在平平淡淡的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你所瞭解的主題班會都是什麼樣的？下面是小編收集整理的自信主題班會，希望能夠幫助到大家。
自信主題班會1
同學們、朋友們：
大家好！
今天我要演講的題目是《自信》。
每個人都渴望能做事順利，所做的事情能被大家認可，人人都需要足夠的自信將事情做得更好。然而，事情並非如你的願，可能在某些方面會出現一些偏差，讓人產生自卑感。怎麼才能戰勝自卑，建立自信心。是我們每個人應該正確面對的問題。
同學們，你只要正確認識自己，能全面地看待他人和自己，就會感覺自己沒那麼差，而是自己可能感覺狀態不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一個人要正確認識自己，因爲人與人性格差異很大，瞭解自己的性格優勢與不足。要學會揚長避短有助於形成自己獨特的自信心。人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要作到用全面的、發展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標，自己的事業，你就能成爲強者。
首先，你要有自信心，認爲自己幹什麼事情都能行，只有認識到透過自己的努力，自己一定能達到目標的。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會爲一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發展，時代在進步，人也要隨着時代的步伐前進。人的發展目標也在時時發生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什麼困難都能克服，什麼事情都難不倒你；你的學業或者事業就會成功，你就是一個最有出息的年輕人。
當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛鍊你的場合，讓你不怕任何人，敢於表示自己的意見或建議，發表自己的見解。因爲朋友能讓你遠離孤獨，才能融入社會而獲得快樂。
沒有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽的照耀，沒有光彩。沒有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點燃不起生活的希望之火。沒有友情的人生更是不完整的人生。一個人活在世上，既然沒有朋友，沒有朋友的關懷，又怎能理解人生的真正樂趣呢？
只有充滿了友情的人生纔是充盈的，有意義的。有位哲人說：兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦；兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。當你陷入困境，困窘急迫之時，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話語，你的心情會怎樣？是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，於是充滿信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬分時，若得到朋友的真心祝福時，你的心情又會怎樣？是否感覺幸福。因此，增強你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺自己是多麼自信！你在拾回自信的同時學習或工作方面就能大展宏圖，你就是一位強者！讓自信給予你力量，讓自信常常與同學們相伴！
自信主題班會2
活動目標：
1、藉助大量的事例讓學生知道什麼是自信，以及自信的重要意義。
2、透過活動，讓學生髮現並肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。
3、培養學生樂於觀察、探究生活中的現象，善於挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成健康的情感、態度和價值觀。
活動過程：
一、故事匯入，揭示主題：教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼？
二、交流談話，認識自信：
1、小調查：師：你們認爲自己最大的優點是什麼？找到優點的同學起立並把自己的優點大聲說三遍交流：說說自己說完三遍優點後的感受
2、幫不自信的同學找優點
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談談自己看完這個故事後的感受或想法
2、學生講自己課前收集到得關於自信的故事談談自己聽完這麼多故事後想說的話
3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關於自信的故事談談自己聽完故事後想說的話！
四、遊戲導航，感悟自信：小遊戲：“掌聲響起來”
遊戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然後測量自己10秒鐘裏實際能鼓掌的次數。教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、總結提高，感悟昇華：
別人行我也行，現在不行將來行，相信自己準能行。
時間：20xx年12月24日
地點：三年級教室
人物：三年級全體同學我自信我成功主題班會總結三年級
班會總結：今天，我班召開了以“我自信我成功”爲主題的班會，此次班會的目的，透過活動，讓學生髮現並肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。培養學生樂於觀察、探究生活中的現象，善於挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學生形成對周圍世界的完整認識，形成健康的情感、態度和價值觀。
培養學生的自信心是班主任工作中一個重要的方面，也是學校德育的重要內容。在以後的學習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學生樹立自信心，樹立明確的奮鬥目標，真正把活動深入到每個學生的心中。
在本次活動中透過讓學生說自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發學生的自信。學生說自身的優點讓他們能夠認識自我，建立自信心；透過讓學生互相找優點又能讓學生感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中找到自己的自信心。遊戲讓學生知道自信的'重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，並增加同伴之間的合作意識。
此次班會舉行得很成功，大家透過這次班會深深懂得了什麼是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。
自信主題班會3
班會主題：自信，邁出成功的第一步
時間：20xx-2-16
地點：K-（1）教室
活動目的：人生的跌宕起伏，難免會使得那些意志薄弱的有志青年失去對人生的自信。人生的渺茫，自信的秒殺，何以成大事。透過班會“自信，邁出成功的第一步”讓同學們更加深刻的意識到擁有了自信才能實現自己人生的遠大理想，在自信的同時也需拼搏和創造，才足以讓人生愈顯得精彩。透過班會，讓同學們再次相信，自信才能夠邁出成功的第一步。
活動步驟：1.詩歌朗誦
2.講述古今中外關於自信的故事
3.以自身的實際論“自信”
4.演講自信的文章
5.播放音樂“我相信”
6.總結
主持人：白冬梅彭坤明
合：老師，各位同學大家下午好
白：一個學期的逝去讓我們感慨萬千，今日我們又迎來了嶄新的一年，在新的一年裏先向大家說聲，新年快樂。此次是本學期的第一個班會“自信，邁出成功的第一步”。
彭：說起自信，或許你會千言萬語，或許你會孤弱寡言。但無論怎樣，自信在今日的世界已佔據了重要的位置。一個人擁有了自信，纔會有所成就，才能在失敗後獲得成功。
白：艾蜜莉顧埃曾說過“你若說服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這事是可能的，你便辦得到，不論它有多艱難。相反的，你若認爲連最簡單的事也無能爲力，你就不可能辦得到，而鼴鼠丘對你而言，也變成不可攀的高山。”可見自信的重要性。下面請玉玲同學爲我們朗誦詩歌《自信》。
彭：使我相信，相信那回蕩於心空之中的呼喊；使我相信，相信我就是整個人類世界之中最偉大的奇蹟；使我相信，相信只要用我無限的潛能與天賦的智慧。接下來就請文婷同學爲我們講述一個真實的故事。
白：喬.吉拉德你們認識嗎？不錯的，是世界吉尼斯汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員。現在就用熱烈的掌聲有請“神”爲我們講述他的故事。
彭：聽了這兩個故事，或許你們有了一些心得。就讓我們請芙蓉和小凡同學講述他們對自信了理解。
