在學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編精心整理的知恩、感恩、報恩主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知恩、感恩、報恩主題班會教案1
班會準備：
1、選擇感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，並準備些有關課件。
2、提前做好課室佈置：黑板上大寫“永遠不要說你無能爲力”。
3、提前佈置幾位同學準備洪戰輝、謝坤山等迎難而上、逆境奮起的感人故事。
班會程序：
一、主持人宣佈開始，並進行簡短的開場啓發談話。
開場導語（例）：
同學們，我們今天的主題班會……（2—3分鐘）
人們常說，把快樂拿出來分享就會增加一份快樂，把憂傷拿出來分享就會減少一半憂傷。每個人都有幾個知心朋友，定期聚在一起，把心裏的喜怒哀樂說出來，開心處哈哈一笑，不開心處拍一拍彼此的肩膀，積蓄的情緒釋放出來，心中才有空間去容納以後的學習和生活。人的承受力通常是有限的，傾訴和抒發是生活的需要，有人能一起分擔就是一種很好的解決方式了。
二、主持人請幾位同學講述洪戰輝等感人故事，並引發討論。
問題1：誰平時能夠這麼做？（5分鐘讓同學們各抒己見）
導語：經常看到一些小孩，當然也包括我們的同學哦，一邊哭一邊把自己心裏的委屈一股腦兒地說給父母聽，或者在高興的時候撲進父母懷裏咯咯地笑，別人都會羨慕我們的天真，羨慕我們有一個隨時都可以來投奔的懷抱。
問題2：你平時都把心裏話和父母說嗎？爲什麼？（5分鐘）
父母就是這樣，不僅爲我們撐起頭上的一方藍天，還爲孩子驅散了心中的陰霾。如果人生是一條路，我們走過的只是一小段，但就在這一小段裏，我們也感受到了學習生活的壓力和無奈，總有些事情讓我們煩惱，總有些東西無法擺脫。
那麼父母呢？如果人生是一條路，他們已經走過了很長的一段，他們的肩頭擔起的重量要比我們多，他們不僅要自己撐起頭上那片天，要創造生活的一切來源，還要創造我們的人生，在這煩瑣又不可預期的生活裏，他們所承受的幾乎多到我們無法想象。他們也需要有人分擔，但他們儘量避免在我們面前訴苦，於是我們看到最多的是父母的笑容，是他們堅強的樣子，這種假象讓我們誤以爲他們能從容地面對生活，就像輕易解決掉我們提出的一個又一個難題那樣，解決掉自己的難題。
問題3：哪位同學平時會主動去分擔父母的事情？哪位同學知道父母身上有哪些壓力？哪位同學聽到過父母喊苦叫累過？（10分鐘）
導語：所有的父母，都在努力爲孩子創造一個輕鬆的成長氛圍，他們也因此承受了更多的壓力。只要我們留心觀察，就會發現他們有時候也會鄒起眉頭，會嘆氣，會默不作聲，這時我們應該學會爲父母分擔。雖然能力有限，但至少可以舒緩一下他們的煩惱和緊張情緒，也許片刻的輕鬆過後，他們會突然眼前一亮，尋找到一條“柳暗花明”的路徑也說不定。
問題4：我們應該怎麼做呢？我們應該做那些事呢？（15分鐘）
導語：學會分擔父母的壓力和憂傷，首先要管理好自己的生活和學習。這樣父母就會少一些操勞；可以儘量多做些家務，哪怕小到拿一次報紙、倒一次垃圾，這些小事不僅節省了父母的時間，還會讓他們欣慰地一笑；在父母情緒不佳時，給他們講講學校裏的趣事，創造開心的氣氛；或者拉着父母的手出去散步，讓傍晚的微涼的風吹散心中的愁雲，花草的清香伴着濃濃的親情瀰漫，找個路邊的長椅坐下，說說心裏話，分享父母的心事。在這樣溫馨的時刻，我們不必做什麼，只要靜靜地傾聽，就可以讓父母的心情變得舒暢。
分擔父母壓力和憂傷的方式很多，只要用心去做就會收到神奇的效果。我們是父母的開心果，是他們力量的源泉。我們的安慰能在瞬間舒展他們緊皺的眉頭，讓裝滿憂愁的心變得釋然而輕鬆。
用我們的心，時刻關注父母的內心世界，在他們需要時送上我們的關愛，讓我們勇敢和父母一起去面對生活，讓“分擔”成爲一種習慣，只有這樣，當父母不能再給你們庇佑的時候，我們才能從容地掌控自己的生活，挺起堅實的肩膀支撐起父母的暮年人生，給他們最貼心的關懷和最真實的幸福。
三、班主任老師總結，並提出希望
結束語：每一位老師和你們的父母一樣……我們能努力學習，在學校裏……就是對老師最好的回報。這是每一位同學都能做到的事，記住：永遠不要說你無能爲力！你一定能行！老師相信大家！（2分鐘）
最後在樂曲《媽媽》（彝人制造）中結束。
知恩、感恩、報恩主題班會教案2
活動目的：
1、透過活動加強養成教育。
2、透過活動培養學生擁有一顆感恩的心，進而回報社會。
重點：
回味溫暖親情，理解父母
難點：
體味孝心的價值，體味父母的艱辛——報答父母
準備過程：
1、採集影片
2、動員學生家長給孩子寫信
3、收集學生成長中的照片
4、創作詩歌
活動過程：
引言：有一個人，無論你走到哪裏都舍不下對你的牽掛，她願把自己的一生無私的奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。
一、展示圖片——孩子沉迷於上網，疏忽父母，疏忽家庭。現在有很多孩子都沉迷於上網，對父母的關懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心裏有多麼的傷痛。
