作爲一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的道德主題班會教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
道德主題班會教案1
【教學目標】
1、讓學生了解和體驗親情，孝敬父母，養成良好習慣，在家做一個懂事的好孩子。
2、讓學生做到同學友愛，關心集體，做有道德的合格小學生。
3、遵守公德，教育學生在社會做一個有同情心和有社會責任感的講道德的小公民。
【教學重點】自覺提高道德認識水平，培養學生的良好道德品質。
【教學難點】如何將做一個有道德的人落實到現實生活中。
【教學準備】收集相關案例素材，製作課件
【活動過程】
一、導 入
1。觀看圖片，談感受。
2。出示名言，引入課題。（A：意大利詩人但丁曾說：“一個只是不健全的人，可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識去彌補。”思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德。”）
3。小結板題。
二、新課
【一、在家裏】
1。導言：父母賜予我們生命，我們從出生到今天，父母犧牲了無數的時間和心血，花費了多少精神財力……父母對我們的恩情深厚而無私，所以孝敬父母是我們做人的起碼道德。那麼，在家裏我們應該怎樣做一個有道德的人呢？
2。觀看一段視頻—“爲媽媽洗腳”，觀後談體會。
3、簡單的調查。誰知道父母的生日？誰爲父母洗腳？誰在父母生日的時候爲父母送上了生日禮物和祝福？
3、學生自由發言，談談在生活中是如何孝敬自己的父母的。
4、由學生代表講述自己和父母之間愛的故事。
5、發動全體學生把最想對自己父母說的心裏話寫在準備好的心願卡上，並貼到心願樹上。（播放音樂：音樂燭光裏的媽媽）
【二、在學校】
學校是我們成才的搖籃，老師是我們成長道路上的引路人，是我們成才的辛勤園丁，爲我們付出無私的勞動。那麼，在學校我們怎樣才能成爲一名有道德的小學生呢？
2、觀看小品：不是我扔的。（觀後談體會）
3、遊戲：借物成功。（評議成功和不能成功借物的原因，並說明應該怎樣做。）
4、世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在生活中還有很多的人和事都閃現着道德的光芒，讓同學們列舉校園裏的道德行爲。小組討論：說說我們在學校應該怎樣做一個有道德的小學生？播放《道德，世界因你而美麗》（指名小組代表發言）
5、總結校園文明禮貌用語。
【三、在社會】
在社會上，我們作爲一個小公民也要講道德，奉獻愛心。
1、當前我縣創建文明縣城剛剛透過，那麼，在“創文”過程中出現了許許多多有道德、講文明的好人好事，你知道（聽說過）嗎？列舉：清潔工……
2、欣賞視頻：有道德公民
3、談談：在社會上怎樣做一個有道德、講文明的小公民？
4、集體宣誓———“做一個有道德的人”
宣誓詞：從我做起，從現在做起。在家庭，孝敬父母，做個好孩子。在學校，尊師敬友，做個好學生。在社會，奉獻愛心，做個好公民。做個有道德的人。
三、班主任總結講話：
道德就是一份對社會和對他人的責任，也是一份對自我的鼓勵。我相信，我們六（5）班同學共同努力，提高自身素養，做一個講文明，有道德的好學生，讓我們班成爲學校的一道亮麗的風景線，讓道德成爲我們小學生最求的時尚和潮流。
結束語：讓我們在今後的人生路上，正直，善良，勇敢，誠信，做一個有道德的人！
道德主題班會教案2
目的：
透過這次班會，希望同學們能夠知法、懂法、守法，更加深入的認識法律。
內容與形式：
採用搶答的形式，考題圍繞基本的法律常識，內容涉及憲法、未成年人保護法等。
具體形式：
參賽選手共12人，2人一組，分爲6組。比賽共分爲3輪，第一輪淘汰2組（得分最低），第二輪淘汰2組，剩下2組參加第三輪比賽，決出冠亞軍。
題目：
第一輪：
1．我國《憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”
2．人民代表是反映和執行民意的一種法定職務，它不是一種官職。
A 官職 B 職務
3．我國《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和祕密受法律保護。”
4．未成年人是指未滿18週歲的公民。
5．《憲法》第260條規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”
6．《殘疾人保障法》第22條規定：“普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學。”
7．我國《憲法》第55條第一款規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。”
8．公民更改姓名，必須向公安機關變更登記纔有效。
9．我國國家結構形式是（B）
A聯邦制 B共和制 C 單一制
10．憲法規定，我國的行政區域劃分基本上是（A）
A三級制 B四級制 C五級制
11．我國行政機關“一府兩院”中的“一府”是指國務院。
12．我國的最高國家權利機關爲全國人民代表大會。
第二輪
1．判斷題：被免除刑事處罰的人，不能稱爲犯罪分子。 （正確）
2．根據《最高人民法院關於貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》第6條規定：“無名事行爲能力人、限制民事行爲能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得已行爲人無民事行爲能力、限制民事行爲能力爲由，主張以上行爲無效。”
3．《中華人民共和國治安管理處罰條例》規定：故意污損國家保護的文物、名勝古蹟，尚不夠刑事處罰的，處以200元以下罰款或者警告。
4．《未成年人保護法》第38條規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育爲住、懲罰爲主的原則。”
5．我國《繼承法》規定，法定繼承的遺產繼承順序是：第一順序被繼承人的配偶、子女、父母。
6．香港和澳門是中華人民共和國的地方行政區，他們是屬於中央人民政府所管轄的地方行政區域。
第三輪：模擬法庭
老王和老張家共用一堵圍牆，有一次老王家的樹的樹根從圍牆下面鑽到老張家的地面上來了，破壞了水泥地，於是老張把老王告上了法庭。
（同學們在激烈的討論中未達成一致，最後求助於同學家長〈律師〉）
判決如下：
假設種樹人爲甲，被人破壞土地的人是乙。
案例所出現的問題在民法上稱爲“相鄰關係”。
即甲在自己的院子裏種樹，因樹根伸延，危及影響了其鄰居乙的圍牆安全或正常作用。乙方要求甲方消除影響並賠償損失。
應當說乙的理由在法律上是能成立的。根據民法通則的規定，乙方有權要求甲方消除因樹根對其圍牆造成的不安全的影響，並應當賠償其損失。
民法上所謂的相鄰關係是指兩個或兩個以上互相比鄰的不動產（房屋土地、建築等）所有人或佔有人。對各自所有或佔有的土地、森林、水源、道路等，使用、處分時，相互間應給予便利或接受限制的關係。在本案中，就是甲所種的樹不能影響到乙的建築的安全，如有影響就要給予一定的限制，即消除影響。任何一方不能只顧自己而影響他人的便利安全。
處理相鄰關係的`法律原則是：（1）兼顧國家、集體、個人三這的利益； （2）公平合理；（3）有利於生產方便生活。
