在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。還在爲準備主題班會而發愁嗎？下面是小編整理的自信主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自信主題班會1
班會的背景
105班的同學一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出醜、總認爲自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現。進入初三以後面臨畢業升學，學生中開始出現兩極分化的現象，學生在學習上和心理上存有很多的困惑：成績優秀學生心理壓力過大;學習較差的學生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤爲重要了。透過自信心的問卷調查也發現部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節“我自信我努力我成功”的主題班會。希望透過這次班會，讓班級成爲一個充滿自信，充滿理想，努力拼搏的班級。
教學目的
1、透過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
2、透過這次主題班會，使同學們明確了人生的奮鬥目標，增加了學習的動力和熱情。
3、透過班會讓學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈地努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。
4、讓學生正確認識勤學的重要，端正同學對待學習的態度，並將真正的勤學貫徹到自己的生活中來。
教學準備
1、進行自信心問卷調查，並進行統計。
2、學生準備蒐集中外歷史上有關自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天會更好》和《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
設計思路
第一步：瞭解什麼是自信、自信的重要性，學生講自信的故事。
第二步：學生講名人名言以及勤學的故事，懂得個人的努力是成功的關鍵。
第三步：總結髮言，在歌曲《明天會更好》中結束
第四步：透過這堂班會活動，學生談感悟，每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
教學設計
1、自信心問卷調查，(給自己的自信打分，滿分100分)。
2、主持人講心理學家所做的實驗的故事引入
同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?爲什麼?
學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因爲它知道上面有一個蓋子。
學生b：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生c：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那麼在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題：我自信我努力我成功。
3、學生根據心理學家的實驗發表自己的見解。
主持人：提到自信我們並不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢?
主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己願望的心理，是對自己力量的充分肯定。
1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者說自信會給我們帶什麼好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》和《齊白石畫畫》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。
小萍：XXXX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息，把一隻刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松後，又一學員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學會創建於1927年，以培養世界上最傑出的推銷員著稱於世。它有一個傳統，在每期學員畢業時，都設計一道最能體現推銷員能力的實習題，讓學生去完成。克林頓當政期間，他們出了這麼一個題目：請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間，有無數個學員爲此絞盡腦汁，最後都無功而返。克林頓卸任後，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統。
鑑於前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認爲，這道畢業實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果，因爲現在的總統什麼都不缺，即使缺什麼，也用不着他們親自購買;再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，並且沒有花多少工夫。一位記者在採訪他的時候，他是這樣說的：我認爲，把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的，因爲小布什總統在得克薩斯州有一座農場，那裏長着許多樹。於是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農場，發現那裏長着許多矢菊樹，有些已經死掉，木質已變得鬆軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現在的體質來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回覆??最後他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功後，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設定了26年。26年間，布魯金斯學會培養了數以萬計的推銷員，造就了數以百計的百萬富翁，這隻金靴子之所以沒有授予他們，是因爲我們一直想尋找這麼一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
國畫大師齊白石三十二歲時，還是一個默默無聞的鄉村畫師。那年他的家鄉來了一位號稱篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作畫是需要用印的，可齊百石是木匠出身，不會篆刻，平時作畫用的印章都是找人刻的。於是，他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章，那人看也沒看，就隨手放在了一邊，說讓他過幾天去取。
過了幾天齊白石去取。那人退還石章說：“磨磨平，再拿來刻!”齊白石見壽石光滑平整，心下就很鬱悶，但既然人家這麼說，只好耐心打磨了很久再送去。誰知那人又是連看也不看，仍隨手擱在一邊。又過了幾天去問，仍退還壽石，態度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下，收回壽石，決心自己學習刻印，以後再不因此受制於人。齊白石說幹就幹，沒有刻刀，他就找到一把修腳刀動起手來，並連夜刻成一方印章。
第二天，齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看，沒想到居然贏來一片誇獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法，並參用雕花手藝，慢慢地學起篆刻來。靠着這種不甘平庸的精神，齊白石最終成爲集詩、書、畫、印於一身的藝術大師。
試想，如果當時那個人爽快地把印章給齊白石刻好了，還會有自成一派的齊白石篆刻藝術嗎?看來，即便是大師，潛能也要靠激發，但關鍵是你別自甘平庸。
主持人：謝謝小萍和小軍同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題(學生分組討論)
喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什麼?在我們的身邊還有沒有這樣的事例?
學生a：喬治·赫伯特取得成功是因爲他吸取了別人的教訓，總結經驗的結果。
2學生b：喬治·赫伯特取得成功是因爲他不怕困難的結果。
學生c：他們倆取得成功是因爲他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學生d：喬治·赫伯特取得成功是因爲他敢於嘗試。
主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發現，喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。
4、班主任總結自信的重要性
自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於你的。可以說，人生中的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。以前我曾經聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因爲我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那麼他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。
5、歌曲欣賞：《相信自己》
6、看一段新聞
東方網2012年8月25日消息：據香港媒體報道，昨日的香港，奧運金牌光彩閃耀，金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪問，在香港無人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產“飛魚”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞，在記者會上真誠袒露內心世界，以自己的奮鬥歷程與港人互勉，林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述，吳敏霞的“自己強大，未來的路會同樣好”的見解，孫楊“我們可以互相勉勵”的信念，讓港人動容鼓舞。
超級丹：不懈拼搏成功真諦說起自己的奮鬥心得，3位奧運冠軍盡顯個性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念，坦言連續兩屆在羽毛球男單奪冠，全賴“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能擁有今天的成績。他深信這兩句“四字真言”對香港現時衆多“追夢”青年來說，都是不可缺少的人生座右銘。
7、主持人：是呀，透過以上材料讓我們知道：相信自己是成功的基礎，但努力奮鬥是成功真諦。無論學習、生活中，我們都會碰到挫折、失敗或困難，我們如果勇往直前，不畏艱難險阻，努力拼搏，我們定會贏得成功。
8、同學們各自呈送的感言
同學a：相信自己是最優秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經成功了一半。
同學b：爲了中考，我們全力以赴拼搏，我們把握生命裏的每一分鐘，無論結果怎樣，我們都無怨無悔，因爲我們拼搏了，我們是真正的英雄!
