篇一：架子鼓教學工作總結
（一）給初學者提個醒：對初學者來說，最大的障礙在於經常做一些無效、低效的練習，而自己渾然不知。因此，首先必須瞭解什麼是無效練習。阻礙你進步的無效練習有：
1.爽快的發泄：就是一坐上鼓凳，憑着對鼓的熱愛，對着鼓猛槌亂打，不知所云，但卻心情很好，汗流浹背。無思考的練習，只是浪費一些體力、徒增無謂的莫名充實而已。這是最可怕的事。也就是說你打3個小時，就浪費2個半個小時的生命。
2.不求甚解：不按部就班，而是聽到高手打鼓，就私下模仿，沒有理解鼓譜與手法（腳法）。導致的結果是：
（1）永遠也不會正確（因爲根本就不知道內容是什麼，沒有問，也不想知道）
（2）永遠也不會記得（因爲不知內容無法記譜，所以因不確定而將再度忘記）
（3）永遠是半吊子（如果一直練下去，就好像在沙灘上建房子一般，結構是壞的）
（4）永遠要從頭學起（因爲基礎是壞的，只好拆掉壞根基重蓋了）
3.分心：正在練習基本功階段，又想玩鼓機。發現吉他手的樣子很瀟灑，又想學彈吉他?要知道，全神貫注地很專心的練鼓是一件辛苦甚至是枯燥單調的事，完全比不上爽快發泄的那種暢快。所有的大師都曾經是“學生”。但是，只要是痛苦的每一分鐘，你都是100%在進步。切記！
4.簡化：這是一種成功與失敗一念之間的關鍵。初學者常碰見的對於歌曲取捨的問題：這首曲子的過門有兩個抓不出來?怎麼辦？可不可以這樣打？回答永遠是：不可以。請老師幫你抓，寫在譜上，你自己練起來以後再放進歌裏。也許你會問，爲什麼不可以改呢？原因很簡單：
（1）如果該曲不會的地方太多，表示程度相差太大，根本不必改，而是放棄，等到更厲害時再練不遲。
（2）如果因打不出來而改，一定會打成自己原本就會的東西，也就是你放棄這一首歌裏面唯一會使你進步的東西。
所有的都不能改嗎？倒不是這個意思。如果你全部都可以打的出來，你就可以嘗試挑戰原作者來改編。如果你自覺改完比原著更有韻味，可以嘗試改改 看。但是，千萬不要因爲打不出來而選擇自我放縱的簡化。上述四種我稱之爲無效或低效練習。對初學者而言你的練習越偏向以上敘述的方式，原地踏步的機會就越大。一定要戒掉這些習慣，再多做有效練習，纔會事半功數倍。
（二）重視鼓譜：懂得看譜、寫譜，將使你一日千里，並能更有效、更正確地學習爵士鼓的進階演奏技巧。
鼓譜的存在價值：1.是你學習過程的所有證據：有沒有學過、學好，一目瞭然。你可以將每次的練習過程，詳細按日期記載當天的進步情形，等到下一次再度練習同樣的課程時，就知道從哪開始加強。將來你成爲鼓教師的時候，同時也就成爲你的教本。2.規範練習與交流的前提目前，許多教材、資料的記譜方式不完全統一，但大的規範已經形成。常常有初學者問：“老師，這本書的鼓譜與原來學的不一樣，我看不明白”。其實，只要善於分析、總結，掌握必要的樂理常識，這些問題都不難解決。關鍵是要多看譜，遇到新的譜子纔不會緊張。
2.是你抓歌的永久儲存資料：抓歌是鼓手練習的一個重要手段，將聽到的歌曲中的鼓點記錄在譜紙上，因爲一首歌有很多小節，腦子再好，也無法準確記住。抓歌記錄的鼓譜將成爲你從事職業鼓手的履歷表。是鼓手的財富你可以帶着它們去任何一個樂隊，都永遠不必重抓。
3.鍛鍊你演奏從來不會的曲子的技能：一個鼓手經常要進行演唱會的現場伴奏，臨時拿到歌手發下總譜，立刻就要演奏，如果那是你連聽都沒有聽過的新曲子，而你沒有視譜能力，面子得失是小，節目也要完蛋。
4.你可以任意排譜，自我提高：拿出譜紙來任意亂填，填的時候千萬不要思考。因爲人是有
思維慣性的，若是思考，就會越來越趨向原本你就會的東西，這種練習的效果也就消失。時常會有你從來沒有想過的節奏或過門出現，只要一出現，立刻練起來，你今天就有進步！！因爲你學到了新的東西。但請注意：記譜的拍子、休止符、音符、是必須有樂理的正確要求的，因此，花一定的時間進行識譜、視唱練習，掌握必要的樂理，對鼓手來說是十分重要的。記住：磨刀不誤砍柴功。
5.樂譜是樂手紙上談兵、技術探討的工具：樂譜發展自今已經非常完備，所有音樂上的問題，都可以紙上談兵，也就是可以研究、討論、創新、更正，然後可以實際在鼓上完成。
（三）大量吸收資訊：對於初學者來說，對鼓的認識往往是憑自己的興趣，也許是一次演唱會上鼓手的瀟灑讓你心情澎湃，也許是自己喜歡的歌曲節奏令你莫名衝動，也許是琴行的套鼓使你愛不釋手。但是，要成爲一名鼓手，一個自己想象中的鼓手，就不僅僅是報名參加一個學習班，或者純粹自我摸索那麼簡單。在知識經濟時代，要成爲一名鼓手，必須大量吸收資訊。
