漫長的學習生涯中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會會前需要充分的準備，儘可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。一個好的主題班會是什麼樣的呢？以下是小編整理的最新主題班會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
最新主題班會1
班會主題：
寒假期間安全注意事項
班會時間：
20xx年1月xx日班會地點：
四年級一班教室班會主持人：
班主任，語文教師，張欣夢班會內容：
一、宣佈班會主題
寒假即將到來，寒假期間，正直傳統節日春節，在這個本該是歡慶的節日裏，我們卻不能忘卻安全這件事。
那麼我們就一起看一看，在寒假期間，我們都有哪些需要注意的事情吧！
二、燃放鞭炮有危險
1、強調燃放鞭炮的危險，以及身邊的事故，強調不要燃煙花炮竹。
2、從環境保護的角度，強調不燃放煙花炮竹的必要性和好處。
三、水邊滑冰使不得
冬天，河水結冰，但是不可以接近水域，更不可去滑冰，強調危險性。
四、交通安全記心間
1、節假日走親訪友必不可少，路上車多人多，交通安全大要注意，比如坐車時，過馬路時，……
2、家長喝酒的話，我們及時勸阻不要駕駛……
五、飲食安全也別忘
節日期間，吃得好喝的好，氣氛融洽，按時也要注意不要暴飲暴食，注意飲食衛生……
六、 小結班會
希望同學們在節假日期間，過一個安全年，健康年，快樂年！
最新主題班會2
一、班會背景：從高中到大學的轉變，面對陌生的環境，陌生的大學生活、學習方式，XX級的新生必定會感到有所不適，他們對於如何儘快融入大學生活缺乏一定體驗，對自己大學生涯也缺乏完整的規劃，對如何有效利用大學中各種資源還有諸多困惑。鑑於此，爲幫助新生更快的適應大學，解決他們的在新環境中所面臨的種種問題，讓他們儘快適應大學生活並對大學生活有一個積極進取的生活態度。
二、班會主題：爲年輕的你
三、班會目的：
（1）對大學生活進行充分了解，對自己的大學生活進行定位；
（2）架起新老生之間的橋樑，幫助新生儘快適應大學生活；
（3）讓他們對自己的專業有了更深入的瞭解，學習老生先進的學習、工作經驗；
（4）爲大一學生排解學習和生活中的困惑，更好地度過大學四年的美好時光。
四、班會時間：9月份
五、活動對象： XX英語1班（）
六、班會準備：由班助提前借好教室，再讓班級負責人將活動的時間地點通知好全體同學。
七、活動流程
（1） 在開始前半小時內，佈置好教室，測試好設備。
（2） 開始語，闡明本次活動的主題。
（3） 主持人先向大家做一下自我介紹。並介紹一下在場的班主任和班助。
（4） 班主任發言。
（5） 採用遊戲的形勢，讓新生輪流上臺自我介紹，鼓勵新穎或附帶才藝表演的自我介紹。
（6） 請班助就學習、社團、兼職、生活、戀愛五方面展開介紹，可闡述自己的心得體會。
（7） 互動時間，新生可以輕鬆活躍地提問問題，拉近新老生的距離，減少新生剛剛離家遠行的不適感。
（8） 班主任做總結。
（9） 活動結束後，整理好教室桌椅以及清理掉雜物，關門熄燈。
八、應急方案
1.活動組織人員提前一小時入場，測試教室設備可用性，如有教室不便使用的情況可及時更換。
2.提醒同學提前幾分鐘入場，防止如出現人員遲到現象嚴重，可立即電話通知催促。
3.如現場同學參與積極性低，無精打采，提醒主持人及時調動氛圍，活躍氣氛。
最新主題班會3
活動目的
透過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。
活動重點
讓同學們學會與人相處的藝術
活動形式
談看法、合唱、玩遊戲、表演小品、聽故事
活動流程
寬容篇，信任篇、感恩篇
活動準備
音響、氣球、獎品、食品
活動人員
09高電(1)班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表
活動時間
年5月
活動地點
二號實訓樓701門口空地
策劃主辦
09高電(1)班班委
放《找朋友》的配樂主持人出場
甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續着我們的人生旅程。。
乙：是啊!冬去春來，四季可以輪迴，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴並引導我們的成長
甲：今晚的我們帶着青春，帶着陽光，帶着活力，帶着希望在這裏歡聚一堂。
乙：今天的我們激情豪邁，高舉着“友誼萬歲”的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情
甲：下面我宣佈，09進階電氣(1)班“開啟心靈之門”主題班會
合：正式開始。
乙;下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是……
甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥
乙：我們班還有兩位可愛女生
甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關係都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎?
乙：(笑下)其實怎麼說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情(可再具體點自己發揮)，(談感想)
甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊!其實我也是第一次聽哦!下面可是要論到大家講了
甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪裏的嗎?知道的請舉手!(給回答的同學發獎品)
乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相瞭解!剛纔的問題是考你們對自己宿舍的瞭解度!你們還想要獎品嗎?
乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊?那你又怎樣解決呢?
甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪?
乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢?(這兩個問題請同學來回答)兩到三個人
甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案
有很多樣，………
乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持“我行你也行，我好你也好”這樣的心態，
甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什麼矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然後主動和同學談心，消除矛盾
乙：人際交往實質是一種心理溝透過程，其方式有言語方式和非言語方式(肢體語言)。心理學家提出這樣資訊表達公式：資訊的表達=7%語調+38%聲音+55%表情。
甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的!因爲老師也是我們的朋友，他們一直爲我們默默付出着青春和汗水，他們所做的一切都是爲了想大家成才，成爲對社會有用的人!
乙：或許很多同學在被老師批評後都心裏多多少少都有點怨氣，我希望透過今晚的班會，使大家對老師有個全新的瞭解
甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什麼嗎?
乙：是什麼啊?
甲：我這有個故事，你和大家聽完後就應該明白了!(輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中)然後開始講《藍絲帶的故事》
乙：哦，是感恩!
甲：五月裏有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，(感情必須重)
乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們爲了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真爲我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護着我們，關愛着我們，使我們能健康快樂成長。
甲：下面請我們的老師來到舞臺的中間吧!請同學們懷着一顆感恩的心拿起你手中的藍絲帶吧!給我們敬愛的老師繫上吧!給我們親密的朋友繫上吧，一起祝福他們吧!