…….主持人：未來在召喚，明天會更好，在新的起跑線上奮力拼搏吧，相信終點就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌!我們要把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺!我們要把燦爛的笑容留到六月，品嚐成功的喜悅!
主持人：希望以上贈言能成爲在座每位同學的前進動力。
9、班主任寄語：同學們，決戰的號角即將吹響，三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。只要你們竭盡全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬於你們!合唱《明天會更好》
10、班主任帶領全班同學宣誓：
爲了迎接中考，我班制定了中考奮鬥誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：(主持人領一句，大家跟一句)
“相信自己，我是最棒的”
“拼一個秋冬春夏贏一生無怨無悔”“辛苦一年受益一生”“我願用全部精力傾注中考”
“我願用堅定毅力戰勝中考”
11、班主任佈置作業：每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
自信主題班會2
活動主題：
自信自強之乘着理想的翅膀
活動背景：
職高生是一個自卑心理比較重的羣體。由於成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，於是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高後，更是增強了他們的自卑心理，因爲目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認爲成績差，能力弱的人才會進職高，而且以後畢業了也沒出息。目前，班上已經有學生表現出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那麼就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今後的發展。
活動目標：
讓學生透過案例分析，正確認識自己自卑心理產生的原因，透過活動，讓學生重拾信心，並樹立遠大的理想，透過制定個人發展規劃，引導學生爲了理想個奮鬥，自強不息。
課前準備：
1、瞭解學生心理現狀並加以分析。
2、收集優秀學生案例
3、製作多媒體輔助課件。教學過程及內容：
一、學生個案引入，分析問題
師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎麼了。
一個學生的短信（課件出示）
1、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓。
2、老師，我們幼教專業要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好。
請學生分析案例，她究竟怎麼了？（自卑，嚴重的不自信）
師：同學們有沒有出現過類似的問題呢（抽1—2個學生髮言）
師：那同學們有沒有想過究竟是什麼原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？學生自由發言
教師引導總結，自卑心理產生的部分原因：對自己期望過高，曾經失敗的陰影，自己過去的成績、表現不好，怕別人嘲笑自己，因爲社會對職高生的不理解，自己對前途產生疑惑，或感到迷茫，在物質、精神等方面的攀比。
二、認識自我，重拾信心
師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什麼方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，20xx屆幼教專業的畢業生，看看她的表現對我們有什麼啓示。
課件展示案例：周天鳳，20xx年初中畢業於棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業。高一時，她也自卑、內向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”徵文比賽，獲國家級二等獎，之後，立志讀高三，考大學。20xx年，如願考上四川文理學院音樂教育專業本科。
學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啓示。討論完成後學生自由發言，教師適當引導獲得信心的方法：
1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）
剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什麼都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加徵文比賽得了國家級二等獎，我發現原來我還是可以的。於是，高二結束後，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。
現在，我如願考上了理想的大學，我發現，原來讀職高比讀普高更有優勢，我的專業比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現在我是班主任助理，加入了繫上的學生會，10月還光榮的成爲了一名中共預備黨員。
2、挖掘自身的優點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）
3、積極參與，展現自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現場表演，並給予肯定）
三、制定規劃，自強不息
師：（才藝表演後）看來同學們已經開始有信心了，那我們有信心之後因爲怎麼做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎麼做的。
個人職業生涯規劃展示：
首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一名優秀的幼兒園管理者。
成才軌跡：優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者具體計劃：
短期計劃：20xx—20xx學業有成期。學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛鍊自己的實踐能力，併爲就業做好準備。拿到教師資格證。
中期計劃：20xx—20xx在幼兒園工作的基礎上，利用空餘時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職，並增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
長期計劃：20xx——20xx總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。透過努力，成爲幼兒園的管理者之一。
請學生學習制定自己的發展規劃，並展示（可討論完成，完成後請1—2個同學展示）
四、宣誓總結，鞏固認識
師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。
學生宣誓：
我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在於我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會爲了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌
我堅信我是一名優秀的職高生，我將用信心戰勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！
師：同學們，今天再次認識到自己的優點和長處，堅定了學習和發展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那麼久讓我們一起乘着理想的翅膀，揚起青春的風帆，奔向理想的未來吧！
本次主題班會到此結束
自信主題班會3
一、視頻匯入，揭示主題。
同學們，在班會課開始之前，老師先播放一個視頻，在看完視頻之後老師想請一些同學來講講，你看完這個視頻之後有什麼感受或從中得到了什麼啓示？ 學生回答，教師據此引入：遇到困難不害怕，只要對自己有信心，就一定能夠克服困難的。由此可見自信心的重要。爲了幫大家樹立自信心，今天我們就來召開一個“我自信我能行”的主題班會。
二、小品表演，理解自信、自卑、自負的含義特點。
1、教師：充滿自信的人才能有成功的希望。那什麼是自信呢？請看錶演《誰是自信者？》。猜猜：你認爲小品中誰是自信者？（小Ｂ）誰是自卑者？（小Ａ）誰是自負者（小Ｃ）？
（內容）元旦節快要到了，班上要舉行一場文藝晚會。他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。 文：小Ａ，你能歌善舞的，能在晚會上展現你的才能，爲我們表演一個節目嗎？ Ａ：（自卑地）嗯，我不敢站在那麼多人場面來唱歌和跳舞，我害怕我會出醜。 文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是叫其他同學吧。
文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們表演一下嗎？ Ｂ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！
文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
（1）誰能說說你對自信的理解？
自信──恰當地評價自己的優缺點，敢於在大家面前表現自己的才能。
（2）那誰又能講講你對自卑、自負的理解？
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點，不敢於在多人的場面表現自己的才能。
自負──過高地評價自己，看不到自己的缺點。
2、自信、自卑、自負心理就在我們身邊，讓我們揚起自信的風帆，挑戰自我。
下面老師想請兩位同學上來演一演圖中小朋友在不同情景中的表情，下面的同學來當評委，評一評哪位同學演的最好。（對演的最好的同學進行獎勵）
教師當小記者進行採訪“請你來講講你扮演自信者時心情是怎樣的，扮演自卑者又是怎樣的呢？你是想當自信者還是自卑者呢？”
三、名人故事學自信。
我們每個人都想當自信者，因爲自信是成功的第一祕訣。下面請同學們看一個視頻，（1）思考：日本信長將軍爲什麼能夠在兵力不足敵人十分之一的情況下取得戰爭勝利的？（四人小組討論）
（2）信長將軍在自信心的作用下取得了戰爭的勝利，可見擁有自信心是多麼的
重要。如果對自己缺乏自信，又會有怎樣的結果呢？請看屏幕。
教師提問：爲什麼這位高材生是該公司考分第一名，最後卻被解聘了呢？
（因爲他不相信自己的能力，對自己缺乏自信心）
2、學生回家收集一些中外名人自信的故事，回來全班一起分享
從這些事例中我們體會到了自信心在生活中的巨大作用，現在誰能和大家分享一下你搜集有關自信的故事？
四、找自信
聽了同學們講述有關自信的.故事，老師相信你們肯定會從受到很大的鼓舞。哪位同學能夠自信地站在講臺上仿照屏幕上的內容大聲地向全班同學介紹自己。
1、（1）請學生上黑板來大聲自信地介紹自己。
能夠勇敢站在臺上的同學都是自信的，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，老師想請大家爲同桌找找優點並設計一個鼓舞人心的激勵語，然後寫在一張小紙上，互贈激勵語。
（2）激勵小語贈同學：
2、請學生談談得到同桌贈送激勵語的感受。
誰來講講當你收到同桌贈送的激勵語時，你的心情是怎樣的？
五、我爲自信找方法。
那你們又有什麼好的方法能夠增強自己的自信心？（四人小組討論）
1、給自己一個微笑。 2、每次覺得自己缺乏自信心時，對自己說:“我能行!”