注意，學鼓其實是在資訊的大量吸收與消化過程中的自我練習。
我們首先分析一下初學者面臨的困境：
1.初學者對學習缺乏起碼的認識：今天，幾乎所有的教材和老師都回強調基本功練習的重要性，甚至也告訴你爲什麼要練基本功，但初學者面臨的一個難題依然是無法將基本功與節奏、solo聯繫起來。我聽到學生最多的提問是：我需要練多長時間才能演奏？我往往會反問一句：你要演奏到什麼水平？還有一些學生熱衷於抓歌，學了沒多長時間，就跟着唱機打鼓。沒錯，基本功的練習是學鼓的關鍵，而且必須持之以恆。同時，鼓勵初學者聽歌、抓歌，維持學鼓的熱情與興趣。但要成爲一個鼓手，你首先必須回答幾個問題：爲什麼學鼓？有多少時間練鼓？我心目中的大師是什麼水平？
而這一切都離不開資訊。
如果掌握了一定的資訊，對學習有一個明晰的認識，不管是採取那種方式學習，你都能很好地把握自己。
3.國內的現狀要求你必須掌握大量資訊：爵士鼓作爲西洋樂器，我國與世界先進水平差距很大。不是我們不努力，而是資訊太少。從爵士鼓的環境來說，我們遠遠落後於歐美、日本、港臺。
首先是學習的途徑。在國外有專門的雜誌、大量的教材，而我們沒有一份雜誌，教材好象還是“鄭建國教授”的幾個版本一統天下。國外經常可以看到大師的現場，還有dvd等音像資料，而我們目前只有“曹平vcd”等極少的幾個版本。其次是經濟實力，我想除非你的錢太多，否則，你可能面臨的第一個問題就是器材。節拍器、鼓拍機、鼓機、靜音練習鼓、各種品牌的套鼓、套鼓的不同產地、不同系列、多種組合，電子鼓等等，需要哪些？哪些是好的器材？哪些是我需要買的器材？如何購買，購買什麼？初學者如果不掌握一定的資訊，勢必將來後悔。那麼如何大量吸收鼓的資訊呢？
1.聽音樂：打鼓是技術，講究技巧。但鼓的技巧是與音樂密不可分的。多聽音樂，綜合提高是許多鼓手常常忽視的問題，技術再好、打的再快、再花哨，離開了音樂，什麼都不是。節奏與旋律是不可割裂的。音樂種類最好不限制在只有自己喜歡的範圍，要廣泛。聽完再從頭聽鼓的編制，爲什麼會在這種曲子格式裏這樣打。建議初學者練習抓歌的初期，多聽一些節奏明顯、編配簡單的曲子，如國內80年代的部分流行歌曲。
2.選教材：國內的教材很少，建議選一本鄭建國的教材，畢竟，鄭教授的教材多次再版、修訂，而且很多老師也在採用，上面的一些鼓譜屬於比較基礎的。也可以按照老師推薦的其他教材來練。如果在國外有親朋好友，選一些好的國外教材最好，這樣，至少你明白什麼是最好的。國外的教材（書、cd、音像〈vhs、vcd、dvd等〉）可以分爲三類：綜合類：介紹許多類型節奏及手法練習主題類：只介紹某一特定節奏或手法的個人style:某知名鼓手個人慣用
絕活當然，英文不好的朋友可以看一些港臺的教材，反正比國內的好多了。
3.看錶演：再也沒有比看live,更真實的事。除了鼓手的專場live外，演唱會、樂隊排練等，都能更深入瞭解鼓的千變萬化，也能激發你刻苦練習的自覺性。
4.上網：經常登陸互聯網，查詢有關爵士鼓、打擊樂的資訊動態。一種是知名樂器製造商的主頁，除了詳細的產品介紹外，往往都有一些大師言論、學習資料；二是專門的爵士鼓、打擊樂教學站；三是著名鼓手的個人主頁；四是鼓愛好者的個人主頁；五是部分琴行的網站。 目前，有關鼓的網站以英文居多，如果你的外語不好，建議不要採用翻譯軟件，因爲音樂術語的翻譯往往不準確，容易誤導。在國內，我推薦一個網站，即太陽雨的★中國鼓手聯盟★
5.多交流：與老師、鼓手經常進行交流，提出自己的疑問，學習別人的經驗，同時，將自己的感受介紹給大家，共同進步。此外，如果組團，要與其他樂手多交流溝通，不要認爲鼓就是節奏，旋律部分與我無關。建議鼓手經常到網易虛擬社區北京站的音樂影視欄目的打擊樂器討論版參與交流，那裏有不少高手，精華版有很多資訊。
6.看媒體的相關報道：一些電視、雜誌、報紙、廣播等媒體除了鼓的相關廣告，最新產品介紹，最新專輯評介外，還有高手人物專訪，音樂知識介紹等，都是一個鼓手需要了解的。一個只關心節奏與演奏技巧，而對音樂領悟力差的鼓手，絕對不是好鼓手。篇二：藝術組教學工作總結
藝術組教學工作總結
藝術組教學工作總結