二、短劇欣賞——反映真實的家庭生活。現在的社會，多數家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼，溺愛到了一定地步。反過來，孩子對父母的付出並沒有意識到，反而形成了不尊重父母的現象。接下來，有請同學爲大家表演一個短劇。
同學發言：（賈玉偉）我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺得我媽很不尊重我，那以後的一星期我沒和我媽說過話。後來我媽給我寫了一封信，說她看我的信並不是像窺探我的隱私，它只是想關心我，看過那封信後我真得很感動，我想起平時的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似並不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的礙一定要說出來，也許今天晚上你回家後和媽媽說依據“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。
同學發言：（劉洋）我記得上小學六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以後媽就不再送我。可是有一天下大雨，別人家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒着大雨回家，到家後，我就沒有好氣的質問我媽，爲什麼不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。後來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學着不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。
三、電影欣賞——談感受，感悟父母的愛。不知道同學們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什麼樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當他是過時的歌謠，使我們太習慣於母親的愛，所以纔不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧！影片我們就先看到這裏，讓我們安靜得想兩分鐘，仔細品味母親對我們的愛！聽了這一首神祕園，想必這首歌和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學們談談你的想法。
同學發言：（張可心）看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因爲有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯葉如心在咫尺，因爲有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心裏，從出生那一刻起直到我離開這個人世。
同學發言：（牟彬彬）我們很多時候會爲身邊的一些小事流淚，可是當我們靜下來心仔細想一想，我們爲母親流過淚嗎？也許答案我們自己都會很吃驚，長大了，所以學會了忽視，學會了忘記，年少時對於母親的依賴，長大了覺得是一種幸福，所依就不應該讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝福的話，可能她就會熱淚盈眶的
四、詩歌欣賞——表達同學的真情實感。大家談得這麼好，但不致大家是否想過如果失去母親會是一種什麼樣的感覺，下面請王姝同學爲大家朗誦自己創作的詩歌。
詩歌：（王姝）深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄着孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊！是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。好久好久，似乎連回憶都淡了。看着一張張充滿歡樂的照片，我似乎又回到了過去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬於我們兩個人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂麼兒，賴在媽媽懷裏撒嬌，被媽媽抱着，一起仰頭數星星……可爲什麼這舊時的歡樂，到回憶都變作傷痛？在這月暗燈昏的時候，一齊涌上了心頭，天上的風雨來了，鳥兒躲到它們的巢穴裏，心中的風雨來了，我該躲到哪裏？媽媽啊！您可知道，從那以後，我再也不敢擡頭看星星，因爲我怕，怕一個不小心，勾起那美好的回憶。媽媽啊！您可知道，當爸爸捂住我的眼睛時，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰開爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了？哪去了？哦，原來在那裏——一個托盤，一堆灰。
五、家長寄語：家長透過班會表達對孩子的關愛