3、考試遇到難做的題時，先做容易的題4、走路時要擡頭挺胸
5、敢於在多人的場合展現自己的才能。 6、努力學習，提高自身素質。
六、才藝表演，展自信
希望這些方法能夠幫助哪些缺乏自信的同學樹立自信心。其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力的。請欣賞由歐陽光信、馮健寧同學兩人帶來的相聲。
節目：相聲《戲說自信》、快板、歌曲《隱形的翅膀》、校合唱隊《肇慶市個好地方》
掌聲謝謝這些同學給我們帶來精彩的表演，掌握一技之長，就增添一份自信。
七、朗讀自信名言
天生我材必有用。――李白
自信是成功的第一祕訣。――愛默生
只要你能夠自信，別人也會信你。（歌德）
地球上的任何一點離太陽都同樣地遙遠。――伯頓
任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。――徐特立
八、全班齊唱《我相信》，結束班會
寄語：相信我能行，纔會我能行；別人說我行，努力才能行：你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；老師相信你們一定行！
九、最後班主任宣佈班會結束
五（2）班《我自信我能行》主題班會到此結束!
自信主題班會4
學情分析：
在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會以自信爲主題。
活動目標：
透過大家一起討論自信，並針對班級的實際情況，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。
活動準備：
1、確定兩名主持人。
2、製作班會課件。
3、同學們準備名人自信故事。
4、幫助學生編排“課本劇”
活動過程：
一、匯入詞：
敬愛的老師，親愛的同學們：
今天的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是：“我自信，我成功”
二、瞭解自信：
主持人：我們整天說要自信，那麼什麼是自信呢？
學生髮言：
小結：
每個人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學業和事業的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。
三、自信的重要性
1、主持人：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？爲什麼？
學生A：跳蚤跳不出杯子，因爲它知道上面有一個蓋子。
學生B：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生C：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次後，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至形成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問題：
1、主持人：自信如此重要，但是現實生活中的我們做的怎麼樣？
2、學生髮言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表現在那些方面？
4、學生髮言：
5、小結：自信是我們成功的必經之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一祕訣。”人人都可以成材關鍵在於你有沒有信心，在我們的生活中，不論你幹什麼，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收穫的希望。
五、名人事例：
1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啓發，他們之所以取得成功正是因爲有一顆自信心。毛遂正是因爲自信才勇於自薦，居里夫人正是因爲自信才發明了鐳，劉翔正是因爲自信才創造110米欄的紀錄。
六、榜樣示範：
1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談談自己：朱會玲、高霄聰
3、主持人：其實，我認爲在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因爲缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之後，我相信同學們上課一定會積極舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”
七、詩歌朗誦：
1、主持人：
同學們，有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴爲我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌。透過這節班會，我希望同學們乘着自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語：
我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我一定能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自己。
我很重要，我一定能做到，希望你們都能以這句話來勉勵自己，度過以後慢慢的人生。
自信主題班會5
一、活動背景
當代青少年感恩意識的單薄、對誠信價值觀的動搖已經引起社會各界的關注，在構建社會主義核心價值體系的今天，我們需要倡導形成一種知辱明恥、互相關愛的社會氛圍，培育一種尊重奉獻、褒揚崇高的價值追求。只有樹立誠信自我、感恩社會的價值觀，才能成長爲祖國新一代建設型人才，擔負起中華復興的使命。爲此我班級展開了“誠信與感恩”主題班會。
二、活動意義
1、爲了鼓勵同學們主動感受與表達對感恩的愛，積極爲周邊的人奉獻愛心，弘揚優秀傳統文化，構建和諧班級、和諧社會
2、讓同學們真正用心去了解他人，讓同學們把愛延伸到社會，能用感恩的心對待自己身邊的親人、老師和朋友，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。激發同學們做一位有愛心、有責任心的人。
3、以誠實守信、知恩感恩、文明行爲爲重點，結合大學生思想和生活實際，深入開展誠信、感恩的教育，引導學生自覺遵守社會主義基本道德規範，培養良好的道德品質和文明行爲，進一步提高學生的思想道德素養。
三、活動形式
1、觀看視頻。
2、同學節目。
3、互動遊戲。
四、活動準備
1、班幹召開會議，並分配工作。
2、學習委員準備歌曲伴奏及氣球、紅領巾、水杯等所需物品。
3、團支書購買蛋糕。
4、宣傳委員組織策劃與排練。
五、活動過程
1、主持人念開場白：我和同學們相聚在一個溫暖的班集體，這個班集體也許不是最優秀的，但一定是最團結的；也許我們只相聚短短兩年，可是這段時光一定是彼此心中最難忘，這一次我們迎來五月這春天將要結束夏天將要開始的日子，五月過去六月開始，同學們相處的時間越來越短了，我更珍惜這短短的時光，時光如梭一去不復返，我們大家一定要更加珍惜時間，珍惜身邊的人，其實我們身邊有很多人都在無時無刻的關係着我們，我們也應該用最大的努力去回報他們，讓我們做一個懂得感恩的人，有愛心的人；接下來請我們班的向鴻濤同學爲我們帶來歌曲來給大家暖場。
2、一起欣賞感恩教育視頻。
3、進入輕鬆時刻環節，一起來玩小遊戲，《合力吹氣球》簡述：藉着分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人。
遊戲方法：
1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2、老師請每組每人抽籤。
3、首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人擡起抽到的人去把汽球給坐破，
第二個遊戲《捆綁過關》——（適用：團隊協作）
簡述：藉着被綁在一起來完成數件
任務人數：
不限場地：
不限道具：繩子或其他可以綁的東西，適合全部的人。
遊戲方法：
1、分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2、每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3、綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。
4、有請本月壽星圍着桌子站成一圈，突然關燈，同學端着已經點好蠟燭的蛋糕，全班齊唱生日歌向壽星走去，向他們獻上祝福。
5、最後班長以一首《黃土高坡》來結束今天班會。
六、班主任總結
個人認爲這次班會開得很成功，很感謝一直在幕後辛苦工作的班幹們，也很感謝參加籃球趣味比賽的同學們，感謝他們爲我們班爭得了第二名的榮譽，希望透過這次班會能讓同學們學會感恩。
七、同學意見及建議
1、建議多點零食。
2、希望下次班會能夠多點節目。
八、圖片
自信主題班會6
自信伴我成功
活動目的：讓學生認識自信心的重要性，瞭解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動重點：讓學生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動與表演相結合。
