篇一：高三經典主題班會系列
高三經典主題班會系列
1、第一週主題班會課件
【我們高三了】包括一個43頁PPT課件；一個視頻：國產紀錄片《高三》；一個音頻：零點樂隊-09-戰勝自己。
班會導航：
第一樂章：相信自己會創造奇蹟
第二樂章：爲實現理想而奮鬥
第三樂章: 夯實基礎 講究方法
2、高三第一學期前幾周勵志主題班會課件：超越夢想一起飛
【超越夢想一起飛】包括一個20頁PPT課件；一個視頻：《劉翔》；三個音頻：Media、超越夢想、雄鷹；一個WORD文檔：老鷹的故事。
3、高三第一學期第二次月考主題班會課件：團結就是力量－－迎月考競爭分組
【團結就是力量－－迎月考競爭分組】包括一個27頁PPT課件；一個視頻：《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；兩個音頻：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰、二十年後再相會；一個Flash：衆人劃漿開大船 ；一個WORD文檔：團結就是力量——主題班會。
4、高三第一學期最後一次主題班會課件：發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考
【發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考】包括一個28頁PPT課件；一個視頻：《老鷹的故事 鷹之重生》；一個音頻：步步高。
班會導航：
第一樂章：認清形勢
第二樂章：正視自己
第三樂章: 改變自己
5、高三第二學期第一次主題班會Flash課件：《態度決定高度,希望只靠行動》
6、最後一百天主題班會課件：百日誓師
【百日誓師】包括一個101頁PPT課件；兩個視頻：《高考三步曲》和《專家支招》；四個音頻：女子十二樂坊-茉莉花、風雨彩虹等。
7、高考考前26天主題班會課件：考前26天心理調適心海護航
【百日誓師】包括一個PPT課件；一個視頻：高考的綱領；兩個音頻：[汪峯]飛得更高-汪峯和零點樂隊-09-戰勝自己；兩個WORD文檔：高考百日誓師大會演講稿和百日誓詞。
8、高考最後一次主題班會課件：高考，我要超常發揮！
【高考，我要超常發揮！】共86頁的PPT課件。
【高考，我要超常發揮！】介紹
什麼是高考超常發揮的先決條件？
本課件介紹了考試一般有三種發揮的狀態。依次爲思路混亂、怵考焦慮的失常發揮（考砸了），思維清楚、記憶有效的正常發揮（考好了）和思路暢通、心理流暢的超常發揮（考絕了）三種考試心理狀態。
作爲考生極力追求的理想狀態——超常發揮考絕了，本課件給出了一個全新的名詞“實技心”，考試是學習實力、考試技巧、心理暗示三方完美融合的一個作用成果。考生的實力、技巧、心理三者結合的好壞是考試超常發揮的先決條件。本課件還列舉了幾位歷年高考狀元的考試心得，其中甘肅省文科狀元袁博就說過“ 知識是硬件，心態是軟件。越臨近考試的時候，心態如何越是關鍵。考試成績好壞，考試心態是關鍵。”這句話也恰好體現了嶽曉東老師“實技心”的良好結合狀態。
心理暗示的強大威力
本課件的第二個論題：什麼是“實技心”的心理暗示？暗示指在無抵抗條件下，向被暗示者提供資訊,以使他(她)的認知、情感、行爲按特定的方式活動。暗示可極大地誘發人的潛能。著名心理學家巴甫洛夫指出 ：“暗示是人類最簡化、最經典的條件反射。”心理暗示的三大效應，激勵效應——我能行；歸因效應——信則靈；標籤效應——拿分高手。