甲：小玲，你還知不知道一段真摯友誼的基礎是什麼嗎?
乙：是不是信任啊?
甲：good!信任是朋友之間相處的基礎，如果朋友間連最基本的信任都沒了，那與熟悉的陌生人又有什麼區別呢?
乙：對，有些人終其一生都沒真正信任一個人，只是相信那些討你歡心的人，那是毫無意義的
甲：倘若你毫不猶豫，匆匆忙忙的去相信一個人，那你很可能會被他人利用
乙：但如果你遲遲不敢去相信一個你值得信任的人，那麼你永遠不能獲得愛的甘泉，你的一生也會暗淡無光
甲：同學們你相信你認識的人嗎?你相信你的同學或朋友嗎?
下面就讓我們來玩個遊戲，測試下你們之間的信任的程度好嗎?
乙：現在我講下游戲規則啊：給每個參賽的人發獎品
乙：感謝大家的參與，你們的獎品甜嗎?或許你們的心裏更甜!現在有誰能和大家分享你現在的感受?還有獎品哦
甲：謝謝__的發言(看情況來說)
乙：其實信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶，你有權利也有義務去信任一個人，除非他真的不值得你去信任了!
甲：快樂的時間總是短暫的，不知不覺，我們的主題班會已接近尾聲，下面請黃主任爲我們本次的班會作點評，掌聲有請
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝黃主任的發言
甲：現在請日夜爲我們操勞的班主任彪哥爲我們的班會作總結，掌聲有請
甲：謝謝彪哥的總結
乙：同學們讓我們用美妙的歌聲來結速今天的主題班會吧!有請陳康景和樑岸泉同學上來帶大家同唱一首歌——《朋友》 music
甲：讓我們以熱烈的掌聲感謝各位老師在百忙之中抽空參加我們的主題班會
祝你們身體健康!工作順利!生活愉快!
合：我宣佈09高電(1)班《敞開心扉，你我同行》主題班會到此圓滿結束
班會結束
最新主題班會4
爲加強班級班風建設，構建活潑、文明、和諧、團結、奮進的班級，促進優良班風的形成，3月17日，梅子初中組織開展了“創建良好班風，從我做起”主題班會，引導學生從自我做起，從點滴做起，爭做創建良好班風、校風的楷模。
活動中，各班主任首先回顧總結了前段時間班級工作和學生表現情況。然後根據班級實際情況，提出“什麼是班風”“怎樣形成良好的班風”“自己有哪些不良行爲習慣”“怎樣杜絕不利於良好班風形成的不良現象”等一系列能引起學生思考的問題，要求學生們以小組爲單位進行討論交流。在討論過程中，學生們積極主動，直面問題，毫不顧忌，有的學生指出了自己在學習上的不良習慣，有的學生道出了自己在與同學相處上存在的問題，還有的學生互相指出對方的不良表現……學生們深刻認識到了自身存在的問題，並針對問題進行了自省反思，制定了改進措施。
最後，各班主任對“如何創建優良的班風”進行了總結，班風是一個班集體的靈魂，是引領大家前進的旗幟，是每個人在精神面貌、言談舉止、行爲道德、處事態度等方面的具體表現。同時要求學生們必須拋開以自我爲中心的心理，積極行動起來，以創建優良班風爲己任，樹立集體主義觀念，懂得“團結就是力量”的道理，從我做起，以“雙十條”和“新守則”要求爲標準，自覺遵守班規校級，自覺養成良好的學習、生活、行爲習慣，以昂揚蓬勃的精神面貌攜手共創良好班風。
此次活動，讓學生充分認識到了創建優良班風的目的意義，明確了優良班風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻起着激勵、薰陶和促進作用。
班會結束後，八年級（5）班學生劉成海告訴筆者：“這次班會，讓我看到了自身存在的很多問題，讓我認識到了一個優秀的班集體離不開班上每位同學的努力，我之前拖了班級發展的後腿，以後，我一定要改變自己，從遵守課堂紀律開始，逐步完善自己，爲創建良好班風做優秀的自己。”
最新主題班會5
《尊嚴》教學設計
〖教學目標〗
1、有感情地朗讀課文，從中體會不同人物的心情和思想感情。
2、透過學習哈默的故事和古今中外一些有尊嚴的人和事，理解尊嚴的意思，受到深刻的思想教育。 〖教學重點〗
從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裏體會到年輕人自尊的品格，懂得按勞取酬的道理，從中感受“自尊者自立”的道理。 〖教學難點〗
學習運用人物神態、動作、和語言表現人物品質的方法。 〖課前準備〗風雪聲的錄音。 〖教學過程〗
第二課時
一、讀課文，講故事
1、今天咱們要學習的是哪篇課文還用老師說麼?那就把書開啟到正確的頁數。這篇課文會講一個什麼故事呢，請大家帶着這個問題把課文大聲自由朗讀一遍。現在開始吧(1分半鐘)
2、這篇課文講了一件什麼事呢?都有誰給你留下了深刻的印象?(ppt)(具體，簡練，很會概括)
二、反駁老師
1、剛剛兩位同學在概括中都說那位小夥子很餓又冷又累，但是我不這樣認爲，你們要是不同意我的我的想法，就得找到證據反駁我、說服我。誰先來?還有人找到描寫小夥子又餓又累的證據了嗎?(1面呈菜色、2疲憊不堪、3面色蒼白骨瘦如柴、4喉結上下動了動、5目光灰暗、6狼吞虎嚥)
2、恩，有道理，但還不能完全說服我，現在同學們要用最銳利的眼最快的腦瓜來發現證據呀，現在請同學們再仔仔細細默讀一遍課文，讀完之後和前後左右的
同學交流討論一下。現在開始(到學生中間交流，提醒)(1仰、2站
3、蹲、4捶背)
其他同學動起筆來把自己恍然大悟的之前沒想到的劃一劃、記一記。
三、深入主人公內心，感受“尊”字爲何
