總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的高二班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二班主任工作總結1
本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本着以教學爲主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：：
一、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期
尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。爲了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個週期，把握好每一個學生週期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了蒐集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人爲鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，透過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作
解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次
對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動
本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，透過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結2
首先感激領導的關心與支援，但是取得的成績卻難以讓領導賞識，既然學校安排，我就懷着忐忑不安的心說幾句，真誠歡迎領導和同志們的批評指正。
高二生活還有2個多月就結束了，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作，現彙報如下：
一、班級管理
1、開學之初，班級制定了高二（13）班學生成長規定，作爲班級公約引領學生從學習進步、校園紀律、衛生健康、爲人處事四個方面對健康成長。
2、經過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級發展聯繫起來。
3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，並做好記錄。
4、加強班委會管理，明確班長、副班長、學習委員、團支書（團委）、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班幹部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學習、衛生、就寢等角度對學生進行量化管理，使學生教育有理有據。
6、施行座位輪流制，每週前後兩排調動一次，期中左右調動一次。
二、學習生活
1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦。
2、要求學生根據自己情況寫出座右銘，明確自己的奮鬥目標、最崇拜的人、成績在學校的名次等，加強學生自我激勵
3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇於發言，敢於質疑。提高課堂學習效果。
4、對自習課提出要求，讓學生明確任務，做事有的放矢，提高收穫。
5、服務各任課教師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。
6、加強家校聯繫，透過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。
三、班級活動
1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調一致，口號比較大。
2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結、戰勝挫折、珍惜時間、團結同學等方面對學生進行教育。
3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的薰陶，豐富學生的生活。
4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好健康教育。
5、每天在課堂上結合實際生活對學生進行思想教育，讓他們認識生活、社會、學習、交往等，
四、收穫感悟
1、大多數學生有較好的集體意識、規則意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學生總體表現較好，但是在這次期中考試中優秀生羣體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優秀生表現不佳。
3、班級也有少部分學生表現消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。
4、在教學中，感到自己工作能力以及經驗方面，都有着明顯的不足。在培養學生集體觀念、心態積極方面還有待於努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。
五、工作打算
1、從工作失誤中不斷總結經驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學習，加強閱讀相關書籍，不斷學習新的教育理念，提高自己的業務水平。
3、認真努力，不辜負領導的信任和託付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。
4、善於思考，尋找方法，爭取期末讓優秀生、中等生、後進生都有更大的進步，實現他們的學習目
高二班主任工作總結3
轉眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學期，我擔任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學期，我班在學校領導的關心下，在學生處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了必須的成績，現將本學期工作評價如下：
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮鬥目標：做最優的自我，創最優的團體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位參照規範自我的言行。
3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”：做最優的自我，創最優的團體。優秀需要付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情景，發表自我的觀點，表揚好人好事，批評不良行爲。總之對班級進行評價、評價，展望或提出要求，並在第九節課宣讀。一週由值日班長進行周小結，一月由班長進行一月的大小結。
6、完善了學生的職業規劃，知止而後定，定而後靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得，有了職業傾向，就有了前進的方向，就有了奮鬥的動力。
二、注重班級常規的管理
1、進取貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生爲主體，教師爲主導的方針，進取推行學生自主管理。
2、充分發揮學生幹部作用，調動全體同學的進取性，爲班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。
4、衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，職責到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
5、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生構成良好的個人品質。伴隨着班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每週一的班會課，是我不斷追求的目標，儘量不錯過每週一次的主題班會教育活動。課前，會徵求同學們的意見，落實好主題，然後大家齊心協力爲主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才幹、知識，又鍛鍊提高了本事，真是相得益彰，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，;也根據本班的實際情景組織了“職責，愛國”，“共創一班、共創未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經驗交流會”，“感恩教育”，“新年心願”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啓發和鍛鍊，也十分贊成班會的組織形式和資料。這些活動的舉行，發展了學生的動手本事、合作意識與創新本事，同時也對促進班級良好的學風、班風的構成起到了關鍵作用。
6、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“真愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，爲了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決;主動與家長取得聯繫。隨時關注孩子的動向，到達共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法，學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰?爲什麼來那裏?”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和夢想。經過學生思想的教育，培養和營造了好的學風，促進了學習成績穩步提高;對學生學習方面，本學期關注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環境中競爭，證明自我，表現自我。對學習方法、學習習慣上，有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導，幫忙學生採取如下一些對策：改善學習行爲習慣;科學調整各科學習時間;改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識;要豐富自我的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實;引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識，學習心理中發揮自我暗示的進取作用等。
2、注重尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。首先關注尖子生中等生的培養，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。對於中下生，加強與他們的聯繫，多找這部分學生談心，瞭解情景，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用本事;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。經過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來溫暖學生
班主任的工作全部都是良心活，僅有全身心的付出和高度的職責心，才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不一樣層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖;學生家庭比較困難，我就想方設法去經過自我的本事去幫他們，給他們貧困補助;學生家裏有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，並且讓同學們也互相幫忙，學生在班裏感受到了溫暖，團體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親爲，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。那裏，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我儘量先從解剖自我開始，比如第二次考試學生成績並不夢想，我就檢省自我，並且檢討自我，努力從自我的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負職責的教師。
3、切實幫忙學生提高自身修養。從開學起，我就爲他們的成績煞費苦心，也虛心的採納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，所以，我從開學的第二週起便要求他們週日晚自習認真研討數學教師給他們按章節組織的高考題，他們自我討論，自我講解，基本到達每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法十分好。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之後，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情景，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每週一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗;在體育節中所有的團體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創意獎、精誠團結獎;在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!