有很多家長透過這次搬回送來了對自己孩子的祝福，雖然我們沒有打上同學們的名字，但是同學都已定認得自己母親的名字吧！這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請大家一起來看一下吧！
寄語1：你從一個乖巧懂事的小男孩，變成了威武強壯的小夥子。我還沒從你那稚嫩的笑臉上感受到太多的天真與無邪，一下子映入我眼簾的卻是你那沉穩的笑，你真的長大了，你有了自己的思想，主見，也有了一點點的叛逆，你追求屬於你們的天空，把美好的理想插上了翅膀，你有一顆永不言敗的心，爲了理想你在不斷的完善着自己，你在努力着，奮鬥着，我相信你一定會是最優秀的！
永遠支援你的媽媽：孫偉華
寄語2：寶貝女兒：自從有了你，我們家從此充滿了幸福和歡樂。媽媽爲有你這麼可愛聰明的女兒感到驕傲和自豪，這也是媽媽一生中最成功的一件事！小時候的你就很聰明，如今長大了，也成熟、懂事了。女兒，由於媽媽性格比較急躁，在教育孩子方面與失不冷靜，不能用溫和的語言表達與溝通，給你的心靈造成不良影響。其實媽媽非常愛你，每次批評你以後，心裏都酸溜溜的不好受，希望你能理解。希望你身體健康，學業有成！
六、行動部分—同學給父母打電話，寄去對父母的祝福。
七、歌曲《母親》——展示母親與同學的照片，感受母愛。
八、結束語：（班主任）透過這次活動課，我們深受教育，從大家的淚光中我看到了大家的真誠。這幾天我一直處於一種感動之中，感動於家長們那一封封熱情的信件，感動於那個午後冒雨來送信的家長，感動於那個能主動跟孩子承認錯誤的家長。父母爲我們做的已經太多太多，別讓我們的父母再在對我們的期盼中度日，拿出我們的真心去對待我們的父母。
知恩、感恩、報恩主題班會教案3
班會緣起：
無意間在班內做了一次“心目中的父母形象“的調查，調查結果讓我驚訝萬分：全班51個學生，竟然有48個學生不約而同的都覺得父母嘮叨煩人。而再細品他們所謂的所煩之事，在我這個旁觀者看來：件件煩事後面無不蘊含着濃濃的愛，句句嘮叨背後無不凝集着深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝；而理解的缺失讓愛也隨之離去。故增進孩子與父母的瞭解，讓學生能真切地感悟親情變得尤爲重要。
班會目的：
增進孩子與父母之間的瞭解，讓學生真切感悟親情；懂得理解，學會感恩。
活動準備：
（1）準備相關節目，蒐集相關資料；
（2）製作班會課件；
（3）邀請家長參加；
（4）學做手語操《感恩的心》。
活動過程：
第一章爸爸媽媽，我好幸福
開場白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌……童年的我們，天真幼稚、機靈活潑；童年的我們，想象豐富、樂觀開朗。在那逝去的年華里，我們簡單而幸福。穿越時空的旅程，和着《童年》的音樂，讓我們一起重溫那兒時的甜蜜時光吧。
（1）歌曲小組唱《童年》（表演者：曹佳妮等）
（2）伴着美妙的音樂，大屏幕上出現一張張親子照，感受曾經的快樂幸福。
第二章爸爸媽媽，我好煩
主持人：一張張甜蜜的照片，一個個美好的回憶。然而當生命的年輪又畫過一個個圈時，曾經的甜蜜不時被不滿取代，曾經的美好也不時被怨恨遮蓋，五彩的世界有時竟被灰色主宰。
（1）小品《70後VS90後》（表演者：陳秋旖等）
挑選調查中學生們所認爲的煩人之事，透過自編自導自演的方式真實地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個片段，且每個片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結語。
A：難得出去玩了一會，父母便反覆追問到哪裏去了？和誰在一起？那個人成績怎麼樣……
B：每天放學回家，就不停的問，今天作業做了嗎？考試了嗎？成績如何？其他同學怎麼樣？你怎麼總考不過他……
C：每天上學時，又總會說：東西全拿了嗎？路上小心點，上課認真聽講，要聽老師的話，不要和同學吵鬧……
主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結的心靈。那麼我們又將如何解開這心靈的結呢？相信你在解“心結”的遊戲中定能找到答案。
（2）親子游戲：解“心結”
主持人活動介紹：每個人手拉手圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節奏感較強的背景音樂中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。緊接着在舒緩的音樂聲中，大家在不放手的情況下，可採用各種方式，如跨，鑽，套，轉等方式，將交錯的“人結”解成一個大圓圈。
第三章爸爸媽媽，謝謝你們
主持人：遊戲中那一個個錯綜複雜的“死結”，因爲我們的努力讓它再次成爲了完美的圓。其實要想解開心結，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠瞭解，真誠傾聽。
（1）孩子，我想對你說……（擬請3—4位家長髮言）
主持人：其實在座每一個家長都有說不完的話想對孩子說，他們把這些話編織成了一條條愛的短信，寫成了一篇篇愛的美文。下面就讓我們一起用心傾聽，用眼品味這些充滿愛的文字吧！
（2）朗誦《孩子，我想對你說……》（表演者：沈忱斐家長，家長朗誦時黃筱函琵琶伴奏）