1、同學們真的太會思考了，連一個小小的動詞都可以發掘出那麼深的意思，真是太棒了，這也說明了作者在寫文章的時候有多麼良苦用心，不論神態容貌還是動作都用得相當的仔細斟酌。對傑克遜大叔的描寫則是運用側面烘托的方法，是主人公更加鮮活。我們以後在寫人物的作文的時候也要把這些都考慮進去。那麼描寫人的文章除了神態容貌動作還有一項非常重要的方面是什麼?對，就是語言。下面我們來體會一下文中的對話。請你找到三段對話，並劃下來。
2、請三對學生朗讀對話
3、提問，剛剛老師被大家說服了，那麼小夥子在如此飢餓和疲憊的狀態下，面對傑克遜大叔的飯菜和話語，他是怎麼選擇的?怎麼說的?他的態度是什麼樣的?你能看出他的那些優秀品質?(不吃，一次比一次堅定，1有自尊，2不吃白食，3不會不勞而獲，4知道勞動是具有價值的，5不佔別人便宜，6自食其力，7有志氣，8自強不息，9有忍耐力)
4、同學們都說的非常好，課文中其實還有一位很有智慧的主人公值得我們學習呢，他就是?對，傑克遜大叔。從傑克遜大叔身上你看到了什麼閃光點呢?(尊重別人的選擇、真誠 )
5、//誰還記得咱們這個第二章主題是什麼?對，是真誠待人，傑克遜大叔給我們樹立了一個好榜樣，那麼這篇課文裏誰還是你以誠待人的好榜樣呀?能找找看嗎?(沃爾遜人、小夥子)
四、情景再現
(播放風雪大作的聲音)，老師動情地進行旁白，請一組同學進行真情表演。 現在讓我們重新回到沃爾訊小鎮，請同學們把這篇課文表演出來，誰想來表演?請同學們注意兩位主人公的動作哦。
五、深化點名主題
1、表演的真是太好啦!但是這篇文章還沒有完結，傑克遜大叔在文章結尾有一句非常富含哲理的話，你們怎樣理解傑克遜大叔的最後一句話?別看他現在什麼
都沒有，可他百分之百是個富翁，因爲他有尊嚴!(指名讀這句話。)(這是傑克遜對自己女兒說的話。“現在什麼都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這裏的“富翁”，並不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格的人。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲、向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。傑克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創造出財富。在傑克遜眼裏，一個懂得尊嚴的人就等於擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了傑克遜是一位懂得什麼是尊嚴的人。)
2、傑克遜大叔說出這句話，是因爲他從年輕人今天的表現，看到了他的將來，請試着完成下面的句子：當他遇到困難時，他會( );當他被人看不起時，他會( );當他擁有財富時，他會( )??
六、總結：從這篇課文我都學到了什麼?
1、做人要有自尊還要真誠尊重別人
2、勞動創造美好生活，不能不勞而獲，要自食其力。
3、在進行寫人物的習作時，要從人物神態表情動作和語言來進行細緻的描寫。(ppt)
4、填空：小夥子此時得到的食物與其他難民之前得到的食物是完全不同的，其他難民得到的只是(施捨)、(同情)(可憐)，而他獲得的食物中卻飽含着(尊嚴)、(勞動)、(喜悅)、(踏實感)
七、作業
1、尋找有關尊嚴的課外小故事，與同學們分享
2、用今天課文中學到的寫人方法，寫寫今天的代課老師
最新主題班會6
一個優秀的班級離不開良好的班風學風，而良好的班風學風的形成，需要及時地發現問題，解決問題。針對近段時間班級出現的不良現象，近日，七（6）班班主任金大寶老師組織召開了“樹立良好的班風學風，從我做起”主題班會。
本次主題班會的設計理念：從學生身邊的小事入手，從學生身邊的不良現象入手，透過班級同學的集體討論交流，共同探討解決的策略。充分展現學生在班級的主體地位，讓學生真正成爲課堂的主人，班級的主人。主題班會的第一個環節是“升班旗，唱班歌”。金老師精心設計，創新升班旗的形式。七（6）班全體同學身着充滿生機與活力的綠色T恤，帶着鮮豔的紅領巾，在嘹亮自信的歌聲中凝視着緩緩升起的班旗，展現着七（6）班的風采與特色。
主題班會的第二個環節是“班風學風建設大討論”。同學們經過激烈的討論後，紛紛發表自己的觀點和見解，陳述自己所理解的班風和學風。金老師根據學生的討論情況，結合班級實際，提出了自己對班風學風理解，分別概括爲8個字。班風：尊重、信任、理解、團結；學風：苦學、勤思、好問、求實。
主題班會的第三個環節是“共同尋找並發現最近班級存在的一些不良現象”。同學們經過思考、討論後，積極地指出班級存在的問題，比如部分同學學習沒有動力，學習積極性不高，不會合理利用時間，不能按時完成作業等等。金老師隨後補充了一些學生沒有發現的不良現象，比如沒禮貌、出口成“贓”，不尊重他人、自私冷漠，學習上有畏難情緒、缺乏自主學習習慣以及迷戀網絡等等。這一系列的不良現象讓同學們感觸很深，許多同學都陷入了沉思……
在同學們沉思的過程中，主題班會自然過渡到第四個環節“良好的班風學風是什麼樣的？我爲班風學風建言獻策”。分別由班級的常務班長、輪值班長、學習委員和班級其他同學依次分享並闡述自己的建議。幾位上臺的代表結合班級實際情況，提出了有針對性和建設性的意見建議。金老師對本次主題班會做了總結，並引用了《淮南子·兵略訓》中的“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”一句，讓同學們謹記。
主題班會的最後一個環節是“全體宣誓，表決心”。本次主題班會在同學們堅定、自信、鏗鏘的誓言中結束。從同學們的表現中可以看出，本次主題班會取得了理想的效果，相信七（6）班的班風學風會越來越正，越來越優，學子們會越來越棒！