彭：這兩個同學都講得不錯。確實，每個人對自信都有不同的見解，因此每個人都擁有了不一樣的人生。接下來我們請鴻彬同學朗讀文章《揚起自信的風帆》。
白：擁有自信，就擁有了成功的一半。多麼經典的一句話，但對於那些曾經失敗的人，每個人都應該以正確的心態對待他們。不言而喻，在坐的每個人都曾經失敗過，在你失敗的時候，特別是在感情失敗的時候，或許你會有輕生的念頭，但請你相信，感情的失敗只是浮雲。下面就請雪喻同學講述只失敗的話。
彭：班會已經接近尾聲，下面就聽一首膾炙人口的老歌“我相信”
白：自信是一粒生命的種子，深藏在人心裏，隨時都可能發芽，並開出絢爛奪目的花朵
彭：自信是一個人心中的燈光，時刻照亮着人生的座標，輝煌着人生的過程。
白：自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。
彭：自信是愚公移山的信念，是精衛填海的毅力，是夸父追日的追求。
白：自信是一縷和煦的春風，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。
彭：同學們，請你們時刻記住，自信才能夠邁出成功的第一步。
白：最後讓我們請班主任總結該次的班會。
自信（玉玲）
在一個不經意的早晨
一個灑脫大度渾身都是洋溢着透人的魅力的聲音
伴隨着新世紀的鐘聲
偷偷溜進了我思想的禁區
從此
我的心空就失去了往日的寧靜
那些曾迷漫了我所有的時間與空間的怯弱
與無能
還有讓人一想起來就隱隱作痛的心酸與失望
都消失地無影無蹤再也找不到關於它們的記憶
就是那個不經意的早晨
就是那個新世紀的鐘聲
就是那伴着鐘聲溜進我思想禁區的聲音
爲天涯孤旅的我我殘淡的生命之旅
帶來了堅定的信念與追求的目標
以及向生產向命運挑戰的激動與歡樂
就是那個不經意的早晨
就是那新世紀的鐘聲
就是那伴着鐘聲溜進我思想禁區的聲音
使我相信相信那回蕩於心空之中的呼喊
使我相信相信我就是整個人類世界之中最偉大的奇蹟
使我相信相信只要用我無限的潛能與天賦的智慧
就可以點燃心中出人頭地的火焰
而這些燃燒着的火焰
就足以讓這個世界上的所有的一切都爲之振撼
這個聲音的名字就叫“自信”
放手去做，一切皆有可能：喬吉拉德給我們的啓示！（燦鴻）
喬.吉拉德—世界吉尼斯汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續12年榮登世界吉斯尼斯記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀錄：連續12年平均每天銷售6輛車，至今無人能破。喬吉拉德，因售出13000多輛汽車創造了商品銷售最高紀錄而被載入吉尼斯大全。他曾經連續15年成爲世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車1300輛。
喬.吉拉德也是全球最受歡迎的演講大師，曾爲衆多世界500強企業精英傳授他的寶貴經驗，來自世界各地數以百萬的人們被他的演講所感動，被他的事蹟所激勵。
三十五歲以前，喬.吉拉德是個全盤的失敗者，他患有相當嚴重的口吃，換過四十個工作仍一事無成，甚至曾經當過小偷，開過賭場；然而，誰能想象得到，象這樣一個誰都不看好，而且是背了一身債務幾乎走投無路的人，競然能夠在短短三年內爬上世界第一，並被吉尼斯世界紀錄稱爲“世界上最偉大的推銷員"。他是怎樣做到的呢？虛心學習、努力執着、注重服務與真誠分享是喬.吉拉德四個最重要的成功關鍵。銷售是需要智慧和策略的事業。但在我們看來，信心和執著最重要，因爲按照預測推斷沒人會想到喬吉拉德後來的輝煌！由此可以推斷，如果你的出身比喬吉拉德強，沒有偷過東西，如果你不口吃，那你沒有理由不成功，除非你對自己沒有信心，除非你真的沒有努力過，奮鬥過！
揚起自信的風帆（鴻彬）
在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生並沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因爲它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因爲失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作爲契機，並以此當成新的開始。
在我的記憶裏，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因爲前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生並不是那麼不堪一擊，阻礙我們的是在於我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！
生命是一張白紙，當自信爲他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力。
成功學的創始人拿破崙希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”奧裏森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這麼說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認爲這是因爲自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認爲也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較爲自信的那一方的收穫要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認爲：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附着在人身上的，首先人要有真才實學，接着纔會有真正意義上的自信，並把它作爲一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻說得上是自以爲是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞於見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿着信心去應試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。
給失敗者(雪喻)
一個人在剛受到某些打擊的時候，是會格外消沉的。“在那一段時間裏，你會覺得自己像個拳擊失敗的選手，被那重重的一拳擊倒在地上，頭昏眼花，滿耳都是觀衆的嘲笑，和那失敗的感覺。在那個時候，你會覺得你簡直不想爬起來了！覺得你已經沒有力氣爬起來了！可是，你會爬起來的。不管是在裁判數到十之前，還是之後。而且，你慢慢會恢復體力，創傷會平復，你的眼睛會再度張開來，看見前途光明。你會淡忘掉那觀衆的嘲笑，和那陣失敗的恥辱。你會爲自己找一條合適的路——不要再去做挨拳頭的選手。你既然不適於在擂臺上爭勝，你該沉下心去找一找，找到一個其他的方向。在這一方面，你可以爭勝。或者，不說爭勝，你可以平安，可以快樂，可以沒有失敗的羞辱。不要理會別人的觀念！有些人是中了一點魔道，迷信那輝煌的虛名，而不注意每個人獨特的專長。勸你不要緊張！這些日子，你灰心失望，是必然的現象。你需要時間，讓自己恢復神智和體力。放輕鬆一些。過些時，再去重新找一個正確的方向，再去努力。最近這些天，你不妨找點自己喜歡的事情做做，把煩惱寫在日記上。等過一陣之後，你會發現，那失敗的痛楚已經逐漸痊癒，那時你會有新的勇氣和力量去爲自己開拓新的前程。
一切迂迴的路都決不白費。在人生途中，你每走一步，就必定會得一步的經驗。不管這一步是對還是錯，“對”有對的收穫，“錯”有錯的教訓。繞遠路，走錯路的結果，你就恰如迷路走入深山，別人爲你危險焦急惋惜之際，你卻採集了一些珍奇的花果，獲得了一些罕見的鳥獸。而且你多認了一段路，多鍛煉出一分堅強與膽量。
一帆風順固然值得羨慕，但那天賜的幸運不可多得，可遇而不可求。唯一穩當可靠的是自己心中的指南針。無論你繞了多遠，無論你被阻擋得多麼嚴密，只要你不忘記你的方向，你就有走到目標的一天。
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀衆，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎麼辦？”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑着走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手裏，輕聲說道：“這裏面寫着你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就開啟來看。”她握着這張紙條，像握着一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心裏踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑着說：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什麼歌詞！”她展開手心裏的紙卷，果然上面什麼也沒寫。她感到驚訝，自己憑着握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，並不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以後的人生路上，她就是憑着握住自信，戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。（文婷）
