睡眠模式B開機模式C屏幕保護D關閉顯示器
1、冰箱內存放食物的量以佔容積的（C）%爲宜，放得過多和過少都費電。
A1B6C5D8
11、下面哪一項不屬於廚房節能措施（C）。
A最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品
B大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋
C做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用
D淘洗好的米浸泡1分鐘後再煮
1、空調啓動瞬間電流較大，頻繁開關相當(A)，且易損壞壓縮機。A費電B費勁C麻煩D省電
13、在倡導低碳生活上，騎行車上下班有（D）優點。
A輕鬆、由B隨意、省錢C不擔心速度慢D不擔心油漲價，不擔心體重增加
14、妙用空調可節能。空調製冷時，室溫（5）℃最適宜。
AB5CD6
二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。
1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少9%；有5萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少11。對嗎？（不對，1）
、大然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）
3、倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）
4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）
5、世界環境日爲每年6月5日，對嗎?（對）
6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅爲世界人均量的1。對嗎？（不對，14） 、草地在環境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）
8、太陽能屬於可再生能源。對嗎？（對）
9、由於全球變暖，環境污染，飲水和衛生條件惡化等原因，近年來新出現的傳染病達1多種。對嗎？（不對，3多種）
1、全國統一的環保舉報熱線電話爲1345。對嗎？（不對，1369）
三、填空題。
1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質。（烤羊肉串）
、請說出三種低碳能源。（太陽能、風能、水能）
3、工業三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）
4、爲表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環保？(發E-l)
5、塑料在然界可停留(1-)年。
6、節能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（%--8%）
、中國植樹節是每年的（3月1日）。
（七）倡議：低碳生活從我做起
乙：做好宣傳，爲環境保護，爲低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。
從今以後，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從己做起，從小事做起，節水、節電、節約紙張。我倡議，四年二班全體同學立下誓言：
齊讀：節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
低碳生活主題班會5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們演講的題目是《勤儉節約，打造低碳生活》。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，低碳生活是保護環境最直接的手段。今天我們就讓我們一起來重溫，什麼是勤儉節約，怎樣纔是低碳生活。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”，小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個世界，要想生存，要想發展，都離不開勤儉節約這四個字。可以說修身、齊家、治國都離不開勤儉節約，諸葛亮把“靜以修身，儉以養德”作爲“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”當作“齊家”的訓言；毛澤東以“厲行節約，勤儉建國”爲“治國”的經驗。
然而，隨着我國國力的增強和生活的改善，有些人把勤儉節約的優良傳統弄丟了。出現了超越現實、盲目攀比的畸形消費和鬥富擺闊、一擲千金的奢靡消費；隨意浪費的現象也比比皆是。在我們中間，能看的浪費現象有：餐廳的垃圾桶裏，經常會看到被咬了一口的饅頭、整個的雞蛋，大塊的米飯，還有不喜歡吃的青菜；教室的垃圾桶裏，經常能見到還可以用的鉛筆、橡皮，還有一些沒有吃完的水果、牛奶，沒有分類的紙張等；洗手間裏的衛生紙浪費現象也比較嚴重，有的同學洗手後用衛生紙擦手，有的同學過度用紙，隨意撕掉一塊丟掉；有時候教室裏明明光線很好，卻還開着燈，大白天走廊過道上的燈還在亮着，所有的這些都是浪費。還有在我們同學中間，存在攀比衣服、文具的現象，鞋子比名牌，鋼筆用凌美。不把精力用在學習上，不去比紀律誰好，學習誰棒，字型誰寫的漂亮，而是追求所謂的牌子和高價，形成了不良的風氣，忽略了衣服、鞋子、文具本身的意義。