課前準備：讓四同學準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中瞭解班上哪些同學缺乏自信及其表現，讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點，準備優點清單，板書製作成課件。
活動過程：放《愛拼纔會贏》音樂，開場白後引入。
提問：認爲自己是一個自信的人請舉手。請沒舉手的同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣佈主題班會開始。
一、自信的重要性
1．出示主題：自信伴我成功舉例說明：名人自信取得成功的例子。（學生談）
2．.請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。 透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
3．過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發? 表演：“誰是自信者?”
2、問：“表演中的a、b、c分別是什麼心理的表現?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑－－過低地評價自己，看不到自己的優點。自大－－過高地評價自己，看不到自己的缺點自信－－恰當地評價自己的優缺點。
3．過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學習成績不理想的同學如何建立學習信心?
1、認識自己的優點、能力和特長 發列優點清單，學生填
2、感受別人的欣賞 活動：“優點轟炸”要求： a.組成4人小組 b.先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四個均被“轟炸”過爲止。 c.可根據表現“我的優點”的項目給每位同學指出優點，並寫在“他人評價”一欄d.態度要認真、真誠示範：找出一個較爲自卑的同學作爲“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。
總結出一個結論： 別人肯定性的評價能增強自信(板書) 別人否定性的評價會削弱自信(板書)
自信主題班會7
班會主題：自信，邁出成功的第一步
時間：20xx-2-16
地點：K-（1）教室
活動目的：人生的跌宕起伏，難免會使得那些意志薄弱的有志青年失去對人生的自信。人生的渺茫，自信的秒殺，何以成大事。透過班會“自信，邁出成功的第一步”讓同學們更加深刻的意識到擁有了自信才能實現自己人生的遠大理想，在自信的同時也需拼搏和創造，才足以讓人生愈顯得精彩。透過班會，讓同學們再次相信，自信才能夠邁出成功的第一步。
活動步驟：1.詩歌朗誦
2.講述古今中外關於自信的故事
3.以自身的實際論“自信”
4.演講自信的文章
5.播放音樂“我相信”
6.總結
主持人：白冬梅彭坤明
合：老師，各位同學大家下午好
白：一個學期的逝去讓我們感慨萬千，今日我們又迎來了嶄新的一年，在新的一年裏先向大家說聲，新年快樂。此次是本學期的第一個班會“自信，邁出成功的第一步”。
彭：說起自信，或許你會千言萬語，或許你會孤弱寡言。但無論怎樣，自信在今日的世界已佔據了重要的位置。一個人擁有了自信，纔會有所成就，才能在失敗後獲得成功。
白：艾蜜莉顧埃曾說過“你若說服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這事是可能的，你便辦得到，不論它有多艱難。相反的，你若認爲連最簡單的事也無能爲力，你就不可能辦得到，而鼴鼠丘對你而言，也變成不可攀的高山。”可見自信的重要性。下面請玉玲同學爲我們朗誦詩歌《自信》。
彭：使我相信，相信那回蕩於心空之中的呼喊；使我相信，相信我就是整個人類世界之中最偉大的奇蹟；使我相信，相信只要用我無限的潛能與天賦的智慧。接下來就請文婷同學爲我們講述一個真實的故事。
白：喬.吉拉德你們認識嗎？不錯的，是世界吉尼斯汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員。現在就用熱烈的掌聲有請“神”爲我們講述他的故事。
彭：聽了這兩個故事，或許你們有了一些心得。就讓我們請芙蓉和小凡同學講述他們對自信了理解。
彭：這兩個同學都講得不錯。確實，每個人對自信都有不同的見解，因此每個人都擁有了不一樣的人生。接下來我們請鴻彬同學朗讀文章《揚起自信的風帆》。
白：擁有自信，就擁有了成功的一半。多麼經典的一句話，但對於那些曾經失敗的人，每個人都應該以正確的心態對待他們。不言而喻，在坐的每個人都曾經失敗過，在你失敗的時候，特別是在感情失敗的時候，或許你會有輕生的念頭，但請你相信，感情的失敗只是浮雲。下面就請雪喻同學講述只失敗的話。
彭：班會已經接近尾聲，下面就聽一首膾炙人口的老歌“我相信”
白：自信是一粒生命的種子，深藏在人心裏，隨時都可能發芽，並開出絢爛奪目的花朵
彭：自信是一個人心中的燈光，時刻照亮着人生的座標，輝煌着人生的過程。
白：自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。
彭：自信是愚公移山的信念，是精衛填海的毅力，是夸父追日的追求。
白：自信是一縷和煦的春風，是一絲動人的微笑，是一片明朗的天空。
彭：同學們，請你們時刻記住，自信才能夠邁出成功的第一步。
白：最後讓我們請班主任總結該次的班會。
自信（玉玲）
在一個不經意的早晨
一個灑脫大度渾身都是洋溢着透人的魅力的聲音
伴隨着新世紀的鐘聲
偷偷溜進了我思想的禁區
從此
我的心空就失去了往日的寧靜
那些曾迷漫了我所有的時間與空間的怯弱
與無能
還有讓人一想起來就隱隱作痛的心酸與失望
都消失地無影無蹤再也找不到關於它們的記憶
就是那個不經意的早晨
就是那個新世紀的鐘聲
就是那伴着鐘聲溜進我思想禁區的聲音
爲天涯孤旅的我我殘淡的生命之旅
帶來了堅定的信念與追求的目標
以及向生產向命運挑戰的激動與歡樂
就是那個不經意的早晨
就是那新世紀的鐘聲
就是那伴着鐘聲溜進我思想禁區的聲音
使我相信相信那回蕩於心空之中的呼喊
使我相信相信我就是整個人類世界之中最偉大的奇蹟
使我相信相信只要用我無限的潛能與天賦的智慧
就可以點燃心中出人頭地的火焰
而這些燃燒着的火焰
就足以讓這個世界上的所有的一切都爲之振撼
這個聲音的名字就叫“自信”
放手去做，一切皆有可能：喬吉拉德給我們的啓示！（燦鴻）
喬.吉拉德—世界吉尼斯汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續12年榮登世界吉斯尼斯記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀錄：連續12年平均每天銷售6輛車，至今無人能破。喬吉拉德，因售出13000多輛汽車創造了商品銷售最高紀錄而被載入吉尼斯大全。他曾經連續15年成爲世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車1300輛。
喬.吉拉德也是全球最受歡迎的演講大師，曾爲衆多世界500強企業精英傳授他的寶貴經驗，來自世界各地數以百萬的人們被他的演講所感動，被他的事蹟所激勵。
三十五歲以前，喬.吉拉德是個全盤的失敗者，他患有相當嚴重的口吃，換過四十個工作仍一事無成，甚至曾經當過小偷，開過賭場；然而，誰能想象得到，象這樣一個誰都不看好，而且是背了一身債務幾乎走投無路的人，競然能夠在短短三年內爬上世界第一，並被吉尼斯世界紀錄稱爲“世界上最偉大的推銷員"。他是怎樣做到的呢？虛心學習、努力執着、注重服務與真誠分享是喬.吉拉德四個最重要的成功關鍵。銷售是需要智慧和策略的事業。但在我們看來，信心和執著最重要，因爲按照預測推斷沒人會想到喬吉拉德後來的輝煌！由此可以推斷，如果你的出身比喬吉拉德強，沒有偷過東西，如果你不口吃，那你沒有理由不成功，除非你對自己沒有信心，除非你真的沒有努力過，奮鬥過！
揚起自信的風帆（鴻彬）
在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生並沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因爲它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因爲失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶不樂，要以一種積極向上的生活態度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作爲契機，並以此當成新的開始。
在我的記憶裏，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因爲前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作，終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生並不是那麼不堪一擊，阻礙我們的是在於我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！
生命是一張白紙，當自信爲他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力。
