篇一：低碳生活主題班會
“低碳生活走進校園”主題班會
設計理念：
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行爲，也是一項符合時代潮流的生活方式，並且人人都可以從身邊的小事做起，做到低碳。此次班會活動在於點擊熱點，讓學生了解低碳，學會低碳的生活方式，爲環保做出力所能及的貢獻。
活動目的：
1、 讓學生學會關心社會熱點，學會獲取資訊的方式；
2、 讓學生對低碳有更全面的瞭解；
3、 讓學生學會低碳的生活方式；
4、 增強學生的環保意識，從而能爲環保做出貢獻。
活動形式：蒐集資訊、知識競答、判斷正誤、生活舉例
活動準備：蒐集低碳的知識、製作相關課件、主持稿、獎品 活動流程：
1、 主持人宣佈班會開始；
2、 學生展示自己蒐集的資料；
3、 判斷資訊的正誤；
4、 低碳生活知識競答；
5、 學生自由發言，低碳生活舉例；
6、 主持人總結陳詞。
（一） 宣佈班會開始。
主持人：在全球氣候變暖的背景下，低碳發展已經逐
漸成爲社會發展的必然趨勢，低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。中國是一個負責任的大國，一個負責任的國家必然要有負責任的公民。我們不僅要倡導低碳生活，更應該主動踐行低碳生活。選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責任和使命。因此，我們此次的的主題班會將會有重大的意義，現在我宣佈“低碳生活走進校園”主題班會正式開始。
（二） 資訊資料大薈萃
主持人：想必大家在課下也蒐集了很多有關低碳的資料吧，我們先請幾位同學來說說看。
楊燕華： 低碳是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳爲主）排放。用通俗易懂的話說，就是想盡一切辦法在原來的基礎上儘量少排放溫室氣體（二氧化碳爲主）。一切能降低溫室氣體排放的行爲方式都可以認爲是低碳，當然不能爲了少排放而放棄發展，那就是所謂的因噎廢食了。翁佳闊： 低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對於我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐"低碳"生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。這樣的好處在於，首先是爲你節約了開支，其次
也爲創造健康環境做出了貢獻。 黃舒怡： 低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放爲基礎的經濟模式，強調的是高能源利用效率和清潔能源結構問題，能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀唸的轉變。可以這樣認爲，低碳經濟概念的提出，不但包含了原來的綠色環保發展模式，以及科學發展、可持續發展戰略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳經濟與環保、可持續發展等戰略均不相駁。佔金輝： 低碳經濟不一定成本很高，溫室氣體減排甚至會幫助企業節省成本，並且不需要很高的技術。從長遠戰略上來看，低碳經濟是世界經濟發展的大勢所趨，今後的競爭不是傳統的勞動力競爭，也不是石油效率的競爭，而是碳生產率的競爭。
（三） 慧眼識正誤
主持人：現代社會，各種各樣的資訊充斥着我們的生
活，所以我們應當要有一雙慧眼，學會判斷，纔不會被迷惑。現在我就來考考大家的判斷能力。接下來幾道判斷正誤的題目，每組派一名代表來答題。（PPT展播）
①把水龍頭開到最大才能把蔬菜盤碗洗得更乾淨。（×）
②定期檢查輪胎氣壓，氣量過低或過足 都會增加油耗。（√） ③提倡買本地當季產品，因爲運輸和包裝比生產更耗能。（√） ④短時間不用電腦時，啓用關閉顯示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）
(四)智慧與速度大比拼
主持人：剛纔只是熱身，大家都答得不錯，下面我們有
一個更緊張的環節——知識競答。各組派兩名同學上來答題，答對的加十分，答錯反扣十分，以得分多者爲勝，並當場頒發獎品。我爲大家準備了幾道有關低碳生活的題目，請看大屏幕。
1.我國綠色食品的標準是什麼?( C )
A.顏色爲綠色的食品 B.不用農藥和化肥的食品
C.按照特定生產方式生產，優質的營養類食品
2.這些物質哪一種的含致癌物質多?( B )
A.水煮魚肉片 B．烤羊肉串 C．炒麪
3．我們應該喝哪種健康的水( C )
A.經過多次燒開的水 B．擱置2天以上的開水
C.自然冷卻到20攝氏度-25攝氏度的溫涼白開水
4．蜂蜜裝在什麼容器組好?( a)
A．玻璃瓶 B．鐵罐 C.陶瓷罐
5. 炒菜用哪個鍋比較好？對身體好？( A )
A.鐵鍋 B.砂鍋 C．不鏽鋼鍋
6. 以下爐竈哪種污染較小?( C )
A．柴火竈 B. 液化氣罐 C. 電磁爐
7.以下哪種塗料環保性能較差?( A )
A. 水溶型 B．有機溶劑型 C．高固體含量型
8.傢俱產生的污染除甲醛外，還主要包括( A )。
A. 鉛、苯污染 B．汞污染 C．錳污染
9.兒童房，我們應該保持什麼樣的溼度？( A )。
A. 10％以下 B．30％—70％之間 C 80％-90％
10．“低碳”是指 ( B )。
A.減少碳水化合物 B.減少二氧化碳排放 C.減少一氧化碳排放
D.減少碳金屬
11．低碳生活是透過轉變消費觀念和行爲方式，在保證生活質量不斷提高的前提下，( A )二氧化碳等溫室氣體的排放。
A.減少 B.不變 C.增加 D.保持
12.“低碳行動”的宗旨是（ A ）。
A.鼓勵公衆從身邊小事做起，調整生活方式，爲減少溫室氣體排放出力。
B.減少白色垃圾，少用一次性物品
C.護林種樹，綠化環境
D.呼籲政府採取措施減低溫室氣體排放量
13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到( C )等水平。
A.高 B.中 C.低 D.平
14．倡導低碳出行方式，應( B )乘坐公交車，( ) 開私家車。
A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不
15、你清楚下列那一項不屬於低碳飲食嗎？（ A ）
篇二：低碳環保主題班會教案
《節能環保 低碳生活》主題班會教案設計1 隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成爲全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸爲全球所關注。所以召開“低碳生活從我做起”爲主題的班會。
班會目的：
透過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們透過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼籲環保意識應貫穿於每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
（一）教師準備：深入學生，詳細瞭解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，爲班會教育作好充分準備工作。
（二）學生準備：查找關於低碳生活的資料。
（三）教室佈置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。《低碳生活從我做起》主題班會
一、 引入班會主題
1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》