總之，經過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。
高二班主任工作總結4
這學期我繼續高二（8）班的班級管理工作。該班是史地文科班，共有學生56名學生，女生35人，男生21人。從這學期的瞭解和觀察來看，大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但是，（8）班男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學生自我管理的領頭羊。所以，平時我除了抓好常規工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索並取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、加強班級管理，組建培養班幹部
選好並培養好班幹部使之成爲班主任的助手，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。所以，我班嚴格執行值日班乾製度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。經過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：
1、值日班長（負責紀律、考勤等）：按照學號，依次擔當。
2、勞動委員（每天的值日、週六的掃除等）：每個月評選一次富有責任心的勞動模範，擔當下個月的勞動委員。
3、體育委員：評選能帶領大家利用課餘時間鍛鍊身體的同學。
4、學習委員：負責作業。配合任課老師，開展各課興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平。
5、團支部書記：負責儀容儀表。
6、德育班長：負責德育學分的管理與輸入工作。
7、班長和團支部書記：共同負責管理的制度，定期開一次例行班委會，收集各種班級內出現的情況，由班委會成員提出建議和意見並及時反饋給班主任，能夠對班級出現情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考覈任務，促班級發展。
1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、淨、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環境；能夠保持教室內良好的衛生環境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發展；
2、在現有學校管理規定的基礎上，根據班級實際情況，由學生共同討論制定出高二8班班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求透過學生共同努力在學校每週班級量化考覈中成績優異。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識。
三、重視養成教育：
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。本學期，我根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好了《學生一日常規》、《徐州二中學生獎懲條例》、《徐州二中學生德育學分制度》，使學生逐步形成良好的道德品質、行爲習慣、學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。利用學期初的班會課特別強調了要樹立“集體意識”、“服從意識”。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、牆壁無腳印、出口無髒話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。另外，還開展了榮辱觀教育，爭創特色班集體。使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入了人心。
四、加強後進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。多與學生和家長交流及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲了一個團結向上的班集體。
五、今後的努力方向
1、有時還摸不透現在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細緻、耐心一些。
2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。
3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高
高二班主任工作總結5
時光荏苒，高二最後的一個學期也過去了。回顧這段日子，有苦也有甜。在班級宏觀管理日趨成型之後，本學期我將重心放在了細節上。
從高一下學期分班，到高二上學期結束，我把精力主要放在了激發學生的學習熱情、培養良好的思維習慣上，透過各種活動激發學生的主動性、參與性。“工欲善其事，必先利其器”，作爲文科學生沒有活躍的思維，積極的參與精神，侃侃而談的表達能力，主人翁的責任感，在未來的競爭中如何立於不敗之地？好在，這兩個學期我已經初步完成了這些使命。在高二剛剛結束的這半年，我主要從提高學生的學習效率、有計劃完成階段指標、耐得住寂寞等幾個方面入手，訓練學生的能力，培養學生良好的學習習慣，爲應對高考做初步準備。
開學伊始，我爲學生設立了“目標學習法”。因爲大目標是由小的目標串連而成。成班之初，我讓他們寫了一份“我的大學”的文字材料，時隔一年，拿出來讓他們再次展讀，很多學生感慨，現狀和曾經的未來相去甚遠。沒有小目標的實現，未來只會和曾經的夢想失之交臂。鑑於此，同學們也感覺到設立階段目標的重要性。其實，確立目標，即意味着爲了達到目標必然要把自己逼進艱難困苦的境地中去；不能確定目標，則意味着他是沒有這種勇氣的人。於是，我們將階段目標的時間區間定爲兩週，即每兩週對自己訂立的目標逐一加以評價，並進一步修正目標，將跳一跳也夠不到的目標降低，將順利完成的提高難度，結合考試和學習計劃進一步科學完善。期末考試結束了，回頭檢索這些目標，發現認真完成者成績都有不同程度提高。記得在一次班會上，洪川鳴子說：“感謝老師爲我們設立的目標學習法，讓每一天都覺得沉甸甸的，我收穫了太多的不可能。”的確，在鄰近期末跟學生談心時，他們都認爲堅持目標內容雖然很辛苦，但自信心增加了很多，因爲完成的任務每天都清清楚楚的，知道自己不是碌碌無爲。
文科班的學生，女生居多，所以喜歡嬌貴自己，在學習上也缺乏吃苦的精神，對花邊新聞感興趣，對雜書有想法，喜歡聊無關緊要的事情。所以，將原來的“今日我說事”欄目改成了政史地學科的小測試。一日幾道題，管住了亂說話的嘴巴，到處溜達的腿。“坐得住板凳，耐得住寂寞”的精神，由此深化。快節奏的生活，一開始很讓他們吃不消，但隨着時間的推移，同學講閒話的少了，研究題的多了，經常爭論剛考過的內容，圍着老師問相關的知識。學習積極性進一步提高！
文科班女生多，優秀的女生更多，漂亮的`女生尤其多，又正值青春期，所以，男女生交往過密問題必須足夠重視。經過調查研究，班裏有此傾向的都是單親家庭的孩子，特殊的家庭背景讓他們缺乏安全感，對異性更有神祕感，孤單，敏感。針對此，我在班裏開了女生班會，跟有問題的學生家長談話，找到這些孩子談心，希望他們要分清主次，樹立正確的愛情觀，與其相守，不如相約。此時的廝守只會讓自己身心俱疲，影響學業，讓充滿激情的中學生活變得複雜，甚至帶來傷害。與其如此，不如相約，將來考到好的大學，在轟轟烈烈談場戀愛。部分學生接受了我的觀點，收斂了自己的行爲，立刻投入到了緊張的學習中。但個別學生還執迷不悟，讓我也很困擾，但是教育永遠不是萬能的，希望他們能科學處理好此事，我也會繼續關注，找準教育的契機，讓此事得到更好的解決。