成功學的創始人拿破崙希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神蹟的發源地。”奧裏森馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這麼說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕鬆的方式度過：當很好地完成了任務時，會認爲這是因爲自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認爲也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功於好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由於這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較爲自信的那一方的收穫要大得多。
國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的鬥志——他們認爲：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附着在人身上的，首先人要有真才實學，接着纔會有真正意義上的自信，並把它作爲一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那隻說得上是自以爲是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞於見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿着信心去應試，但由於平時知識的積累不一樣，後果就截然不同。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。
給失敗者(雪喻)
一個人在剛受到某些打擊的時候，是會格外消沉的。“在那一段時間裏，你會覺得自己像個拳擊失敗的選手，被那重重的一拳擊倒在地上，頭昏眼花，滿耳都是觀衆的嘲笑，和那失敗的感覺。在那個時候，你會覺得你簡直不想爬起來了！覺得你已經沒有力氣爬起來了！可是，你會爬起來的。不管是在裁判數到十之前，還是之後。而且，你慢慢會恢復體力，創傷會平復，你的眼睛會再度張開來，看見前途光明。你會淡忘掉那觀衆的嘲笑，和那陣失敗的恥辱。你會爲自己找一條合適的路——不要再去做挨拳頭的選手。你既然不適於在擂臺上爭勝，你該沉下心去找一找，找到一個其他的方向。在這一方面，你可以爭勝。或者，不說爭勝，你可以平安，可以快樂，可以沒有失敗的羞辱。不要理會別人的觀念！有些人是中了一點魔道，迷信那輝煌的虛名，而不注意每個人獨特的專長。勸你不要緊張！這些日子，你灰心失望，是必然的現象。你需要時間，讓自己恢復神智和體力。放輕鬆一些。過些時，再去重新找一個正確的方向，再去努力。最近這些天，你不妨找點自己喜歡的事情做做，把煩惱寫在日記上。等過一陣之後，你會發現，那失敗的痛楚已經逐漸痊癒，那時你會有新的勇氣和力量去爲自己開拓新的前程。
一切迂迴的路都決不白費。在人生途中，你每走一步，就必定會得一步的經驗。不管這一步是對還是錯，“對”有對的收穫，“錯”有錯的教訓。繞遠路，走錯路的結果，你就恰如迷路走入深山，別人爲你危險焦急惋惜之際，你卻採集了一些珍奇的花果，獲得了一些罕見的鳥獸。而且你多認了一段路，多鍛煉出一分堅強與膽量。
一帆風順固然值得羨慕，但那天賜的幸運不可多得，可遇而不可求。唯一穩當可靠的是自己心中的指南針。無論你繞了多遠，無論你被阻擋得多麼嚴密，只要你不忘記你的方向，你就有走到目標的一天。
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀衆，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎麼辦？”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑着走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手裏，輕聲說道：“這裏面寫着你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就開啟來看。”她握着這張紙條，像握着一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心裏踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑着說：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什麼歌詞！”她展開手心裏的紙卷，果然上面什麼也沒寫。她感到驚訝，自己憑着握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，並不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以後的人生路上，她就是憑着握住自信，戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。（文婷）
心態決定你是否成功（錦雄）
爲什麼有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯的工作，良好的人際關係，健康的身體，整天快快樂樂地過着高品質的人生，似乎他們的生活就是比別人過的好。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。其實，人與人之間並沒有多大的區別。但爲什麼有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬難去建功立業，有些人卻不行？
不少心理學專家發現，這個祕密就是人的“心態”。一位哲人說：“你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要麼你去駕馭生命，要麼是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”
大概是40年前，福建某貧窮的鄉村裏，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環境，便決定離開家鄉，到海外去謀發展。大哥好像幸運些，被奴隸般賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國更窮困的菲律賓。
40年後，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣鉢，又有些成爲傑出的工程師或電腦工程師等科技專業人才。
弟弟呢？居然成了一位享譽世界的銀行家，擁有東南亞相當分量的山林、橡膠園和銀行。經過幾十年的努力，他們都成功了。但爲什麼兄弟兩人在事業上的成就，卻有如此的差別呢？
兄弟聚頭，不免談談分別以來的遭遇。哥哥說，我們中國人到白人的社會，既然沒有什麼特別的才幹，唯有用一雙手煮飯給白人吃，爲他們洗衣服。總之，白人不肯做的工作，我們華人統統頂上了，生活是沒有問題的，但事業卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術性工作來謀生。至於要進入上層的白人社會，相信很難辦到。
看見弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸福。弟弟卻說，幸運是沒有的。初來菲律賓的時候，擔任些低賤的工作，但發現當地的人有些是比較愚蠢和懶惰的，於是便頂下他們放棄的事業，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。
以上是真實的故事，反映了海外華人的奮鬥歷史。它告訴我們：影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。同時，心態也決定了自己的視野、事業和成就。
有兩位年屆70歲的老太太，一位認爲到了這個年紀可算是人生的盡頭，於是便開始料理後事；另一位卻認爲一個人能做什麼事不在於年齡的大小，而在於怎麼個想法。於是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在最近還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達克魯斯老太太。
70歲開始學習登山，這乃是一大奇蹟。但奇蹟是人創造出來的。成功人士的首要標誌，是他思考問題的方法。一個人如果是個積極思維者，實行積極思維、喜歡接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。胡達克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。
一個人能否成功，就看他的態度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的。
有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生把握人生由我們自己決定。
做人最難的是把握一個度,無論做什麼都是如此.
只要你可以自由駕御做事的度,那你也就達到了做人的最高境界,或者至少你可以算得上是一個成功的人.
自信主題班會8