時光如梭，歲月匆匆，一轉眼一學期又將過去，回首這學期，在教科研方面，有成功的喜悅，有失敗的遺憾，都說教學是遺憾的藝術，只要我們努力了，收穫就會越來越豐滿。下面簡要的概述一下本學期我們組在教科研方面所做的工作。
1集體備課：我們音樂組進行了兩次的集體備課，大家對同一課題寫出自己的教案，每個人先談一下自己課爲什麼這麼設計的目的和思路。然後相互交換學習，談談自己對別人教案的不同看法，指出優劣，大家達成共識。
2主題講座：李**和陳**老師分別做了兩個講座，其他組內教師們認真聽記，並談談自己的看法。促進大家進一步的有效學習和進步。
3公開課： 陳**老師在校內開了公開課。獲得一致好評。
4校藝術節：本學期我們組最大的特色工作是藝術節，分校藝術節，和區藝術節。校藝術節我們搞了十大歌手大賽預賽和決賽，做了很多工作，活躍了學校的藝術氛圍，另外還舉行了獨奏和獨舞的比賽，精彩的節目讓同學們享受到無窮的樂趣。
5區藝術節獲獎：針對區藝術節大賽，我們在校藝術節的基礎上選出最優秀的獨奏，獨舞，獨唱分別兩名學生，共有六個節目參賽，還有美術。我們藝術組的四位老師利用課餘和週末的時間給這些學生無償輔導。在區裏獲得了優異成績，如王**同學的架子鼓《solo》獲區一等獎，楊**同學的獨舞《京伶夢》獲區二等獎等等。
6賽課：陳慧老師的一師一優賽課被直接選送到市裏參加評比
7學生3加2面試：李**老師輔導的多位學生順利透過考3加2 的術科面試，多位學生成績名列龍灣區前茅。獲得領導好評表揚。透過的人數之多，分數之高都是在區裏遙遙領先。 8獲獎：李**老師製作的媒體課件《春江花月夜》獲區二等獎。篇三：架子鼓教案 樂吾實驗學校小學部社團活動
架 子 鼓
校本課程
活動教案
校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓備課人： 林 波校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波校本課程活動教案 課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波校本課程活動教案 課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波
篇二：吉他教學工作總結
篇一：上學期吉他電聲樂器教學工作小結
電聲樂隊教學工作總結
根據本校鄉村少年宮工作的要求，開設了電聲樂隊（含電吉他、電貝司、架子鼓）興趣小組，由兩名教師授課，經過一學期的教學和實踐，現就電聲樂器教學工作總結如下：
一、 器樂教學的點滴經驗：
教學採用的是小班化教學。由於小學生年齡較小，因此學生人數相對較少。教學活動一般都是固定在每週週三下午第三節課。
關於教學的教材，因爲沒有組織統一購買，因爲正規的吉他教程大多適合學員自學或者老師一對一進行教學，所以我們的教材都由教師自己備課，編寫出自己認爲比較適合我們學生基本情況的教材。
學生是自願報名參加的，主要是四、五年級的學生。每週上一節器樂課，平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術實踐，對於小學生來說，學習演奏一些樂器對培養他們的樂感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬，指法複雜，而且左右手要能諧調配合，才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡單的樂器，不需要太多的技巧，因此學生學習時比較不容易上手。吉他的學習週期相對較長，整體技巧難度大於豎笛等樂器。架子鼓也是一種技巧性較強的樂器，要透過大量的練習才能掌握一定的技能。透過一個學期的學習，因爲學生沒有時間練習，現在只能掌握一些最爲簡單的左右手指法的技巧，尚不能演奏完整的樂曲。 在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到薰陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。透過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。
二、吉他教學存在的不足和反思：
1、學生音樂基礎差，練習時間不足：