主持人：在家長樸實真摯的言語中，我們聽到了他們對我們不懂事的痛心，對我們無法理解他們良苦用心的難過，對我們寄予厚望又難以達成的失望……其實細品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀；哪一句不凝聚着他們對我們最濃最真的愛，哪一聲又不飽含他們對我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當成了嘮叨，把期待當成了壓力，把關心當成了束縛；是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說聲：爸爸媽媽，謝謝你們！（全班合）
（3）舞蹈《燭光裏的媽媽》（表演者：季子林等）
第四章爸爸媽媽，我愛你們
主持人：父母給予我們生命，我們的生命裏流淌着父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠不捨的牽掛，永遠甜蜜的負擔。無論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠是我們最堅強的後盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵，最無私的愛。父母對我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對父母的愛一刻也將成爲永恆。下面就讓我們在《愛的訴說》聲中，用手中的筆大膽訴說對父母的愛吧！
（1）配樂詩朗誦《愛的訴說》以及畫信表演（《愛的訴說》表演者：俞昊等；盛慕徐同學電子琴伴奏。畫信表演者：全班同學）
主持人：父母是一本書，一本用生命與愛譜寫的書。開啟書的扉頁，我們感受到了愛的偉大，生命的努力。讓我們面對他們深深的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們！
（2）爸爸媽媽，我想對你們說……（擬請2—3位學生真情告白並送上畫信；在有點及面讓所有的同學面對父母大膽告白；並讓每個孩子擁抱父母。）
（3）大屏幕出現父母工作時的畫面。
第五章爸爸媽媽，我好幸福
主持人：其實幸福並未遺失，只是我們在幸福國度裏迷失了方向。只要理解不丟，真愛不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
（1）共同唱響《感恩的心》並配以手語表演。
主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”同學們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記住：真愛無香，品味就能聞香，珍惜纔會擁有。
班主任寄語：沒有陽光的照耀就沒有花兒的綻放；沒有雨露的滋潤就沒有五穀的豐登；沒有清風的吹拂就沒有茁壯的樹苗；同樣沒有父母的付出就沒有我們的幸福。但在愛的天平上，只有父母的無私付出，沒有我們的理解回報，這樣的愛是不公平的。理解父母，回報父母，我們勢在必行。理解猶如一縷春風，能喚醒沉寂的心田；理解又是一縷陽光，能照亮迷茫的心靈；理解更是一座橋樑，能溝通隔閡的思想。因爲理解，我們彼此相通；因爲理解，我們不再迷失；因爲理解，我們愛的真實。孩子們，讓我們一起用理解的畫筆去書寫一篇感恩的頌詩，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的讚歌。
知恩、感恩、報恩主題班會教案4
活動目的意義：
“感恩父母，孝親敬老”教育活動是師德建設工作和德育工作的重要內容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利於增強師生“感恩父母，孝親敬老”意識，培養師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利於創建和諧校園、和諧家庭，培養師生高尚品德，促進小學健康成長。
1、知恩：能瞭解父母的養育之恩，老師的培養教導之恩和親人、同學、好友的幫助之恩。
2、感恩：學會擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3、報恩：學會報恩，增強、培養師生報答父母、老師以及所有有恩於自己的人的能力，做一個知恩圖報的人。
活動步驟：
主持人出場（女：溫田田男：陳雪軍）
女：今天我們迎來了本班的第一次主題班會。
男：嗯，既然是主題班會，那麼他的主題是什麼呢？
女：我先賣個關子，讓下面這個小品來告訴你答案。有請王丹、郭圓圓、孫林園等爲我們表演英語小品《Homealone》。
（熱烈鼓掌）
小品……
女：小品看完了，你猜出什麼主題了麼？
男：沒有唉，讓我來問問同學吧。甲同學，你猜到什麼主題了嗎？
甲：……
女：對！每位母親都是含辛茹苦，花費了極大的心血養育我們，將我們當心頭的寶。下面來聽一首讚美母親的小詩吧。大家歡迎！
（掌聲）
詩朗誦《給母親的詩》
男：母親是艱辛的，但父親也一直在爲我們的成長保駕護航，就讓我們再來歌頌父親吧！有請同學。
詩朗誦《父親》
男：你讀了那麼多年的書，獲得了不少知識，也懂得了許多做人的道理，你最想感謝的還有誰呢？