這個學期，班級的日常管理也井井有條，尤其寢室管理比以往大有進步。幾次大型校級活動，同學們也都能互相配合，積極參與，取得不俗的成績。而且在年度評比中，我們班榮膺“大連市三好班級”的榮譽稱號，在此感謝各位領導對我們班的重視與厚愛，在未來的一年裏，我會更加努力，希望十一班能爲學校創造輝煌！
高二班主任工作總結6
高中班主任工作很累，這是人人共知的。但也有快樂。這一年來，兩種味道細細嘗過，感觸頗多。剛剛進入新一年的教學，我就鬧了一點小病。在家裏，時刻的掛念着班裏的學生。這份牽掛，真的是坐臥不安的感覺。回想起高一的筋疲力盡，總是不能放心。可是真的是變化好大，應了以前的經驗，孩子們忽的就長大了，從學校反饋的消息是，班裏一切很好。這就讓我感覺，高一的工作沒有白費，而年齡和閱歷的增長，也是改變現狀的得力條件。總的說來本學期，我帶領班裏學生積極參與創文明班活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，期末即將結束，對本學期工作進行反思，工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班幹部隊伍建設(包括團支部幹部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、爲集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作爲班幹部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班幹部責任明確，知道履行什麼樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要透過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對於班幹部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，並給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。透過努力，班幹部隊伍積極健康的發展，爲班內的建設出力出策，深得同學的支援。
二、發揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。
奉行“團結、勤奮、自信、爭先”、的原則，班級獲獎獎狀掛在牆上，並開闢了團支部園地專欄，爲學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利於培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。板報評比中，每次都是名列前茅。
第二，是班會陣地。
這是培養教育學生的重要渠道。每週堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行爲規範、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。本學期在校德育處的領導下，進行了專題的感恩，紀律，拒絕黃賭毒，弟子規等的班會，起到了很好的效果。
第三，是活動陣地。
對於中學生，寓教於樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛鍊才幹、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動並支援學生參與學校的各項有意義的活動。如班級辯論賽，校運會，體操比賽，演講比賽，徵文，還有元旦節目的海選等。校運會團體第四名，體操比賽獲得了高二年級第二名的好成績。
三、加強四種思想教育
第一，行爲規範教育，也包括法制、社會公德教育。
由於學生的自我約束力差，所以對行爲規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長髮、說髒話等不文明行爲及時指出，要求改正。半年來，絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行爲融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，透過組織“手拉手”幫助成績不好學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，並透過參與學校組織的集體活動，如辯論賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
第三，愛國主義教育。
一是透過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支援學生參加弟子規等徵文活動、從中接受教育。對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因爲他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在着什麼大問題。總的來說，同學的努力和我的辛苦沒有白費，我們半年來文明班評比每次都是優勝，成績總體進步上升，班裏團結向上。班主任工作存在的問題問題也有，與有的家長聯繫不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育，有的同學還是不能教育感化等等。
高二班主任工作總結7
高二第一學期馬上要落下帷幕了，回顧本學期我五味雜陳。高一分班後，我接手的是文科班最差的一個班，大多數都是來自原七班四班和原九班學困生，還有陸續領導引進的英才學困生，學生成績難以入目，學習能力更讓人灰心，他們大多數對高中不抱有任課希望，五個左右的男生更是有吸菸打架等惡習。學習的中堅力量只是一小撮人，讓我無言以對的是他們成績平平且都瘸腿，不是數學弱的要命，就是英語一塌糊塗。
時至今日，班級煥然一新，不僅在學校班級量化考覈中名列前茅，而且成績進步明顯，由以前的倒數第一名，進步到第三名，與第二名相差僅11分。儘管與高考還有遙遠的距離，但是這些進步足以讓我高興不已。借這次機會，將本學期的班務工作作以總結，希望來年我們四班能取得更大的進步。
一、建立健全班幹部建設
這句話是老生常談，班主任都熟之又熟，但是很少有人做得有聲有色。由於本班的特殊情況，我決定透過擔任班幹部來培養他們的責任意識和進取心。班委均採取毛遂自薦，若有若干人時採取投票表決制.班委設立如下：
1、副班主任：楊浩，總攬班級事務，是班主任的好幫手
2、班長：顏鈺瑛，負責監督全局，提出建議和意見，並負責點名。
3、四個小組組長。負責本組的紀律學習和作業收繳
4、學習委員：馬曉燕，關注大家的學習並提出意見和建議，主要負責作業遲交統計。
5、團委（團支部書記、宣傳委員和組織委員）：負責團委的日常工作和組辦班級活動
6、體育委員：李文清，班級形象大使，負責建立對外班級形象工程
7、各科代表
8、衛生委員
9、文藝委員
在此基礎上，我又增設：
1、健康委員：主要關注同學們的身體健康，督促同學們每天早晨喝第一杯水，注意個人衛生，每天在中午預備鈴響後給在全班給同學們講一道健康知識。把健康提到學習日程。
2、愛心委員：關心和幫助那些生病的同學，也負責向災區或個人捐款事宜。
3、掃睡委員：負責統計和記載上課睡覺的同學，並課後督促提醒他們.
