辯論會，也叫辯論賽，還有的叫做論辯賽。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動。以下是有關寫辯論會的話題作文，希望對大家的寫作有所幫助!
辯論會的話題作文一
今天是星期五，在張老師的帶領下，我們5。2班的辯論會，開始了!這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始了。
首先在張老師的一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點，之後是反方一號辯手陳述自己的觀點。這樣依次輪下去。
第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點，之後是反方反駁，然後正方，反方依次排列下去。
最後第三輪先是張老師總結一下，之後是每組選出一個代表來總結一下。老師讓我們評選出“最佳辯手”。最後“最佳辯手”得主是正方的一號辯手楊潤晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。
經過這一次的辯論會，我感覺還不錯，最起碼我知道了辯論會是怎樣開的。
辯論會的話題作文二
新年到了，同學們紛紛買來漂亮、精緻的賀卡來祝福對方。而有些人卻認爲這是不對的，爲此老師召開了一次辯論會。
辯論會開始了!這次辯論會是由張依依主持。她那生動的語氣讓人覺得有趣。首先，正方先闡述了他們的觀點，他們說的可是頭頭是道呀!緊接着反方辯手發言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。
第二個階段開始了，正方發言完畢後，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發言時，是鬨堂一片啊!她剛說完一句，臺下所有的觀衆就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿着的賀卡擋住臉，然後背一駝，一隻手鬆散着低垂而下，臉上做出的表情奇怪至極。最後，慢慢的轉向左邊，一連幾次都是這樣。無奈，她只好說：“發言完畢”。
辯手們你一言，我一語的反駁着對方。臺下的同學們有的`竊竊私語、有的在指指點點，像是對什麼東西很不滿意似得;還有的同學小聲談論着……其實，無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點的認同精神。我想，不論是西方的聖誕節，還是一年一度的新年元旦，同學們只是想用賀卡這種方式來表達對同學的祝福，可是我覺得如果自己動手製作賀卡的話，那不是更有意義嗎!
辯論會的話題作文三
今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。
正方的觀點是開卷有益，而我們反方的觀點是開卷未必有益。
“下面有請五(5)班著名電視臺主持人一楓小姐登場。”謝老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。“親愛的各位老師，同學們，大家好!下面進行的是五(5)班辯論會，主題是開卷是否有益?”主持人說到：“下面有請正方一辯。”“大家好，我方的觀點是開卷有益，因爲，我們不讀書哪來的知識，沒有知識就不能上好學。”主持人說：“下面有請反方一辯。”“我方認爲讀書是應該的，但是，不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。
正方說：“那一個人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責任推給刀吧?”我們說：“那還不是因爲看一些不良的書而造成的。就是有一些人因爲看書而失去了他們那幼小的生命。有些人因爲看書看得實在入迷，就模仿書中一些危險動作，就是這些才置他們於死地的。”我們的話音剛落，教室裏就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來，我們士氣大增。
我們在那裏脣槍舌劍般的辯論個不停。最後，謝老師說：“正方略勝一籌。”我們低下了頭。
辯論會結束了，它提高了我對讀書的認識：應該多讀書，但不是讀無益的書。