有些學生沒有經過一些音樂方面的學習和訓練，音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今後的教學工作中，要加強學生音樂素養和樂理方面的學習和培養，從而彌補學生音樂基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統練習也會影響到學生的吉他學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態，也練習了一門技能，何樂而不爲呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。
2、學校的硬件建設還須加強：
希望今後能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤音像資料、貝司、架子鼓、吉他學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今後要多加強自己的專業技能，多學習，多充電，以提高自己的專業水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。
音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質教育的必修課。法國大文豪雨果說：“開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學、一把是文字、一把是音樂。”小學音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發展有不可替代的作用。把培養學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創造能力作爲重點。
透過總結和反思，相信在今後的教學上會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收穫，而且也能放鬆身心、陶冶情操，併爲以後人生道路增添光彩。 電聲樂器組
2014年1月篇二：吉他社學期工作總結
吉他社學期工作總結
[學期工作綜述]：（13屆）
2013年第二學期已經接近尾聲，在這一學期中，吉他社在院團委社團部管理和指導下
順利完成了本學期的工作計劃。在本學期的工作中，吉他社堅決遵守《安徽涉外經濟技術學院吉他社章程》，本着豐富校園文娛活動形式，給既有熱愛音樂的同學提供交流平臺，宣傳和發揚音樂精神！
自九月份新生入學過後，基於上學期的人員基礎上，對各個部門人員分配做了調整及完善，制定了本學年的總體工作計劃。隨後，在團委的安排下進行招新活動，共招收六十多名新會員。招新完畢後，社團首先進行了一次迎新晚會，隨後開辦了新會員的培訓班，使新會員們有了初級的吉他水平，最後，舉辦了吉他知識普及講座。隨即，社團召開了幹部大會，總結了本學期的工作。本學期本社團的工作至此圓滿結束。
[社團活動總結]：
一、 招新：
本學期本社團的第一件大事是招新活動。具體情況如下：
1、召開招新籌備會，分配各個部門工作；
2、印製招新宣傳單及繪知宣傳海報、張貼；
3、參加社團部組織的招新諮詢會，並進行初步報名；
4、召開招新大會，正式招納新會員並填寫會員表格；向新會員介紹社團基本情況、活動及會員權利義務；
5、準備新會員開辦吉他知識普及講座，並籌備吉他課程教學等事宜二、新會員培訓課程： 本課程從10月10號到期末考結束，上課時間爲每週一至週四中午12點到1:30，主講教師爲流音琴行授課的專業教師。本次課程旨在培訓毫無基礎的新會員，使他們從基本不具備吉他知識到具備初級的吉他水平，以及提高老學員吉他技能。三、迎新晚會
（一）、晚會名稱：青春飛揚音樂晚會
（二）、晚會主題 ： 爲引起更多的音樂愛好者的共鳴，豐富同學們的業餘生活，吉他社提供一個很好的分享音
樂舞臺，我社將於十一月十號舉辦一場文藝活動。吉他社將於十一月十號舉辦於週日晚6： 30開始。晚會安排了大量能吸引同學的文藝節目，能亮出吉他社的特點，把音樂的主題表 現出來。
2、高校的課外藝術活動是課堂藝術教學的重要延伸,加強這方面的引導,以此來鍛鍊、提高 同學們的綜合能力,從而達到培養人才的目標.
