第五個月總結
孩子已經十八歲了，十八年的美好時光悄悄地從身邊飛走了，特別是離高考越近，越想讓時間老先生能停一停，因爲他可以更多的彌補我的遺憾。轉眼孩子升入高三已經第五個月了，這一個月孩子登上了一個新臺階，他的表現讓我發自內心的歡喜。
一
心態逐漸平和，能有意識的控制情緒
以前孩子考試前，總或多或少的有些緊張，經常說要是考不好怎麼辦？十二月份的月考，第一天考的語文、生物、數學，兒子說題目很難，可能要全盤崩潰。上了高三，感覺壓力很大，想考好，可成績總是不提高，感到上高三是一種煎熬，想到明天考物理就覺得頭暈，都不想考試了，從小到大還是第一次出現這種情況，這次月考肯定下降很多，班主任會狠狠批評我。聽了這些話，我覺得兒子也是不容易的，更難能可貴的是，兒子一直沒有放棄上進的念頭。這不比什麼都重要嗎？作爲母親，兒子此時最需要的是我的鼓勵。我心態平和的和兒子說：兒子，題目難，大家都難，咱不能保證每次都進步，你把每次考試遇到的問題都及時解決就足夠了。高考前暴露的問題越多越好，高考的知識點是一定的了，高考前問題多了，到高考時問題不就少了嗎？孩子的心情是可以理解的，誰不想考好？
一月份的期末考試，感覺兒子比十二月份的月考進步了不少。兒子不再說“考不好怎麼辦”這樣的話了，考試回來也不談考試的事，表現的很平靜，他不說我們自然不會主動問他。放下包袱，輕裝上陣，效果自然不一樣。
世上有多少人失敗，不是因爲不懂知識，不懂業務，而是控制不了自己的情緒。十二月份的月考還沒發成績時，兒子估計可能下降很多，晚自習無心學習，去找班主任請假要求回家。結果等成績出來後，發現下降了三十名，屬於正常波動範圍。兒子的情緒易受波動，沒發成績怎麼就知道考砸了？兒子也懂得了，不能患得患失。一月期末考試，兒子進步很大，他內心自然是空前的興奮，考完試後的幾天，無法安心學習，晚自習看雜誌。站在孩子的角度來看，這很正常，自己從高一時就制定的.目標終於在高三實現了，能不興奮嗎？兒子也知道自己這幾天來一直不安心，他自己說的好，媽媽，我在儘量控制自己，需要慢慢來。我對孩子這幾天的表現沒做評論，兒子既然知道要慢慢控制自己的興奮情緒，何必多說呢？放假那天，兒子告訴我興奮早就過去了。
孩子的成長，學會控制情緒很關鍵，情緒控制好了，心態自然好。也許孩子已經足夠努力了，成績就是不顯現，這時候作爲家長一定要沉住氣，你的言行影響到孩子。農民灑下種子要秋後才能收穫，這就是它的發酵期，它的滯後性，烏龜打敗兔子成爲勝利者，就是他的堅持。相信孩子！
二
時間安排緊湊，主動意識進一步增強
兒子中午一般十二點到家，期末考試前十幾天，兒子說晚十分鐘回家，放了學在教室裏多學一會兒。也好，改改兒子遇事總着急的習慣。放學後別的同學都走了，他還能安心坐在教室裏學習十分鐘，這不更沉穩了嘛？晚上回到家，動作迅速，適當減少了鍛鍊時間和看課外書的時間，自元旦後，回到家也不用手機看新聞了。在家裏的這些細微的變化，足以反映出他在學校的狀態，我想應該很不錯的！
兒子上次月考語文考的不好，主動去找老師分析原因；有一次化學練習出錯率很高，積極請教化學老師，期末考完試，主動要求我給他找一對一的老師輔導生物和英語，這些不都說明孩子主動學習的意識增強了嗎？
三
期末成績分析
兒子期末成績來了個大飛躍，說實話，這次考試我也沒抱太高的期望，能穩步前進就好。數學考的最好，年級47名，物理也不錯，年級75名。數學物理考的好，這說明孩子的思維能力沒有問題，潛力還會很大的。兒子自己總結說，這次數學做題很仔細，把粗心降到了最低；物理找到了學習的方法。可能這兩門課成績大幅度提高帶有偶然性，但兒子說了，他都能把做對的題講得清清楚楚，不是模棱兩可亂猜的。語文成績也提高了不少，我想這與他前段時間在語文上多下了些功夫很有關係的，功夫不負有心人。高一高二時，英語一直是兒子的強項，可進入高三後，英語不再突出並呈下降趨勢，我想這是由於兒子沒能很好地把握各科之間的平衡，英語投入的精力較少的原因吧？化學連續兩次下降，不過比高一、高二時的成績還是有所上升的，儘管上升的幅度很慢。生物這次考得最差，孩子的生物一直不太好，孩子主動要求假期找老師一對一補一補生物，積極主動的要求進步不是很好嗎！
班主任分析的有道理：對於理科生來說，抓好語文、英語能有效地提高總成績。
四
下一步我該做的
兒子從幼兒園到現在一直表現很好，陽光開朗、積極上進。記得初一上學期期末考試時，兒子年級排名到了一百八十多名，年級有六百人。可喜的是，兒子不甘落後，奮起直追，到初二時考到了年級第四的好成績，初三初四時成績基本穩定在年級二、三十名，相信孩子是很有潛力的！
在距離高考還有四個多月的時間裏，我還是繼續放平心態，做好孩子的後勤。努力做到不說教，不主動問學習，多鼓勵支援孩子，該放手時就放手。孩子其實比我們想象的要好得多，家長不能低估了孩子，高估了我們自己。上個月兒子晚自習回家後，鍛鍊、洗澡、學習，一般在十二點以前就睡覺。我也是陪着兒子，等他睡了我再睡。可後來兒子不讓我陪他了，他擔心我睡眠不足，他的壓力會很大，讓我早睡。我放手了，不再督促他晚上睡覺的時間，他自己會靈活調整的。沒想到我的放手，讓兒子的壓力小了。放手其實也是一種減壓，對孩子，對自己。
民老師的“三通”理念讓我又一次受益，我覺得和老師及時溝通交流是孩子成長的潤滑劑，繼續保持和老師的溝通。
其實我一直很重視孩子的教育，儘管這些年來，我的方法、理念可能存在問題，但我堅信家長改變一分，孩子進步五分。人的潛能是巨大的！相信孩子！相信自己！
民哲點評
從這位家長前五個月的總結中，我們不難發現一條線索，即：家長做好自己一定會有效促進孩子的成長，學習成績的不斷進步，甚至實現歷史性的突破。
這篇總結對考生家長來說有一定的借鑑意義：首先，家長的心態更加淡定，並有了享受的感覺，這對孩子保持良好的狀態和情緒穩定起到了積極的促進作用；其次，對孩子進一步放手，對孩子多一份的信任，就等於給他們提供了一份正能量；第三，傾聽孩子的心聲，才能做到真正的理解他們，進而緩解他們緊張備考的壓力。