一、 教育目標
1、 認識到“孝敬父母”是一種美德。
2、 學會如何去孝敬父母，能經常和父母溝通，並接受父母的教育。
二、 理論依據
1、11月3日，解放日報刊登了一篇報道《孩子，爲何你只知道伸手要錢》，看了以後深受震撼。這樣的大學生，學習再優秀又有何用？
2、11月1日，在我班召開的家長座談會上，部分家長反映孩子在家的種種不盡如人意的表現：對父母不尊重，頂撞父母，生活上依賴父母，自理能力差。而讓我想不到的是這些學生在學校的表現完全不是這麼一回事。
3、 初三學生正處於青春期，很容易產生逆反心理。因此我認爲學校有責任架起溝通學生和家長的橋樑。
三、 前期準備
1、 在學生中做一份問卷調查。
2、 班主任給每位家長寫一封信，要求家長配合班主任給孩子寫一封信。內容：在孩子成長過程中讓你最爲感動的或者最爲傷心的`一件事，以及你當時的感受。
3、 根據問卷實際情況，排演三個小品。
四、 教育過程
1、 主持人宣佈“主題班會”開始。
2、葉老師朗讀11月3日解放日報的一篇報道。
3、葉老師簡單介紹此次班會的背景。
4、 根據學生問卷情況演出三個小品。
5、 根據小品發表自己的看法。
6、葉老師介紹問卷調查結果。
7、 分發家長給學生的信，全體學生靜心閱讀來信。
8、 願意和大家分享家長來信的學生可以將信交給主持人，在全班朗讀。
9、 看完信後，每個學生思考從父母來信中想到了什麼，並有什麼震撼，現在你最想和父母說的一句話是什麼？
10、題班會在全體師生齊唱《讓愛住我家》中結束。
五、活動後續
爲家長做一件事或者給家長寫一封回信。