按照以上原則，本案的處理中應儘量從公平合理、併兼顧甲乙各方的利益，同時考慮樹對美化環境的好處，如果該樹對美化甲乙雙方的環境都有好處，而雙方的圍牆不涉及危及乙方建築物安全的，則可考慮協商解決——拆除圍牆，讓綠樹給甲乙美化環境或再由甲方給乙方一定的補償。
如乙方認爲甲方的樹已危及自己住家的安全，不同意拆除圍牆，執意要甲方將樹移植，則也可考慮由甲方將樹移植到不影響乙方圍牆的地方，並負責將乙方的圍牆修理好。
總之，處理相鄰關係應互惠互利，公平合理的原則，甲方在做到綠化美化環境時也不能影響相鄰方乙方的安全。
效果和體會：
透過這次班會，同學們的確對法律有了更深層的認識，這種活動對同學的身心都有十分有利，以後應多搞這種類型的活動。
道德主題班會教案3
目標：
1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。
2.能夠在日常行爲中做到孝敬父母、尊敬師長。
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。 重點：能夠在日常行爲中做到孝敬父母、尊敬師長。
難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。
教 學 過 程
一、匯入
師：中國曆來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化爲個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一 步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從 我做起實踐公民道德規範。今天我們就來拾起這個古老的話題， 開展一次主題爲“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。
二、從整體感知道德規範
師：作爲學校的學生社會的公民，我們必須合格， 尤其在“以 德治國”的重大舉措前，什麼應放在首位呢？（ 生：公民道德規範。） 師：是的，很好，公民有公民的道德規範，哪位同學說說 20 字“公民基本道德規範”的內容是什麼 ？生回答，師總結：公民基本道德規範：愛國守 法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻）
師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。
三、活動板塊一：孝敬父母
師： 先作一個小小的調查， 知道父母生日的同學請舉手。 （學 生舉手作答）再進一步看你爲你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答） 師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長爲今天的 學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。 父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。師：其實，
是不是節日並不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。師：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做 到哪些方面？生：（學生討論後回答） 師：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對 父母有禮貌。3.體貼父母。4 珍惜父母的勞動成果，不向父母要超 越家庭經濟條件的東西，不爲難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖 父、祖母、外祖父、外祖母。師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，並不是轟轟烈烈纔是孝敬父母的。
四、活動板塊二: 尊敬師長
師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛 勤的園丁，爲我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。師：你是如何去尊敬老師的？生回答。師總結：語言是行動的嚮導，行動是語言的實踐這兩個方面都很重要的。尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師佈置的作業，以行動來說明。
師：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫助，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那麼，我們的中華 民族就一定能成爲世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族！
五、師總結：
透過這節課，我們加深了對公民道德規範的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規範。
六、課後活動
師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，並在自己的日記上寫下自己的感受。
道德主題班會教案4
教學目的：
1.讓同學瞭解誠信。
2.使同學在生活中做到誠信。
實施步驟：
一、 由班長朗誦一段話，引入班會課主題。
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因爲《中學生日產行爲規範》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題："誠實守信"。
二、主持人：
21世紀是資訊社會，資訊化浪潮洶涌而至，加速推進資訊化進程已成歷史必然，而社會的全面資訊化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，資訊化無從談起。那什麼是誠信？
誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會。處理這種關係必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了執行之規。
誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕於史，廣爲流傳。
三、由同學xx爲大家講述《曾子殺豬》的故事。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信 。
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵着要去。曾參的妻子不願帶兒子去，便對他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家裏的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非常高興，不再吵着要去集市了。