4、治保委員：負責班級的安定和同學的人身安全，主要關注打架和吸菸情況。
5、書法委員：一筆好字對一個人的影響是深遠的。而且一筆好字對參加高考的考生的影響估計超過20分。
透過以上班委的設立，做到人人有事做，事事有人做，充分體現他們的班級主人翁地位，培養了他們的責任心和使命感。
二：建立健康積極向上的班級輿論
班級輿論是一個班級的主要思潮，它影響甚至是決定着很多學生的思維趨向，班級輿論相當於一個班級的頭腦，它的健康積極向上決定了它的發展空間和潛力。
首先，給本班明確定位：我班生源差，問題多，在年級文科班裏屬於末流班級。但是氣餒沮喪只能讓更多關愛我們的人失望難過，讓別有用心的人嘲笑竊喜，不但不能解決問題，而且會毀掉我們的人生。每個人內心都有個偉大的存在，一旦甦醒，進步的力量是誰也阻擋不了的。所以我和同學們一道研究並提出了我們四班自己的班訓：
1、只有變強是硬道理；
2、積極地心態造就金色的人生；
3、不比起點比終點;
4、走的最遠的人不是走的最快的人是，而是不停走的人.
5、天生我才必有用。
在此基礎上，我們制定了班級目標穩三衝二，及個人目標人均增長至少11分。而且透過同學的努力，每週本班在學校考覈中紀律衛生和兩操都是名列前茅，這建立並培養了班級榮譽感，讓他們認識到優秀可以是多方面的。
三、一套先進的原創的行之有效的班級制度
1、衛生實行每天四人負責制
衛生是日常最爲重要也是最爲繁瑣的事情，它不僅是班級的形象，而且也是班級榮譽感的主要來源。同時也是班主任日常處理最多最爲煩惱的事情。在我帶班生涯中，也曾做了各種嘗試，但其結果都是讓人煩心和無奈。例如目前大家所推崇的周小組負責制、全班值日表制等，理論上責任到人，人人有事做，但其結果卻讓人無奈。由於班級生源差，很多學生的行爲和處事自私粗心我行我素。據衛生委員反映出現了個別學生經常不值日，屢說無效；大多說同學都幹完自己的活不理其他人的工作和勞動先後關係就離開教室玩去了，根本不講團隊合作，最終的衛生質量很差，班級凝聚力在人人抱怨間渙散。
我很是擔憂。特意組織一節班會課讓同學們討論這個問題。學生出乎意料的積極踊躍，大家都有話要說，有意見要提，都表現出要徹底解決這個問題的決心和熱情。我很是高興，在黑板上寫下了學生提出的各種解決方案。最終大家敲定每天四人負責制。
，這項衛生制度執行出奇的好，什麼時候進班都是窗明几淨秩序井然。我想這其中也有同學們願意遵循自己制定的班規吧。每個學生兩週打掃一次衛生，減輕了學生的壓力。這不僅有利於同學的團隊合作，而且有利於培養集體榮譽感，以及同學們的自覺自律行爲。
對於日常衛生的保持，我採取了一毛愛費捐款制。在誰的地盤發現紙屑，誰就要主動爲災區捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上，交與愛心委員保管，待捐款時一併捐給災區或個人。這樣做一則讓同學們時刻關注並關心災區和弱勢羣體，二則在監督時產生的連鎖反應讓他們知道地面扔東西是不應該的。戲劇的是周圍的同學都會立刻主動提醒身邊的同學注意地面衛生，即使是被發現的東西也會心甘情願的爲災區獻愛心，甚至是主動捐款。同學們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲蓄愛心幫助那些急需幫助的人。極大地弘揚了一方有難，八方支援的名族正義和愛國主義情操。
這裏值得一提的是，衛生工具的擺放一直是每個班頭疼的事情。
學生不論是有意還是無意都不會把衛生工具擺放整齊，要麼東倒西歪，要麼四處亂扔。笤帚更是許多調皮學生青睞的武器。自有了專門負責的人，情況好了很多。但是隻要那些不良習氣存在一天，負責人就的忙的焦頭爛額。學生良好的衛生習慣的養成還比較緩慢.一次，這位專門負責人找到我，提出了一個非常有建設性的行之有效的建議。與其坐着期待學生衛生習慣的養成，不如創造條件達到同樣的效果。他建議在班級牆面掛一個餐具架，規定把所有的笤帚每次用完後掛在餐具架上，這樣會放大他們不恰當的衛生行爲，從而主動在用完後把笤帚掛在相應的位置。我連呼太妙，立刻讓副班主任協助他付諸實施。並在牆面掛笤帚區域懸掛人文提示語：謝謝你送我回家。到了今天，教室地面再沒有以往髒亂差的角落了。這各創意徹底終結了這種不良現象。
2、考勤實行點名制
每天在早7：20午2：00由班長拿着點名冊點名，在早晨7：20時由於學生都開始晨讀，所以點名採用到桌位記名制，一則不會影響大家學習的狀態，二則是在暗示未到學生的同桌通知他遲到了。中午點名採用傳統的喊答制，一則培養大家的紀律觀念，二則有利於提神醒腦開始第一堂課。每週統計遲到次數，遲到三次的同學須爲班級圖書角捐書一本，以後每多遲到一次就多捐一本書。書籍由圖書角的負責人保管併爲班級開放。
這項制度到目前已經執行三個月了，效果非常明顯。我來到班裏看到班長在講臺上點名，下面的同學都在靜悄悄的準備上課的工作。一改往日噪雜無序的狀態。同時，適度的允許遲到也符合中學生的身心特徵。班級的圖書角也在日益豐富。
3、作業實行憑證入班
學生不交作業，這也許是所有老師最爲無奈最爲煩心的事。不管不行，管卻是往往太耗精力影響心情力不從心。讓人最爲擔憂的是不交作業這種現象像流感般容易傳染，班級裏會有更多的同學不交作業不學習處於放任狀態，產生的這種消極思潮也讓班主任工作舉步維艱。起初我班很多任課老師對於不交作業的學生嚴格的批評教育，可是慢慢的發現課前處理作業太影響上課時間，也嚴重的影響了上課的情緒和質量。不得已，課後部分老師就告訴我讓我這個班主任協助處理，我也欣然許諾。可問題又擺在眼前，因爲生源的弱勢，不交作業這種現象層出不窮，各科老師是筋疲力盡心力憔悴。無奈，也許是老師現在共有的心情。隨着教育的熱情的流逝，沉寂在心底的是份淡然？淡定？抑或是無視？...
