暑假是一個不可多得的鍛鍊時間,下面本站小編整理了大學生暑期社會實踐策劃書,歡迎閱讀!
大學生暑期社會實踐策劃書
一、活動背景
在我國現階段,大學生就業形勢嚴峻,就業壓力很大,許多應屆大學畢業生因爲沒有經驗而被用人單位拒之門外,有些企業表示招聘不到理想的人才,好多大學生並不能很快的投入工作,需要經過比較長時間的培訓,這與很多方面都有關係,爲弄清大學生就業的現狀,以及企業需要什麼樣的人才,在供需方面雙方出現的問題,如何使大學生更好地實現其自身的增值,更快地融入企業的發展中,在企業如何有效地發展,我們利用此次暑假時間對唐山的部分企業進行一次參觀學習。
透過這次暑期實踐,使大學生明白企業對學生的具體能力要求,如何更好地在大學期間提高在這些方面的能力,讓用人單位給應屆大學畢業生提供更多的工作和培訓機會,力圖達成"雙贏"的目標。
二、活動名稱
大學生在企業發展狀況調查
三、活動目的
瞭解各個企業的發展概況與特色產業,感受工作氣氛。
四、活動時間
2011年8月18日至2011年8月20日
五、活動地點
河北省唐山市
六、活動對象
河北省唐山市部分工廠企業
七、活動流程
1、前期準備
積極與廠方取得聯繫,同時進行下一步的交流,並對其中的一些廠方進行篩選,以保證此次社會實踐的質量。
準備相關設備及物資,準備好筆記本、數碼相機等相關設備,以及一些防止中暑的應急藥品。
提前安排好實踐中的路程選擇,切實保證實踐的高效性、安全性,保證此次活動的順利完成。
2、活動安排
8月17日,大家在燕山大學集合,對方案做進一部的修整,當晚再次明確具體計劃。
8月18日,到達目的地進行參觀調查,聽取廠方相關負責人的介紹,且本隊成員和員工進行交流,本隊做相關的瞭解和記錄。
8月19日,集體去其他工廠進行參觀調查。
每天參觀結束後大家一起開會討論當天所得到的收穫,大家做一個小結,專人做出記錄,以便回校後整理此次活動收穫。
每天把當天的成果返回學校以便得到學校進一步指導。
3、現場活動細則
方案一:
小組到達工廠前,專人負責提前與廠方聯繫,提前通報行程,並協商接洽時間及地點。
到達工廠先與廠方相關負責人會面,在廠方的帶領下,開始我方的參觀調查。請求進入廠方的工作區,進行參觀學習,感受工作氣氛。
在工作區,選擇恰當的時間,向工廠員工發放調查問卷。根據現場情況,隨即採取分組行動,提高調查效率。並向員工詢問相關問題。
向廠方請求與管理層員工進行接觸,發放調查問卷進行調查,並與其正面交流,向其詢問相關問題。
方案二:(a、b、c同方案一)
d)選擇員工餐飲或者休息時間到相關地點進行調查,以免影響他們的工作。
4、後期整理工作
彙總分析調研結果,資料彙總成冊。透過對活動期間蒐集資料的彙總分析完成此次活動的調研報告,將實踐隊員在活動期間的各種感想見聞彙總成冊,作爲此次實踐活動的重要資料。提出可行建議。根據實踐過程中的調研報告提出可行性建議,並送交給相關部門以供參考。
八、人員任務分配
1、與被調查公司的主要交流:
2、安全、食宿以及資訊採集:
3、行程安排及其財務管理:
4、調查數據的整理及分析:
5、相關文檔整理:
九、注意事項
1、所有隊員必須遵守國家的法律法規、校規校紀以及本團隊的相關規定。考慮團隊的整體利益,維護團隊的形象。
2、隊員之間相互通報聯繫方式,每天要與辦公室保持聯繫,彙報當天的工作生活情況及下一步的工作安排。各項具體的任務由專人負責,以保證各項活動順利進行。
3、所有人需服從團隊的安排,一切聽從指揮,不可單獨行動。
4、注意人身財產安全。所有隊員在暑期社會實踐活動過程中不得參與任何危險活動,如游泳、攀巖、酗酒等。團隊的物品由專人負責,注意自己和團隊的物品保管。
十、經費預算
1、路費:550
2、住宿:300
3、餐飲:300
4、其他:50
2大學生暑期社會實踐活動策劃書
一、活動背景
1、隨着全球人口和經濟規模的不斷增長,能源使用帶來的環境問題及其誘因不斷地爲人們所認識,全球氣候變暖對人類生存和發展提出了嚴峻挑戰。
2、在發展的中國,我們大力倡導建設生態文明,新型節能生產方式成爲當今社會的主旋律。倡導和踐行“綠色環保,低碳生活”是每個公民義不容辭的環保責任。
3、國家加大統籌城鄉發展力度,進一步夯實農業農村發展基礎。推動“綠色環保,低碳生活”這一時代理念在新農村建設中推廣迫在眉睫。
4、“綠色環保,低碳生活”的理念在大學校園氛圍日益濃厚,取得了顯著的育人效應。
二、活動主題
向廣大市民宣傳,低碳生活,保護環境,創建美好家園
三、活動時事