心態決定你是否成功（錦雄）
爲什麼有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯的工作，良好的人際關係，健康的身體，整天快快樂樂地過着高品質的人生，似乎他們的生活就是比別人過的好。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。其實，人與人之間並沒有多大的區別。但爲什麼有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬難去建功立業，有些人卻不行？
不少心理學專家發現，這個祕密就是人的“心態”。一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要麼你去駕馭生命，要麼是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”
大概是40年前，福建某貧窮的鄉村裏，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環境，便決定離開家鄉，到海外去謀發展。大哥好像幸運些，被奴隸般賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國更窮困的菲律賓。
40年後，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣鉢，又有些成爲傑出的工程師或電腦工程師等科技專業人才。
弟弟呢？居然成了一位享譽世界的銀行家，擁有東南亞相當分量的山林、橡膠園和銀行。經過幾十年的努力，他們都成功了。但爲什麼兄弟兩人在事業上的成就，卻有如此的差別呢？
兄弟聚頭，不免談談分別以來的遭遇。哥哥說，我們中國人到白人的社會，既然沒有什麼特別的才幹，唯有用一雙手煮飯給白人吃，爲他們洗衣服。總之，白人不肯做的工作，我們華人統統頂上了，生活是沒有問題的，但事業卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術性工作來謀生。至於要進入上層的白人社會，相信很難辦到。
看見弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸福。弟弟卻說，幸運是沒有的。初來菲律賓的時候，擔任些低賤的工作，但發現當地的人有些是比較愚蠢和懶惰的，於是便頂下他們放棄的事業，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。
以上是真實的故事，反映了海外華人的奮鬥歷史。它告訴我們：影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。同時，心態也決定了自己的視野、事業和成就。
有兩位年屆70歲的老太太，一位認爲到了這個年紀可算是人生的盡頭，於是便開始料理後事；另一位卻認爲一個人能做什麼事不在於年齡的大小，而在於怎麼個想法。於是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在最近還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達克魯斯老太太。
70歲開始學習登山，這乃是一大奇蹟。但奇蹟是人創造出來的。成功人士的首要標誌，是他思考問題的方法。一個人如果是個積極思維者，實行積極思維、喜歡接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。胡達克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。
一個人能否成功，就看他的態度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的。
有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生把握人生由我們自己決定。
做人最難的是把握一個度,無論做什麼都是如此.
只要你可以自由駕御做事的度,那你也就達到了做人的最高境界,或者至少你可以算得上是一個成功的人.
自信主題班會4
活動目的 ：
1 、透過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。
2 、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。
活動準備 ：
1 、蒐集有關自信的故事。
2 、學生準備才藝表演。
活動過程 ：
一、 揭示主題，宣佈活動開始。
教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼？
學生：因爲小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？
學生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。下面有請我們的兩位主持人，須林同學和振英同學。
二、 認識篇
振英：自信如筆，書寫着我們成功的篇章。自信如光，指引着我們前進的方向。
須林：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
振英：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？
同學 1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學 2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什麼事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學3： 那如果幹什麼都覺得幹不成，那就成了自卑了。
振英：那自卑、自大、自信各有什麼特點呢？
同學 1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
同學 2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
同學 3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
振英： 只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘身的潛力。
須林：那麼，怎樣才能培養自己的自信呢？讓我們一起進入：
三、 榜樣篇。
振英：貝多芬自信，雙耳失聰後創作了舉世聞名的《第九交響曲》；
須林：海倫凱勒自信，在雙目失明後寫下了許多不朽的篇章。
振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。
須林：生活並非一帆風順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍着自信的智慧之光，請欣賞華峯同學爲我們帶來的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。
華峯講故事《把斧頭推銷給小布什》。
須林：喬治 *赫伯特取得成功的原因是什麼？
學生 1：喬治 *赫伯特取得成功是因爲他吸取了別人的教訓，總結經驗的結果。
學生 2：喬治 *赫伯特取得成功是因爲他不怕困難的結果。
學生 3：喬治 *赫伯特取得成功是因爲他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學生 4：喬治 *赫伯特取得成功是因爲他敢於嘗試。
……
須林：“不是因爲有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因爲我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”
振英：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。
1、釗傑與振銘同學的成語接龍。
2、曉玲同學和曉雄同學的散文朗誦。
3、金川同學的歌曲演唱。
須林：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啓發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。