最新主題班會7
[主題]：人人行動起來共建綠色家園
[時間]：xx月xx日下午第三節
[地點]：xxxx班教室
[活動目標]：
這幾年來，整個社會非常關注環境質量，我們的學生也向往生活在優美的環境中。但部分同學環保意識淡泊，保護環境的自覺性不夠，在校其間有亂扔紙屑破壞校園環境衛生的情況。
此次班會目的是：
1.引導學生關注校園環境的質量，瞭解存在的問題，加深對環保重要性的認識。
2.在活動中增強社會責任感，提高環保自覺性，並掌握一些環保知識,積極投入到一些力所能及的環保活動中去，做熱愛環境、熱愛校園的好學生。
3.在活動中展示學生的才能，鍛鍊學生的組織能力，培養相互間的協作意識。
[主持人]：班長
[活動準備]：
1.尋找有關環保的知識問答題目，讓學生以知識競賽形式強化環保知識。
2.黑板上面寫上“人人行動起來共建綠色家園”，並進行黑板裝飾。
3.環保問卷、環保宣傳材料
[活動過程]：
一、知識競賽
1.必答題
規則：每組派代表抽取題目並回答，答對不加分，答錯扣10分。
2.唱歌(須帶“綠”字)
規則：每次加10分，越多越好。
3.搶答題
規則：每組各五題，同學自願回答，答對加分，答錯扣分，並把機會讓給其他三組，其他組同學答對爲自己組加分，答錯改組不扣分。
二、環保行動
由班主任帶領學生上街對廣大羣衆進行環保宣傳，發環保傳單和環保問卷調查。
[活動評價]
活動採用了六年級學生能快速接受的形式，學生非常活躍，活動很成功，達到了預期的效果。
最新主題班會8
教學目的：
長征是革命戰爭史上偉大的史詩，瞭解長征、認識長征精神並且聯繫到我們的學習及生活是十分有益的。透過主題班會從而培養學生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅定信念。而且在這長征勝利七十週年時，開這節主題班會也更具意義了。
教育手段：
多媒體、視頻、說故事、朗誦等
教學重點：
認識長征與當代青少年的學習生活的關係
教學程序：
引入：大家知道嗎?今年是長征勝利的第幾年了?(70週年)對，可見我們的同學都很關心國家大事，大家對長征也有自己的瞭解了，比如：爬雪山，過草地，四渡赤水等等。那現在我們就透過一段影片來了解那段中國革命的偉大史詩吧!
影片：《長征的記憶》
講述：這些刻滿滄桑的面孔，都是曾親歷長征的老紅軍們，這些倖存下來的生命，早以成爲我們民族的驕傲。雖然他們正如時光一樣漸漸老去，但精神卻依然照耀着不滅的光輝。雖然我們難以想象他們長征時那年輕的容顏，難以想象他們在兩萬五千裏的征途中所經歷的種.種艱難困苦，卻依然能從這飽經風霜的目光中感受到一種無法征服的意志。
他們也沒想到自己會成爲一段偉大歲月的見證。而留給我們的卻是一個思想的寶庫!
主題：《長征精神》
設問：用簡短的話描述什麼是長征精神?
學生A：長征精神就是艱苦奮鬥，勇往直前!
學生B：長征精神就是樂觀向上，團結奮進!
學生C：長征精神就是實事求是，嚴格紀律……
講解：同學們從剛纔的`影片中以及認識的長征較爲扼要的說出了自己認識的長征精神，那麼，我們也來聽聽胡錦濤同志在《紀念紅軍長征勝利70週年大會》上的講話，看看什麼纔是真正的長征精神吧。
影片：《紀念紅軍長征勝利70週年大會》片段
講解：胡錦濤同志在會上高度的總結了紅軍長征的精神，而在我總結來就是以下的五點：
理想科學、信念堅定;英勇頑強、不怕犧牲;獨立自主、唯實創新;
顧全大局、緊密團結;爲了羣衆、依靠羣衆。
講解：就是因爲崇高的共產主義理想和堅定的革命信念，廣大紅軍將士纔在二萬五千里長征途中克服種.種艱難險阻。缺衣少食，子彈匱乏，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機轟炸，四周敵軍圍追堵截，在這種艱難困苦的條件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實現了三大主力會師，走上抗日救國前線。這就是理想科學、信念堅定。
各路紅軍的長征，都遭受敵人軍隊的圍追堵截，與數倍於自己的強大敵人進行過生死決戰，而且敵人軍隊有飛機大炮，紅軍卻只有步槍儘管有巨大犧牲，但最後都擺脫了敵人的圍堵。如果不是英勇頑強，不怕犧牲，怎麼會創造這樣的奇蹟?
在長征初期有共產國際的支援，可是來的指揮員李德雖然是城市戰的高手，卻對中國的情況瞭解不多，導致了革命的失敗，後來在以毛澤東領導的中國共產黨的獨立且切合中國實際地指揮下最終取得長征乃至革命的勝利。這就是獨立自主、唯實創新。
作爲一個團體，長征中的紅軍部隊只有顧全革命、民族的大局，緊密團結可以團結的力量，比如在過黎族區的時候，如果沒有處理好民族關係，紅軍也不能順利透過。
當然大家也知道，只有紅軍爲了羣衆的幸福而鬥爭才贏得了羣衆的支援，在長征中也纔有了充足的糧食支援。紅軍與羣衆也就是魚與水的關係，在羣衆的支援下也有了這樣的一個奇蹟。
講解：以上也是老師對長征精神的理解，當然這樣或許會抽象了，在長征中有許多故事卻能生動的體現長征精神，而故事總能讓人回想起那一幕幕感人的畫面。故事也總能喚起人們心中那盞長眠的燈。愛聽故事的人也總是愛思考，思考故事給我們留下的痕跡……
故事：《見面禮——小紅軍的鹽》
(1935年6月上旬，紅四方面軍強渡金沙江以後，部隊開始準備與中央紅軍會師了。上級要求，各單位要盡最大力量多籌些糧、鹽，可是，由於當地軍閥、土司頭人的欺騙宣傳，在紅軍未到之前，老百姓都躲進山裏去了，村裏空空蕩蕩的，一貧如洗。走到村尾，突然發現一間破屋裏透出一線昏黃的燈光。“有羣衆!”小紅軍們興奮得叫出聲來，趕緊跑過去，進屋一看，只見一位藏族老人正慌慌張張地收拾桌上的一個小瓦罐。
