作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的感恩主題班會教案4篇，希望能夠幫助到大家。
感恩主題班會教案 篇1
班會目標：
1.加深學生對祖國的瞭解，激發學生對祖國的熱愛，讓學生懂得爲什麼要感恩祖國。
2.讓學生懂得怎樣去感恩祖國。
班會過程：
一.播放歌曲《義勇軍進行曲》，匯入班會主題。
1.全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。
2.師：我們學校每週星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是爲什麼嗎？生自由回答後，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來之不易的，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國爲我們提供了溫暖而舒適的學習和生活環境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？
3.課件出示主題：感恩祖國
二.活動一 祖國知多少
1.師：我們對於生活的小家庭瞭如指掌，那麼對於祖國這個大家庭的一些情況你們肯定也瞭解不少吧？
2.學生自由發言。
3.師：同學們知道的還挺多的，祖國會因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關於祖國基本情況、成功舉辦奧運會、成功發射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學生閱讀欣賞）
三.活動二 祖國爲我們做了什麼
1.師：是的，祖國繁榮昌盛了，我們、我們的小家庭也因祖國的發展而受益匪淺。想想看祖國都爲我們做了些什麼？
2.學生討論交流。
3.學生自由發言。
4.師（課件出示圖片及文字資料）小結：是啊！國家爲我們把公路修寬了、修平了，爲我們修起了漂亮的學校，爲我們買教科書，爲
我們免去了學雜費，爲我們營造了和平、安全、幸福的生活和學習環境，爲我們……
三.活動三算一算
1.同學們現在讀書不用自己買教科書，不用交學雜費，可是這些錢是國家出的呀！你們的學雜費每人每年是250元，學校有400名學生。國家要平均每月給學校的教師發放20xx元的工資，我們學校有16名教師。請同學們拿出你們的所有教科書算一算，國家在我們學校每年會花費多少錢？
2.課件出示上述資料，學生各自計算。
3.彙報計算結果。
4.師小結：是呀！這僅僅是我們一個學校，我們全鎮有6000多學生，200多名教師，而全國有20000多個鎮，這該是多麼驚人的數字啊！
四.活動四學會感恩
1.師：祖國爲我們付出了這麼多我們應該怎樣回報祖國呢？
2.學生分小組討論。
3.學生小組彙報發言。
4.師：同學們都說得很對，我們感恩祖國更要努力學習，在家做個孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民，爲祖國的四化建設添磚加瓦，這纔是對祖國最大的感恩。
五.課堂小結。
有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。祖國支援你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神聖使命。
六.課堂擴展。
把你本節課的收穫寫下來。
感恩主題班會教案 篇2
一、班會背景：
在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老
師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。爲此，非常有必要對全體同學進行“學會感恩父母”的教育 。下面請同學們先聽一首歌曲
二、播放音樂。
三、小故事：這是大家非常熟悉的一首手語歌——《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內涵。聽着這首歌，大家知道它的由來嗎？下面請聽一個故事：
有一個天生失語的小女孩，和媽媽相依爲命，爸爸在她很小的時候就去世了。媽媽每天很早就出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望着門前那條路，等着媽媽那熟悉的身影出現。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要帶一塊年糕給她。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，雨，也越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，找啊找啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累，睡着了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地攥着一塊年糕??她拼命地哭着，卻發不出一點聲音??
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上了？那是因爲放心不下她嗎？她突然明白了自己該怎麼做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走??
小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停地“唱”着，一直到媽媽的眼睛終於閉上??