同學們，勤儉節約，可以減少能源的浪費，節約能源可以減少對環境的污染，可以更好的做到低碳生活，保護環境。我們是城市的小主人，是祖國的未來，節能減排我們責無旁貸，我們也一樣能做到。主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。建議同學們做好平時的細節：當我們離開教室時，要隨手關燈，關電；當我們洗手時，可將水龍頭開到小流量，打肥皂時，可以把水龍頭關閉；就餐的時候，吃多少盛多少，外出就餐，養成剩餘飯菜打包的習慣，不要浪費一粒糧食；用過一面的紙，儘量留作草稿紙；購物時，不用一次性塑料袋，記得帶上環保購物袋；養成垃圾分類的習慣；外出時，能坐公交就不開車，能騎自行車，就不坐汽車，尤其是週末往返學校時，爲了減少交通壓力，減少汽車尾氣對環境的污染，我們儘量動員家長低碳綠色出行。
同學們，讓我們從現在做起，從點滴做起，學會勤儉節約，做低碳生活的環保小衛士，讓勤儉節約，綠色出行在我們的校園蔚然成風。
低碳生活主題班會6
一、活動目標：
1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想象，變廢爲寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。
二、活動重點：
透過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
（一）匯入
主持人甲xxx年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成爲全球共同的呼聲。
主持人乙：作爲地球上的一份子，我們個人能做些什麼呢？其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣佈“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。
（二）低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什麼？哪位同學知道？給大家說一說。
乙：剛纔同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。
（三）低碳生活辨對錯。
1、大屏幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視後把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。
2、說說上面的這些行爲哪些對，哪些錯，爲什麼？
（四）低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什麼？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！
（學生七嘴八舌說點子）
乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那麼關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！（發獎品）
（五）動手踐行低碳生活。
甲：節約能源纔是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什麼製作的？
（出示圖片或實物）
乙：看了這些作品，你們有什麼感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。
（拿出自己準備好的廢物動手製作）
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……
（六）低碳知識宣傳員。
甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，爲了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成爲出色的低碳宣傳員。下面我爲大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
附：競賽題。
一、選擇題
1、“低碳”是指（B）。
A、減少碳水化合物B、減少二氧化碳排放c、減少一氧化碳排放D、減少碳金屬
2、低碳生活是透過轉變消費觀念和行爲方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，（A）二氧化碳等溫室氣體的排放。
A、減少B、不變c、增加D、保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到（c）等水平。
A、高B、中c、低D、平
4、所謂“零碳城市”就是（B）等溫室氣體零排放的環保型城市，也可稱爲生態城市。
A、一氧化碳B、二氧化碳c、三氧化硫D、三氧化鋁
5、倡導低碳出行方式，應（B）乘坐公交車，（）開私家車。
A、少，多B、多，少c、多，多D、不，不
6、你清楚下列那一項不屬於低碳飲食嗎？（A）
A、儘量喝袋裝茶B、多自制飲料食品c、多吃蔬果少吃肉D、儘量喝散裝茶
7、在節能減排上，我們倡導（B）糧食浪費，減少畜產品浪費。
A、增加B、減少
8、節能方式洗衣措施有：能採取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機。
A、滾筒B、全自動c、半自動D、節能
9、短時間不用電腦時，啓用（D）模式，能耗可下降到50%以下。
A、睡眠模式B、開機模式c、屏幕保護D、關閉顯示器
10、冰箱內存放食物的量以佔容積的（c）%爲宜，放得過多和過少都費電。
A、100B、60c、50D、80
11、下面哪一項不屬於廚房節能措施（c）。
A、最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品
B、大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋
c、做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用
D、淘洗好的米浸泡10分鐘後再煮
12、空調啓動瞬間電流較大，頻繁開關相當（A），且易損壞壓縮機。A、費電B、費勁c、麻煩D、省電
13、在倡導低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優點。
A、輕鬆、自由B、隨意、省錢c、不擔心速度慢D、不擔心油漲價，不擔心體重增加
14、妙用空調可節能。空調製冷時，室溫（25）℃最適宜。
A、22B、25c、27D、26
二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。
1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）
2、大自然中廢紙的分解約需要3—4個月。對嗎？（對）
3、倡導低碳出行方式，應少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）
4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）
5、世界環境日爲每年6月5日，對嗎？（對）
6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅爲世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）
7、草地在環境保護中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）
8、太陽能屬於可再生能源。對嗎？（對）
9、由於全球變暖，環境污染，飲水和衛生條件惡化等原因，近20年來新出現的傳染病達10多種。對嗎？（不對，30多種）
10、全國統一的環保舉報熱線電話爲12345。對嗎？（不對，12369）
三、填空題。
1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質。（烤羊肉串）
2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風能、水能）
3、工業三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）
4、爲表達祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環保？（發E—mail）
5、塑料在自然界可停留（100—200）年。
6、節能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（70%——80%）
7、中國植樹節是每年的（3月12日）。
（七）倡議：低碳生活從我做起
乙：做好宣傳，爲環境保護，爲低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。從今以後，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節水、節電、節約紙張。我倡議，四年二班全體同學立下誓言：
齊讀：節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
讓我們牢記：
低碳生活十三字歌
多走路，少乘車，鍛鍊身體很重要；
環保袋，隨身帶，塑料用品要用少；
上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了；
一次性，要杜絕，循環利用最環保；
珍惜水，節約電，節約能源要記牢；
多植樹，多種花，生物固碳最有效；
小朋友，齊努力，良好習慣要從小；
勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。
低碳生活主題班會7
活動目的：
1、瞭解“低碳生活”的含義。透過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識。
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起，走進低碳新生活，爲節能減排，環境保護貢獻力量。
3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作爲一名少年，要樹立低碳意識，節能環保，成爲低碳生活的倡導者，成爲低碳理念的傳播者，成爲“低碳生活”方式的踐行者。
活動方式：談話法、討論法、相聲表演、演講、朗誦。
活動準備：
1、蒐集相關的圖片資料和視頻資料
2、學生查閱相關資料，初步瞭解“低碳生活”的含義
3、讓學生蒐集低碳“世博”的科技亮點及生活中“低碳達人”們的低碳時尚。
活動時間：一課時
活動過程：
一、激趣引入
1、觀看視頻：
師：我們班的同學最喜歡唱歌了，今天老師推薦給大家一首歌，下面請大家欣賞。
師：喜歡這首歌嗎？一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》。你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什麼問題？（地球受到了嚴重的污染、地球變熱了）那麼，地球爲何變熱了？如何保護我們共同生活的地球呢？這就是我們這節班會課所要了解的內容。（出示主題：低碳生活，從我做起）
師：同學們，你們知道什麼叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有着怎樣意義呢？首先聽一聽張佳同學的演講吧！演講（低碳生活從我做起）
師：同學們從演講當中瞭解到的只是低碳的一小部分的知識，下面就讓我們一起來詳細的瞭解低碳吧。
二、走進低碳
教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）