考慮到學生不交作業多半是由於學習懈怠（文科生的課堂作業時比較少的），我琢磨多日，研究出一套制度。首先，我安排了一節班會課，就不交作業這種現象蔓延及其它的惡劣影響在班內展開了討論，大家引起了共鳴，暢所欲言，說了一大堆它的消極影響，最後得出結論，這種風氣不殺不行，非得制止。我想既然同學們都達成了共識，那我的制度就可以提出來了。其結果超出了我的預料，大家一致贊成！
憑證入班的內容：早晨，在上早自習前，課代表就收交作業，將沒交作業學生的名單交給學習委員統計。學習委員再將名單交給我來處理，所有沒有交作業的同學不得入班，去旁邊的自習室完成作業，之後交與任課老師。待任課老師檢查合格後，他就會收到任課老師給他的一個憑證（如下），該生在將本憑證交與我並諮詢原因之後，方可回班上課。當然了，若是有學生違反此規定，他等待的將是班主任我的嚴肅處理。
並且我還做了該項制度的檔案：
由以上記錄可以看出，不交作業的同學也就是經常那麼幾位
馬虎對待自己學業的人，從後面的數據也可以得知，它起作用了！看來沒有人喜歡在放大鏡下觀察自己的惰性。
4、撰寫班級日誌
班級日誌意義深遠，它是一個班級學生的精神家園。一個已畢業的學生曾在我面前談論班級日誌，當他說起班級日誌時他神采飛揚滿臉的緬懷。這個對我的觸動很大，一個任然讓畢業的學生念念不忘的是一本班級日誌！多神奇的日誌啊。從高二4成立，我也讓同學們每天輪流寫班級日誌。事後，我給忘記了，前不久我從一名學生手裏拿來看，結果讓我很是吃驚！
我反思了一下，班級日誌的魅力究竟在那裏呢，在閱讀了同學的日誌後，我感觸良多。班級日誌，這是同學們的精神家園！
也許它的魅力就在於此吧：
1、培養學生的主人翁精神。
不成績好壞，不論日記質量如何（當然，對於差生，老師可以適當最撰寫班級日誌的指導），每一個班級成員輪流寫，都應該學會關注班級，觀察老師同學，體驗學習生活。讓每一個人留下自己的筆墨表達心聲。如果對於差生的日記，老師多一些鼓勵關注，效果會很好。
2、增加師生的相互溝通。
老師，尤其是班主任可以透過班級日誌及時瞭解班級動態和學生的內心，針對性的解決問題。
3、提高學生的能力。
讓學生學會觀察人和事，提高思考能力和寫作能力。不失爲語文學習的一個好的方法。透過學生閱讀其他同學所寫的日誌，學會如何更多的認識身邊的同窗，相互多一些理解寬容，多一些相互的幫助。
4、班級事務的檔案記錄。
班級的好人好事，學習中的優秀分子，班級的榮譽，一些有爭議的問題等等。師生應該有一種檔案意識，透過班級日誌記錄下來.是班級成績的足跡。
高二班主任工作總結8
在剛剛過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養新時代的合格人才。
爲了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“吸菸的危害”、“抵制毒品”、“談談3+x”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着會考、分班等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生會考前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，在每個月月初讓學生制定學習計劃，月末總結，教師、班委作出評價下個月改進等方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生豎立學習的信心後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的提高。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，我經常親臨現場，這樣可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。
中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮，爲此，每次考試前，我採用集體方法指導、個體情況分析的方法，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，下學期學生升入高三，我的擔子更重，工作還將更復雜，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高二班主任工作總結9
本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學期裏，我班在學校領導的關心下，在德育處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作評價如下：
一、班級工作思路
以德育工作爲首，以服務教學工作爲中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建設爲載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作爲首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“高考～，大學在招手!”將這一條標語，做成大紅色的字型貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮鬥目標。撰寫～高考單科發展參考目標等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規範等五個方面。從而使班級管理制度化。然後將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執行。
3、制定“班訓”。經過徵集意見反覆討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優秀，你別無選擇!優秀是一種心態，優秀是一種習慣，優秀需付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀!願我們班優秀到每一個人，願我們班每一個人都優秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學語錄”，張貼在“宣傳欄”，便於同學們，自我對照，自我激勵，相互監督。
7、選定班歌：《陽光總在風雨後》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易構成一種團體歸屬感。
8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意爲全體同學在班主任教師的帶領下，團結向上，盡顯風流;底色爲蔚藍代表天空或海洋，意爲沉穩而博大，標識主體爲紅色代表熱情、進取樂觀，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神。
9、創辦班級圖書站。採取募集的方式，讓同學們將自我手頭較好的書籍和雜誌、報刊供給給班級，以實現圖書資源的共享。
10、設立《班級日誌》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景，發表自我的觀念，表揚好人好事，批評不良行爲。總之，對班級進行評價、評價、展望或提出要求。並在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之，經過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每週一次班會，至少一個月讓學生自我開一次班會，並有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每週調動一次，前後左右滾動。
3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公佈表彰。期中後期末前評一次“最佳作業獎”，對課堂發言進取或作業認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價，表揚作業認真和課堂發言進取的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日誌》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。
5、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情景，監控學生的整個學習過程。
7、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常於管理員溝通，瞭解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，打印分工表，職責到人，實行班幹負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班乾的作用
學校運動會會後，以無記名投票的方式海選班幹，組成完全民選的班委會和團支部。按實質資料把班務工作劃分爲三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
並打印出《高二(14)班班幹職責分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班幹職責，並有利於全班同學的監督。施行班幹輪流值日，以平衡各班乾的工作量，從而不影響學習。值日班幹填寫《班級日誌》(～主任)和《班務日誌》(交年級組)，以便於班主任及時瞭解諸如作業送交、衛生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課教師蒐集教學資訊：本學期，我班趁教師節和元旦，以教師送節日賀卡的形式，向教師傳遞進行教學反饋，以促進教學相長。先向全體同學蒐集對各科教師的教學意見，然後由課代表主筆撰寫，要求突出教師在教學中的優點，同時也委婉地提出商榷意見，以供教師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。
其次，協助班級教師開展教學工作。協助政治教學，我班成立了時政學習(新聞蒐集)小組，時政小組將蒐集到的近期國內外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內的檔案夾。針對部分同學外語短腿情景，配合英語教師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志願者，幫扶13位英語短腿的同學。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘。