3、社團成員之間有更深入的瞭解，加深社團成員之間的聯繫
4、也使學校各同學有機會可以瞭解吉他社，“成功”展示吉他社
5、透過活動來鍛鍊，積累經驗，爲今後的其他項目活動奠定基礎
（四）、活動時間：11月 10日 週日 晚 18:30
（五）、活動地點：113教室
（六）、活動內容：
節目單：
一：校外樂團表演
二：社內吉他表演
三：友好社團參演四：遊戲猜數字
五：吉他表演
六：友好社團參演
七:古典吉他
等··· ···節目四、吉他知識普及講座：
本社團和流音琴行合作，進行了吉他知識普及講座。具體情況如：
講 座 內 容
流音琴行
主講：施偉
第一部分（約10分鐘）
1吉他的各院派的簡介：
a 民謠類b 古典類 c 布魯斯 d 電琴類
第二部分（約15分鐘）
初學者應瞭解吉他的表現力，及相關的技巧
吉他的表現力
可模仿的樂器：1。鋼琴類 2。琵琶 3。古箏 4。軍鼓等
第三部分（約45分鐘）
經典的樂曲演示（全曲）及相關的音樂背景介紹，欣賞樂曲的基本常識
1愛的羅曼史全曲演示
2死了都要愛3離歌
4菊花臺
5亞馬遜河的傳說
6小羅曼史
第四部分（約10分鐘）
關於初學者的簡單答疑
第五部分（15~20分鐘）
怎樣爲自己選購一把標準的學習用琴
伴隨激情與掌聲講座圓滿結束[經驗和反思]：
本學期爲了讓學員接受更爲專業的指導，本社團和流音琴行合作舉辦培訓課程。，較好的解決了時間教室及教師的協調上的問題。由於本社團處於發展階段，缺乏許多經驗。舉辦晚會上一些細節還存在着不足之處，相信在以後會越來越好。本學期由於招新活動比較晚纔開始，新會員吉他技能尚需練習，加之臨近期末和四級考試，所以集體活動較少。下學期會多舉辦些活動來豐富校園生活。
以上是吉他社本學期工作總結，請團委審閱。
吉他社
2 013年12月26日星期四篇三：吉他社教學課程活動總結
教
學
課
程
活
動
總
結
一、活動宗旨：
透過吉他教學課程，讓初學者得以入門，讓學過的人能夠更好地鞏固和掌握吉他這門樂器的知識。
二、活動形式：
由吉他社中資歷較深、吉他技巧較高的學生作爲老師，到講臺上進行授課教學。本次授課由吉他社前任主席陳笛擔任授課教師，進行授課。吉他社各個部長進行輔助。
三、活動時間：
2012.年11月11日晚七點----九點
地點：文科樓102教室
四，活動流程
（一）吉他社前主席、部長進行自我介紹。
（二）由吉他社前主席陳笛對吉他的類型進行講解和區分
民謠類、古典類、布魯斯、電琴類
（三）放各種不同類型吉他所奏樂曲，供大家觀賞，以便於教學
（四）正式開始吉他教程，教授大家彈吉他時的姿勢和撥絃的手勢。
（五）由前主席和各部長爲大家調音。
（六）大家開始練習，並由前主席和各部長在旁指導、糾正。
（七）活動結束
五、活動參與者
吉他社全體人員
參加人數：69人六、預期目標
現場所有新生能夠了解吉他的類型，並學會所教課程
七、實際成效
現場所有新生了解了吉他的類型，並學會了所教課程
八、活動特色
由前主席在講臺上進行示範教學，並自由提問，隨時答疑解惑。練習時間，一對一糾正姿勢。 配合音樂，能夠讓大家更加加深瞭解與記憶。
九、活動不足
申請教室爲階梯教室，不適宜來做吉他教學，導致各學員的吉他伸展不開，發生碰撞，並且，座位不足，晚來的學員沒有座位。
篇三：上學期吉他電聲樂器教學工作小結
電聲樂隊教學工作總結
根據本校鄉村少年宮工作的要求，開設了電聲樂隊（含電吉他、電貝司、架子鼓）興趣小組，由兩名教師授課，經過一學期的教學和實踐，現就電聲樂器教學工作總結如下：
一、 器樂教學的點滴經驗：
教學採用的是小班化教學。由於小學生年齡較小，因此學生人數相對較少。教學活動一般都是固定在每週週三下午第三節課。
關於教學的教材，因爲沒有組織統一購買，因爲正規的吉他教程大多適合學員自學或者老師一對一進行教學，所以我們的教材都由教師自己備課，編寫出自己認爲比較適合我們學生基本情況的教材。
學生是自願報名參加的，主要是四、五年級的學生。每週上一節器樂課，平時課外活動時間訓練。學習器樂是一種很好的藝術實踐，對於小學生來說，學習演奏一些樂器對培養他們的樂感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬，指法複雜，而且左右手要能諧調配合，才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡單的樂器，不需要太多的技巧，因此學生學習時比較不容易上手。吉他的學習週期相對較長，整體技巧難度大於豎笛等樂器。架子鼓也是一種技巧性較強的樂器，要透過大量的練習才能掌握一定的技能。透過一個學期的學習，因爲學生沒有時間練習，現在只能掌握一些最爲簡單的左右手指法的技巧，尚不能演奏完整的樂曲。