（1）、低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳爲主）排放。
（2）、低碳生活（low—carbonlife）低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、乾旱、酷熱、酷寒等氣候災難，後果將是災難性的！近來，中國西南地區遭受旱災，乾旱發生範圍之廣、持續時間之長、受旱程度之深、旱災損失之重，均爲歷史同期罕見，對羣衆生活、工農業生產包括經濟社會發展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。大旱背後，更有氣候變暖的深層原因。下面請同學們觀看一組西南地區受災的圖片。
（3）、多媒體展示：西南地區受災的圖片
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片後，你有怎樣的感受？
（4）、學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、“低碳世博”知多少：
低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，我國政府高度重視，大力提倡低碳經濟、低碳建設。世界矚目的世博會在上海召開了，在世博“低碳環保”的科技亮點處處閃現。現在把你們課下蒐集的有關資料交流一下吧。
同學們展示交流低碳世博會的科技亮點。
四、做校園低碳小達人
教師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能爲遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？下面這段相聲會給我們一些啓示。
相聲（校園低碳小達人）
師：觀看相聲之後現在讓我們一起交流一下“低碳達人”們低碳時尚。（同學們進行交）流。
師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始於足下”，低碳生活離我們並不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成爲環保的“低碳人”。
請聽詩朗誦：做一名低碳人
五、低碳生活，我倡議：
同學們，爲了更好的提倡低碳生活，我們班第三小組的同學向全校師生髮起了倡議！我們歡迎他們。（同學們在倡議書上簽名）
六、班會總結：
師：低碳意識應貫穿於一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。同學們，低碳生活有你有我，讓我們共同加油吧！
低碳生活主題班會8
c 召開背景：隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成爲全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸爲全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”爲主題的班會。
班會主題：低碳生活，從我做起
召開時間：20xx年4月20日
主持人：XXX
參加人員：105班全體同學
一、活動目的
1、瞭解“低碳生活”
的含義
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。
3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
二、活動內容：
分小組討論，形成本次主題班會。
第一組：負責介紹“低碳生活”的含義
首先簡單算一算一個人的碳排放：
電視機:1小時0.966千克；吹風機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克……
少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。
頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。
第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……
出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據大家趨於一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行爲，都是屬於“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。
第三組負責：就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。
實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助於改善環境，爲人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。
三、班會總結：
環保意識應貫穿於一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
四、作業：
以“我的低碳生活”爲話題，寫一篇隨筆。
低碳生活主題班會9
主持人甲：尊敬的老師，
主持人乙：親愛的同學們，
（合）：大家下午好。
主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。
主持人乙：環境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。主持人甲：今天，讓我們透過“厲行節約、低碳生活”的主題班會，來認識低碳生活的重要性，從我做起，做環保的小衛士吧。
主持人乙：我們應該做到節能低碳。 “節能”就是節約能源，“低碳”就是降低碳排放量。