大夥湊上去，只見瓦罐裏果然盛着半罐雪白的鹽粒。李隊長上前商量，要買一些，老人不理;李隊長又掏出幾塊銀元，老人卻把頭一低，出門走了。
最新主題班會9
一、班會目的：
透過主題班會的學習，讓學生從不良心理中解放，調整心態，積極面對高考，做到正常發揮或超常發揮。
二、活動內容：
透過對一些不良心理現象的分析，掌握正確的心理調節方法。
三、班會準備：
1、考前半月各個學生狀態觀察。
2、近期學習情況分析和課堂、作業分析。
3、蒐集有關高考成功心態調整的資料。
四、班會流程：
匯入：距離高考只有半個月的時間了，對於我們這些高三即將面臨高考的藝術學生來說，經過這段既漫長又短暫的三個月時間，每個人都達到了精神和精力的極限。最後半個月是學習的穩步提高期，知識整體已講完，主要是後期知識的整理和貫通，因此至關重要。
不少同學在這最後的複習中存在這樣那樣的心理問題，嚴重影響了自己的學習、生活，也嚴重影響了正常成績的發揮，在一些表面複雜實則比較簡單的中等難度的習題面前敗下陣來，造成不當失分。考試越來越頻繁，同學們對此也有不同的看法，其中部分同學感到壓力較大，對分數的得失心也較重，嚴重的影響了後期的學習。爲使同學們以積極良好的心態面對考試，保證正常發揮，老師給大家提出以下建議。
第一：正確對待考試
心理學家曾進行過20個因素在高考中作用的研究，年考入北京大學的51用的研究，對考入北京大學的狀元的調查顯示，考試中的心態在高考中的作用名列第一位，考試前的心態在高考中的作用名列第二位，學習方法在高考中的作用名列第三，學習基礎在高考中的作用名列第四。
20xx年山西省理科狀元張同學，就是一個很好的例子。張同學平時在年級裏的排隊是二三十名。記者採訪他時，問他你是高考狀元嗎他說他不夠狀元水平，不好接受這個稱呼，因爲他們班有兩位同學，平時歷次考試成績都比他好，結果他卻成爲狀元。而平時總考第一名的同學卻發揮失常，和他相差了50分。平時總考第二名的考生是一個復讀生，頭年差一分沒上清華，可這次只考370多分，沒考上大學。
20xx年內蒙古自治區的狀元，原來在班裏成績從沒有進入過前二名，高考前還打籃球放鬆，而他們班平時排在前兩名的同學卻都比他低三四十分。
他們之所以能成爲狀元，最關鍵的因素是因爲考試時沒有什麼壓力，很放鬆，發揮得好，一舉成名。因此，心態調整至關重要。那麼如何保持良好的心態來面對高考呢？
1、給考試一個科學的定位考試是一種手段，學習纔是目的。考試對於學生來說，不過是展示和檢驗自己才能和所學知識，進而促進自己的學習，提高成績的手段。我們追求的是學科知識的全面發展，而不應是考試分數。
2、給自己一個合理的定位透過平時的單元測驗大家應該能從總體上把握一下自己的實力，對自己有個如實的估計。期中考試及以後的大型考試到來時，要降低對自己過高的或不切實際的期望，把這個期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出現因把自己“捧得高而摔得重”的現象。
3、以平常心態對待考試
1）適度的緊張是正常的，也是必要的。隨着考試臨近，大家逐漸會產生一種莫名奇妙的緊迫感，害怕複習不全面，害怕遇到偏題、難題，害怕考試時不能發揮正常水平。這種緊張和擔心是正常的，只要不影響睡眠、飲食和學習，它們一般是無害的，隨着考試的結束，這種緊張也自然會中止。之所以說它的出現是必要的，就是因爲它的出現反應了人的一種積極的應急心理，這種輕度的緊張感會使人保持警惕性，對複習和考試起到必要的督促和推動作用。
2）生活作息遵章守紀。考試前，有同學大搞“突擊戰”、“夜襲戰”，結果這都成爲名副其實的疲憊戰。大家不要因考試而打破自己原有的作息制度。打破作息制度無疑等於打破業已形成的生物鐘。這樣一方面潛意識裏加劇緊張心理，另一方面影響考試的正常發揮。
3）積極暗示，增強自信。考試來臨，同學們要減少消極暗示，如：考砸了怎麼辦，其他人都比自己強等等。從心理上，增強信心，從積極暗示開始。考試前，對着鏡子、牆壁閉目默唸：我準備的還可以，根本用不着驚慌，怕什麼呢！也可以讓自己想象愉快、舒適的情境和狀態，生髮強烈的喜悅心情。這種喜悅心情越強烈，全身就會出現增力感覺。
4、做好最壞打算
面對考試除了積極複習之外，同學們可以想一想萬一考不好了怎麼辦，即要有最壞的打算和解決問題的辦法，給自己多留出幾條退路。這也是檢驗大家備考是否全面、有無信心的一個方面。
5、調節情緒，保持良好心境
考試前同學們的心情往往躁動、易怒，這時要儘量設法控制好自己的情緒，儘量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑，一旦心情不好時，應儘快調節，可採用自我控制、自我安慰、宣泄、轉移、找人談心等方法。
6、熟悉環境、儘快適應
一般來講，較熟悉的環境往往有助於大家儘快融入環境進入角色，相反地生疏的新環境會分散注意力，引起不必要的情緒緊張。但是客觀條件的限制，又不可能讓每一位同學都在自己的座位上參加考試，所以如果考場不是在本班教室或校內自己比較熟悉的地方，那就很有必要爭取機會認真熟悉一下考場，尤其是室內擺設以及周圍環境（甚至包括廁所的地點）。
7、單科考後不要對答案單科考試完畢，大家就不要再去管它考得好壞。要相信自己不會的題目別人也會感到困難，自己會做的，別人可能做不出來。儘快走出考場，忘掉上一科考試，不要與同學對答案，在短時間內積極、快速地投入下一場複習之中。"其實人活的就是一種心態。心態調整好了，蹬着三輪車也可以哼小調；心態調整不好，開着寶馬一樣發牢騷。”這是手機上的一條短信，它生動形象地說明了人的心態的重要。