在學習過程中，學生們在學習中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到薰陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。學習過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。透過一學期的學習，同學們在不同方面都有了很大進步。
二、吉他教學存在的不足和反思：
1、學生音樂基礎差，練習時間不足：
有些學生沒有經過一些音樂方面的學習和訓練，音樂基礎差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今後的教學工作中，要加強學生音樂素養和樂理方面的學習和培養，從而彌補學生音樂基礎差的問題。還有學生平時的學習太忙，沒有時間去認真系統練習也會影響到學生的吉他學習，其實每天學習累了的時候，練習一會既調整了學習狀態，也練習了一門技能，何樂而不爲呢？主要這個問題主要還是在學生和家長的觀念上。
2、學校的硬件建設還須加強：
希望今後能夠加強各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設施，以及購置部分光盤音像資料、貝司、架子鼓、吉他學習教程書籍等供教師輔助教學和學生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今後要多加強自己的專業技能，多學習，多充電，以提高自己的專業水平，從而更好的去教授學生更多的知識和技能。
音樂教育是實施德育、美育、進行音樂文化素質教育的必修課。法國大文豪雨果說：“開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學、一把是文字、一把是音樂。”小學音樂教育對促進學生德智體美諸方面和諧、主動的發展有不
可替代的作用。把培養學生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創造能力作爲重點。
透過總結和反思，相信在今後的教學上會更踏實、認真，希望學生在學習過程中，不但學習一門技藝有所收穫，而且也能放鬆身心、陶冶情操，併爲以後人生道路增添光彩。
電聲樂器組
2014年1月
篇四：音樂教學工作總結
音樂教學工作總結
本學期我擔任的是七年級三班至十班的音樂教學工作，本學期除教學工作外，又舉辦了校園文化藝術節，音樂類比賽分爲三個部分，聲樂、器樂比賽，舞蹈專場比賽，和最後的彙報演出。
開學式和教師舉行了一個小演出的形式，表彰老師，介紹老師是，七年級出了歌伴舞《老師我想你》，詩朗誦。在音樂教學方面，我仍堅持豎笛教學，我教的班級中有三個大班，學生程度不一，所以豎笛教學程度不同。在好一點的班級進行樂器表演和聲樂表演，以便發現人才。
課外活動上主要是藝術爲一個大的活動系列，聲樂器樂比賽由我負責比賽成果顯著：
音樂類比賽活動總結
音樂類比賽共分爲三大類：
一、器樂類：
器樂類比賽共參賽47人，七年級26人，八年級21人，參與的鍵盤樂器有鋼琴、電子琴、雙排鍵，西洋樂器有小提琴、大提琴、薩克斯、長笛，民族樂器有二胡、古箏、竹笛、琵琶、葫蘆絲，還有吉它和架子鼓和豎笛共15種樂器。
七年級：一等獎2名，二等獎5名，三等獎15名、優秀獎6名。
八年級：一等獎4名，二等獎7名，三等獎8名，優秀獎2名。
二、聲樂類：
共有74人蔘加初賽，其中七年級進入複賽20人，八年級進入複賽24人，唱法可以分爲童聲和民歌、通俗三類。
七年級：一等獎1名、二等獎6人、三等獎6人、優秀獎6人。
八年級：一等獎2人、二等獎7人、三等獎6人，優秀獎11
比賽結束後又舉行了彙報演出，在演出中組織了童聲聯唱，兩個器樂合奏，將西洋樂的長笛、薩克斯、小提琴、大提琴都搬上舞臺，民樂的古箏和豎笛合奏《青花瓷》和美術的繪畫、書法聯繫到一起進行了展示。
篇五：劉海霞 正文 淺析架子鼓初級教學方法 5.12修改版
單位代碼學 號_080185092_
分 類 號___J6______
密 級___________
畢業設計(論文)
淺析架子鼓初級教學方法
院（系）名稱
專業名稱
學生姓名
指導教師
音樂學院 音 劉 胡樂海學 霞 寧
2014年12月30日
淺析架子鼓初級教學方法
摘 要
隨着中國的改革開放，架子鼓以它那不可抗拒的力量在全國範圍內風靡一時，架子鼓是現代音樂中不可缺少的樂器。隨着流行音樂的快速發展，架子鼓在在爵士樂、搖滾樂、流行樂中佔據着重要地位。目前很多人都在學習架子鼓，由於缺少系統的方法，大部分學員仍然在懵懂、疑惑中學習，然而初級階段的教學又是架子鼓學習的重要階段。衡量一個人的音樂素質，首要的條件就是節奏感。透過對節奏的記憶、模仿、領會和反映的測驗，便會了解到一個人的主要音樂素質。一位中國音樂教育家說過：兒童最好先從打擊樂開始學習，因爲打擊樂最容易發出聲音，沒有音準上的困擾，能滿足孩子製造音響的慾望，同時降低學習上的挫折，從當代教育理論的眼光來看，打擊樂教學已成爲音樂教育的新趨勢
