充實的工作生活一不留神就過去了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的第一學期班主任德育工作總結範文（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期班主任德育工作總結1
“德育”工作給人一種神聖感，是靈魂塑造的重中之重；德育工作又很繁瑣，是每天都必須要面對的，每天都要注意的；德育工作要求很高，要求老師言傳身教，一點細節都能影響學生。我一直懷着追求德育實效的教育理想，不斷追問自己，如何針對不同的學生及學校德育實際，提出不同的德育目標，如何實現這些目標？也由於這些不斷的追問，才使我們的德育激情而不盲從，理智而不空洞，既充滿教育理想又踏踏實實。我和全體教職工一起爲實現育人的目標而努力着！20xx年，我校德育工作繼續落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，貫徹落實酒泉市《兩個綱要具體實施意見》。以“樹魂立根”爲核心，以推行《兩個綱要》爲重點，以開展“弘揚和培育民族精神月”活動和新頒佈的《小學生守則》正式稿爲切入口，以行爲規範合格校的驗收爲抓手，不斷規範學生的在校日常行爲，進一步提高德育工作的針對性和實效性，促進青少年的健康成長，使學校德育工作更上一個層次。
一、在關注中，德育隊伍持續發展
一所好學校，必定有一支好的師資隊伍。學生的思想道德、行爲習慣、人際交往的養成，也離不開一支好的德育工作隊伍。在學校人人是德育的示範，是德育工作者。而班主任隊伍建設是德育隊伍建設的重中之重。今年我們的班主任崗位津貼增加了，希望大家努力成爲一名優秀的班主任：學生喜歡，家長滿意；工作塌實，考評靠前；學校放心，自己滿足！班主任隊伍建設，我們主要抓專業與師德、心理三個方面。透過網上學習“先進教師”事蹟、宣傳和分析師德案例，加強班主任師德建設；透過推行“班主任考覈獎勵制度”提高班主任心理建設；透過學生心理個案輔導、撰寫德育論文、班主任工作經驗交流和《班主任的專業化發展》的學習等，引導班主任專業發展。
二、在評估中，德育常規有序展開
我們建立一套有助於學校各項工作持續完善的工作機制，不是人治，而是機制在促進工作發展。在德育工作機制的建設中，我們以德育工作評估爲激勵主線，以班主任考覈獎勵爲過程性的面的激勵，以優秀班主任、優秀雛鷹小隊爲總結性的點的激勵，拉動了整體工作的有序開展和落實完善。
三、在建構中，生命教育初露端倪
心理健康教育是學校五年年規劃的重點工作。我們的工作做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人爲本，強調尊重、理解、信任學生。各科教師都能認真挖掘教材中具有心理品質教育內容的因素，對學生進行有針對性的培養和訓練。
四、在實踐中，行規教育有新突破
在行爲規範教育方面，我們平時做得最多的就是給學生示範並不斷強化，如文明禮貌的問候、粗話髒話的矯正、愛國衛生的撿紙、，等等。學校行爲規範教育越來越規範，但是，由於種種原因，我們在文明休息方面各班表現參差不齊。我想，要爭取我們學校全體學生行爲規範示範的水平，還需要拜託師生踏踏實實地訓練指導，加大力度，持續提高。革命尚未成功，同志仍需要努力！
一年來，在大家共同努力下，學校德育工作不斷在實幹中創新，在創新中追求實效。所有班主任付出了辛勤努力，兢兢業業地做好深入細緻的教育輔導工作和研究記錄工作，奠定了學生思想道德水平發展的基礎，爲創建良好的班風、校風做出了不懈努力。我們期待着20xx年學校德育工作的發展，願學校成爲師生們的家園、樂園。
第一學期班主任德育工作總結2
一、總體情況
根據學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況，這學期我們主要以把學生培養成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習”的人爲目標，利用社會實踐活動，繼續培養學生自主創新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級牆壁開口說話，佈置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長，着力培養學生良好的行爲習慣和高尚的道德情操，爲少年兒童成爲符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。
二、行爲規範總結
一開學，爲了使學生儘快適應學校的行爲規範，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習，再結合自己班級的實際情況，重新調整班級文明公約內容。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的日常規範做到每天的互查互糾，管理好每個學生的行爲規範。
一學期來，我們從抓學生的課間、午間文明遊戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作，發揮年級組的整體意識，對個別行爲規範做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發揮行規之星、示範員的作用，以點代面,努力建立良好的年級組風貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”爲重點，打造快樂教室“爲目標，各班以學校“溫馨教室”的創建爲契機，充分調動學生的積極性，讓班級牆壁開口說話，佈置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受薰陶和教育。
我們年級組結合學校的“文明單位”創建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅持“一小掃”，一週“一大掃”，讓學生自己包乾座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔乾淨，提倡“彎腰精神”。同時規範值日生制度，實現學生的自我管理。並要求學生從我做起，培養學生的綠色理念。經過一學期的訓練，學生的衛生習慣有了明顯改變。
我們堅持以“道德銀行”建設爲抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行爲習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。教育學生學做真人。
我們繼續做好了行爲規範示範員、行規之星的申報、評審工作，開展“羣星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。
經過師生的共同努力，本學期我們年級組的行爲規範水平有了明顯提高。
三、家庭教育指導總結
開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃，年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作，做到學校教育與家庭教育同步協調。
根據我們年級組的實際情況，一學期來，我們採用了多種形式的家庭教育指導活動。
1、年級組分層開展了一些指導活動，如不同星級學習型家庭的創建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。並且做到活動前有方案，活動後有小結反思，努力探索家庭教育指導活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學習節”活動爲平臺，開展“迎世博文明行動”。透過“小手大手手牽手，共養文明好習慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導活動中，我們重點實施抓兩頭，促中間。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對於困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂了幫教協議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作。
4、本學期我們繼續做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。
第一學期班主任德育工作總結3
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義。末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生，促進行爲規範。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行爲，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，爲創建良好的班風提供了基本的保障。
二、注重小幹部的培養
每個班都有，不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的心爲重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務。少數則對他們實行一幫一的政策，自覺的和能力較強的同學對他們進行。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現，總結，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。
三、培養學生的集體榮譽感