活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行爲，對自己不誠實和不守信用的行爲感到不安和歉疚。希望透過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行爲的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表裏如一。
活動要點：
1、講故事，從中瞭解“誠信”。
2、學習關於誠信的成語。
3、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
（一）主持人進場（講有關誠信的一個故事，引入主題）
（二）、學生自由發言，講講自己理解的什麼是誠信，老師給出誠信的解釋
幻燈片（誠信的含義）：誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
（三）同學自由發言，講講自己知道的有關誠信的故事。
（四）老師講一個有關誠信的正面例子《烽火戲諸侯》
“烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事，西周末年，周幽王爲博褒妃一笑，不顧衆臣反對，竟數次無故點燃邊關告急用的烽火臺，使各路諸侯，長途跋涉，匆忙趕去救駕。結果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信於諸侯，最後，當邊關真的告急之時，他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了！不久，便死於刀下，亡了西周。
（五）：看了上面幾則故事，同學們有何感想（主持人點名），隨後老師進行評價總結。
（六）、請同學們說說生活中的不誠信行爲。
（七）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎麼辦
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦
事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎麼看
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家裏的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。
討論：她應該怎麼辦
（八）小組討論併發言，如何做一個誠信的人。
（九）讓同學們制定個關於誠信的目標和計劃，並給出參考。
我們的誠信可以這樣建立：（供參考）
1、在校按小學生守則做到每一點。
2、對父母孝順體貼；
3、對同學互助友愛；
4、對每一個人都禮貌；
5、不輕言承諾，諾則一諾千金；
6、不做損人的事；
7、不開過火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學習進步…
（十）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多爲勝利者，參與者皆有獎）
1。一諾千金2。言而有信
3。一言既出，駟馬難追4。言行一致
5。實事求是6。說一不二7。一言九鼎
（十一）齊讀一首關於誠信的打油詩
同學們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明小學生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實好品質，不斷進步創新高
（十二）佈置任務，讓同學們回去做一個卡片，並寫上一句有關誠信的名言
自信主題班會9
一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；胡炳忠，鍾顯明準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。
三、活動過程：
1．班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，雖然本學期開學纔不久，但同學之間的感情已經是很深厚的了。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
2．男女主持人發言，宣佈高三（21）班主題班會開始。
4．全班合唱明天會更好。（充分利用多媒體帶唱）
5．透過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：
問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。
請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）
自信是成功的第一祕訣──愛默生（板書）
舉例說明：
Ａ．居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
Ｃ．９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
Ｄ．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。
透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）．自信的表現（板書）
大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發？
表演：“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。
文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎？
Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量， 你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎？
Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！
文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什麼心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”
結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢？
（3）．建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因爲很多同學進入高三（21）這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期初考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。
１．認識自己的優點、能力和特長（板書）
每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。
透過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6．男主持對班裏出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、結束語：
總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
自信主題班會10
一、活動的背景
經過了一個學期對我班學生的瞭解、觀察，我發現我們高二2班的大多數學生不敢參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出醜，總認爲自己的能力不夠。特別是在面臨第二學期的期中考時，好多的同學總覺得這次考試一定無法考好。透過有關自信心的問卷調查也發現大部分同學缺乏自信心。針對這一情況，準備了揚起自信的風帆主題班會。
二、教學目的
1、透過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
2、透過同學相互間的讚美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
3、透過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活。
三、教學準備
1、進行自信心問卷調查，並進行統計。
2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》
3、準備好小卡片，用於激勵小語贈同學這個環節。
四、活動實錄(節選)
教師：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?爲什麼?
學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因爲它知道上面有一個蓋子。
學生b：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生c：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那麼在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢?這就是我們今天班會的主題：我是最棒的-----揚起自信的風帆。
教師：什麼是自信呢?