教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在着什麼問題呢？
教師：同學們，隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成爲全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，瞭解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過多排放）
3、爲什麼稱二氧化碳爲溫室氣體？瞭解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）
4、瞭解：2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在２０１０年４月２２日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題爲“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。
二、瞭解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論後回答，教師小結
① 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳爲主）排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
② 教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那麼我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？
小組自由討論，學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
學生在預習的基礎上，透過查找有關資料，蒐集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始於足下”，低碳生活離我們並不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成爲環保的“低碳人”。
學生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結：
師：同學們，今天我們一起了解了什麼是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學反思：
透過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踊躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。
資料：
走進低碳生活，我們該做些什麼？
用廢舊掛曆製作繪畫作品，用廢棄塑料瓶製作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術品“。
給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”
用多餘的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛鍊玩具。
“用環保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹，養一盆花，綠一方淨土。
節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視，晚上看書、做作業儘量用節能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。
學生3：節約用紙，少用紙巾。
學生4：愛惜衣物，節約用糧
學生5：愛護動物，保護花草。
學生6：強身健體。勤儉爲榮。
學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。
學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，
學生9：不踩小草。
學生10：不說髒話，團結友愛。
女生合：我知曉，我參與，我奉獻，
男生合：讓我們手拉手，肩並肩
全體學生：爲校園文明建設貢獻一份力量。
主持1：牢固樹立“低碳，節約爲榮的生活理念，
主持2：自覺養成好習慣，爭做四好少年。
主持3：我們全班同學一起起立。讓我們來一起說：
全班：低炭生活，從我做起。
5、發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人。
合：低碳生活，對於我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡並去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。
發放宣傳單，給每位同學發一張宣傳單，並說（爲了地球的將來，請低碳生活） 這是我們的宣傳單頁，請支援我們的行動吧，給地球減炭，種植綠色希望吧！
1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
2、每張紙都雙面打印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林；
3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；
4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車
5、是的，一隻塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；
6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；
7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；
8、沒必要一進門就把全部照明開啟，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；
9、考慮到坐公交爲世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感；
10、儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??因爲製造他們所使用的石油也是一次性的；
11、其實利用太陽能這種環保能源最簡單的方式，就是儘量把工作放在白天做；
12、過量肉食至少傷害三個對象：動物，你自己和地球；
13、可以理直氣壯地說，衣服攢夠一桶再洗不是因爲懶，而是爲了節約水電；
14、定期清洗空調，不僅爲了健康，還可以省不少電；
15、有些人，尤其是女性，洗個澡用掉四五十升水，潔癖也不用這麼誇張；
16、科學地勤儉節約是優良傳統；剩菜冷卻後，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電；
17、洗衣機開強檔比開弱檔更省電，還能延長機器壽命；
18、如果只用電腦聽音樂，顯示器僅可以調暗，或者乾脆關掉；
19、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溼，因爲保溼一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低；
20、洗乾淨同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8??