我們都在一個班級裏，班級裏發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單，培養孩子的集體凝聚力。本學期分別舉行的四次，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家的成果，單靠一的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的；讓他們一起打掃衛生，嚐到的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作爲三（xx）班的一員，要互相關心，互相，互相進取。
四、關心學生，使放心。
關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由於忙於或走親戚往往會懶於完成作業。因此，在長假的最後兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊完成作業，這讓家長十分，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這麼關心你，你應該好好學習呀！”而然，我的工作得到了更多家長的支援。
總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之絢麗綻放。
第一學期班主任德育工作總結4
本學期我擔任三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行爲習慣
我一直認爲，小學時期，是培養學生良好的行爲習慣的最爲重要的階段，收穫一個良好的行爲習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。
我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解。
瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
冬季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。班裏有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間爲她補課，讓她及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。
在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。
並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。
這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
第一學期班主任德育工作總結5
透過在中心學校領導的關心支援和幫助下，一學期緊張而又忙碌的教學工作，終於可以開心的擁抱暑假了。作爲班主任，就本班本期的德育工作總結如下，主要有以下幾個方面：
一、學生基本情況分析
本班共有學生44人，男生20人，女生24人，其中少數民族學生30人。總體上學生的學習成績較差，女生的學習成績要好於男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班幹部。開學一週，我班透過全班的民主選舉，選舉出了大家都認爲比較滿意的班委班幹部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班幹部的配製。明確了各自的職責權利，進行了相應的班幹部培訓，順利開展了班務工作。
2、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人爲一個學習興趣小組，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，並確立了達到的目標。透過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。
3、開好每週一次的班會課。在老師和同學的共同組織下，在全班同學的共同支援下，我班每週一次的'班會課都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。
4、辦好每月一次的黑板報和學習園地。根據學校要求，在我班幹部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。
5、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真幹好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，爲學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行爲習慣。
6、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直狠抓安全工作，並適時地進行了相應的安全教育，透過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由於安全工作做得比較紮實，本學期我班一直無不安全事故發生。
三、成績方面
透過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優異的成績：在學校組織的“美麗校園徵文”徵文活動中，我班分別獲得了前三名。極大地提高了學生的學習積極性，培養了學生良好的競爭意識。
四、安全方面
本學期由於在安全方面常抓不懈，經常利用每週的班會對學生進行安全方面的教育，時時抓，經常抓，一學期下來，本班學生未出現任何安全事故的發生。
總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達到了預定的班級目標，完成了學校交給的各項任務，這將爲我班今後的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今後做得更好。
第一學期班主任德育工作總結6
本學期，我擔任三年級班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，個性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：
一、建立和諧、用心向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。個性是在學校裝修之後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的羣衆榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的羣衆榮譽感，班級整體風氣用心向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行爲習慣
我一向認爲，小學時期，是培養學生良好的行爲習慣的最爲重要的階段，收穫一個良好的行爲習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認並加以改正。我對學生的行爲習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是十分優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解。
初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之後就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生纔會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是職責。
教師的職責不僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一齊做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
第一學期班主任德育工作總結7
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、全面發展，德育爲首。
學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校爲孤寡老人開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，並每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。並委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。
三、加強管理，促進學習。
學生以學爲主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行爲規範》中的幾個規定，提醒學生時時檢點自己的行爲。在班級紀律有了較大進步的情況下，孩子們學習時就輕鬆多了。
四、搞好衛生，關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發生了手足口病。對於學生衛生，學校更是關注。針對這點，我專門安排了兩名衛生委員監督，做到衛生工作經常化，不留死角。爲預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室裏去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯繫，及時解決問題。
總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。