總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的學校教育教學工作總結3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教育教學工作總結 篇1
時間就是過得快，匆匆忙忙中轉眼又走過了一個學期。一個學期來，有付出、也有收穫，有汗水、也有笑容！因爲身負的責任，因爲有孩子的相伴，因爲心中有愛，所以工作中累並快樂着！回頭看看，走過的每個日日月月，是那麼的充實而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協力、共同努力下，將本學期的各項工作劃上了較爲圓滿的句號。現就將本學期來工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，開啟了日常工作新局面。
1、注重教師學習，提高了教師的業務素質。
一直以來，我們都還是非常關注老師們業務、專業學習，引導老師樹立正確的教育觀與科學的育兒觀，用實際行動轉變爲行爲上的真正的理念更新。每週三兩週一輪迴定期爲幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學習方式來開展學習。透過多種渠道的學習，老師們進步顯著，能在《綱要》精神的引領下開展日常教學工作。
2、注重教師隊伍的建設，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力於打造一支凝聚力強、團結協作的教師隊伍。
一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動的地方。無論什麼情況下、無論哪位老師在承擔臨時性工作任務、或需臨時加班時都是毫無怨言，兢兢業業的、一絲不苟的去完成工作。如：很多時候園車接送人員調整時，臨時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協調好工作；經常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師默默的承擔着三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）。這是怎樣的一種不計個人得失、以集體爲重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！
3、老師們在環境創設上教育意識強了許多，幼兒園整體環境創設上了一大臺階。
班級老師們努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節、節日要求、以及教學主題及時更換相應環境，使幼兒園環境藝術性、童趣性、幼兒參與性體現得更融合一些。使我們的環境不僅只是老師們的任務，而更多是孩子們展示、互動的有效教學手段。不過，環境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習慣的養成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養成。
這個學期來，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進，爲幼兒園注入了新的活力，把體能活動的開展帶入了一個新的天地。體能活動的開展也贏得了孩子，家長的認可。
二、加強了教育、教研力度，促教師專業成長，提高幼兒園整體教學質量。
1、日常教學中。
本學期對老師們提高了教育教學組織的質量要求，實行走動式跟班聽課抽查，並列入日常重點考覈事項。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動，確保每個教學活動的有效教學，不造成孩子時間的隱性浪費。
2、採用“走出去，請進來”的學習方法。
經常組織老師積極參加市、區教育局組織的各種業務學習、培訓，讓老師們不斷充實自己，吸納更新更好的教育資訊，爲日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨幹老師培訓，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平。本學期，我們還請進了分享閱讀的老師現場來我們園進行聽課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學中的問題。
3、認真紮實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業成長。
本學期成立了健康、科學領域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭豔和科學教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩週一輪迴的觀摩教研方式展開，把我們的教研活動進行得如火如荼，將老師們的`積極性充分調動了起來，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中，聽課、評課、辯論。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應對。教研活動成爲了我們幼兒園一道最亮麗的風景線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經過初賽、選優勝者進入複賽，老師們都是認真對待。經過激烈角逐，經過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績，分別是：一等獎：xx，二等獎：xx，三等獎：xx。
4、這個學期區域活動的開展也列入了我們教學研究中。
我們多次組織老師們進行區域活動開展的學習與探討，並進入班級實際指導，把區域教學也逐步的帶動了起來。孩子們在區域活動中如魚得水，自主性充分的得以體現出來。
三、園內進行的各項活動開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛鍊，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術、有遊戲、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現。也重在全體幼兒人人蔘與，鍛鍊幼兒身體，增強體質，激發幼兒對體育活動的興趣。
2、4月份的親子春遊活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織，也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案，再到活動現場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，並且完成的效果相當的不錯，得到了家長的高度評價。
3、5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛鍊了老師，也更加鍛鍊了孩子，同時，也鍛鍊了家長。無論團體操的編排、還是比賽項目的設定也不僅遊戲性、趣味性強，還體現了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是讚譽有加。5、7月份的教學成果彙報、畢業典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新，收穫多多。
一個學期的結束，預示着新的挑戰來臨。在挑戰面前，我們天樂人從不會退縮，相信在大家的攜手並肩下，我們會攀越一座一座更高的山峯！
學校教育教學工作總結 篇2
本學期我校以提高教育教學質量爲核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學並堅持不懈、善始善終，爲了開創新局面，本期學校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設。
1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業道德規範》以及《崆峒區教師行爲十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行爲，要求教師形成了嚴謹求實、樂於奉獻的教風，做到了立身立教、爲人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，加強業務學習。牢固樹立育人思想，勇於實踐創新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發揮聰明才智；學校定於每週二、集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少於2萬字，並納入了學校教師思想政治考覈。立足校本培訓，強化骨幹教師培養是我校提高教學質量的又一措施。爲了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規定每週四爲新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件製作等方面着手，以師德師風建設爲核心，樹立服務意識，加強管理，着力提升教師的職業素養。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業務素質及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉20xx—20xx學年度教育教學工作安排》等檔案，透過學習，廣大教師深入領會了我鄉本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態，爲後期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規章制度，加強制度化管理。並召開全體教師會討論透過。實現以制度管理學校的目的，並在以後的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，並充分發揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執行。爲了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。