第二、積極的心理暗示
在生活中，我們需要得到別人的鼓勵，同時，更要學會自己鼓勵自己，也就是進行自我心理暗示，逐步培養自己的積極心態。
1、首先要經常對自己說一些鼓勵的話。
成功者每天都對自己說：“我行”；“我正期待着”；“比上次情況好多了”等等，說這些話的時候最好是有聲地說，請“意識”調動內心深處的“潛意識”。可以站在鏡子面前，看着自己的眼睛，真誠地表述自己的願望：“你馬上要參加一場至關重要的考試了，我相信你的實力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”。初次這麼做的時候，可能會感到難爲情，覺得自言自語有點傻；但嘗試之後會發現，經過這樣的自言自語，你的心情會更加積極樂觀，思維、行動的效率也會提高。這樣的自我暗示可以每週進行1~2次。再比如，在考試的時候碰到做不出來的題目時，可對自己說：“這麼難的題目，連我都做不出來，別人自然更做不出來，不用害怕。”遇到難題花了很多時間才做出來的時候，就對自己說：“這麼難的題目，居然被我做出來了，這麼巧妙的方法別人肯定想不到，這下我又比別人多拿了十多分。”遇到很簡單的題目，很快做出來了，就想：“哎呀，這麼簡單，看來這次考試我是非考高分不可了。”總之，每做一道題，就從各個方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來，不論難易，都能自我感覺良好。
2、我們還可以在想象中進行預演。
在一個安靜、安全的環境中將自己徹底放鬆，並將希望達到的目標在腦海中進行清晰細膩的預演。比如，想象着自己考入了理想的學府，想象着自己在校園徜徉，想象着自己在研究室做實驗等。在心裏告訴自己：“這就是我的理想，我願意爲我的理想去付出去奮鬥！”有了這樣的心理預期，人就會有前進的動力。想象之後，腦海中會留下一個積極的記憶印痕；而在遇到真實的情境後，記憶就會被激活，從而指引人的思維和行動。
3、培養良好的行爲習慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識的溝通，還包括很多行爲習慣方面的因素，尤其是一些細節。比如，走路時挺胸擡頭，會覺得自己很有精神；出門的時候照照鏡子整理好儀表，會對自身形象有個積極的評價；學習的時候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；說話的時候清晰大方，讓自己感到自信沉穩……這些看似微不足道的地方，其實都會不知不覺地影響一個人的精神風貌。
4、積極的歸因：將失敗歸咎於客觀原因，成功歸功於主觀原因
我們常常聽到老師用這樣話的教訓自己的學生：“不要老是找客觀原因，要多找找主觀原因。”意思是不要用客觀原因來推卸責任，要從自己身上尋求改進。這話固然不假，但是很多人找主觀原因往往一找就是：“我自己太笨。” “我不是學習的料。”這種心理暗示的結果就是使你對自己越來越缺乏信心，結果每一次失敗都成爲你“笨”的證據，而成功則成了僥倖。抱有這樣心態的人，是不可能取得成功的。真正的主觀原因應該是尋找那些可以改變的因素，比如“我還不夠努力。” “我在做題的時候比較馬虎大意。” “我在這上面花的時間還不夠多。”這樣，才能促使你在以後的學習中更加發奮，而不是自暴自棄。而且，在很多時候，失敗確實是由於客觀原因造成的，一味的責怪自己未必就是好事。如果你一直成績都不錯，而是某一次考試考差了，固然需要找點主觀原因來尋求改進，但是也不妨找點客觀原因來鼓舞自己，比如“考試前的晚上隔壁打麻將聲音太吵，沒有睡好。”“天氣不好，影響了心情。”甚至還可以抱怨一下老師出的題目太難，不符合教學大綱的要求，你可以想“我的基礎知識很紮實，如果他真的按照教學大綱出題，我肯定會考的不錯的。”這樣，才能促使你在以後的學習中更加勤奮，而不是自暴自棄。
第三、注意考前的放鬆與休息（小技巧）
克服考前的高原心理現象除了要注意基礎，避免眼高手低、改進複習方法、針對弱點進行專題訓練等，還應當注意考前的放鬆與休息。
高考前90%的心理問題，都是情緒焦慮不安造成的，因此，同學們在適當時候要聽聽音樂、唱唱歌、做做操、散散步、呼吸呼吸新鮮空氣，讓心情舒展起來。因爲越是焦慮，學習效果越差。到戶外開懷大笑，聽一盤CD、打一場羽毛球都是不錯的宣泄方法。同學們要學會科學用腦，保持心理健康，各門功課穿插複習，這些方法有利於大腦健康，提高複習效果。越是臨近高考，就越要注意身心健康，保持足夠的睡眠與適當的運動量，確保以旺盛的精力和較高的效率來進行復習應考。
五、結束語：
高三的學習固然辛苦，我們也應該善於發現其中的樂趣。“快樂來臨在每天晚上十二點以後”，完成了一天的學習，可以用那麼十來分鐘的時間放鬆放鬆，幸福就在其中了。最後，祝願每位同學在奮力拼搏之後，都能迎來屬於自己最光輝燦爛的六月！
最新主題班會10
主持人男：理想是石，敲出星星之火；
主持人女：理想是火，點燃希望的燈；
男：理想是燈，照亮前行的路；
女：理想是路，引你走到黎明。
男：沒有理想的生命就像沒有風的帆。“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。
女：新的世紀，新的曙光，新的挑戰，需要的是素質全面、品格高尚的人才，讓我們用理想的經線，拼搏的緯線，編織未來，編織人生！
合：《20xx，放飛夢想》高三（5）班主題班會現在開始！
一、請聽高三5班詩歌朗誦
放飛夢想；
我是一匹奔騰在遼闊草原上的駿馬；