這話本是哄兒子說着玩的，過後，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家裏的一頭豬殺了。妻子從集市上回來後，氣憤地對丈夫說："我是哄兒子說着玩的，你怎麼就真把豬殺了呢？"曾參說："孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什麼都跟父母學。你現在哄騙他，等於是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以後自然也就不相信你了，你以後還怎麼教育孩子？"
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶着光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主持人：
時代的進步推動着觀念的更新隨着社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的範疇提升到制度建設的層面，誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就
個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
接下來請同學們講講古今中外"誠實守信"的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事
3、孔子的取捨
4、吳起言必信
5、宋慶齡
6、盧梭的懺悔
四、互動環節：
分組討論問題
問題1誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題2有人認爲，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。 問題3應該在哪些方面做到誠信？
問題4誠信應如何培養？
五、誠信格言大比拼
1.人而無信，不知其可也。（孔子）
2.民無信不立。（孔子）
3.人背信則名不達。（劉向）
4.如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）
6.失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
7.誠實的人必須對自己守信，他最後的靠山就是真誠。（愛默生）
8．不寶金玉，而忠信以爲寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用纔是寶）
9．華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）
10．精誠所至、金石爲開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金
石爲之開裂。）
11．君子誠以爲貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）
12．身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行爲不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）
13．受人之託，終人之事。
14．言必信，行必果
六、互動環節：
有關誠信的小遊戲。
請同學發表感想。
誠信，對於人類，或者，說得具體一點，對於我們每一個個體，都是極其重要的爲人準則。誠信之於生命，正如同珍珠之於貝殼，那麼晶瑩剔透而凝重；如月亮之於夜幕，那麼明亮皎潔；如山雀之於森林，那麼生機盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機，一直被誠信的美德所帶領着、引導着、感動着。
不能忘記《皇帝的新裝》裏的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。
是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種爲人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪着精彩的生命。
曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成爲一家大酒店的老闆並擁有兩個優秀的兒子後，居然投案自首。當記者問他爲什麼要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命。”是啊，一個人可以因爲逃避，因爲隱瞞，因爲虛僞，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。
看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
教後記：
誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行爲。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。希望今後能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。
道德主題班會教案5
一、目標要求：
1、希望透過這節班會課，讓同學們瞭解新疆的阿里木，並透過阿里木的事蹟，正真做到有感而發。
2、讓學生能從阿里木身上學到那種助人爲樂的精神。並能運用到我們的生活中去。從小事做起去關心同學、關心班級。
二、主要方法：
敘事法、討論法。
三、會前準備：
1、主持做好組織準備工作
2、阿里木的相關事蹟收集
3、準備好同學們分組討論的話題
4、班主任小結準備
5、作業內容準備
四、班會過程：
1、主持人宣佈班會課開始，宣佈本節課的班會主題。
2、透過課前查找的資料，同學們向大家展示關於新疆阿里木的相關事蹟。
3、學生談對阿里木的認識。
4、主持人播放了兩段關於阿里木的視頻，讓學生更加形象生動的瞭解了阿里木。
5、問題討論：阿里木身上具有什麼樣的一種精神?是否值得我們學習?同學們透過討論發言，達成共識，阿里木這種捨己爲人，捐資助學的精神值得我們大家提倡和學習。我們應該給與別人更多的關心和幫助，尤其是一些弱勢羣體。(結合了中國的5.12地震和日本大地震)
6、透過一段資料，讓學生又瞭解到阿里木自己的快樂生活。問題設定：我們又該如何去做?在逆境中的樂觀心態。
7、阿里木爲什麼要捐助這些孩子上學?透過學生髮言讓學生理解今天知識對一個民族對一個社會乃至對我們每一個人的重要性。從而引導孩子珍惜我們今天的學習環境，好好學習，爲社會、爲自己負責。
8、教師總結：道德——是一種文明的體現。一個有道德的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富!其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多爲他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。在校講文明，在家孝父母。道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人!
9、作業佈置：爲班級或者他人做一件好事，並用簡短文字說明事情和你的感想。