教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”爲目標，始終堅持以教學爲學校工作的中心，加強管理、提高質量。
爲了進一步提高教育教學質量，嚴格規範教學管理，我們制定了《欒塬小學教育教學常規》、《欒塬小學教育教學質量目標考覈辦法》、等，爲實施制度化管理、規範化管理、精細化管理奠定了基礎，也爲教師開展工作提供了依據。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。爲活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽。籃球比賽等。
二、加強教學管理，促使教育教學上升。
1、樹立“教學爲主，質量興校”的旗幟。抓質量是學校永恆不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。
2、發揮教導處職能，把握教學方向。
教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響着一切。因此，教導處始終堅持週一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當的教案，並開展新課程研討會，及時安排教師公開教學4人/次，定期檢查各科教案、作業3次，並將不定期的抽查教案、作業、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡，尤爲午飯時段，下午輔導是語文時，午飯時段爲數學輔導；依次輪換。進一步從嚴、勤、細、實方面着手，努力提高教學成績。
3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。
班主任的工作是學校工作的組成，他將影響着學生的做人和學習，要將《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》進行細緻學習，培養學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發展。培養學生自主合作、獨立思考、勇於創新的習慣，成爲社會上有用人才。開學初，我們選拔一些年輕有爲的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、週週評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日誌，班幹部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在週五下午的例行班會上對學生進行分析總結。
4、深化課堂研討，促進教學相長。
課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰場，教學質量的高低很大程度上取決於課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規範課堂教學，以“崆峒區中小學教師上課十不準”爲最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高40分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業等現象，教學風氣明顯好轉。
爲了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作爲學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規範要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。我校在第五週安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七週、第十四周分別安排了優秀教師何峯、骨幹教師朱社霞的示範課教學，爲廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，爲教育教學質量的進一步提高創造了條件。
5、加強落實資訊技術工作，力求提高教師現代化水平。
按照鄉總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的資訊技術繼續教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，爲己所用，爲大家共用。
三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。
學校安全事關重大，關係着一個家庭乃至社會的穩定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防範制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設。
學校將合理計劃，想方設法，改善校園環境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上。服務於教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件。並對教室和教師宿舍進行了粉刷，增白。
總之，我們面臨的工作任務相當艱鉅，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創新，教學思路注重知識的系統性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創新，不甘落後，共同努力，紮實苦幹，爲確保全面完成鄉制定各項目標任務而努力奮鬥！
學校教育教學工作總結 篇3
在鄉中心小學領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品爲目標，以實施課程改革和提升教育質量爲中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心小學制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《XX年學校工作意見》等相關教育教學工作要求爲準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心小學的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準（大綱）等檔案。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。透過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化爲教師的教學價值觀和具體的教學行爲。
3、本學期選派優秀教師上了多節示範課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，透過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。我校有衆多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉小學語文教學設計競賽二等獎；刁以東主任獲鄉小學數學教學設計競賽二等獎；丁荷平老師獲鄉小學數學課堂教學競賽一等獎，獲鄉小學數學教學設計競賽鼓勵獎；湯新萍老師獲鄉小學語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉小學語文教學設計競賽鼓勵獎；黃瑞萍老師獲鄉小學綜合科課堂教學競賽二等獎；丁桂華老師獲鄉小學綜合科課堂教學競賽三等獎；康招君老師獲鄉小學語文教學設計競賽鼓勵獎。另外，學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作爲本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、透過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少於20節，每位領導的聽課不少於30節。
3、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啓用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。透過組織理論學習爲他們“充電加油”。
3、以科研爲先導，以課題爲載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。