文章首先闡述了架子鼓的起源及其在我國的發展歷程與背景，形象的瞭解了架子鼓這門樂器，然後再對架子鼓的中小學教學做深入的研究與分析，深入的總結與分析當今社會中架子鼓教學中存在的問題及其原因，最後就現階段初級教學中存在的這一系列問題，提出自己的一些新看法，並總結出一套適合中國教育現狀並且行之有效、實用、有趣架子鼓的中小學教育方法。
關鍵詞： 架子鼓教育 教學方法 節奏感
Talking about the drums primary teaching method
Author LiuHaiXia Tutor :Hu Ning
Abstract
As the reform and opening up of China，The drum is an indispensable instrument in modern music because of charm of drums. As the the rapid development of popular music, Drums play an important position in the jazz, rock and pop music occupies. At present, a lot of people are learning the drums. However, due to lacking of systematic methods, the majority of participants still learn in ignorant and doubt. But the teaching of initial stage is an important stage of learning drums. Measure the quality of a person's music, the first prerequisite is a sense of rhythm. By the rhythm of memory, imitation, understand and reflect the test, we will understand a person's music quality.
A Music Educators said: Children began to learn the percussion best, because percussion most likely to make sounds, and no troubled on the intonation, and it can satisfy the desire of the babies to sound at the same time reduce the frustration in the learning. Percussion instruction has become a new trend in music education from the perspective of the contemporary educational theory.
This article first describes the origin of the drum and its course of development in China and the background. Image understands the drum musical instrument. Then make in-depth research and analysis of primary and secondary teaching of the drums. Make depth summary and analysis of problems and their causes of drum teaching in today's society. Finally, on this stage the primary teaching has series of questions, we have to put forward some new ideas, and summed up a set of methods for Chinese education and effective, practical, interesting drum primary and secondary education.