再次，經常和任課教師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。另外，我和政治教師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強家校聯繫
爲了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發言受到了好評
另外，邀請家長走進班級與學生交流，溝通。～年11月29日第三、四節晚自習，邀請嚴俊家長爲學生作《行爲與習慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標、行動與習慣、飲食與健康等資料展開，演講持續了兩個小時，演講生動活潑，資料精彩，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日週六放學後，班幹自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講資料，提議班主任結合整治活動，開展夢想教育，激發同學們的鬥志，提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節組織班幹給全班學生髮月餅、桔子，舉行聯歡會，展示同學們的才藝。
2、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
3、成功地組織了家長會，班主任的發言受到家長的普遍認可。
4、響應校長號召，組織學生學習、觀看於《丹論語心得》，並組織討論，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分。
5、根據學校部署，狠抓學生日常規範，制定“學生不規範行爲整頓方案”。並對整治活動進行了反思，明確了今後班級工作的重點。最終彙總材料上報德育處。
6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節選送的李白組詩的朗誦節目，我班嚴俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節目在翠竹廣場舉行，收到當塗市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖，成爲當場節目一致稱讚的明星，許多觀衆同他合影留念。
7、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自我的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，上傳到網站上以供同學們日後觀看或下載。另外，我班的設計方案獲得了學校一等獎。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐評價。成績和不足並存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，經過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自我，向一個合格乃至優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!
高二班主任工作總結10
本學期我的工作大致分爲6個版塊:
1、主題班會：本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，透過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最後幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。後來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。
2、加強班風管理：透過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，並透過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。
3、加強學風建設：我積極的準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最後最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。
4、培養班委幹部：本學期繼續加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種能力，在班級的衛生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班幹部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。
5、抓好後進生的轉化工作：我將班級多次成績平均在後十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進
生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
6、加強尖子生踩線生的培養：我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關係，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關係能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利於學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃並關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋並及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析並找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時採取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。
自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”
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20xx.01.06
高二班主任工作總結11
這學期我擔任高二（1）理科班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，班級的學習和日常規範都取得了很大進步。在此將這學期我的班主任工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作爲首，以服務教學工作爲中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設爲載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、班級情況
本（1）班班共有學生45人，男生29，女生16，基本上都是我從高一帶過上來的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。經過一學期的不懈努力，我班總體成績在整個級中遙遙領先，尖子生從不突出到突出，我和學生的關係也越來越融洽，工作越來越順利。
三、進一步完善班級管理建設。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着過渡轉型等問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。
四、家校工作
加強溝通，增進了解，爭取支援。本學期高二年段以家長會爲契機，與到校家長進行交流，增進了學校、教師與家長的瞭解，增強了服務育人意識。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師蒐集教學資訊：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。四、加強尖子生生的培養，促進中下生的轉化。
1、尖子生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。
2、對於中下生，加強與他們的聯繫，多找這部分學生談心，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習，肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。透過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。爲建設這個班花了不少心思，儘管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以後的擔子還很重，工作還將複雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結12
一、以民主全面調動同學們的積極參與的積極性
現在的高中生都是90後，屬於新新人類一族，他們民主意識、集體強，再說了，有些事情不經他們同意即使真真切切的爲他們好，他們也不會領情，也許還會反感和不滿。作爲班主任也會爲吃力不討好的失落。那何不轉變思維，相信他們，把他們作爲班上的管理者，能做的事情就放手讓他們去做，既能激發孩子們的激情和熱情，又能讓他們感到主人翁的責任感，還可以激發他們的集體榮譽感和親身參與的快樂感，相信事情也會很圓滿的得到解那和樂而不爲之？只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行爲露頭即可，這要求班主任老師在事前儘可能的考慮的周全全面一些。