四、 方法篇。
振英：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來做一個小遊戲：每位同學和自己的同桌，互相真誠地說一句讚美的話。
要求：稱讚要由衷、貼切、獨特。
目的：透過同學相互間的讚美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞自己。
須林：方法很簡單，讚美別人的基本方法，即填充句子“你是一個……的同學”。
振英：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱讚能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學間的友好合作”。
須林： 要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出對方的一個優點，態度誠懇，大聲說三遍。
進行遊戲。
振英：請大家談談自己感覺。
學生1：說優點時感到一遍比一遍自信；
須林：自信心要靠自己去建立，我們課外收集了一些建立自信的小祕籍，同學們可以試一試。
A、善於發現自己的長處。 B、給自己一個微笑。 C、 學會積極的自我暗示 D、 學會自我激勵。
E 、 感受別人的欣賞。 F、 成功的體驗。
讓我們來體驗一下，大聲說出自己的一點長處，體會自信。
振英：羅伯特安東尼說過： "將自己的每一條優點都列出來，用讚美的眼光去看它們，經常看，最好能背下來。透過集中注意於自己的優點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與衆不同的人。 "
五、 昇華篇
振英：掬一捧泉水洗去我們內心的彷徨，對着高山喊出我們心中的渴望，困難只會磨練我們的意志，挫折永遠彎曲不了我們挺直的脊樑！
須林：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線衝擊，你將會達到輝煌 的人生彼岸。
全體起立，齊誦《擁有自信》
海邊，火一樣的太陽在燃燒。
這裏，詩一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成長途中，有歡樂，也有憂愁。
我們將贏得勝利。 我們將創造奇蹟。
擁有自信 我們將超越極限。我們將超越自我。
六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一祕訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
課後反思小結
針對我班學生學習目的不明確以及學生中有不自信的現象，我就在班中開展了這次關於自信的主題班會，目的就是要透過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，並激發學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。整節課上得相當的圓滿，全班學生都有積極參與，且表現地很好。在上完了這堂主題班隊會課後，我有以下幾點啓示：一、平常多找優點培養學生的自信心。二、各種教學手段多賦予激情。三、多培養學生髮言的深度性。
自信主題班會5
全體起立 齊唱班歌《永不退縮》
A: 各位尊敬的嘉賓，老師們
A: 各位親愛的同學，朋友們
AB：大家晚上好！
A: 歡迎來到我們高輔7班的主題班會時間，很榮幸由我和B一起爲大家主持活動。謝謝大家一直對我們的支援與鼓勵，擁有你們的支援就是讓我們進步的最大動力。 B: 今天是20xx年5月5日，在1年前我們尚且在各地高三的教室裏爲高前的最後衝刺忙得焦頭爛額，誰又想1年後的今天，能在這裏與大家同聚一堂？
A: 一年前的8月，我們離開家走向立人路途中，我們有過不安，有過期待，有些憧憬，又有些忐忑，而這一切的一切在踏進立人的校門時，都化爲一陣欣喜的感嘆刻進了我們的內心，啊，這裏就是我們這一年的家。
B: 這一年來，或者有不滿，或者也有些不盡人意，但這世界上怎麼會有完美的事呢？儘管如此對於我們自己的學校，我們還是心存喜愛，心存感恩的。學校給予我們的學習機會，給予了我們重生的機會，給予了我們相遇的機會。
A : 距離高考只有30多天，這時的同學，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊。前不久的“省質檢”考試，讓部分同學清醒地認識到了自己的理想與現實的差距，故而產生了心灰意冷前途無望的悲觀心理。
B: 如何讓同學儘快重拾自信全身心地投入到高考複習備考是一個迫在眉睫的話題。實踐證明，透過自信教育，可以創造高考一個又一個的神話，自信教育是學習的動力和源泉，只有自信的學生才能接近成功，創造神話。
A: 所以我們將“自信創造奇蹟，拼搏書寫神話”確定爲此次高輔班會的主題。只要明天還在，只要陽光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來！
B: 從現在開始的今後30多天，是高考成敗的關鍵。這30多天的努力可能意味着你考入夢寐以求的大學，從此掀開輝煌的人生篇章！
那麼接下來，讓我們來看看一段視頻。
播放勵志短片《十年後的你 會感謝現在的你 還是後悔現在的你》
A：看完視頻，我感觸良多，短片中的兩人有相同的起點，卻在不同的道路上越走越遠。不同的選擇，便是不同的人生。對於人的一生來說，十年是很長的一段時間，古人有云“十年寒窗苦讀，只爲他日金榜題名”到了今天，依舊如此。每個人的一生都會面臨很多重要的關
口。高考，無疑是這些關口的重中之重，它可能影響你一生的命運。相信大家看完視頻也都有自己的一些看法，接下來請同學們來談談自己的想法。有哪位同學要發言？
-同學踊躍發言
B：謝謝同學們的精彩發言。我們無法確定十年後的自己會是怎樣，所以我們現在要做的便是樹立遠大理想，堅定自我信念。既然夢在前方，那麼努力追求便是。要相信，一切都是最好的'安排。 說到樹立理想，這是我們創造奇蹟的第一步，很多人覺得生活很迷茫，那是因爲你沒有目標。一艘沒有目的地的輪船，任何方向對它來說都是逆風。那麼樹立目標之後，要怎麼做呢？對，永不放棄。請大家欣賞第二個短片。
播放勵志短片《永不放棄》
A：如大家所見，布洛克揹着160磅的隊友走完了全場，震驚了所有人。人的潛力有多大誰都不知道，不逼自己一把你永遠不知道自己有多優秀。永不放棄是一種態度，更是一種精神，做到堅持，才能成功。接下來我們有請同學們來談談看完短片的感想。
同學踊躍發言
B：謝謝同學們的精彩發言。xx同學說得對，我們要學會感恩。一個會感恩的人才是有用的人。在這裏我希望大家能用熱烈的掌聲感謝在場的所有老師，謝謝老師們含辛茹苦的栽培。（掌聲） 回到剛剛的短片，人之所以能，是因爲相信能。所以，不要把自己的能力限制在一個範圍內，誰知道你的潛力到底有多大呢？試想一下，如果布洛克沒有矇住眼睛他能走多遠，50碼？40碼？或許他只能走30碼，又或許他連30碼都走不到。結果呢，布洛克走完了全場。所以，在這裏我送給大家一句話：盲目使人勇敢，如果感到害怕，那就閉上眼睛前進吧。
A：人生的路途不會一帆風順，我們總會遇到許多挫折。每一個成功人士都有一段屬於自己的沉默時光，每一個班級裏的尖子生也都是那些平時埋頭學習的人，正是他們的默默拼搏和努力，纔有今天的成就。我覺得我們要少點牢騷，少點抱怨，你的辛苦，你的委屈，你的失意和不甘，只有他日飛黃騰達時在酒桌上娓娓道來才動聽。現在要做的，是默默的改變自己。不鳴則已 一鳴驚人。
B：我們希望透過此次班會，幫同學們解決一些當前的困擾，正確認識壓力，調整面對壓力的心態，爲高考做好充分的準備。同時也希望今天的班會課能讓大家樹立勇攀高峯的自信心，鼓起戰勝困難的勇氣。 面對高考，面對高輔緊張、高強度的生活，同學們產生了許多困擾，總結起來有以下幾點（PPT）
接下來我們有請簡老師跟大家談談如何面對困擾，大家掌聲有請。
班主任發言
自信主題班會6
活動目的：
讓學生認識自信心的重要性，瞭解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動重點：
讓學生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動與表演相結合。
課前準備：
讓四同學準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中瞭解班上哪些同學缺乏自信及其表現，讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點，準備優點清單，板書製作成課件。
活動過程：
放《愛拼纔會贏》音樂，開場白後引入。
提問：認爲自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣佈主題班會開始。
一、自信的重要性
1、出示主題：自信伴我成功舉例說明：名人自信取得成功的例子。（學生談）
2、請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
3、過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發?表演：“誰是自信者?”