當你再聽到這首歌時，你的心裏又會多點什麼嗎？我們所有的人都是由父母一手撫養大的。每當你從學校回到家中，嘴裏吃上香噴噴的飯菜時，你有沒有想過要對父母感恩？每當你正在寫作業時，母親爲你端上一杯開水，一盤點心，說上一句“坐端正，小心近視”，你的心裏是否有一陣暖流流過？
相信多數人都會覺得，這些是天經地義的事，我是父母的子女，父母理當關心我。但你可知父母在這些小事中注入了多少對我們的愛，我們有時不但不感謝父母，反而覺得他們礙手礙腳。母親把茶水送來，不小心弄掉了你的一本課本；父親需要你做一下他的幫手，而你這時正在忙着爲明天的課做準備。通常，你就會覺得他們很煩，“煩死了”、“沒空”是你常用的回答。
父母的心在流血！而這每一道道傷口都是他們的親生子女劃出來的！
其實，我們只需要用一點點的時間，哪怕只是說聲“謝謝”，爲父母遞上一杯水，一塊毛巾，都會令他們感動萬分。
父母還把自己的煩惱隱藏的很好。因爲他們不想讓這些煩瑣的事情來影響你的學習，他們的一切都寄託在你的身上，他們把什麼好的都給你，你需要什麼他們都會盡量滿足。
而他們卻能感到你的煩惱，因爲你的臉和行爲都“告訴”他們了。你一進家門就陰着臉一口氣衝到自己的房間，一摔門就和父母處在兩個世界；爲了雞毛蒜皮的小事就和他們大動干戈。下次回家前先先調整一下自己的表情，微笑着進家門，對爸媽道聲“我回來了”，小事就不要放在心上，“沒事”、“對不起”真的那麼難說出口嗎？
希望大家都能學會感恩！
感恩主題班會教案 篇3
班會主題：愛，從感恩開始
主持人：文思穎李碧筠
班會佈置：趙旭方俊森
參加者：高一（14）班全體同學和老師
記錄人：王英臻
音響效果：黃寧偉倫惠林
（黑板上由宣傳委員和同學們用彩色粉筆寫上主題，畫上插圖。同學們的桌子圍成一個四方形，課室中間留有空地。在整個班會中恰當穿插輕音樂。）
會後材料整理：袁志強（班主任）
整個班會流程：
[主持人開場]
男：感恩是種心態，是種境界，懂得感恩，纔會變得崇高。擁有感恩的心纔會感到幸福。
女：跟生命相比，什麼都顯得不重要。父母賜予了我們的生命，爲我們的成長奉獻全部愛心！
男：人的生命也是有限的。我無法把握明天的命運，但我會以感恩的心態，努力的過好每一個今天。
女：金錢，名利隨着歲月的蒼老也會隨之淡然。
唯有感動才最珍貴！唯有感恩才能快樂！
合：愛，從學會感恩開始！
男：今天，我們的班會主題是“愛，從感恩開始”。關於感恩，我們心中都會有很多話說。首先讓我們有請班主任袁老師致詞，請他說一說心中對“感恩”的理解。掌聲有請！
[班主任致詞]
[主持人]
女：謝謝袁老師。“感恩是詩意的棲居”，感恩是美麗的詩句。讓我們的同學用詩歌來表達她們的情懷。請聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》、《我有一顆感恩的心》。有請陳小燕、陳韻茹！
[主持人]
男：愛是奉獻，愛是力量。愛的力量能夠驅走寒冷，能夠帶來陽光。愛的力量也會在愛的傳播中如同生命的種子一樣，它會在感恩之中生長髮芽，也會在感恩之中茁壯成長。下面請欣賞情景劇。
[情景劇]
編導：文思穎
表演者：袁康淇、趙旭、譚葦堅
旁白：葉佩寶
情景劇劇情概要：
康淇是一名剛上高中的學生，性格比較孤僻，從來不和同學們一起玩。很少主動跟別人打招呼，即使別人需要幫助的時候，他也不屑一顧。彷彿在他的世界裏，只有他自己一個人。
直到有一天，康淇不小心扭傷了腳，這時康淇的同學小旭恰巧經過，他很想幫助康淇，可康淇卻怎麼也不肯接受小旭的幫助，在小旭的一再堅持下，康淇最終被這份真誠之心所打動。從此以後他們成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地認識到，只要自己肯敞開心扉，主動地與別人溝通，在別人需要幫助的時候伸出援助之手，生活的世界就不會孤獨和陰暗。
不久之後，康淇一天放學看到一位小學生被同學們欺負，他就勇敢地走上去解圍。後來才發現這位小學生原來是小旭的表弟小堅。
康淇在和小旭的交往中，獲得了幫助，更收穫了愛的啓發。明白到，奉獻到的愛能夠像種子一樣播種於每個人的心中。這一切的愛，又會從感恩開始，不斷地發芽和成長。
[主持人]
女：愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤。愛的生命在成長着，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸着、傳遞着。下面請聽黃桂容同學帶給我們的故事《愛之鏈》！
[主持人]
男：謝謝黃桂容同學爲我們講述了這樣一個故事。同學們希不希望也聽聽老師給我們講關於感恩的故事。其實在上個星期我們就跟袁老師打過招呼，讓他也給我們講一些他個人親身經歷的故事或者真實的感悟。袁老師很爽快地就答應了。下面有請袁老師！
[班主任講感恩的故事]（內容連結）