在開學一個多月之後，學校給我們班30多個貧困生補助指標，我們學校在咸陽是的城鄉結合部，有很多孩子家庭的經濟狀況不是很好，有的還很拮据。所以這件事讓我很爲難，報名的孩子很多，遠遠超出了分配給班級的指標。說實話，報名的孩子的家庭情況我並不很瞭解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結、向上、積極進取的氣氛受到影響，也可能在同學之間產生猜忌和明爭暗鬥，往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎麼辦？首先我在班上做個關於貧困生補助的意義和要心存感激的心態的情況說明，最關鍵的我說明了要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們儘可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學，多想想他人，也是人格的昇華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學的關愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之後，有幾名同學表示，權衡自己和班級報名的其他同學決定把這次機會留給更需要的同學，我對這幾名同學表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數還是多於分配的製表人數，怎麼辦？再在徵得了全體同學的意見後，在沒有申報補助的同學中選舉產生了7名同學作爲“貧困補助評選小組”，他們利用課餘時間走村串戶深入到報名同學家裏瞭解情況經濟情況，然後召開了第一次“貧困補助評選小組”全體會議。在會上，成員們都把自己瞭解到的情況進行了通報、對比篩選，再結合村委會開具的“家庭經濟收入情況證明”進行對照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。本來我準備找這兩名同學談話，可沒想到“貧困補助評選小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你相信我們會搞定的。我懷中忐忑不安的心情等着着他的談話結束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結果十分鐘後，見兩名落選同學高高興興的撤回了自己的申報申請書，並對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班裏還有比我更困難的同學，我願意放棄，讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結束，不但班級很平穩，而且申報成功的同學都心存感激，也學會了感激。孩子們長大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧！
學校的第十三屆“校園文化藝術節”，我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得整個的排練過程纔是最重要的。針對集體舞比賽我召開了班委會，我的要求是：
做到最好！ 第一要成立一個動作編排小組，先把動作編排出來，動作要優美、簡單、大方，還要易學。第二把我們班分成若干個小組，再由排練組成員做教練，具體負責小組的教練工作，直到學會動作整齊劃一爲止；第三是合練，由班長和文體委員負責最後的整體合練，具體過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成，我的任務主要是到場監督。在排練的過程中，有很多我很感動的鏡頭：鏡頭一，動作編排小組的動作編排反反覆覆，認認真真，那種勁真讓人感動；鏡頭二，馮佳歡、程來進等同學動作協調性不好，但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練，而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反覆覆的練習；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時，跑前跑後，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學從家裏拿來了巨長的電線，爲訓練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作，同學們的參與度極高，極大地激發了同學們的熱情，同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。
這邊操練，那邊籌劃服裝。爲此我成立了一個服裝採集小組，班長郭瑩爲組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本爲助手，他們多次和供貨商聯繫，談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題，可是衆口難調，對於服裝的款式和價錢意見總是不大同意他們就多次的和同學們協商、交流最終終於達成了一致，直到把服裝發給每個同學的手上，直到在比賽前的兩分鐘。
二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題
（一）強化目標
步入高二第二學期，心中要有目標，這個目標就是自己理想的大學。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想着我要上大學，我要上**大學，我必須上**大學！再就是要強化：我要上**大學我就要考多少分，我要考這麼多分我就要把任務分解到各學科，各學科要達到這個分數目標的難度有多大，我應該怎麼克服困難才能達到學科目標，進而達到總體目標。我的經驗是：想着目標，圍繞目標學習；強化目標，爲了目標學習；目標是學習的動力，也是學習很有激情。目標確定之後，時間和效率就是實現目標的保證。
（二）要合理的安排並抓緊時間
步入高二第二學期，肯定會感覺時間不夠用，課多、作業量、練習量、大記憶量都大，還要時不時的補差考試等，時間就顯得更是緊張。所以，合理安排時間纔是解決問題的最好的辦法。合理利用時間就是要根據自己的學習實際，首先把時間合理的分配給各學科，怎樣合理的把時間分配的各學科呢？那就要根據自己各學科的基礎情況而定：對自己比較擅長的成績較好的學科，在時間安排上可以適當的少一些，比如作完成這些學科的作業、練習時，可以重點的做自己不會的題目，把那些比較簡單的問題放過去，這樣就可以節省一些時間。再就是擠時間，比如飯前、飯後、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些需要記憶的學科，剩餘出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的安排時間，比如，弱門學科的那一部分自己掌握的不是很好，那就集中精力和時間解決這些問題，真正做到時間的合理安排。
（三）提高效率
步入高二第二學期，誰的學習效率高，誰就能提高成績，學習效率問題說起來容易做起來確實很難，每個人的學習方法不同，學習、記憶的最佳時間不同，所以學習的效率就有差別。那麼如何提高自己學習效率以節省更多的時間？
我以爲：
1.是知道在該幹什麼的時候幹什麼！分清主次，把握重點，要用大腦去想，用大腦去分配時間，而不是由作業量的多少練習量的多少來分配時間。
2是巧用時間，靈活機動的運用時間。在學習上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什麼，有什麼規律性的聯繫，能總結出提煉出那些規律性的東西，再記規律及聯繫就好記多了，記的東西也很牢固，不易忘記，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣，解題時，很多同學甚至連題都沒有看清是問什麼要求是什麼都沒有搞清楚就稀裏糊塗的開始做題，結果可想而知。所以，我的經驗是：“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們幹什麼，你才能知道應該怎麼幹。
3方法得當。在開學到現在，我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法，如關鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結歸納法；知識模型構構建法；相互討論法；答題模型構建法等等，相信對孩子們是會有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹豔、吳雪瑤、馮佳歡等同學和很多小組都採用了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法，如劉念、榮依等同學。
我每週有兩個晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學進行過關於他們學習過程的交流，大多數同學學習很隨機，沒有一個屬於自己的時間安排和學科複習安排，從早到晚都是老師、作業、冊子牽着鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學習成績好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰老師在她女兒高考前的一個月的做法：複習內容“一日一清法”即從週一到週日，把要複習的學科內容列在一張表格清單上，複習完一個就劃掉一個，知道考前把所以的知識都很仔細的複習了一邊，計劃性目的性很強。我覺得這個方法好，準備在我們班試行，但願能收的理想的效果。
高二班主任工作總結13
我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的職責心，熱愛教育事業，支援堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，進取的人生態度和吃苦耐勞、甘爲人梯，樂於奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自我適應教育的發展，盡力使自我成爲二十一世紀具備高素質的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
一、進一步強化養成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認爲：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規範的問題。要麼是自我爲中心嚴，不欣賞同學;要麼是懶散應付，學習目的十分之不明確，學習不認真。
養成教育，應當說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作爲高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
(1)在教育資料上，重點放在抓常規