2、問：“表演中的a、b、c分別是什麼心理的表現?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優點。自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點自信－－恰當地評價自己的優缺點。
3、過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學習成績不理想的同學如何建立學習信心?
1、認識自己的優點、能力和特長髮列優點清單，學生填
2、感受別人的欣賞活動：“優點轟炸”要求：
a、組成4人小組。
b、先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四個均被“轟炸”過爲止。
c、可根據表現“我的優點”的項目給每位同學指出優點，並寫在“他人評價”一欄。
d、態度要認真、真誠示範：找出一個較爲自卑的同學作爲“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。
總結出一個結論：別人肯定性的評價能增強自信；別人否定性的評價會削弱自信。
自信主題班會7
活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行爲，對自己不誠實和不守信用的行爲感到不安和歉疚。希望透過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行爲的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表裏如一。
活動要點：
1、講故事，從中瞭解“誠信”。
2、學習關於誠信的成語。
3、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
（一）主持人進場（講有關誠信的一個故事，引入主題）
（二）、學生自由發言，講講自己理解的什麼是誠信，老師給出誠信的解釋
幻燈片（誠信的含義）：誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
（三）同學自由發言，講講自己知道的有關誠信的故事。
（四）老師講一個有關誠信的正面例子《烽火戲諸侯》
“烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事，西周末年，周幽王爲博褒妃一笑，不顧衆臣反對，竟數次無故點燃邊關告急用的烽火臺，使各路諸侯，長途跋涉，匆忙趕去救駕。結果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信於諸侯，最後，當邊關真的告急之時，他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了！不久，便死於刀下，亡了西周。
（五）：看了上面幾則故事，同學們有何感想（主持人點名），隨後老師進行評價總結。
（六）、請同學們說說生活中的不誠信行爲。
（七）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎麼辦
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦
事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎麼看
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家裏的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。
討論：她應該怎麼辦
（八）小組討論併發言，如何做一個誠信的人。
（九）讓同學們制定個關於誠信的目標和計劃，並給出參考。
我們的誠信可以這樣建立：（供參考）
1、在校按小學生守則做到每一點。
2、對父母孝順體貼；
3、對同學互助友愛；
4、對每一個人都禮貌；
5、不輕言承諾，諾則一諾千金；
6、不做損人的事；
7、不開過火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學習進步…
（十）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多爲勝利者，參與者皆有獎）
1。一諾千金2。言而有信
3。一言既出，駟馬難追4。言行一致
5。實事求是6。說一不二7。一言九鼎
（十一）齊讀一首關於誠信的打油詩
同學們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明小學生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實好品質，不斷進步創新高
（十二）佈置任務，讓同學們回去做一個卡片，並寫上一句有關誠信的名言
自信主題班會8
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要付出努力，就一定可以邁向成功。
2、做好切實可行的學習計劃，爭取透過初三最後半年的拼搏努力，爭取在中考中取得優異的成績，考上理想的學校。
課前準備：
1、黑板上寫好班會主題：“選擇自信，邁向成功”
2、主持人準備臺詞
3、一名同學準備一則寓言故事
4、準備班歌《超越夢想》
5、買獎品
6、準備朗誦及配音
活動流程：
主持人A：各位老師，各位同學，大家好！今天我們很榮幸能爲大家主持這節班會課。我們的班會主題是——選擇自信，邁向成功。
主持人B：同學們，今天我們已經是一名初三畢業班的學生了，將迎來人生的第一個十字路口。初三備考的生活是緊張而充實的。我們要忘記昔日的成功與失敗，一切從頭開始，打好迎接中考的每一場戰役。讓我們一起在班歌中唱響夢想。
主持人A：全體起立，全班同學高唱班歌：《超越夢想》
當聖火第一次點燃是希望在跟隨
當終點已不再永久是心靈在體會
不在乎等待幾多輪迴
不在乎歡笑伴着淚水
超越夢想一起飛
你我需要真心面對
讓生命回味這一刻
讓歲月銘記這一回
主持人B：沒有自信，就沒有成功，更不能實現我們的夢想。下面請給我們講一則寓言故事。大家一起歡迎！
（2）一則寓言故事
講道：過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年後發生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道：老兄呀曾經在三年前，我們同爲一座山上的石頭，今天產生這麼大的差距，我的心裏特別痛苦。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎曾經在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了，而我那時想像未來的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產生了今天的不同。
兩者的差別：一個是關注想要的，一個是關注懼怕的。過去的幾年裏，也許同是兒時的夥伴、同在一所學校唸書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作，幾年後，發現兒時的夥伴、同學、戰友、同事都變了，有的人變成了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成爲一個什麼樣的人,你最想得到的是什麼,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車，即使有最強勁的發動機，也一樣會不知跑到哪裏；同理，不管你希望擁有財富、事業、快樂，還是期望別的什麼東西，都要明確它的方向在哪裏,我爲什麼要得到它,我將以何種態度和行動去得到它,“人生教育之父”卡耐基說：“我們不要看遠方模糊的事情，要着手身邊清晰的事物。”假設今天上帝給你一次機會，讓你選擇五個你想要的事物，而且都能讓你夢想成真，你第一個想要的是什麼假如只要你選擇一個，你會做何選擇呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什麼事情沒有去做或者尚未完成？假如給你一次重生的機會，你最想做的事情是什麼如果發現了你最想要的，就把它馬上明確下來，明確就是力量。它會根植在你的思想意識裏，深深烙印在腦海中，讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上沒有什麼做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。
主持人A：請同學們分小組進行討論聽完故事的感受，再來談談。
主持人B：確實，無論做什麼事情，都要對自己充滿信心，努力呈現自己的人生價值。同時，要明確自己最想要的，朝着希望與夢想，引爆青春與活力。
持人A：我們都很優秀，忘記以前的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開始，自信一點，我們的身上有很多的閃光點，需要我們自己去發現。讓我們明確自己目標，從生活中汲取力量吧，自信從容的面對初三的生活。