[主持人]
女：真的很感動。我們知道袁老師對媽媽的愛是那樣的真摯的。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的。在這裏，我們一同爲袁老師的媽媽祝福。好嗎？！（同學們想起了熱烈的掌聲）
男：聽了以上同學和老師講得故事和感受。我想，我們心中都是有很多的同感的。下面，我們也請同學們一起來自由發言，談談自己對感恩的理解或體會。
[同學們自由發言關於對感恩的理解和體驗]
李志東：我自己很感動。只是像老師說的那樣，不知怎麼說出口。
張旭麗：感恩是不用說的。我知道我自己會感恩的。
韋海坤：我在想。感恩的方式是不一樣的。比如說，現在我們好好讀書，就是對父母的感恩，父母也會爲我們高興和自豪的。所以，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩。
王見英：我也覺得對父母的感恩是由很多方面的。比如說，能夠讓爸爸媽媽不擔心，就是很好的感恩。有一次，我們同學們聚會，玩到很晚纔回家，結果回家後發現爸爸媽媽都在很焦急地等待着我。看到我平安回家後，才似乎把一副千斤重擔放下來一樣。那天我感到很內疚，以後就儘量由什麼事情晚回家都會事先跟爸爸媽媽說清楚，或打電話回家。
趙容山：感恩，並不一定是物質上的回報。很多時候，更重要的是一種精神。我記得自己在
某本雜誌看過這樣一個真實的故事：在一個小村莊裏，母子倆人相依爲命。後來，母親終於把兒子供上了大學。兒子畢業後在遠方的城市工作。兒子跟媽媽說，我每個月都給你寄三百元生活費。剛開始的時候，兒子每個月在某個固定的日子都會到郵局裏給媽媽匯錢。而母親也會在收到匯款單後很高興走很遠路到鎮上的郵局去取錢。後來有一次，兒子覺得每月一次到郵局非常麻煩。於是就一次性把一年的錢都匯給母親。結果過了不久，兒子收到了母親退回來的錢，並收到母親的一封短信。母親在信中說：其實我不在乎錢的多少，我只在乎沒個月都能收到你的匯款單，然後然我感到很開心，感到每個月都有一點盼頭。我喜歡收到匯款單的高興。一把錢分開寄給我，一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢匯給我，那麼我就一年才高興一次。此時，兒子才明白母親真正需要的是什麼？
所以，我覺得報恩不一定是物質的補償。可能更多的是精神上、情感上的。
……
[主持人]關於感恩，我們可能有更多的同學有更多的話要說，但是時間不是很充足。下面讓我們用歌聲來表達我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》！
[同學們齊唱《感恩的心》，音樂伴奏]
[主持人]
我們的班會將要結束了。在最後，我們的班主任送給大家一首詩歌。
《請受我深深地祝福》
[主持人]
女：感恩，是個永恆的話題。
男：感恩的心，不會隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應以感恩的心來過好每一天。
合：高一（14）班《愛，從感恩開始》主題班會到此結束。讓我們以熱烈的掌聲來表示對到場的各位老師的感謝！
感恩主題班會教案 篇4
“與水同行，學會感恩”主題班會課活動方案
一、活動背景
作爲一所九年寄宿制學校，班上孩子的大部分時間都在學校度過，常常感受不到更多的親情，容易產生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。一些孩子由於家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關係處不好。學生進入三年級後，學習壓力增加，自我意識增強，孩子的學習效果受到直接的影響。
二、活動目的
1、爲了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，並懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；
2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心裏的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力；
3、結合小學生的身心發展特點，利用角色互換遊戲、陳述母愛故事、創設意外情景等方式引起學生的情感共鳴，透過情感體驗達到感恩的教育效果，增加學生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學會感恩”。形成積極向上的人生態度，健康成長。
三、活動準備
1、水結晶的'照片，並做成PPT。
2、音樂《再見》、《燭光裏的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。