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，並不完全決定於聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因爲在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將本事遷移到學習上，不失爲一中有效措施。
(2)在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對於他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。爲此，我決定最短每週解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行着。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成爲完善的人。並且必須要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。
(3)在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能理解的，所以在瞭解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須瞭解每一個學生，瞭解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，僅有了解，纔有溝通，有了溝通，纔有深入人心的引導和幫忙。
二、構建良好的班級精神面貌
團體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學一齊選出的口號，反映同學的心聲。班級牆上貼着班規和班幹部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。歡樂學習、熱愛生活，班主任能夠發起跑步鍛鍊活動、鼓勵同學們每個午後齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助於構成互助互愛、簡便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自我的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自我的學生，必須要應對，並且還必須有所改變。對於這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由於長期的考試不夢想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無鬥志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，並儘可能的豐富化。爲此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，資料涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，進取進取，不斷超越。
四、用活力夢想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有活力的時候，我們應當調動他們的進取性，而不是壓制。班裏成績差的學生也學習地很進取，因爲我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。
高二班主任工作總結14
一、班級簡介
本學期擔任高二文科（14）班的班主任，班裏共有學生53人，其中女生40人，男生13人。經過一學期的不懈努力，我班總體成績處於文科班的中游，班級學習氛圍也大有好轉，我和學生的關係也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，總結起來我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢想就有希望。
1、本學期我力圖透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了蒐集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷，創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人爲鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，透過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
2、加強班風管理，透過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的體育節，年級的排球比賽，插花比賽等。在比賽中學生更加團結，並透過共同的努力取得了不俗的成績。
3、加強學風建設，我積極準備了本學期的家長會，取得了較好的效果。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學學科的學習，對文科生而言，數學是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最後的勝利。
4、本學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的的各種能力，在班級的宿舍管理和班團會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，每項任務都取得較好效果，尤其是班幹部在活動中班團幹起到很好的督促和帶頭作用，人人用心，個個努力。
5、抓好課堂管理，積極瞭解各科目課堂學生表現情況，經過努力，成績進步明顯，優秀學生比例增加。
三、加強尖子生踩線生的培養，促進中下生的轉化。
1、尖子生踩線生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鑽研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。
2、對於中下生，加強與他們的聯繫，多找這部分學生談心，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習，肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。透過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
經過一個學期的努力工作，我漸漸適應了文科平行班班主任的工作，雖然學校的管理力度本來就不小，但文科平行班的管理更是一個挑戰，不過，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛鍊了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學校的希望。
高二班主任工作總結15
本學期受學校工作安排，我擔任高二年級1307班班主任工作。衆所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決於班主任。過去的一學期裏，我班在學校、年級的統一組織指導下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。回顧即將過去的這一學期的班主任工作，我感觸頗深，現將本學期的工作總結如下：
一、建立各種班級制度
1、根據高二學生的特點，結合全體同學的討論，由班幹部委員會完善了1307班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內務、衛生等方面做了詳細的管理實施細則，對嚴肅班紀班風起到了重大作用，並且也促進了學風。
2、根據學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統管全組工作，並且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學生競爭意識的培養，增加了班級凝聚力。
二、積極開展各項班級活動
1、認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會內容，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結、月小結；既有學習方法的討論活動，也有各種現象的道德觀討論活動。
2、組織好各項文體活動。認真抓好早操、課間操，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質，提高學習效率。在年級的統一安排下，認真組織班級學生於下午第九節自習課最後十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有幫助。此外，積極參加學校組織的校運會，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團體總分獲第四名的榮譽。
3、組織拉練等戶外活動。在年級的協調下，組織了一次25公里的拉練活動。由於活動準備很到位，並充分調動了每一位學生的積極性，效果非常好，全程沒有學生偷懶、受傷。
三、加強班級管理，培養優秀的班風、學風
1、嚴格按照學校的日常行爲規範、十條禁令及班級規章制度，狠抓日常常規，從小事抓起，讓學生養成良好的行爲習慣。
2、以學校《成長日記》、《成長檔案袋》等爲平臺，認真記錄學生每一天成長的足跡，見證每一天的學習生活。
3、每天第九自習課，爲增加學生的素材、見識，每天第九節自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，大智慧”的創意，在故事中感悟，在故事中昇華，淨化心靈。
4、抓學習，協調各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作爲重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恆心，方法不當等，根據不同類型，對症下藥，順利完成學習任務。
簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的責任，每一天的重複，在單調中守護每一個學生！當然，班主任工作責任重大，任務艱鉅，在今後我也將繼續努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優秀的班主任，以感謝學校、年級的支援與厚愛。