主持人甲：曾經，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭。
主持人乙：現在，最新統計表明，石油將在60年後枯竭，煤還可以供人類使用250年；曾經，物資、能源的浪費多麼猖獗；
主持人甲：現在，“節約光榮，浪費可恥”成了新一代的口頭禪；
主持人乙：曾經，“發展第一”，環境問題被忽視的情況時常發生；
主持人甲：現在，可持續發展，與大自然和諧相處成了最大的課題。
主持人乙：儘管如此，環境問題仍然嚴峻，節能減排、低碳生活迫在眉睫。
主持人甲：在生活中，開着大排量汽車，日光燈徹夜長明，水龍頭的滴水聲日夜不息……這些影響環境的現象屢見不鮮。
主持人乙：如果整個社會是大海，每個人就是一滴水，大海的污染，影響着每一滴水，也需要每一滴水努力幫助淨化污染。
主持人甲：美國總統肯尼迪說過：“不要問國家能爲我們做些什麼，先要問自己能爲國家做些什麼。”低碳生活需要人人蔘與！
主持人乙：請欣賞《低碳生活，從我做起》。
主持人甲：播放PPT。
主持人乙：低碳是習慣，自覺培養它，一種責任，一種義務！我們小學生，更該努力呀，少買衣服多吃素，爭做低碳一族啊！
主持甲：面對隨時變臉的紫色沙塵暴任意肆（si）虐（nue），我們，無處躲藏；
主持乙：面對頻繁多發的冰災強降雪惡意侵襲，我們，舉步維艱。
主持甲：我們地球村的子民，在不可抗禦的自然災害面前，爲何顯得總是那麼的無奈與渺（miao）小？
主持乙：生活，從低碳開始；低碳，從現在開始；
主持甲：生活，從點滴開始；低碳，從自身開始。
主持乙：每一個人的一小步，將是社會向前邁進的一大步。
主持甲：下面請全班誦讀一首小詩《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。
節約用電，珍惜水源。
愛惜糧食，不要浪費。
多坐公交，少開汽車。
多用手帕，少用紙巾。
多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。
自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。
主持甲：我們倡議----每天做一件節能、低碳的事情。下面有請同學們踊躍發言，談談自己準備怎麼做？請XXX回答！（同學一）
主持乙：請XXX回答！（同學二）
主持甲：爲了我們的未來擁有永遠美麗的地球，行動吧！
主持乙：努力吧！爲了我們的地球！我們的家園！
（合）：低碳生活，從我做起！
主持甲：下面有請靳老師總結髮言。
低碳生活主題班會10
一、課題背景：
今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裏塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨着前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。透過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。
二、教學目標
知識與技能：
認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。
過程與方法
（1） 能夠對收集的資訊進行初步分析和處理，學會利用處理的資訊進行交流。
（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。
情感態度和價值觀
瞭解溫室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這一現代理念進行大衆傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。
三、教具準備：課件、題板
四、教學設計：
（一）課前3分鐘：環保小衛士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。
（二）教師引導：同學們，我們已經瞭解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成爲我們的首要任務。
（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。
活動一：
1、我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）
（1）生活垃圾污染 （2）海洋污染
（3）沙塵污染 （4）工業污水污染
（5）小區周邊環境污染 （6）河流污染
2、小結：（學生總結）
以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起說“低碳環保、綠色消費”）——爲主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。（過渡，接下來）
活動二：
小組討論：什麼是低碳生活？
1、孩子們對“低碳”的解讀
“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。（播放投影）
（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活
2、孩子們對“低碳”的發現
倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）
（1）我們要呵護周邊的環境 （2）讓我們行動起來吧！
3、孩子們對“低碳”的行動
透過本次活動，孩子們瞭解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。透過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）