3、四張小紙條，上面分別寫的是：
⑴我在震中失去了雙親，現在一個孤苦無依；
⑵我生長在一個貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費；
⑶我是一名高三學生，成績非常優異，今年被評爲成都市的“明星少年”，又被保送清華大學；
⑷我以前家裏很富有，卻因爲家裏一次投資失敗，導致家境衰落。
4、每個孩子一張白紙，一枝鉛筆。
四、設計思路
課程活動共分“科學知識，積澱情感”、“角色互換，體驗幸福”、“感恩故事，喚醒真情”、“創設情景，真情流露”這四個環節。透過觀看圖片，老師講解，讓孩子瞭解水結晶實驗，知道水能記錄愛，能把愛反饋出來，這種反饋愛就是感恩。然後透過角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂深情的講述三個感恩故事，感受母愛的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛。最後，以一種生離死別的模擬場景，讓孩子說出對父母的感激，並由感恩父母延伸到感恩老師、同學、國家以及社會。
五、活動過程
（一）科學知識，積澱情感。
師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋着，我們人的生活離不開水，水是我們的生命之源。可是，大家不知道，水還有一個特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情。現在我們就來看一組圖片。（播放幻燈片）誰來說說你都看到了些什麼？
生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。
生2：我看到了鑽石。
生3：我看到了很噁心的東西，像怪物一樣。
幻燈片講解：
大家看的很仔細，可是你們看到的東西都是一樣的，他們都是水結晶。剛纔像雪花，像鑽石的那些是被祝福過的水的結晶。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結晶。（學生們都很驚訝）而且用不同語言祝福、讚美過的水結晶它們也是不一樣的。（出示幻燈片：謝謝、對不起、我愛你、敬愛、佛教祝福）
我想，你們每個人都很驚訝爲什麼水會有這樣的能力，其實這個也是一名日本科學家在一次實驗的時候很偶然發現的。後來人們爲了驗證它，就做了很多實驗。例如：美國科學家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯裏，然後密封起來，在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。幾天後，科學家從兩個杯子裏取出水來做觀察，結果令他們吃驚，這些水結晶竟然也是不同的。（出示兩張照片）1號杯的水結晶像鑽石一樣晶瑩、美麗，而2號杯的水結晶卻變得模糊不清，中間還有一個空洞，然人看的毛骨悚然。
在日本的一所小學，他們也做了一個實驗，他們把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯裏，然後密封起來，把一份媽媽親手做的便當給1號杯的水看，又把媽媽從超市買的便當拿給2號杯看。就這樣反覆幾次以後，他們從兩個杯子裏取出水來做觀察，同樣也讓孩子們驚歎不已。1號杯的水結晶變得像鑽石一樣美麗，而2號杯的水結晶卻要差一些，沒有1號杯的結晶那麼漂亮。
過渡語：水能夠感受到母愛，還能分辨、記錄母愛。水受到愛的磁場的影響變得美麗異常。可我們呢？是不是也能像水一樣記錄父母的愛，並把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢？也許，你此時還在抱怨爸爸爲什麼不能多給我一些零花錢，媽媽爲什麼不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服??可是，你可知道嗎？你現在比起很多人你已經很幸福了。每一個人都承載着不同的命運，體會着不一樣的生活，現在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。
（二）角色互換，體驗幸福。
師：現在老師請四個孩子上臺，我們來做一個訪談遊戲。（一般在舉手的孩子裏，找那種問題學生）。
宣佈規則：
1、假設我們現在在中央電視臺的演播廳裏，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節目。全國有十幾億的觀衆就坐在電視機前觀看着我們。
2、現在老師來做主持人，其他同學做評委。