泥土中塑造出我的雛形；
原野裏映現出我的背影；
跳躍着；
張開雪白的翅膀；
時刻準備着放飛我的夢想；
穿越雄壯的阿爾卑斯山脈；
跨越波濤洶涌的海浪；
放飛夢想；
我是一把未開封的寶劍；
風吹雨打；
越磨越利；
我身上流淌着中華民族五千年奔騰的血液；
耳邊是鏗鏘的鑼鼓聲；
我挺起脊樑；
放飛夢想；
我是熊熊燃燒的火焰；
點燃激情和夢想；
我攤開手掌；
看到了黃河的活力；
目睹了長江的激情；
我收起手掌；
聽到了一聲吶喊；
放飛夢想；
歌聲中伴着青春的號角；
寧靜中激盪着青春的豪邁；
放飛夢想；
我是星光；
引領時尚的先鋒彰顯自信；
千里冰封萬里雪飄；
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺；
當灰燼的餘煙嘆息着貧困的悲哀；
我依然固執地鋪平失望的灰燼；
用美麗的雪花寫下：放飛夢想；
相信未來；
當時間把憂傷的色彩；
塗抹我走過的時空；
當生活用強硬的雙手；
把艱辛注滿我的心田；
我依然等待未來；
描繪未來；
只爲那句心中的信念；
放飛夢想；
揚起青春的衣角；
架起起航的風帆；
讓生命在這裏飛揚；
讓青春在這裏啓航；
放飛夢想。
二、學會感恩
男：落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；
女：白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
合：因爲感恩纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦
男：從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；
女：從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師爲他嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人。
合：讓我們共同聆聽你的感恩！有請我班代表
最新主題班會11
男：父母和老師都對我們傾心付出，都對我們寄予了很大的期望，而且他們永遠和我們在一起並肩作戰，我們有什麼理由不努力、不拼搏呢？
女：讓我們揚起風帆，立志展宏圖，爲自己的目標而奮鬥吧！
男：下面，讓我們談談自己的夢想是什麼？目前距離夢想有多遠？實現夢想有什麼困難？女：實現夢想你有哪些措施？你需要任課老師配合做好哪些事？等等。
學生髮言：
主持人總結
只要能夠找準位置，樹立適合自己的目標，紮實備考，講究方法，團結一致，全面提高，頑強拼搏，相信我們一定會取得成功的。
四、傾聽老師的教誨
男：開學已經兩週多了，距離高三第一次統測還有20天，距離高考還有263天。
女：爲了今後更好的學習與發展，我們想請任課老師給我們提提要求或針對學習上暴露的問題介紹謝謝學習方法。
四、全班同學一起宣誓（3分鐘）
男：大家都已暢談了自己的理想，放飛了自己的希望，在高三學習中，讓我們一起努力，一起奮鬥，一起拼搏吧！
女：下面，請大家跟着宣誓。
我將用嚴謹的態度書寫歷史；
我將用激昂的鬥志奏響樂章；
我將用拼搏的精神鑄就輝煌！
告別昨日的頹喪，我揚起希望；
告別昨日的散漫，我打造理想；
面對學習中的困難，我從容不迫；
面對生活中的挫折，我勇往直前；
在高三的學習生活中，我將做到：
敢於拼搏，用不懈爭取進步；
自強不息，用汗水澆灌理想；
超越自我，用奮鬥放飛希望；
永不言棄，用信念實現夢想。
讓青春綻放最美麗的光芒！（宣誓人：xxx）
班主任：
首先很感謝爲這次主題班會的準備付出了辛勤勞動的同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的感恩，自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。讓我們一起整裝出發，放飛理想，爲美好的明天努力奮鬥！也許我們的基礎比較差，也許我們的征途過於坎坷，但相信自己，讓我們再加把勁，一起斬斷荊棘，劈開纏藤，用信念與堅毅劈出一條星光大道；用頑強與不屈，踏出一條堅實有力的人生軌跡。沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲，我們不能改變昨天，但我們可以決定明天。我們相信，今天在一中灑下了辛勤的汗水，明天就能收穫自豪與驕傲！
最新主題班會12
甲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好。安全教育主題班會現在開始！
乙：同學們，安全是很重要的，生命也是很重要的，有的人爲了財富而捨棄了生命，但也有的人認爲“留得青山在，不愁沒柴燒”，所以他們選擇了生命，放棄了財富，從而保留了生命。
甲&乙：我們今天的主題是：乘生命之舟，揚生命之帆！內容是：安全教育。讓我們一起朗誦平安寄語。 甲：接下來我們進入第一個框題：日常人身安全常識。接下來我們
來看一則材料。
乙：思考：是什麼原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴重？（請一位同學發言）
甲：現在讓我們走近校園，閱讀案例，思考校園是安全的避風港嗎？
乙：那麼我們要在校園注意裏哪些安全？
甲：請同學們再看一則材料，思考這件事發生的原因以及爲了避免這種不幸，我們應該怎麼做？ 乙：在校園裏我們應該怎樣做到安全？
甲：走近家庭，閱讀案例，你有什麼感想？（請一位同學發言）
乙：還有大家要時刻牢記：報警電話110.