2009哥本哈根氣候大會的黯然落幕,再一次將節能減排的議題推向風口浪尖。不過令我們欣慰的是,在這次大會上,中國承諾到2020年將單位GDP的碳排放量在2005年的基礎上縮減40%—45%,顯示了一個負責任的'大國的姿態。與此同時,在國內,低碳經濟、低碳觀念越來越深入人心,正引導着一股新的健康風尚。政府在關注怎樣協調民生、發展、環境的關係,調整經濟結構勢在必行;企業在關注如何在獲取經濟利益的同時高效利用資源;更多家庭也開始關注“低碳生活,樂活人生”的理念。然而,這一切只是個開始,還需要更多人的持續的熱情和有效的行動,而且我們相信:改變自己,從我做起,生活真的會從此不同。
四、實踐地點
二七
五、活動時間
2014年3月20日——5月20日
六、活動目的
1、透過對居民、企業管理者、中學生進行“綠色環保,低碳生活”理念普及,讓更多的人加入低碳生活的行列。讓“綠色環保,低碳生活”的理念在新農村建設中宣傳並得到推廣。
2、激發人們的歷史使命感特別是中學生——祖國未來的主力軍,使得“綠色環保,低碳生活”理念漸入人心。
3、透過實踐培養學生人際交流能力,集體主義精神,團隊合作意識,行使當代大學生神聖使命,感受人與社會的和諧之美。
4、突出學校的專業特色,提高學校的知名度。
七、活動前期
2014年3月20日——5月20日
1.初定主題,招募隊員;
2.隊員之間的溝通與討論,細化方案;
3,親自到實踐地點進行考察,寫出考察報告;
4.聯繫實踐的有關政府部門或研究機構,向他們徵詢意見;
5.根據考察結果以及當地有關部門所給建議,撰寫活動策劃;
6.設計團隊名稱;
7.初步聯絡媒體;
8.準備活動道具材料。
八、實踐內容
從學校出發前往二七,瞭解中牟的基本狀況,做好休整工作,召開團隊會議,確定在二七的活動方案,準備活動中需要的物品,如調查問卷、衣服等。
10 號,到二七做好宣傳工作,選好地點,走訪市民,宣傳低碳生活的思想。 11 號,舉辦一個“低碳生活伴我”的宣傳活動。
12號,到碧沙崗公園,先和公園工作人員協調好,在公園中向市民宣傳低碳生活的意義。
13號,和公園管理人員溝通,聯合舉辦以“低碳生活,美好家園”爲主題的活動,互動市民,給市民 免費發放有低碳生活宣傳的扇子,做問卷調查,彙總資訊,交由公園管理人員,並簽訂社會實踐協議書。
1. 返回學校,休整一下;
2. 初步統計相關數據,寫出調查報告,送交當地有關部門;
3.收集媒體相關報道,整理稿件、照片、視頻,做好成果展示的準備;
4.聯繫相關人員。
後期總結:
1.進一步分析數據,撰寫調研報告及論文;
2.總結個人與團隊的得失,每人寫出實踐心得;
3.開展宣傳活動,將相關精神傳達給同學們,如有條件做展覽;
4.活動成果做成微電影和動感影集,發佈網上做進一步宣傳。
九、實踐預期成果形式
數據統計:1份
調查報告:1份
媒體報道:聯繫當地電視媒體及報社,予以報道
相片影集:1本
活動日誌:1本
總結材料:1份
十、宣傳計劃
1、及時向上級報道本小分隊實踐情況,每天一篇(可採取日誌形式),活動小冊一本。
2、設立一個宣傳諮詢服務點,透過海報、宣傳單、橫幅等來進行宣傳。
3、透過校內,校友,QQ羣,網站,博客等通訊媒介宣傳低碳生活的知識。
4、聯繫當地媒體和報社,予以報道。
5、分階段整理實踐總結,透過網上發帖,聽取各方意見,以便及時改進。
十一、實踐活動的特色亮點
1、透過居民的宣傳,呼籲人們推廣“綠色環保,低碳生活”理念,落實行動。在生活中要不斷增強自己低碳生活的意識,平時注重節能的生活細節。
2、透過企業管理者的訪談及宣傳,呼籲企業推廣“綠色環保,低碳生活”理念,落實行動。在生產經營過程中處處顯現低碳、環保,發展低碳經濟、低碳生產。
3、透過中學生的宣傳,培養他們的“綠色環保,低碳生活”理念,增加學生的歷史使命感,樹立正確人生觀、價值觀,爲創建和諧地球貢獻我們的一份力量。
4、採用發放宣傳單、問卷調查、訪談、設定宣傳點、節能燈換高耗燈泡等方式普及“綠色環保,低碳生活”理念,同時吸引當地媒體和報社,予以報道,擴大宣傳面,增強活動效果。
十二、實踐活動的意義
“低碳生活,改變由我”系列活動,旨在鼓勵更多人透過我們的活動,在親身體驗的過程中更好的瞭解低碳生活的意義、可行方法,分享節能減排的經驗技巧,切身感受低碳對個人、社會和環境的影響,最終使人們從邁出改變的一小步開始,少開一盞燈,多走幾步路,建立良好的綠色生活主張或生活習慣,並逐步付諸行動,用我們的低碳創造更美的生活。