3、老師這裏有四個紙條，等會就請四個同學依次到我這裏來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設紙條上的生活就是你現在的生活，你對這個新的生活有什麼樣的感受？如果讓你選擇，你會選擇原來的生活還是紙條上的生活。要求：說理由的時候一定要有新意。
師：各位來賓以及電視機前的觀衆朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺爲你傾情打造的《感恩的心，命運選擇》節目。我是你們的好朋友“水分子”。現在先讓我們一起來認識一下我們今天的四位小嘉賓，來先給大家打個招呼。
生：做簡單的自我介紹。
師：現在有請我們的工作人員端上命運轉盤，請四位選手在轉盤裏選擇自己的魔法小紙條，因爲它能幫助你進入到另一個人的生活。
生：四個學生各自選擇一張紙條。
師：四位嘉賓已經選定，現在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經歷。 採訪第一位嘉賓：
師：來告訴我們你現在的生活是怎樣的？
甲生：我在震中失去了雙親，現在一個人孤苦無依。
師：你對你現在的生活有什麼感受？
甲生：談自己的感受。
師：那你打算怎樣過以後的生活？
甲生：談自己的打算。
師：在做的評委們你們有什麼好的建議給他們嗎？
評委說：（老師隨機的抽取幾個人起來說，有比較好的答案即可。）
師：（對甲生）你覺得評委給出的建議可行嗎？那如果讓你重新選擇生活，你會選擇這樣的生活嗎？
總結：我知道，你現在有一個完美的家，有愛你的爸爸、媽媽。你應該是一個幸福的孩子，好好珍惜你現在的生活。
採訪第二位嘉賓（同上）：
乙生：我生長在一個貧困、邊遠的山區，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費。
總結：我知道，你們家也許算不上特別有錢，可日子肯定也是過得很不錯，至少比角色中的這個孩子要好上不知多少倍，相信你會珍惜現在的生活和學習環境，好好學習。
採訪第三位嘉賓（同上）：
丙生：我是一名高三學生，成都非常優異，今年被評爲成都市的“明星少年”，又被保送清華大學。
總結：我知道，你現在的成績還不是特別好，和剛纔選擇的生活還有一定的距離。
但是我相信，只要你虛心學習，透過自己的努力，最後考上清華大學，飛進未名湖，實現自己的夢想的。
採訪第四位嘉賓（同上）：
丁生：你以前家裏很富有，卻因爲家裏一次投資失敗，導致家境衰落。
總結：我知道，你一直都是一個勇敢、堅強的孩子，你一定也會像你剛纔說的那樣用你的毅力戰勝困難，希望你的生活一帆風順。
師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節目就到這裏結束了，感謝您的收看，再見！
過渡語：我們每個人都有自己的生活軌跡，都在長輩的呵護下快樂的成長着。可
是我們的同學卻不能理解自己的爸爸、媽媽，認爲他們把我們送到這裏來讀書，很久才能和他們見上一面，是不是他們不愛自己。孩子們，天下哪有不愛自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來給大家講講故事，一起感受一下母親的愛。
（三）感恩故事，喚醒真情。
1、講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過度語：動物裏仍存在這樣的母愛，更何況我們人類呢？ 2、講《一條未發出的短信》的故事，播放音樂《再見》。
過渡語：在大災、大爛面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛依然感人淚下。
3、講《感恩的心》的故事，播放音樂《感恩的心》。 過渡語：（播放音樂《燭光裏的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過媽媽忙碌的背影，數過媽媽頭上新添的白髮嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光裏的媽媽》。
（四）創設情景，真情流露。
師：時間過得真快啊，轉眼假期就來了。這學期我們全班都考得非常的好，於是家長們爲了獎勵大家，就一起包了一架專機，我們全班孩子一起到海南去玩。請孩子們想象一下，假如我們現在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個時候，突然飛機顛簸起來，大家被嚇壞了。這時飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長，我們的飛機出現了故障，可能馬上就會墜機，按照慣例，現在每個人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫下最後一封信。”
生：開始寫。
（播放音樂《再見》，一段時間過去了，大多數孩子都含淚寫完的時候）