4、小結：（環保小衛士總結）
要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”爲題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。
活動三：
1、小組討論：如何做到低碳生活？
交流生活中有哪些行爲可以減少碳的排放。
請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……
生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）
低碳生活主題班會11
低碳生活就是要減少日常生活中消耗的能量，從而減少碳的排放，尤其是二氧化碳的排放。低碳生活，對於普通人來說，是一種態度，而不是一種能力。我們應該積極倡導和實踐低碳生活，注重節約用電、燃料和節氣，從點滴做起。
在低碳生活的號召下，我也開始了“低碳之旅”。我家剛裝修完，房子裏的甲醛等有害物質經常讓我們家不放心。我在網上找到了一個簡單經濟的方法。將菠蘿皮鋪在一張紙上，放在每個房間的角落，可以去除甲醛。我們馬上就做了，每個角落都放了鳳梨皮，空氣清新到完全聞不到刺鼻的味道。後來在《百科全書》上找到了一些關於菠蘿的資訊。菠蘿皮含有一種可以吸收甲醛的物質，既環保又健康。
我是一個特別喜歡毛絨玩具的孩子。每次用水沖洗，都會變形，頭髮會打結成一縷縷。聽說有個特別好的辦法，把一袋粗鹽倒進結實的塑料袋裏，然後把要清洗的毛絨玩具放進去，來回搖晃七八次。鹽變黑了，毛絨玩具就乾淨了。用粗鹽顆粒清洗毛絨玩具，節約了水和洗衣粉，既節約了水資源，又減少了環境污染。另外，粗鹽顆粒清洗毛絨玩具的效果特別好，不亞於水洗。
我們的地球需要我們的共同關心。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓生活更美好！
低碳生活主題班會12
空屋裏，電視機開着，燈亮着；嶄新的筆記本只用了幾頁就扔進了垃圾桶；水龍頭滴水，用水者卻不知何去何從；在美麗的公園裏，遊客們吃肉扦，把竹籤扔在地上。這些都是人們生活中常見的不環保低碳的現象。你看到這些現象的時候有沒有深思？
“什麼是低碳生活？”這是一個看似普通又不尋常的問題。
在家裏，我總是不小心把早上用完的洗滌水倒進水池，但我媽媽節省了多餘的水。有人用完便當，她就用平時省下來的水衝馬桶；在學校時不時會看到金校長，撿同學不小心落在地上的垃圾；在街上，我們還可以看到那些環衛工人在掃地。他們日復一日不知疲倦地工作，捍衛城市的清潔。
有句老話說得好：低碳生活，綠色出行。隨着時代的發展進步，人們的生活越來越好，家家戶戶都買了車，出行方便快捷；夏天開冷氣，舒舒服服坐在裏面，不必暴露在烈日下；冬天躲在車裏，把外面的風雪留下，裏面的熱氣就可以暖和了。是的，汽車給我們提供了很多便利，但是你有沒有想過，在你還不知道的時候，汽車就成了一個無形的殺手！據不完全統計，全球汽車排放的廢氣約爲每秒792噸，相當於一秒鐘殺死400多隻兔子。而且每天路上汽車排放的二氧化碳量是一系列天文數字，能讓我們震驚！
在日常生活中，成千上萬的建築工地，有大量的機械發出巨大的轟鳴聲，這給世界帶來了嚴重的噪聲危害。噪音會讓孩子和老人感到煩躁。多聽會損傷耳朵，削弱聽力，導致缺氧、缺血、高血壓等一些疾病。如果孕婦長期處於嘈雜的環境中，會導致心律失常、暴怒、憤怒，甚至造成胎兒畸形甚至流產.可見在低碳生活中減少噪音危害是多麼重要！
低碳生活，人還是需要改變很多的！要從日常生活、工作學習、每個家庭、每個人的細節入手！
低碳生活主題班會13
當我每天早上去學校的時候，我看到路上來往的車輛。從車尾看到這麼多黑色氣體。我想：那麼多車輛是怎麼對我們的生活造成傷害的？我問了父親一些問題。爸爸告訴我，“二氧化碳是從車後面排放的，對自然和人類都是有害的，但是路邊有很多樹可以吸收二氧化碳，要愛護樹木。”聽了父親的話，我鬆了口氣。決定以後愛護樹木，因爲它是我們的朋友。
我們身邊經常會看到一些不文明的現象：隨地吐痰、亂扔紙屑、浪費水、寵物主人讓寶寶在公共場所隨地大小便。它污染了我們的生活環境。
因此，爲了讓我們的家更好，我們應該愛護周圍的環境，看到不文明的現象，並主動勸阻。我們應該從生活的每一點開始。在日常生活中，我們應該節水節電，少用空調，多用節能燈。當我們旅行時，如果距離短，我們可以步行，如果距離長，我們可以坐公共汽車或地鐵。不要亂扔垃圾。
如果每個人都能從自己和小事做起。低碳生活，那麼我們的家會更加美好和諧。
低碳生活主題班會14
活動目的：
1、透過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識
2、使學生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，走進校園，爲節能減排，環境保護貢獻力量。 活動形式:主題班會
參加對象：班級學生
活動準備：
1、蒐集相關的圖片資料和視頻資料
2、學生查閱相關資料，初步瞭解“低碳生活”的含義
3、讓學生自己動手製作體現低碳意義的物品，或蒐集生活中“低碳達人”們的低碳時尚。
4、自己編兒歌，字謎，標語等活動。
活動時間：20xx-6-5
一、匯入 （引入活動主題）
1、多媒體展示：20xx年中國地球日
2、何謂“低碳生活”
教師：同學們，你們知道什麼叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有着怎樣的意義呢？學生在課前查閱相關資料的基礎上，回答“我所瞭解的低碳生活”。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。
二、警示
1、多媒體展示資料：地球發熱了
指名學生朗讀資料
教師：全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、乾旱、酷熱、酷寒等氣候災難，後果將是災難性的!