6、發放小樹葉，請對綠葉說句話（5名小學生），粘貼到“希望樹”上。（生活動）
7、總結 合：關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。 同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，爲時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
篇三：節能環保,綠色低碳主題班會教案
節能環保，綠色低碳主題班會教案
活動目的：
1. 透過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。
2. 激發學生愛護環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識，。
3. 讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，樹立低碳意識，節能環保，成爲低碳生活的倡導者，成爲低碳理念的傳播者，成爲“低碳生活”方式的踐行者。
輔導重點：使孩子樹立健康的消費觀，養成節約習慣。
輔導難點：體會到人情比金錢更可貴，並從花零用錢的過程中建立價值觀。 活動用具：多媒體設備、電腦課件。
活動方式與方法：討論法。
時間安排：40分鐘。
活動場地：教室。
活動過程：
第一環節 引出班會主題
觀看視頻音樂 《地球，你好嗎？》
我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什麼問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保，綠色低碳》有什麼聯繫？什麼是低碳生活？我們爲什麼要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。
第二環節 認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”
1. 我們的現狀。
隨着世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類慾望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球
臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的.生存環境和健康安全，即使人類曾經引以爲豪的高速增長或膨脹的GDP也因爲環境污染、氣候變化而“大打折扣”。
天朝政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放爲標誌的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變着我們的生活。
2. 什麼是低碳？
（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳爲主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。）
二氧化碳有什麼特性呢？
（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
爲什麼現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業革命後，人類進入工業化時代，人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由於人類的亂砍濫伐行爲，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。
3. 介紹“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
第三環節 互動交流，發現感悟
1、批評與自我批評
小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行爲違背了節能環保，綠色低碳這一理念的呢？
2、學生出謀獻策
3、總結“低碳生活”的一些小竅門
很多人還是對“低碳”不是很瞭解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳並不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
（1）廢物循環再用；
（2）少用紙巾，重拾手帕；
（3）紙張的雙面使用，節約用紙；
（4）減少糧食的浪費；
（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；
（6）隨手關燈，隨手管好水龍頭；
（7）開啓電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗；
（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。
4、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。
第四環節 教師總結
同學們，今天我們瞭解了什麼是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度，一種生活習慣，是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣，只要你願意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，爲保護我們的地球做出自己的貢獻。
篇四：低碳環保主題班會方案
滴滴沁心— 低碳環保活動方案
一、活動主題
滴滴沁心— —低碳環保
二、活動目的
爲了呵護我們賴以生活的地球，我們在生活中的很多地方都可以做到低碳環保。透過活動，使學生明白：保護環境並不只是大人們的事，作爲每一個小學生都有責任。我們從小要懂得環保就在我們身邊，保護環境要從身邊做起，從小事做起，從我做起。
三、活動準備
1、做好動員工作，發動孩子及家長關注身邊的環保，查閱有關的環保資料。
2、在輔導員的指導下，採用各種形式進行活動的實踐、製作。
四、活動安排
我們在生活中的很多地方都可以做到低碳環保。孩子們和家長一起在生活中,在我們的身邊,去尋找一些環保的小事例吧!先用你的小眼睛去觀察,再用小相機拍一些照片，如：可以是撿垃圾、垃圾分類，保護河衝、電池回收，植樹種花，騎自行車，參觀美麗的城市及變化，用廢紙製作燈籠等工藝品，節約水電等等有關環保的一組相片。說說你的體會和感想以及你的行爲,製作成小型手抄報,要求圖文並茂喲！
五、活動效果
在本次主題活動中，孩子從活動中認識到自己作爲地球上的一員，自覺地參與到愛護與保護環境的活動中來。還能找出環保妙招：（如：妙招1：節約學習用品。妙招2：節約每一粒糧食。妙招3：節約用水，循環再用，洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所，洗米水澆花。妙招4：垃圾分類，不亂丟垃圾。妙招5：少用一次性產品，多使用耐用品。妙招6：使用無磷洗衣粉，廢電池不亂扔，少用洗潔精，不用一次性木筷。妙招7：積極參加植樹活動，在庭院內種植花草。妙招8：拒食野生動物。妙招9：買綠色產品，吃綠色食品等等。手抄報內容豐富，孩子們的參與熱情高漲。
篇五：低碳環保主題班會總結
低碳環保主題班會活動總結
以鞏固綠色學校爲契機，倡導綠色文明，加強學生的環境教育，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行爲滲透到學生的日常學習、生活之中，全面培養學生的綠色生活習慣。我班根據校領導的安排，在班上開展了“滴滴沁心--低碳環保” 主題班會，現將活動情況總結如下：
一、制定方案，整體規劃
接到校領導通知後，我班立即制定“滴滴沁心--低碳環保”活動方案，明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環保”成爲本次班會的主題，並要求全班每個學生都要積極參與。
二、宣傳教育，積極參與
1、開展環保教育班隊會活動。爲了讓全班學生了解環保知識，充分發揮班隊會教育的特色，班級以“滴滴沁心--低碳環保”爲主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的薰陶和影響；組織和引導學生從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行爲習慣。
2、開展“滴滴沁心--低碳環保”班級手抄報徵集活動。環境保護要從身邊做起，從小事做起，從我做起。爲提升小公民節能環保意識，我向全班學生開展“滴滴沁心--低碳環保”班級手抄報徵集活動。同學們用手抄報表達，低碳生活，對每個人來說，是一種態
度，一種理念，我們應該積極提倡並實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。
三、方式得當，成效明顯
透過“滴滴沁心--低碳環保”班會，同學們瞭解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性子……同時深深地體會到愛護環境、節約資源的重要性。多樣化環保教育活動和系列化教育，讓學生樂於學習，樂於參與，教育效果明顯。 以上是我班開展“滴滴沁心--低碳環保”班會活動的做法，還有很多不到之處，環保教育工作我們會長抓不懈，培養孩子們的環保意識，給他們提供大量的活動平臺，爲建設生態校園而不斷努力。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！