女：當然是老師啊！老師把每一位學生當作自己的孩子，悉心教導，辛勤培育。老師是最值得我們讚頌的了。請欣賞詩歌《九月屬於老師》。大家歡迎！
詩朗誦《九月屬於老師》
女：同學們朗誦的都非常投入，接下來我們放鬆一下，做個互動。請每一位同學拿出一張紙，把父母的出生年月日寫在上面，並附上真心想對他們說的話。
（同學積極參與）
男：讓我來隨機抽幾位同學，看看他們對父母是否瞭解。乙同學，你知道父母的生日嗎？
乙：……
女：希望透過今天的主題班會，同學們能學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
男：是的，這次主題班會即將接近尾聲，我們一起來欣賞一下陳百強的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利！
知恩、感恩、報恩主題班會教案5
主題班會的意義：
由於近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，於是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。
時間：x年x月x日
主持人：陳慧、肖磊
表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等。
設計理念：透過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要願意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入x年後的第一次主題班會。
主持人B：是啊！新的一年，我們每個人都長大了一歲，父母也就又老了一歲，你知道父母在我們生命成長過程中是一個什麼樣的角色嗎？
主持人A：這我當然知道啦！父母是我們的第一任老師，是我們成長過程中不可或缺的重要組成部分，是我們人生航船上的堅定的舵手。
主持人B：沒錯，那麼今天我們就透過經典故事展開討論，體會父母對我們的愛。
主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！
第一部分歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什麼人給你做可口的，自己吃剩下的；什麼人給你買新的，自己穿舊的；什麼人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那麼簡單。
支援人A：是啊，提起父母誰能不爲之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就爲大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段於鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來讚美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的`光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什麼心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什麼高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏着這麼多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪裏嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什麼人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公爲了哄自己的兒子，甘願給他當牛，嘴裏銜着一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，後世就用甘願當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評爲最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多爲我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神聖的職業。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有着特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛以及社會的關愛。作爲一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學大樓裏透過現代教育手段接受一流的教育。
主持人B：作爲一名經濟較進步的沿海城市的中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任老師來點評我們這一次的班會。
第四部分班主任點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪裏都能找到一份感動。