教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片後，你有怎樣的感受？
學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、覺醒
教師：1992年，科學家關懷社會聯盟的1700位世界頂尖科學家包括大多數諾貝爾科學獎得主，就已經在大聲呼籲世界各國聯手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成爲各國人民的共識。
1、播放視頻：地球一小時經典記錄
2、共同打造“低碳校園”
“低碳校園”知多少：學生在預習的基礎上，透過查找有關資料，蒐集，列舉校園內的有關低碳方面的做法
（1）、讓學生展示自己動手製作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。
（2）、多媒體展示：節能就是最大的減碳（學生朗讀）
（3）、低碳生活，我倡議
低碳生活，我倡議：
①使用太陽能熱水器，使用節能燈泡
②出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
③多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
④在着裝方面，不穿野生動物毛皮製作的服裝，購買棉質衣服，少買或不買化纖產品。
⑤在用餐方面，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）
五、課堂總結：
人們在生活和消費過程中的過量碳排放，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個人都息息相關的。“不積小流，無以成江海”，讓我們從改變自己的生活細節做起，成爲“低碳達人”，保護我們這個賴以生存的地球家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！
低碳生活主題班會15
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好！
甲：今天我們來學習和了解低碳的知識、實踐低碳生活。
乙：所謂低碳：就是指減少溫室氣體的排放，主要是二氧化碳的排放。
甲：我們現在的溫室氣體排放量已經導致世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳愈來愈多，地球臭氧層正遭受前所未有的危機。
乙：世界溫度在迅速上升，南北極的衆多冰山過度融化，以至於太平洋的許多小島被海水淹沒。
甲：科學家預計，如果太平洋的海水再增長，在許多年後，五大洲將被淹沒，大家現在瞭解到了溫室氣體過度排放的恐怖了吧。
乙：有人說，低碳是大人的事，離我們小學生的生活還遠着呢。
甲：其實不然，很多事都是我們舉手之勞、力所能及的，你做到了那些，請同學們舉手發言。
乙：同學們說的都很好，其實低碳生活很簡單，比如紙張正反面使用、無人房間不開燈、電腦不用及時關閉、洗菜水留着沖廁所等等。
甲：逐步培養我們的低碳生活方式，只要多留一點心，就可以節約很多的能源，比如：少買一件衣服，少開汽車，少用塑料袋，少用一次性筷子，少坐電梯嗎，你還能有那些好的建議呢，請舉手發言吧……
乙：是的，以上同學講的都很好。大自然是我們改不了的，但我們能稍稍改變自己的習慣。
甲：也許我們的行動很微不足道，但用我們聚沙成塔的信心和力量就能匯聚成地球綠色的希望！
乙：下面出幾道常識性的問題，看看大家對低碳生活到底有多瞭解。
選擇題：
1、國家提倡的夏季空調溫度是：（C）
A、24度B、25度C、26度D、27度。
4、以下哪些是正確的環保節能習慣（A）
A、用電子郵件代替紙質信函B、紙張單面打印，複印。
C、使用塑料袋用品、D、用含苯的膠水，修正液、
9、我國水資源總量爲2、8萬億立方米居世界第幾位（D）
A、第一位B、第二位C、第五位D、第四位。
12、節日表達祝福，其中（A）不符合環保理念。
A、寄賀卡B、發短信C、發郵件。
13、選無磷洗衣粉（B）
A、保護衣物B、防止污染C、保護雙手。
A、5月6日B、3月21日C、12月1日D、6月5日。
16、綠色食品指什麼食品？（C）
A、蔬菜，水果B、綠顏色的食品。
C、安全無污染食品D有豐富營養價值的食品。
17、下列哪一項是可以分類回收、循環再生的垃圾。（C）
A、回收廢塑料B、回收剩飯C、回收廢紙D、回收生物垃圾
18、爲保護藍天，我們在出門時，應該（C）
A、儘量選擇乘坐舒適的交通工具。
B、使用私人車。
C、儘量選擇乘坐公共交通工具。
19、減少“白色污染”我們應該（A）
A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋。
B、亂扔塑料垃圾。
C、儘量使用塑料製品。
判斷題1、白天在公共場所應儘量採用自然光照明。（對）
3、乾電池應排序分段使用，先用於手電筒，再用於普通收音機。（錯）
7一顆鈕釦電池產生的有害物質，可污染60萬升水，相當於一個人一生的用水量。（對）
10、1棵樹1年可吸收二氧化碳18。3千克，應提倡植樹造林。（對）
乙：同學們，讓我們一起走進低碳，開始環保新生活。
合：低碳生活，從我做起。