談到“心理暗示”，本課件首先給大家講了一個關於蘇氏三父子和科舉考試的一個小故事。蘇軾蘇轍將赴汴京參加科舉考試，臨行前其父蘇洵對他們說，“你們只當去聽大戲，感覺就對了”。發榜後，兩兄弟考試超常發揮、一舉登科，傳爲美談。
此外，本課件還提到首都體育學院運動心理學教授劉淑慧爲奧運冠軍做的心理暗示。劉教授爲奧運冠軍做心理訓練，給王義夫的暗示語是“得意淡然，失意泰然”，給徐丹的暗示語是“成功是持之以恆和微小努力的總和”。給蔡亞林的暗示語是“沒有人能擊敗你，除了你自己！”以及拳王阿里、棋壇常勝將軍聶衛平等都有自己的一套自我“心理暗示操”，可見心理暗示的強大威力了吧！
考前心理暗示訓練
作爲高三考生，本課件極力推薦大家做好考前心理暗示訓練，具體包括五種暗示種類，即語言暗示（比如，我一定會成功），音樂暗示（聽一首肖邦的曲子），食物暗示（吃自己最愛吃的食物），情景暗示（去喜歡去的地方玩），動作 暗示（做自己喜歡的動作，譬如“祈禱”），這五點可從自身的不同側面有效緩解考試壓力，帶給自己全新的放鬆心情去迎接高考，在這種心態下去認識高考，它一點都不可怕，還有點可愛呢！本課件還向大家分享了自己的一個案例——婷婷的心理暗示操，這是嶽曉東老師親自見證的一個高三學生透過持續有效的心理暗示訓練，最終取得優異成績的成功經驗。
最後，本課件總結了考試中“自信心儲值四要訣”提醒廣大高三考生，少想自己沒有作出的題有多少，多想自己已作出的題有多少。少想自己比別人作題慢，多想自己比別人作題更仔細。少想自己考不上大學該怎麼辦，多想自己有沒有盡最大努力。少東張西望，多默誦自我暗語——I will do well today！
篇二：我的高三系列主題班會
每當我接到一個班級或是在新的學期開始時，我總要根據實際的情況來開一系列的主題班會，這是我管理班級，教育、培養學生，提高成績的主要途徑。現將博主的一系列的主題班會分析給如下，以期待廣大博友給予補充與建議。
一、高三的生活應該怎樣度過——第一個主題班會
主要內容：《高三應如何渡過？》包括《高三是什麼？》，《高三意味着什麼？》及高三常規要求。後續《高三三個階段的劃分和重點》，即一二三輪；《高三苦，但苦到盡頭方知甜》，高三是人生的轉折，是緊張的，充實的，是富有挑戰性的，也是一個人堅強的毅力和頑強生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因爲她是成功與挫折，喜悅與悲傷的混合體；《一年後相見，幾家歡喜幾家憂》，督促學生勤奮學習。透過這幾個班會，讓學生心理上有所準備，以便投入到高考的備考中去。
二、班紀、班規和班級文化的制定——第二個主題班會
班級文化是指班級全體成員創造的獨特文化要素和學習方式，她可以從思想、觀念上來規範學生的行爲模式，她可以從氛圍上來陶冶學生的'情感，讓學生真正的認識到什麼是：真、善、美。
制訂的具體方式：
（1）美化教室，營建班級文化。我們的班級文化是“嚴謹規範，專心實幹”“自強不息，厚德載物”。
（2）組織活動來烘托班級文化
“第二起跑線”，“開心辭典”，“幸運52”，這樣班級就會形成一種獨特的文化底蘊，呈現出強大的活力，全體師生都會自覺的向着班級目標奮鬥。切忌用一些條條框框去束縛學生。也就是說不能強制學生一定那樣做，而是讓學生感覺應該那樣做。
要以情動人，以理服人，以境促人。告訴學生，只要你們用心、主動地去做好每一件事就行了。
三、班級目標的制訂——第三個主題班會
制訂目標很重要，任何一個羣體如果沒有目標，就不能成爲一個統一的整體（學校、企業等等），所以每一個學生也要有自己的奮鬥目標。
我的做法：讓學生制訂目標，貼在教室裏面。目標包括：理想中的大學，對自己說的一句話，各科要達到的成績目標。