主持人B：接下來，我們要討論如何培養自身的自信的問題。在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因爲很多同學發現自己的成績不是很理想，於是對學習的信心不足。而學習信心對學習成績有很大影響。下面，跟着我的方法，一起去培養並逐步建立自信心。
主持人A：當然楷模就在我們身邊。這學期開始以來，有這麼一批人，他們在學習上充滿信心，，勤奮刻苦，學習進步很大，他們是：。我們對他們表示由衷的祝賀！請你們上臺領獎（鼓掌）
主持人B：我們希望他們再接再厲！同時也希望我們在座的每位學生向他們學習，學習他們勤奮刻苦，積極上進，勇往直前。讓我們初三（1）班更加團結、更加優秀！（鼓掌）
主持人A：成功是有方法的，詳細的學習計劃是成功的重要保障。下面請大家認真填寫：“選擇自信，邁向成功”學習計劃表。
“選擇自信，邁向成功”學習計劃表
班級：________________姓名：__________________
項目我的目標
語文數學英語物理化學政治歷史
1．項目欄可以根據自己情況填寫。
2．表格發下去之後，當堂填寫，填寫好了之後，由班主任留存，學期結束檢驗承諾。
主持人A：請聽位同學給我帶來的詩歌朗誦《蝸牛》
該不該擱下重重的殼
尋找到底哪裏有藍天
隨着輕輕的風輕輕的飄
歷經的傷都不感覺疼
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看着它的臉
小小的天有大大的夢想
重重的殼裹着着輕輕的仰望
我要一步一步往上爬
在最高點乘着葉片往前飛
小小的天留過的淚和汗
總有一天我有屬於我的天
我要一步一步往上爬
在最高點乘着葉片往前飛
任風吹乾留過的淚和汗
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看着它的臉
小小的天有大大的夢想
我有屬於我的天
任風吹乾留過的淚和汗
總有一天我有屬於我的天
主持人B：是啊！我們要學習蝸牛這種精神，揹着重重的殼，但也要一步一步往上爬，任風吹乾流過的淚和汗，相信總有一天我有屬於我的天。
主持人A：爲了在中考中取得優異成績，爲了明天的成功。下面進行班會的最後一項議程：宣誓儀式。
主持人B：宣誓儀式現在開始。全體起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓。
我宣誓：在半年裏，我要嚴格執行我的學習計劃，努力學習，學會奮鬥，學會學習，學會生活，學會做人，我一定要取得好成績！我相信：我能行！
主持人A：下面請我們的班主任爲我們這次主題班會作總結。
同學們，讓我們心中充滿自信，勇敢的迎接中考的挑戰吧。用我們的青春，用我們的智慧，朝着我們的理想前進，努力做到最好。同學們，加油啊！爲初中生活的尾聲寫下令大家滿意的一筆。
主持人B：班會到此結束。
自信主題班會9
一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；胡炳忠，鍾顯明準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。
三、活動過程：
1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，雖然本學期開學纔不久，但同學之間的感情已經是很深厚的了。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
2．男女主持人發言，宣佈高三（21）班主題班會開始。
4．全班合唱明天會更好。（充分利用多媒體帶唱）
5．透過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：
問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。
請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）
自信是成功的第一祕訣──愛默生（板書）
舉例說明：
Ａ．居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
Ｃ．９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
Ｄ．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。
透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）．自信的表現（板書）
大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發？
表演：“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。
文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎？
Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎？
Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！
文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什麼心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”
結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢？
（3）．建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因爲很多同學進入高三（21）這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期初考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。
１．認識自己的優點、能力和特長（板書）
每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。
透過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6．男主持對班裏出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、結束語：
總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
自信主題班會10
一、教育目的：
1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性；
2、幫助學生調整面對挫折時的心態，建立正確的思維模式和方法，培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。
二、教育活動準備：
1、收集徵文
2、邀請嘉賓
3、排練小品、舞蹈
4、製作幻燈片
5、佈置教室
三、教育活動過程：
A：你是否在爲自己的學習成績上不去而苦惱呢?
B：你是否在爲自己比不上別人而哀怨呢?
A：自信能讓你擺脫苦惱。
B：自信能讓你消除哀怨。
A：自信是成功的催化劑。
B：自信是挑戰自我的原動力。
A：有了自信我們就敢說：
A，B：“天生我才必有用”。
(引出主題)
B：下面我宣佈高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現在開始。
A：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?
B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。
A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試後的種種心態吧。
小品：《考試後》
B：唐雲峯，看了他們的小品你一定有所想法吧。
A：我想——
B：慢着，先別急，先聽聽我們的同學們是怎麼想的吧。
(同學發言)
A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?
B：總之，自卑不但不利於我們的學習生活，還不利於我們的身心健康。
A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?
B：這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。
(班主任的發言)
B：我班的情況如何呢?期中考試後，我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。
A：那就讓我們看一下我們的統計結果吧。
(公佈統計結果)
B：從上面的統計數據來看，我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!
A：那麼如何改變這種現狀呢?有什麼好的方法沒有?
