在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的辯論賽作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽作文400字 篇1
教室裏辯論聲、讚歎聲聲聲交匯，這聲音震耳欲聾，吵得就算你塞上三斤棉花還能聽得見，鄰居班都跑來評理了，這是在幹什麼呢?原來我們在舉行辯論賽呢!
一開始我擔心我方沒有勝算，因爲正方同學人數比反方少，顯得勢單力薄。再看看反方同學，人多還幾乎都學過口才，我想他們肯定會勝利，我們必輸無疑了。我帶着忐忑不安的心情開始了辯論賽。這次辯論賽的主題是：開卷是否有益，我方的論點是開卷有益。我用我的口才技術把反方一些同學駁得都有些語無倫次了，可遇上那些學口才的人說得我都有些氣急敗壞，反方卻得意洋洋地說：“可那些不宜我們看的書對我們是有害的呀!”同學們你一言我一語地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說：“不是所有的書都有害吧!”可反方的一句“未必”把我駁得想一頭撞牆。他們把手背到後面，像個老闆似的走來走去，一臉滿不在乎的樣子，氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時我突然想到了我買書經常用的選書方法，這可真是救民稻草啊!我利用那句話辯得有理有據：“難道你們看書時不選擇嗎?”反方此時竟然無話可說了。最後，老師宣佈：“正方勝!”我們歡呼雀躍，反方垂頭喪氣。
這次辯論賽真激烈啊!
辯論賽作文400字 篇2
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關於開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰家呢？我們拭目以待。
辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場了。老師剛宣佈辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點，先由正方發言，代表正方發言的班長：趙嘉康，他說：“我們認爲開卷有益，因爲許多名著的人都是因爲看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己嗎？”戰況越來越緊張了，不一會就到了第三輪：互相盤問。現在比賽到了白熱化的階段，各個代表都踊躍的發言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支援自己的觀點。
叮叮叮……下課鈴響了，老師決定稍作休息一會再辯，上課了各個辯手都是精神十足。終於到了最後一輪：總結，全場同學都很激動，因爲勝利者即將誕生了。最後再忐忑不安中成績揭曉了。最後我們智囊團獲得了勝利。
從今天的辯論賽來看，開卷是否有益取決於我們選書的態度。
辯論賽作文400字 篇3
一個星期天的下午，張老師組織我們小作家班的學生們進行了一場精彩有趣的辯論賽，辯論的主題是“開卷是否有益”。
張老師將我們分成了兩個組，一組是正方，一組是反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。隨着張老師的一聲令下，辯論賽開始了……
首先是我方的黃詩妍發言：“我認爲開卷有益，讀書能增長我們的知識，也能陶冶我們的'情操。”
反方的夏言鼎反駁：“可是，並不是所有的書都是好書，比如有些漫畫、小說等，看多了也是對我們有害的。”
“我們都已經長大了，有足夠的的能力去控制，能夠適可而止。有些青少年不宜的書，我們有分辨能力。”我方劉嘉貝有理有據地說道。
“但也不是所有的人都能夠像你說的一樣有這種抑制力，當人們沉迷於漫畫或小說之後，還有可能做出犯法的事情呢。”反方的王梓楊說道。
辯論賽還在精彩的繼續……經過一番激鬥後，張老師宣佈兩方戰成了平局。
這次辯論賽真有趣，不僅豐富了同學們的想象力，還鍛鍊了同學們的口才。希望以後能多多開展這樣的活動。
辯論賽作文400字 篇4
從第二大周纔開始的辯論賽，我沒有辯論過，但是我看的辯論賽非常激烈。
在第七大周的辯論主題是《好成績是老師教出來的還是學生自己學出來的》。那個時候是一組是正方，也就是好成績是老師教出來。而我們四組是反方，也就是好成績學生自己學出來的。我們下課給上臺的朱博洋、胡皖儷做充分地準備、做補充，讓上臺的人不緊張，在這次的辯論賽贏得勝利。
上課了到了課前三分鐘的時間了。我很激動，也很擔心，我擔心朱博洋、胡皖儷會輸，但是我還是相信我們四組會漂亮的完成這場辯論賽。主持人說完他的詞就開始了我們一組和四組針鋒相對，好像說：“這場比賽我們贏定了。”但是我們組的人並沒有被一組的氣勢壓倒，朱博洋反而昂頭挺胸的站着，準備和一組展開精彩的辯論。
辯論開始了，因爲一組是正方所以一組一辯先開始說：“我方認爲好成績是老師教出來，理由有二……”一組一辯說完了，我蹦四組一辯胡皖儷就開始說：“我方認爲好成績是學生自己學出來的，因爲……”胡皖儷說完了，雖然說得有些磕磕絆絆的，但總的來說還行，又輪到一組二辯說了，一組二辯說完了，我放的朱博洋趕緊接着話說。主持人說了一聲間到，讓後課前三分鐘就結束了。
啊！戰場上真是脣槍舌劍，以後有機會我也要辯論。
辯論賽作文400字 篇5
今天，是我們班激動人心的日子，因爲今天第一節課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方，女生她們是正方，同學們準備好了，老實說：“開始！反方的觀點是“開卷未必有益，，正方的觀點是“開卷有益”。
第一個站起來的是馮子純，她 氣勢昂揚地說：“杜甫說過讀書破萬卷，下筆如有神。因此，我們可以悟出多讀書，寫作就會寫好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態，王富強也不甘示弱，回擊道：“照對方辯友這麼說，看小說、漫畫、雜誌對協作也有益嘍？”
這時，正方辯手趙明睿又向我們發難了：“老子認爲凡事都有兩面性，壞書也有壞書的好處。”反方辯手軸昊陽利馬回駁道：“那好書也有壞處嘍？”正方一時語塞了，正方辯手王睿琳趕緊轉移話題，這時，老師說：“個人辯論環節結束現在，進入自由辯論環節。”王富強跟馮子純較上了勁，我們各自也有了對手。看着看着，覺得王富強和馮子純像個武林高手，脣槍舌戰“打”鬥起來。
我們準備充分，玩起了“消耗”戰，此時，場上已進入白熱化階段，反方與正方竟然打了個不分上下，此時，觀衆已顧不上什麼，紛紛爲自己支援的隊伍吶喊助威。
這時，老師又說：“自由辯論已結束，進入總結陳詞。
結尾時，我和楊凌一“娓娓而談”，又分別表達了我方的觀點。
辯論賽真有趣！希望以後能多展開這樣的活動！
辯論賽作文400字 篇6
“頂頂頂，上課時間到了，請同學們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師說完上課的時候，課前三分鐘就開始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步，等對方說完辯論詞，我隨機應變，說的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認爲好成績是老師教的，因爲每個學生的自學能力是有限的，需要老師來指點和教導”然後就是對方一辯發言：“剛纔對方一遍說了……”然後就是二辯開始發言，戰場上真是脣槍舌劍，你來我往！最後，我們下了臺，感覺自己進步了。
我以後要多上臺，多發表，辯論就是一個能鍛鍊我們語言表達能力和讓我們瞭解更多知識的過程，如果勤發言，就和增長知識。不是說：多發表自己細胞就會增加，如果不好發表自己相對細胞就會衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會在別人後面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。
因爲我是第一次進行這樣的辯論賽，剛開始說的時候我是有一點緊張。但是我在後面說的越來越好。