甲：接下來讓我們走近社會，並觀看視頻《今日視線--汕頭學生溺水事故6.9案例》。
乙：我們都能明白家長那種喪子之痛，也能從中受到啓示。請回答一下兩個問題。（請一位同學回答） 甲：我們進入下個框題：交通安全常識，大家都知道，交通安全我們應十分重視而交通事故也在我們的生活中頻頻發生。讓我們走近生活。
乙：下面我們來觀看視頻《各種交通事故集錦》並思考問題。
甲：請一位同學回答問題。
乙：嗯，那我們也要了解交通安全、乘車安全注意事項。
甲：瞭解了交通事故的危害性，接下來請一些同學說出下列指示標誌的含義。
（過程.......）
乙：讓我們進入最後一個框題：消防安全常識，請同學們閱讀則料。
甲：接下來請同學們瞭解一些可以在生活中學以致用的逃生及自救知識。
乙：接下來請一部分同學回答下列問題，看你對這次的班會的所學到知識能否掌握。（請一部分同學回答問題）
甲：接下來我們進入小結，看看今天我們都收穫了哪些知識。
甲&乙：最後請大家欣賞歌曲《祝你平安》，並祝福大家一生平平安安！
甲&乙：（收看視頻後）本次的主題班會結束，謝謝大家！
（注：請同學發言或回答部分：①可從1-10號中任選一個號，之後再叫個位帶有所叫的號的數字。例如叫5號，之後便叫15,25,35......②主持班會那一天爲22號，便可以叫2,12,22,32......③主持班會那一天爲星期一，便可以叫1,11,21,31......④主持班會那一週爲第四周，便可以4,14,24,34......⑤叫班幹部；⑥隨便叫一個號數或人名。）
最新主題班會13
一、教學內容：食品衛生安全知識
二、教學目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特徵，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。
三、教學過程：
(1)、圖片匯入
1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)
2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
(2)、重點講述
預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理髮，勤換牀單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標籤上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。
1、認識食物中毒特徵。
潛伏期短：一般食後幾分鐘到幾個小時發病
胃腸道症狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱
2、提高自我救護意識
出現上述症狀，應懷疑是否食物中毒，並及時到醫院就診，同時報告老師。
3、預防發生食物中毒
A.養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便後，用除菌香皂，洗手液洗手
B.不吃生、冷、不清潔食物
C.不吃變質剩飯菜
D.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食
E.不要長期吃辛辣食品
F.不要隨便吃野果，吃水果後不要急於喝飲料特別是水。
G.劇烈運動後不要急於吃食品喝水。
H.不到無證攤點購買油炸、煙燻食品，儘可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
I.不喝生水，建議喝標準的純淨水。從家裏所帶醃製品在校不能超過2天 J.謹慎選購包裝食品，認真檢視包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。檢視市場準入標誌(QS)：爲了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20xx年起，在全國範圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格後，加貼市場準入標誌，方便選購。20xx年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20xx年下半年，對方便麪、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。
三、總結
要牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，因爲它關係到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以後的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其後果不堪設想。
最新主題班會14
班會內容：學會感恩
班會目的：
目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
目的二：讓學生懂得怎樣去感恩。
目的三：增強學生的感恩觀念，培養感恩的言行。
班會進行方式：
觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結。
活動準備：
1、在老師的指導下準備節目，蒐集視屏，主持人準備串聯詞。
2、製作相關的課件。
3、邀請相關老師參加班會活動。
班會過程：
1、播放MV視屏《感恩的心》，匯入班會主題。
2、走進現實，引出話題，主持人宣佈班會開始。
3、第一環節：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視頻。
4、同學們根據所看視屏發言。
5、第二環節感恩老師：張浩佳歌曲《每當我走過老師的窗前》表達對老師的感恩之情，然後全班齊唱獻給老師的歌《有你的地方是天堂》。
6、第三環節感恩其他：張浩佳朗誦感恩小詩《學會感激》，路樂欣同學作關於其他方面感恩的演講。
7、全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。
活動總結：
針對現在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，爲了讓學生從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心裏感到高興。我相信今後學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以後的生活中會懂得更加珍惜生活。
最新主題班會15
活動目標：
在全班貫徹《青少年保護法》 。使全體同學瞭解此法律，讓同學懂得用法律工具來保護自己。幫助同學瞭解一些知識，做一個懂法知法的好學生，做一個全面發展的好學生。
活動設計：
一、主持人簡要介紹一下《未成年人年保護法》，瞭解未成年人保護法關於家庭保護，學校保護，社會保護等方面的內容。主持人：老師們、同學們，大家好！"五好”對於同學們來說已很熟悉了，隨着社會的不斷髮展，社會對每個人的要求越來越高，爲了讓校園更和諧，社會更美好，祖國更昌盛，那就請不斷完善自己，一起來做到“五好”！下面我們一起來說說怎樣遵紀守法。校園裏，有許許多多不同的規定，約束着每一位同學，這是同學們應該遵守的，也是必須遵守的。對每個人而言，學校規定是一樣的，一個好的校園，不僅僅是同學們成績好，素質高低也很重要的，咱們的校園的校訓不是人和興校嗎？也就是說只要每一位同學能時刻想到遵守校園的規定，那我們的校園就不是很融洽，更興旺嗎？就校園而言是這樣，對於一個國家也是如此。我們是祖國的希望，讓我們以國家昌盛爲先，人民利益至上，勤奮自勉，奮發有爲，創造自己美好的未來，創造祖國美好的明天！那麼對於我們同學現在所應該遵守的法律是什麼呢？今天就讓三一班帶我們走進未成年人保護法。
二、由本班同學：李開元、聶成旭、尹傑表演小品《體罰》 。主持人：請大家猜猜這個小品是關於未成年人保護法中的哪個部分？主持人：看了這個小品後，大家談談對這個小品的感想？請同學們談一談看完小品後的感想。主持人：從剛纔這個小品中我們知道了：父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的'監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，不能打孩子，對孩子要絕對尊重。禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行爲，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
三、觀賞小品《可憐的非非》，此小品有本班同學：王雪梅、劉婷婷、蘭羣出演。請同學談一下自己的感想。王海培：如果我們遇到了像小品種的非非一樣，我們可以向公安請求幫助。裴訓普：我覺得家長要尊重孩子的選擇。
四、學習案例：接下來由主持人馬嘉樂讀一些案例。請同學談一下自己的感想。
五、法律知識競賽：主持人：下面有20道選擇題，請每個小組派3人蔘加比賽。我先來讀下參賽規則：每個小組派三人蔘加比賽，支援人讀完題目可搶答，每組最多可答5道題，哪個小組回答的多，就可獲勝，答對題者可獲得精美禮品一份。開始比賽！
六、班主任總結髮言同學們的這次班會召開得很成功，願大家在生活能運用好法律這個武器，懂得自我保護，維護自己的正當權利；同時我們也要認真履行好各項義務，做一名合格的小公民。
七、主持人結束語：主持人：這個國家是屬於大家的，而它的和平也得靠每一個人來維護，俗話說：國有國法，家有家規，一個國家就像一個大家庭，也得有它的秩序！記得中國一位名人說過：“國家以法制爲先，法制以尊行爲爲要，能尊行而後有法制，有法制而後有國家，這句話便告訴我們：一個國家，想要達到繁榮昌盛，必須立下法制，而有了法，人人就得遵守。這樣人民纔會幸福，國家纔會安康，那世界會變得更美好！作爲未成年人的我們，就像那剛冒出頭的小樹苗，稍有不慎便會彎曲，從而走向歧路，在校的我們，要用校規來約束自己，讓未成年熟的心受到保護，讓它健康成長，最後我希望在座的每一位同學，老師以及社會上的每一個公民，能時刻捍衛神聖憲法，維護法律的尊嚴。