作爲一名教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的紀律主題班會教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
紀律主題班會教案 篇1
【活動目的】爲了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行爲規範》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規範的要求內化爲自己自覺的行動,做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行爲規範爲中心,透過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啓示、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行爲規範教育。
【活動要求】注重人人蔘與,講究活動秩序,聯繫實際。
【主持人】班主任
【活動地點】
【活動過程】
主持人語:
班主任:同學們,今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行爲規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
一、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任:我國著名教育家葉聖陶說過:“什麼是教育,簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然,好的習慣是遵規守紀的結果,好的習慣能夠規範我們的行爲。壞的習慣卻能誤導我們的行爲,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)
(2)不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳.(√)
(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發生矛盾多做自我批評。(√)
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)
(7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關係(√)
(9)認真值日,保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁,維護學校良好秩序(√)
(10)晚上休息時間到了,我睡不着,乾脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)
(12)不說髒話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)
三、答題競賽:(全體同學參與,贏取小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演,爲了檢驗同學們今天的收穫,下面我們開展答題競賽活動,請同學們積極參與,看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”,經教師同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長髮,女生不穿高跟鞋。
5、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。
紀律主題班會教案 篇2
爲了使全班同學進一步瞭解、理解新的《小學生行爲規範》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規範的要求內化爲自己自覺的行動,做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
教學目標:
以學生學習行爲規範爲中心,透過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啓示、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行爲規範教育。 要求:注重人人蔘與,講究活動秩序,聯繫實際。
教學過程:
班主任:同學們,今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對中學生日常行爲規範是否有所瞭解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
二.由生活中的點滴談起
三、《 是對還是錯》
班主任:我國著名教育家葉聖陶說過:“什麼是教育,簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然,好的習慣是遵規守紀的結果,好的習慣能夠規範我們的行爲。壞的習慣卻能誤導我們的'行爲,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)
(2) 不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳.( √ )
(3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發生矛盾多做自我批評。( √ )
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。( √ )
(7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關係(√)
(9)認真值日,保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁,維護學校良好秩序( √ )
(10)晚上休息時間到了,我睡不着,乾脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)
(12)不說髒話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)
四、答題競賽:(全體同學參與,贏取小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演,爲了檢驗同學們今天的收穫,下面我們開展答題競賽活動,請同學們積極參與,看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”,經教師同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長髮,女生不穿高跟鞋。
5、按時到校,不遲到,不早退,不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室,班長(a ),教師檢查紀律後答坐下。
(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什麼也不喊
2、進老師辦公室或居室,要( c)。
(a)喊“報告”允許後進入(b)輕敲門,允許後進入
(c)喊“報告”或輕敲門,允許後進入。
3、評“三好生”的條件有 c 。
(a)思想好、學習好、與同學關係好
(b)學習好、與同學關係好,能爲班級爭榮譽
(c)學習好、身體好、思想好
5、不滿( b)週歲的孩子,不能在道路上騎車。
(a)11週歲(b)12週歲(c)13週歲
6、與同學發生摩擦時( b)。
(a)與他吵一架(b)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方
7、上下樓梯,靠( b)走。
(a)左(b)右(c)中間
四、行規討論交流
請大家結合生活中你自己碰到的實際例子,我們進行討論交流,請站在一個規範中學生的立場,思考:
1.你認爲小陳和小蔡同學違背了中學生行爲規範的哪些條例,請選擇:
①課堂有紀律,認真聽講
②不頂撞老師
③課間有秩序,不喧譁打鬧
④語言有禮貌,不講髒話
⑤穿着得體,不盲目追求時尚
⑥講究衛生,不隨地吐痰、扔紙屑
⑦勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑧不與社會上行爲放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑨不抽菸,不喝酒
⑩不鬥毆打羣架
⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責,不走逃跑主義路線
2.請問違反了這些行規條例,其危害有哪些?
3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣,你有何高招?
請大家討論3分鐘,然後自由發言!
反面案例介紹:
我們也學到了應該怎樣規範和矯正自己的不良習慣,想必大家都有着深刻的認識,總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因爲好的習慣可以讓大家受益,自身存在的壞習慣無形當中會成爲你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例,相信更能對你有所啓示和震撼。
五、透過案例,再談啓發
六、倡議書籤名
(班主任)同學們,不遵規守紀危害確實很大,影響我們的身心健康,使學習退步,班心混亂。
我們要遵規守紀養成良好的行爲習慣,克服缺點爲集體爭光。
同學們:良好的行爲影響你的一生,如果播種行爲,收穫的是習慣,播種習慣,收穫的是性格,那麼播種性格,收穫的將是人生。爲了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:
①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧譁打鬧
③語言有禮貌,不講髒話,語氣和藹
④穿着得體,不盲目追求時尚
⑤心中有他人,不自私,多爲他人着想
⑥後進生有進步,要不甘落後,奮起直追
⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,牆上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損
⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行爲放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑩不抽菸,不喝酒,不鬥毆打架
??