自信主題班會11
【教學目的】：讓學生認識自信心的重要性，瞭解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
【教學重點】：讓學生掌握建立自信的方法
【教學方法】：講授、活動與表演相結合
【教學教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”
【課前準備】：讓四位同學準備表演：“誰是自信者”；讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中瞭解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點。
【教學過程】：
引入：
問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”
請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板書）
自信是成功的第一祕訣──愛默生（板書）
舉例說明：
Ａ．居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
Ｃ．９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
Ｄ．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。
透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
二．自信的表現（板書）
大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發？
表演：“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。
文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎？
Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎？
Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！
文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什麼心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”
結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因爲很多同學進入高二（11）這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。
１．認識自己的優點、能力和特長（板書）
“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能－31－
力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。
透過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話，信心也會增強。
２．感受別人的欣賞（板書）
到底別人對我們的讚揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先透過一個活動讓大家感受一下。
活動：“優點轟炸”
要求：
Ａ．組成４人小組
Ｂ．先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過爲止。
Ｃ．可根據表格“我的優點”的項目給每位同學指出優點，並寫在“他人評價”一欄
Ｄ．態度要認真、真誠
堂上示範：找出一個較爲自卑的同學作爲“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他（她）的優點。
問該同學：“剛纔他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的？”
“透過這活動你認爲別人的讚賞對你的信心有何影響？”
答：“別人對我的讚賞能增強我的信心，並使我更進一步認識自己的優點和能力。”
所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的讚賞，並進一步認識自己的能力。從這活動可總結出一個結論：
別人肯定性的評價能增強自信（板書）
別人否定性的評價會削弱自信（板書）
問：“根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什麼”
答：“儘量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處，並真誠、大方地給予讚揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”
３．多嘗成功的體驗（板書）
遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嚐到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：
①多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同學學習成績不理想，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然後再攻第二科。
②把目標分爲若干階段的小目標。
例：某位同學期中考數學成績是在班平均以下１０分的位置，他的目標是希望在期末考數學成績在班平均以上１０分的位置，就可把這目標分爲若干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最後在期末考達班平均以上１０分。把目標分爲若干階段小目標，每經過一定努力，小目標達到了，成功的體驗就產生了，這成功體驗又繼續激勵自己向目標行進。
過渡：最後介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。
４．充實自我，提高自身素質（板書）
自信是不能憑空產生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質作爲基礎纔會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。
問：“作爲中學生要打好自信的基礎應如何做呢？”（多請幾個較爲自信同學回答）
歸納學生答案：作爲中學生關鍵是打好紮實的知識基礎，擴展課外知識面，鍛鍊和發展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成爲一個真正自信的人。
請幾位同學回答剛纔的問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”
歸納出答案：要建立學習信心可以
Ａ．從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。
Ｂ．以自己爲起點，定立切合自己實際情況的學習目標。
Ｃ．將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行。
Ｄ．付出真正的努力，以勤補拙，打好紮實的學習基礎。
四、結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。請記住：“天生我才必有用！”
自信主題班會12
擁抱自信，我最閃亮
設計人：上渡辦事處中心學校 鄒智輝
活動背景：初一新生，剛到一個新的集體，面對的是新的同學新的挑戰，功課的增多，競爭對手實力的增強，都會給他們造成巨大的壓力。這個時候，迫切需要引導他們更清楚地認識自己，樹立信心，來面對新的生活。
活動目標：1、讓學生更瞭解自己，相信自己。
2、讓學生更瞭解同學，相信同學。
3、引導學生樹立自信的信念，激發學生積極向上的動力，樹立遠大理想。
過程與方法：遊戲、自我探索、音樂激勵、教師引導等方式的結合，以學生活動爲主體，引導學生髮現自我、積極發展自信心，勇於超越自我，實現夢想。
活動準備：多媒體課件 學生用活動記錄 彩色小紙片 禮品盒
活動流程：
一、 遊戲：趣味報數
設計意圖：活躍氣氛，請學生上臺表演，引出主題
二、 引導學生一步一步樹立自信心
第一步：認識自我
方式：活動1——小小動物園
活動2——“我是誰？”
設計意圖：引導學生更好地認識自己，認識自我是發展自我的基礎。
第二步：悅納自我
方式：活動——收穫“糖彈”。
遊戲——拍手遊戲
設計意圖：收集優點，挖掘潛能，提升學生自信力。
第三步：自我肯定
方式：活動——唱出最棒的自己
設計意圖：鼓勵學生大膽讚美自己，勇敢展示自我風采
三、 在日常生活中，如何培養我們的自信？
方式：教師方法介紹
設計意圖：把訓練帶到生活中去，從而更有效地增強學生的自信心。
自信主題班會13
活動目標：
1、引導學生正確認識自我。
2、讓學生明白自信是成功的第一步，學會在生活中、學習中獲得自信的方法。
活動過程：
一、主持人開場白
主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
主持人乙：國歌在奧運場上久久迴盪，讓選手成功的是自信的力量。
主持人甲：企業家成功是因爲他相信自已的產品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
主持人甲：農民自信，守望着滿園的碩果。
主持人乙：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。
主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。
二、什麼是自信
主持人甲：剛纔我們說到各行各業的人都有自信，都獲得了成功。那麼我們作爲學生，是未來社會的建設者和接班人，同樣也應該有自信，那麼什麼是自信呢？
主持人乙：請各位同學談談你是怎麼理解自信的？
（操作步驟：先同學討論，再指名同學發言、交流）
主持人乙：（小結）自信是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
三、自信帶來的好處
主持人甲：當我們明白了什麼是自信後，在現實生活中，你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，你受挫折時，自信會使你奮勇前進，你面臨失敗時，你的自信，會讓你大放光彩。下面有請同學，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創造奇蹟》。
主持人乙：聽了剛纔的朗誦，大家有沒有感想啊？（同學自由發言）
四、名人自信榜樣示範
主持人甲：其實，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因爲自信，所以成功。下面請同學們說說自己心中名人自信的簡短故事。
同學1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時，就曾經自信地向世界宣佈“我劉翔，下一個目標是要破世界紀錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯賽中劉翔以12秒88打破了由科林傑克遜保持了13年之久的世界紀錄。
同學2：著名數學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發現自己長於科研，於是增添了自信心，致力於數學的研究，後來終於成爲著名的數學家。
同學3：居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。
同學4：貝多芬自信，雙耳失聰後創作了舉世聞名的《第九交響曲》。