四、學習方法講座——第四個主題班會
主要的內容有：《學習要科學用腦》，即要形成有規律的生活，吃好、睡好、休息好、鍛鍊好，然後學好。實事上一些狀元，他們都具有良好的生活、學習習慣。《學習方法大家談》，給學生找一些狀元的學習方法，讓同學們相互交流，集思廣益。尤其是考試後，受到挫折的學生經歷了這樣的系列班會後，心理得到了調整，走出了失敗陰影的他們將會帶着一份堅強，一份執着又信心百倍地上路了。
五、名牌高校的描繪——第五個主題班會
進行一次眺望大學的理想教育。理想是人生的航標，學生如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向在現行高考體制下，透過提高學習能力實現全面漲分，透過提高高考 成績升入理想大學，成爲當今我國衆多學子在高中階段奮鬥的方向。
實踐證明，在學生剛剛邁進高三門檻之時，進行恰當的理想教育是非常必要的班主任可以利用電腦製作課件，用投影儀播放國內外名牌大學的美麗風光，激發學生對美好未來的嚮往可以在網絡上搜集名牌大學相關介紹文章，印發給學生，讓學生從自己的實際和愛好出發挑選出喜歡的學校和心儀的專業一旦學生內心有了夢想，就爲青春的航船樹立了航標，就能轉化爲堅持不懈的行動，爲實現夢想而積極奮鬥，爲高三一年的學習打下基礎在現實的理想教育中，國家211工程院校發生的大事，985工程的詳細解讀大學綜合排行榜的變化等資料都非常受學生關注，均可成爲理想教育的最好素材班主任還應精心製作迎戰高考目標激勵卡，要求學生響亮地寫上自己心目中的大學並張貼於課桌顯眼處，時刻激勵自己不斷前行。
六、狀元之路系列班會——第六個主題班會
主要內容：《從倒數第一到哈佛》《哈佛的魅力》《北大走來貧窮的“林氏三兄弟”》，讓他們明白：成功的桂冠是用荊棘編織而成的。我常讓我的學生：蒲成川、鄒良強、李巖、鄭雷亞，以及山大的二十多個學生來我們班與學生交流，幾乎每一次全班的同學都發出驚歎聲，隨之便是一系列的發問，從榜樣身上他們看到了自身的希望。從某種意義上來說這是一種高層次的教育，如果學生進入這種境界，我想大家自然會知道答案。
七、人應該怎樣去生活——第七個主題班會
主要內容：電影《長征》、《衝出亞馬遜》，還有比爾〃蓋茨的創業，張瑞敏與海爾，松下幸之助成功之道等。
把握住時事：“神舟七號”發射成功，奧運會中女排奪冠，中國自然科學百萬元獎授與儀式，中央電視臺二套的“面對面”、“超越大舞臺”、“東方時空
“等等，只要我們老師多留心、多搜尋，這些都會激發學生的鬥志，加強學生的品德修養，使他們胸懷報國之志，爲學生的一生產生源源不斷的動力。
篇三：高三系列主題班會
每當我接到一個班級或是在新的學期開始時，我總要根據實際的情況來開一系列的主題班會，這是我管理班級，教育、培養學生，提高成績的主要途徑。現將下面一系列的主題班會分析給如下，以期待廣大網友給予補充與建議。
一、高三的生活應該怎樣度過——第一個主題班會
主要內容：《高三應如何渡過？》包括《高三是什麼？》，《高三意味着什麼？》及高三常規要求。後續《高三三個階段的劃分和重點》，即一二三輪；《高三苦，但苦到盡頭方知甜》，高三是人生的折，是緊張的，充實的，是富有挑戰性的，也是一個人堅強的毅力和頑強生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因爲她是成功與挫折，喜悅與悲傷的混合體；《一年後相見，幾家歡喜幾家憂》，督促學生勤奮學習。透過這幾個班會，讓學生心理上有所準備，以便投入到高考的備考中去。
二、班紀、班規和班級文化的制定——第二個主題班會