主持人A和B：高二（31）班“用心體會感恩”主題班會到此結束。
班主任點評及致辭：
看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發現。過去的你們往往忙於課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲於奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創造出這個美麗的情境，就是爲了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上並不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。”我要說的是“世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋……
學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因爲傳聞那裏是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因爲你有一顆懂愛的心在跳動。
知恩、感恩、報恩主題班會教案6
活動目的：
1、開展，讓學生了解父母的愛，感受被愛，體驗愛的無私和偉大。
2、讓學生試着理解父母，孝敬父母，用實際行動報答父母。
3、透過活動使學生轉變“小皇帝”觀念，認識到別人的艱辛。
活動準備：
1、準備反映父母愛的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》
2、準備體現學生享受父母關愛的照片,信箋。
3、準備一篇感恩母愛的作文。
4、準備主持人串詞。
5、準備有關課件。
6、準備一份獻給父母的親手做的小禮物。
活動開始：
一、（播放歌曲《感恩的心》）在樂曲中進入情境，體會生命的給予，體會被愛的幸福，回想自己對父母做了些什麼。
二、結合照片講講父母曾經最讓你感動的事情。
感恩不像我們想像的那麼遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當得到他人幫助時，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的。”在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命，在我們成長的道路中一步一步的教我們怎樣做人，怎樣生活。
三、請王剛同學給大家讀讀他寫的文章《知恩感恩報恩》
人的一生是一個愛與被愛的過程，我們給予了別人愛，才能得到回報。剛剛過去的20xx年的年末，南方氣溫突然驟降，形成了一次大型雪災，上萬人滯留在南方，許多人回不了家，需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子，馮小剛導演在電影頻道臨時舉行了一次捐款活動，許多電影明星都紛紛參加了這次賑災活動，他們捐款捐物特別多，他們給災區人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人，他們都戰鬥在風雪的最前線，這種無私奉獻的精神都來自一顆感恩的心。
我們現在雖是一名小學生，也要有一顆感恩的心，從我們一下生那一天起，就有一種愛圍繞在我們身邊，那就是母親的愛。不管時間有多長，母親的愛是永不磨滅的。我上學前，母親總是會叮囑我一句：“路上小心！”晚上我做完功課，媽媽總是會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶；週末的時候，我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時，但媽媽卻說：“你快好好學習吧，別累壞了身子。”母親的微微一笑，使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛，這種愛是無私的，是偉大的，是不求回報的。母親一次次愛心地付出，作爲子女一定要回報母親，用行動感恩母親的愛。父母最大的心願是將來我們能成爲社會有用的人才，所以我們現在要好好地學習，用同樣的愛心來回報父母。
對於我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。
四、我們是父母天空中的太陽，是父母眼中最珍貴的寶貝，我們身邊的點點滴滴都有父母在幫忙打理，那我們對父母的掛念又有多少呢？我們曾搞過一次爲父母洗洗手或洗洗腳的活動，看到父母粗糙的雙手（腳）時，你是何樣的心情？你是否留意過父母的生日？是否做過讓父母傷心的事？把自己給父母做的小禮物展示給大家看，並把想對父母說的話,說給同學們聽。
五、小合唱《世上只有媽媽好》
活動小結：對於我們每一個人來說，有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心才能用愛心幫助別人，用心去溫暖社會，用行動來回報社會。讓我們透過今天的活動，感恩從父母開始，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界，溫暖世界！