同學5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數風流人物還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。
同學6：詩人李白自信，他發出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。
同學7：巴爾扎克自信，放棄家人爲他選定的職業，毅然走上創作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。
五、我爲同學找自信
主持人甲：聽了各位同學的名人自信的小故事，給了我們很大的啓發，爲我們樹立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學們，既然名人們能做到這麼的自信，那在現實生活中，在我們班級中我們做的怎麼樣呢？有沒有自信的同學呢？接着請欣賞大家的精彩獻藝——
六、建立自信心的方法
主持人乙：看了他們精彩的表演，誰是自信者呢？誰有點自卑？（同學們作答）
怎樣樹立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：
①善於發現自己的長處。②給自己一個微笑。③學會積極的自我暗示。④學會自我激勵。⑤感受別人的欣賞。⑥成功的體驗。⑦充實自我，提高自身素質。
七、怎樣擁有自信心
主持人甲：我們知道了增強自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一齊朗誦詩歌——《擁有自信》。
主持人甲：自信，是人們成就偉業的先導。
主持人乙：自信，是對自己能力的充分估量。
主持人甲：自信，是對自我實力的高度認可。
主持人乙：自信，是一種來自心底的無形力量。
男同學：有了自信，我們就沒有跨不過的難關。
女同學：有了自信，我們就沒有越不過的溝樑。
男同學：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同學：成長途中，有歡樂，也有憂愁。
男女同學合：擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創造奇蹟。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。
主持人乙：透過詩歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。
八、尾聲
主持人甲：自信如筆，書寫出我們人生成功的篇章。
主持人乙：自信如光，指引着我們前進的方向。
主持人甲：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。
主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。
主持人甲乙（合）：祝願每個同學都能擁有自信，擁有成功！
下面掌聲有請班主任講話。
老師：同學們，自信是通往未來的黃金道路，一步一個腳印；自信是迴響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點一陣感動。有信心的人，可以化渺小爲偉大，有信心的人可以化平庸爲神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過關斬將，實現理想。生活中，有的同學總是過低地評價自己，有的同學則過高的評價自己，這些都不是自信的表現。希望同學們能夠正確評價自己身上的優缺點，不卑不亢，堅強自信，乘着自信的翅膀，飛向更加美好的明天。
自信主題班會14
活動背景：
教師：葉英
時間：20xx、9、26
對象：遵義師院附屬實驗學校七年級（2）班，59人
課型：班會課
班會目的：
1. 透過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康的方向發展，消除自卑感，增強對困難和挫折的承受能力。
2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，擁抱自信，增強前進的動力。
3、對自己有正確地定位，明確奮鬥目標。
班會重點：學生學會利用自信心，培養自信心
班會難點; 使每個同學真正建立自信
班會過程：
一、揭示主題，宣佈活動開始。（3mins）
教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼？
學生：因爲小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。 教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？
學生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。比如老師上課提問的時候，有的同學不敢回答，他說而且我怕答錯問題，然後周圍的同學會笑話我；還有就是老師在抽背單詞時，有些同學就說葉老師啊，我實在是背不了啊等等；針對這些現象呢，老師就選了我們今天的班會主題就是《擁抱自信，奮勇向前》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調查 (10mins)
1、你認爲自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）
2、你能成爲班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）
3、你是否總是擔心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑）
4、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑）
5、你認爲不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）
調查結果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那麼，同學們，你想知道什麼是自信，什麼是自卑，什麼又是自大嗎？請大家接着欣賞小品《文藝表演》表演小品的四位同學上場。
文藝委員: 我是7（2）班的文藝委員，名叫某某 ，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學， 大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學校表演嗎？” 同學1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。”
文藝委員:“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不錯，你能準備一個節目參加學校的表演嗎？” 同學2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信透過精心的準備，我可以做好這件事情。”
文藝委員：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節目吧？” 同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我纔不要和自信同學一起表演，他檔次太低了，我纔是最牛的。” 文藝委員：“唉，同學們看看吧，你們這次知道什麼是自卑、自信和自大了吧！”
同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
同學2：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
同學3：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。:
老師總結：自信不等於自卑也不等於自大，我們同學那就要做自信的人。只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能最大限度地挖掘自身的潛力，才能奮勇向上。
那麼，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入：
三、榜樣篇。(7分鐘)
1、殘奧會運動員
2、“觀音”之光 生命之美
“每次起舞的時候，我的內心都特別沉靜，一種巨大的沉靜，沒有任何雜念，自己也自然地閉上了嘴去微笑。”
——邰麗華
3、以自己爲例
四、方法篇。(12分鐘)
怎樣建立自信呢？
1、 自信並不是平白無故地就會附在一個人的身上，
首先要有 真才實學
2、 排除雜念
比如說“複習實在是太辛苦了，太緊張了！”
“我天生比別人笨。”
“我的早期教育很差，比不上別人??”
3、自我激勵
比如說
★我能夠做到！
★我正在達到我的目標！
★學習是我非常喜歡的事情！
★學習和記憶對我來說是容易的
★我非常平靜和充滿信心！
4、 挺起胸膛，讓步態輕鬆穩健
心理學家告訴我們，步態的調整，可以改變心理狀態。我們仔細觀察就會發現，那些遭受打擊，受排斥的人，走路時都是懶懶散散、拖拖拉拉，完全沒有自信感。
自信的人則是胸背挺拔，走起路來穩健輕鬆，他的體態告訴別人“我真的認爲自己不錯！”挺起胸膛，我敢擔保，你的自信心會慢慢增長。
5、練習當衆說話
當衆說話是建立自信最快的手段，在舉手回答問題及班上有什麼演講時，就如我們班上次舉行的口語介紹交際大賽一樣的場合，要儘量發言，記住，只要敢講，就比那些不敢講的人收穫大。不用擔心別人會反對你的意見，有人反對是正常的，正像總會有人同意你的意見一樣。儘管大膽去說！
6、相信自己行，纔會我能行；
別人說我行，努力才能行；
今天若不行，明天爭取行；
能正視不行，也是我能行；
不但自己行，幫助他人行；
相互支援行，合作大家行；
爭取全面行，中考才能行。
五、結束語（3分鐘）
我們自信的回答：
1、你認爲自己漂亮或者英俊嗎？（YES）
2、你能成爲班級中出色的一員嗎？（YES）
3、你是否總是擔心做不好某一件事情？（NO）
4、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NO）
5、你認爲不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO）
相信自己
鼓起勇氣
超越自己
我就是第一
今天我還是一株幼苗，明天我是國家棟梁
六、欣賞勵志歌曲《我是真的很不錯》（5分鐘）
七、教學反思：
1、講完大象的故事時，應該說明如果失去信心地危險性及其重要性，大象由於失去
資訊，從而導致一身都得在牢籠裏，而如果我們人失去資訊呢？那後果同樣也會是很嚴重的的。
2、在說怎麼做時，應該讓學生自己起來總結，這樣師生間的互動會更好些。
自信主題班會15
美國著名作家海倫、凱勒說過，對於凌駕於命運之上的人來說，信心是命運的主宰，人之所以“能”，是因爲信“能”-----信心是人的征服者，它戰勝了人，又存在於人的心中，每個人都渴望成功，爲成功而拼搏，就像前往一個遙遠的聖地，道路艱難且漫長，你 用什麼去戰勝膽怯從而達到光明的未來？心理學認爲：自信就是自己相信自己，就是對自己應該做的事情有必勝的決心和意志，就是對自己未來永遠充滿希望的心理體驗，自信，是成功的基石！“我自信，我快樂”即是真理。
自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負的姿態，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種並不陡峭的高山，我自信，我快樂-----即使每個人的背後都有無數這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反覆強調的那樣，前一句寫了憤 或憂傷，後一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑着去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對。