班級文化是指班級全體成員創造的獨特文化要素和學習方式，她可以從思想、觀念上來規範學生的行爲模式，她可以從氛圍上來陶冶學生的情感，讓學生真正的認識到什麼是：真、善、美。
制訂的具體方式：
（1）美化教室，營建班級文化。我們的班級文化是“嚴謹規範，專心實幹”“自強不息，厚德載物”。
（2）組織活動來烘托班級文化
“第二起跑線”，“開心辭典”，“幸運52”，這樣班級就會形成一種獨特的文化底蘊，呈現出強大的活力，全體師生都會自覺的向着班級目標奮鬥。切忌用一些條條框框去束縛學生。也就是說不能強制學生一定那樣做，而是讓學生感覺應該那樣做。
要以情動人，以理服人，以境促人。告訴學生，只要你們用心、主動地去做好每一件事就行了。
三、班級目標的制訂——第三個主題班會
制訂目標很重要，任何一個羣體如果沒有目標，就不能成爲一個統一的整體（學校、企業等等），所以每一個學生也要有自己的奮鬥目標。
我的做法：讓學生制訂目標，貼在教室裏面。目標包括：理想中的大學，對自己說的一句話，各科要達到的成績目標。
四、學習方法講座——第四個主題班會
主要的內容有：《學習要科學用腦》，即要形成有規律的生活，吃好、睡好、休息好、鍛鍊好，然後學好。實事上一些狀元，他們都具有良好的生活、學習習慣。《學習方法大家談》，給學生找一些狀元的學習方法，讓同學們相互交流，集思廣益。尤其是考試後，受到挫折的學生經歷了這樣的系列班會後，心理得到了調整，走出了失敗陰影的他們將會帶着一份堅強，一份執着又信心百倍地上路了。
五、名牌高校的描繪——第五個主題班會
進行一次眺望大學的理想教育。理想是人生的航標，學生如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向在現行高考體制下，透過提高學習能力實現全面漲分，透過提高高考 成績升入理想大學，成爲當今我國衆多學子在高中階段奮鬥的方向。
實踐證明，在學生剛剛邁進高三門檻之時，進行恰當的理想教育是非常必要的班主任可以利用電腦製作課件，用投影儀播放國內外名牌大學的美麗風光，激發學生對美好未來的嚮往可以在網絡上搜集名牌大學相關介紹文章，印發給學生，讓學生從自己的實際和愛好出發
挑選出喜歡的學校和心儀的專業一旦學生內心有了夢想，就爲青春的航船樹立了航標，就能化爲堅持不懈的行動，爲實現夢想而積極奮鬥，爲高三一年的學習打下基礎在現實的理想教育中，國家211工程院校發生的大事，985工程的詳細解讀大學綜合排行榜的變化等資料都非常受學生關注，均可成爲理想教育的最好素材班主任還應精心製作迎戰高考目標激勵卡，要求學生響亮地寫上自己心目中的大學並張貼於課桌顯眼處，時刻激勵自己不斷前行。
六、狀元之路系列班會——第六個主題班會
主要內容：《從倒數第一到哈佛》《哈佛的魅力》《北大走來貧窮的“林氏三兄弟”》，讓他們明白：成功的桂冠是用荊棘編織而成的。我常讓我的學生：蒲成川、鄒良強、李巖、鄭雷亞，以及山大的二十多個學生來我們班與學生交流，幾乎每一次全班的同學都發出驚歎聲，隨之便是一系列的發問，從榜樣身上他們看到了自身的希望。從某種意義上來說這是一種高層次的教育，如果學生進入這種境界，我想大家自然會知道答案。
七、人應該怎樣去生活——第七個主題班會
主要內容：電影《長征》、《衝出亞馬遜》，還有比爾·蓋茨的創業，張瑞敏與海爾，松下幸之助成功之道等。
把握住時事：“神舟七號”發射成功，奧運會中女排奪冠，中國自然科學百萬元獎授與儀式，中央電視臺二套的“面對面”、“超越大舞臺”、“東方時空“等等，只要我們老師多留心、多搜尋，這些都會激發學生的鬥志，加強學生的品德修養，使他們胸懷報國之志，爲學生的一生產生源源不斷的動力。