自信又叫自信心，是相信自己有能力實現自己願望的心理，是對自己力量的充分肯定。
自信會給我們帶什麼好處呢?下面請欣賞陳達霖同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》。
傲視：如果你現在開啟布魯金斯學會的網站，就會發現在該學會的網頁上發現一句格言:不是因爲有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因爲我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
教師：自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。
教師：有同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因爲我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那麼他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一定會獲得成功。
教師：那麼如何培養自信心呢?
a、善於發現自己的長處。
b、給自己一個微笑。
c、學會積極的自我暗示。
d、學會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質。
教師：同學們，前兩天，我們進行了一個自信心的問卷調查，下面讓我們看看調查的結果(出示統計圖)。可見我們有少數同學還缺乏自信，下面讓我們來爲其中的三位同學找自信。
學生：說出三位同學的優點。
教師：同學們，我們已經知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們來玩一個遊戲：激勵小語贈同學。要求：爲同學設計一個鼓舞人心的口頭語，並寫在卡片上。如：a、先相信自己，然後別人纔會相信你。b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
現在活動：互贈激勵語。
歌曲欣賞：《相信自己》。
作業：透過今天的班會課，寫一篇有關自信的週記。
這樣，一節幫助學生認識自己，接納自我，建立自信心的班會課在愉快的歌曲中圓滿結束了。
五、教學後記
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗;缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章……喚醒孩子的自信，就是喚醒孩子生命中最美好的那部分人性;培植孩子的自信，就是培植孩子對人生理想的追求;呵護孩子的自信，就是呵護孩子的意志和毅力;激勵孩子的自信，就是激勵孩子煥發生命的活力和潛能。
因此，培養學生的自信心是班主任工作中的一個重要的任務，在這節班會課中，我運用了多媒體教學手段，採用多種形式，如講故事、討論、爲同學找自信、激勵小語贈同學、歌曲欣賞等等，讓學生在活動中知道自信的重要性，培養自信的方法，並在本節課的高潮―“激勵小語贈同學”這個活動中得到激勵，增強了自信心。
自信主題班會11
持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學們!
主持人(合)：大家好!
主持人(女)：自信是個誘人的字眼。
主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人(女)：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
主持人(男)：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活;
主持人(女)：洛克菲勒曾經說過：“自信能給你勇氣，使你敢於向任何困難挑戰;自信也能使你急中生智，化險爲夷;自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”
主持人(男)：沒錯，雨果也說過“我們應該相信，自己是生活的戰勝者。”
主持人(女)：那麼在我們本次主題班會開始之前，先欣賞由我們呂競同學帶來的舞蹈《星空》
主持人(男)：——掌聲歡迎!
主持人(男)：俗話說：沒有膽鬥狼，別想去牧羊。一個人在豐厚的才華本領作基礎時，自信就成爲了他成功最重要的因數。就好比你去問同學借錢，首先你得實足的想到：咋們的關係誰和誰藹—這就是自信!然後奮鬥啊是你借錢的過程，借到錢你就成功了……所以自信是你最初的行動!讓我們先看看劉翔複賽的視頻
主持人(女)：
劉翔的復出，是體育界的重磅事件。對於這事我們都有不一樣的感受。所以現在就由我們的演員們以精彩的表演來表達自己的感受。請欣賞小品《燒仙草老闆奮鬥記》。
主持人(男)：演員：波波、緋紅、黃美圓、李猛男。導演：春哥……
主持人(男)：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們爲我們精彩的表演!
主持人(男)：細細品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力?
主持人(女)： 有沒有哪位同學願與大家分享一下你對自信的看法?
主持人(男)：或者評價下這次的小品?
主持人(男)：信春哥者原地起立回答難題……回答完問題滿血復活
邀請人中……(找不到就看下面)
主持人(女)： 先請本次小品主角波波發言吧，請你談談
xxx的發言 (馬退下)
主持人(女)：謝謝你的發言，我知道他說出了我們班好多同學的心聲。既然大家都說出了自己的心聲，現在就讓我們聽一下詩人們的心聲吧!有請小馬哥和我的同桌詩朗誦《相信自己》。
主持人(男)： 前面是我們的同學發言，現在呢?由請我們的班主任來對大家本次活動作個小結，掌聲歡迎陳老師。
主持人(男)：讓我們再次對陳老師抱以熱烈的掌聲
主持人(女)：你如果連自己都不相信,還能相信什麼呢?然而相信自己很難。
主持人(男)： 或者說，自信心是一種很大的力量。
主持人(女)：最後，我還是要說“信心”這個詞裏面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。
主持人(男)：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學們的支援。最後讓我們以《真心英雄》這首歌作爲本次班會結束音樂，請美圓小姐爲我們領唱，大家一起唱起來吧。
自信主題班會12
開場白:
主持人（男）：親愛的同學們；
主持人(女)：尊敬的各位老師；
主持人（男、女齊聲）：大家下午好！
主持人（女）: (介紹到會的老師)
主持人（男）：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位老師的蒞臨七班指導學習。
主持人（女）：同學們，進入高中的第一次考試，我們七班整體考的不好，導致我們成績不理想的因素很多――基礎知識底子薄，學習習慣不好，學習態度不端正、學習方法不得當。失敗不可怕，只要我們善於分析和總結，最終就會取得成功。今天我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法。首先請看本次班會的主題。
（班主任介紹月考我班和二班的差距）
主持人(男）：班主任剛纔分析了我們和二班的差距，不比不知道，一比嚇一跳，差距太大了。我們該怎麼以月考爲契機奮起呢？下面我們請幾位同學談談自己的想法。（張惠1發言，第一名，戴浩男發言，進步30名，郭峯發言，這次考試退步較大，於雪亮發言，他在社會上打過一段工，在打工中體會到了學習的重要性。
主持人（女）：剛纔幾位同學的發言讓我們感觸頗深，希望同學們能像他們一樣對自己的學習認真的反思。好，下面我們聽各學科代表學習本科的一些方法，大家相互借鑑（語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物）。
主持人(男)：他們的學習方法有許多是可以爲我們借鑑的，希望同學們結合他們的方法形成自己的一套有效地學習方法。在我們的學習中我們還有一些困惑想給老師溝通，下面我們請課代表向老師反映建議和困惑（語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物）
（學科老師針對七班情況對學生進行學法指導）
主持人（女）：真是“聽君一席言，勝讀十年書”聽了老師的指導性發言，我想大家一定收益匪淺。正所謂“師夷長技以自強”讓我們吸取精華，共同向着美好明天衝刺吧。
主持人（男）：王瀟萌，我們今天說咱班的差距比較多，不足之處比較多，但是我們常說，如果只看缺點的話，會使我們失去前進的信心的。
主持人（女）：對，既要看到差距和不足，也要看到我們班、我們的同學的優點和長處。好，我們一起來誇誇我們的七班我們的同學（班長、副班長、學習委員、勞動委員、文藝委員、紀律委員、生活委員、男生總寢室長）
主持人（男）：不誇不知道，原來我們的班級和同學有這麼多可愛的地方，我真的希望同學們都能樹立自信，爲自己，爲咱七班美好的明天而努力奮鬥。大家說能否做到？
主持人（女）：全體起立! 讓我們一起莊嚴宣誓:………..