班主任:同學們,讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字,
讓文明永遠留在四(1)班!由於時間的關係,我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名,其餘同學下課後再籤。
(簽名過程)
(班主任):人們常說,不以規矩,無以成方圓,今天透過同學們的精彩表演和大家的積極參與,透過心與心的溝通和交流,我們認識到了不僅在社會上更是在學校裏應該養成良好的習慣,做一個行爲規範的學生,我們相信好的習慣,行爲規範標準會讓我們終身受益。
七、【活動小結】班主任總結:
希望我們全體同學透過這次活動,牢記《小學生日常行爲規範》的要求,並把“規範”變爲自己自覺的行動,力爭在學校做一名遵規守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。
“遵規守紀做明星中學生”
倡議書
同學們:
良好的行爲影響你的一生,如果播種行爲,收穫的是習慣,播種習慣,收穫的是性格,那麼播種性格,收穫的將是人生。爲了克服不良習慣,養成良好習慣,我們班委會發出如下倡議:
①課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師
②課間有秩序,不喧譁打鬧
③語言有禮貌,不講髒話,語氣和藹
④穿着得體,不盲目追求時尚
⑤心中有他人,不自私,多爲他人着想
⑥後進生有進步,要不甘落後,奮起直追
⑦講究衛生,地上無痰跡、紙屑,牆上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損
⑧勤儉節約,不浪費水電資源,發揚刻苦耐勞的精神
⑨不與社會上行爲放蕩分子來往,不上網,打遊戲機
⑩不抽菸,不喝酒,不鬥毆打架
紀律主題班會教案 篇3
活動目的:
1知道紀律是維護學校秩序的保證,公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什麼是紀律,願意做個遵守紀律的學生。
活動過程:
一、看視頻,激趣匯入。
師:同學們請看一則視頻,看完後,請你說說,這則視頻給你留下最深的印象是什麼? 學生自由發表意見。
師:一支隊伍能夠做到如此整齊,靠的是什麼?如果他們當中有人不遵守紀律,那麼這支隊伍能夠這麼整齊嗎?
是的,同學們,一個國家有了紀律,國家才能強大;一個軍隊有了紀律,軍隊才能取得勝利,那我們學校也需要“紀律”嗎?(生回答:要)今天,我們的主題就是:做個遵守紀律的好學生。
二、瞭解紀律
1、師:在校園裏,要怎樣做纔是一個遵守紀律的好學生呢?
生:(1)、上課坐姿要端正,舉手發言。
(2)、上課認真聽老師講課。
(3)、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論:同學們說的都不錯,請同學們根據自己的親身體驗來談一談,在課堂上,在課間活動中,如果每個同學都能遵守學校紀律,有什麼好處?
學生討論、回答。
3、師小結:如果每個同學都能遵守學校紀律,我們就可以創造出一個井然有序的學習環境,大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活,從而學到更多的知識。
三、沒有了紀律的後果。
1、 師:同學們,俗話說:沒有規矩,不成方圓。只要是一個集體,就有紀律的存在。假如有一天,我們學校沒有了紀律,也就是說:同學們可以上課遲到早退,可以踐踏草坪,隨地扔垃圾,同學之間相互打架……,你想象一下,我們的學校將會是什麼樣子?
生:一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀律結果會怎麼樣?(生自由說)
3、師:紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序,還是安全的守護神!掙斷線的風箏不僅不會得自由,反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的後果啊!所以,我們在學校裏要聽從老師的話,也要遵守紀律。你能做到嗎?
4、現在老師來一個“真心大考驗”,你有做過不遵守紀律的事嗎?我希望同學們都能夠誠實一點,如果以前有做過的,要敢於承認。(師相機提問:你當時是怎麼想的?最後的結果怎麼樣?你意識到這種行爲是不對的嗎?以後要怎樣努力呢?)
學生說出自己不遵守紀律的事。
(1)、有時不注意聽講,以後我要專心聽老師講課。
(2)、有時課間上下樓沒有靠右邊走。
(3)、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。
5、(1)師:剛纔那些同學雖然在前一段時間裏,有做得不好的地方,但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎?我相信你們一定能夠改正的,但是老師更加相信,我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中,你覺得誰最自覺遵守學校紀律?來表揚一下他吧!(表揚遵守紀律的同學)
(2)師:在我們表揚的這些同學中,有的上課認真聽講,不隨便說話,不搞小動作,遵守學校的課堂紀律,是我們學習的榜樣;還有些同學在課間活動中,老師不在的情況下,也能嚴格要求自己,自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。
(3)爲了表揚同學們怎麼遵守紀律,老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌:
你拍一我拍一,學校建成不容易。
你拍二我拍二,團結友愛好夥伴。
你拍三我拍三,保持安靜記心間。
你拍四我拍四,牆壁不能亂寫字。
你拍五我拍五,值日不能太馬虎。
你拍六我拍六,上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七,垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八,愛護桌椅要常擦。
你拍九我拍九,節約用水齊動手。
你拍十我拍十,環境大家來保持。
四、總結透過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間裏,有做得不夠好的地方,但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以後不管是在課堂上還是在課間活動中,都能夠做到有秩序,講文明,守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。