(集體簽名，播放歌曲《我的未來不是夢》)
主持人（男）：今天的班會激動人心，但是我們希望同學們能把這份激動保持下去，一百倍的熱情和自信投入學習中去。下面請班主任總結髮言。
結束語：
同學們，奮鬥的號角已經吹響，雷鳴的戰鼓已經敲響，希望我們一定牢記班主任和各位老師對我們的期望，希望我們一定牢記差距，樹立自信，加倍努力，爲自己、爲七班奮鬥不止，讓我們共同祝願自己，祝願我們的集體明天會更好!班會到此結束，請同學們以熱烈掌聲歡送各位老師離席。
自信主題班會13
主題：建立自信，爭創美好未來
一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;
三、活動過程：
1、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
2、男女主持人發言，宣佈主題班會開始。
3、全班同學起立鼓掌。
4、全班合唱明天會更好。(充分利用電腦) 5、透過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一祕訣──愛默生(板書)
舉例說明：A、居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C、請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。 透過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
(2)、自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發? 表演：“誰是自信者?” (內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的!文：謝謝你的支援。小C，你願意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指着B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的A、B、C分別是什麼心理的表現?”
答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。(板書)
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)
自信——恰當地評價自己的優缺點。(板書)
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢?
(3)、建立自信的方法(板書) 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。這次期中考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長(板書) 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢? “列優點清單”(板書) 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。透過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班裏出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
五、宣佈主題班會順利結束。
自信主題班會14
一、活動目標
針對本班有部分同學學習目的不夠明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。
三、活動過程
1.老師致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
2.男女主持人發言，宣佈主題班會開始。
3.全班同學起立鼓掌。
4.全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5.透過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學們有誰認爲自己是一個自信的人請舉手”（只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一祕訣──愛默生（板書）
舉例說明：９８世界盃外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ。請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。 透過以上幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
（2）。自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什麼啓發？表演：“誰是自信者？” （內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！文：謝謝你的支援。小Ｃ，你願意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什麼心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當地評價自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何着手建立自己的信心呢？
（3）。建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因爲很多同學進入高一（9）這新集體後發覺周圍強手如雲，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶着對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛纔我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麼優點、能力和特長。大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
四、班主任總結性發言
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬於你的。希望每個同學都有美好的未來。
自信主題班會15
活動目標：
1、藉助大量的事例讓學生知道什麼是自信，以及自信的重要意義。
2、透過活動，讓學生髮現並肯定自己的長處，提高自我認識能力。提升學生的自信。
3、 培養學生樂於觀察、探究生活中的現象，善於挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、 幫助學生形成對周圍世界的完整認識,形成健康的情感、態度和價值觀。
活動準備：
1、蒐集有關自信的故事。
2、學唱歌曲《相信自己》
活動過程：
一、 故事匯入，揭示主題：
教師講關於一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼?
學生髮表自己的理解和看法
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我成功》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。
【設計意圖】藉助生動有趣的故事，引入本課的主題，激發學生參與本次主題班會的興趣。
二、交流談話，認識自信：
1、小調查：師：你們認爲自己最大的優點是什麼?
找到優點的同學起立並把自己的優點大聲說三遍
交流：說說自己說完三遍優點後的感受
2、幫不自信的同學找優點：
分小組選出每個小組你們認爲最缺乏自信的同學
小組其他成員幫他找優點並把找到的優點告訴他
請沒自信的同學說說自己聽到別人給自己找到的優點後的感受
教師小結班裏情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導語：同學們，自信是非常重要的，有了自信，往往會創造一些奇蹟。古往今來，很多人因爲自信而成功!
1、看課件中的故事：《握住自信》
談談自己看完這個故事後的感受或想法
2、學生講自己課前收集到得關於自信的故事
談談自己聽完這麼多故事後想說的話
3、學生講發生在自己身上的或周圍人身上的關於自信的故事
談談自己聽完故事後想說的話
小結：在這麼多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信!
4、導語：不僅如此，其實生活中有很多看似簡單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學飛》
談談自己看完故事後想說的話
【設計意圖】此環節藉助大量的事例，讓學生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因爲擁有自信而成功的正面事例，也有因爲缺乏自信而失敗的事例。最後藉助《小鷹學飛》的故事加以深化，旨在告訴學生：成功之路上肯定會有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、遊戲導航，感悟自信：
小遊戲：“掌聲響起來”
遊戲的規則：所有同學估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會是多少。然後測量自己10秒鐘裏實際能鼓掌的次數。
教師小結：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能
【設計意圖】藉助一個小遊戲，讓學生在輕鬆的氛圍中認識到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對自己充滿自信，總會成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，爲學生做表率
學生自由填寫自己的自信卡
學生讀自己的自信卡，並把部分自信卡貼到展板上
【設計意圖】對學生的教育，絕不是一節課就能解決所有的問題，關鍵是要讓這節課對學生今後行爲起到導行的作用。此環節，讓學生填好自信卡並貼到展板上，時時提醒學生要充滿自信，從而達到導行的目的。
六、總結提高，感悟昇華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經歷挫折，就如同在風雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!
老師期待着你們出色的表現，送你們一段話：
別人行我也行，
現在不行將來行，
相信自己準能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設計意圖】此環節在老師鼓勵學生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學生的自信會再一次得到提升。