Key words: drums, education, educational methods Rhythm
目 錄
一 、 緒 論 .............................................................................................................................. 1
（一）課題背景及目的 ..................................................................................................... 1
（二）國內外研究狀況 ..................................................................................................... 1
（三）課題研究方法 ......................................................................................................... 1
（四）論文構成及研究內容 ............................................................................................. 1
二、架子鼓的初級教學目標分析 ............................................................................................ 2
（一）架子鼓的初級教學目標 ......................................................................................... 2
（二）架子鼓的樂器簡介 ................................................................................................. 2
三、架子鼓的教學方法 ............................................................................................................ 3
（一）基礎性教學方法.....................................................................................................3
（二）實踐性教學方法.....................................................................................................4
（三）創新性教學方法.....................................................................................................5 四、爵士鼓教學的理念與樂器設定方案.............................................................................................6
五、結論 .................................................................................................................................... 7
致 謝 ........................................................................................................................................ 8
參考文獻 .................................................................................................................................... 9
一 、 緒 論
（一）課題背景及目的
衡量一個人的音樂素質，首要的條件就是節奏感。透過對節奏的記憶、模仿、領會和反映的測驗，便會了解到一個人的主要音樂素質。一位中國音樂教育家說過：兒童最好先從打擊樂開始學習，因爲打擊樂最容易發出聲音，沒有音準上的困擾，能滿足孩子製造音響的慾望，同時降低學習上的挫折，從當代教育理論的眼光來看，打擊樂教學已成爲音樂教育的新趨勢！以 “淺析架子鼓初級教學方法”爲選題，透過完成12-15本／篇以上的文獻資料的收集和整理及其歸納分析，在寫作過程中將學習、實踐、探討與創新相結合，進行總結性獨立作業，提高分析和解決問題的能力，規範完成開題報告、文獻綜述、論文寫作提綱和6000字以上的畢業論文。
（二）國內外研究狀況
以架子鼓的演奏爲切入點，分析目前教育的優缺點，綜合國內外優秀鼓大師的教學方法，探索出一套適合中國教育現狀並且行之有效、實用、有趣架子鼓的中小學教育方法。
（三）課題研究方法
本文的研究方法主要以糾正方法爲主，爲所論述的中心觀點進行系統性的歸納和整理，並加以作品分析法用在研究本課題中，透過對圖書館以及網上的蒐集和討論，指導老師和專業老師的精心指導，平時同學之間的相互討論與交流等方法來蒐集準備資料。在討論中寫作過程中運用了對比、分析、舉例等方法來完成本次論文寫作
（四）論文構成及研究內容
本文主要在分析和總結前人研究成果的基礎上，結合我自身的體會和理解，對國內中小學架子鼓教育展開討論研究。本文研究的目的，一方面是爲了使我們更加了解打擊樂的重要性，另一方面是爲了我們如何更好的去發展架子鼓的中小學教育。
篇六：2013年小學音樂教學工作總結
2013年小學音樂教學工作總結
武陵區工農小學謝英文
轉眼間，作爲專職音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學年了，回顧本學年的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是四、五、六年級的音樂教學，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵着一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，透過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、現實表現
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時，我還注重學生學習習慣，學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探索，去感受音樂，理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。我把學生當朋友，與學生平等相處，感受他的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓每個學生都愛好音樂、喜歡音樂。
平時除深鑽教學業務外，還努力學習音樂理論及音樂技能，積極參加校內外的音樂教研教改活動。作爲專職音樂教師，我經常還利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學習了大量音樂、教育、文化等方面的知識，接觸了許多優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注重音樂專業技能的學習，業餘刻苦練習各種樂器的演奏，能演奏鋼琴、竹笛、陶笛、吉它、小號、架子鼓等十多種樂器，常德市音樂家協會電子琴專業委員會理事、鍵盤一級演奏員。
我在工作中還能積極和同事團結協作，積極輔導幫助教師。
由於本人的努力，本年度取得了一些小小的成績：所教班級學生的音樂素養得到了很大的提高，培養了學生的美好情操，使他們身心得到了健康的發展。我校近幾年致力打造“禮樂校園”，我承擔了大部分班級的樂器教學，使得“班班有特色，人人會演奏”，還編寫了《口風琴陶笛豎笛演奏曲集》、《葫蘆絲巴烏演奏曲集》等一系列樂器校本教材。透過本人的努力，現在我所教的班級每個學生都學會了多首樂曲的演奏，提高了學生的音樂素質，愉悅了他們的心境，真正達到了我們所追求的目標------“讓人生享受音樂，用音樂美化人生，讓音樂屬於每個人”。如今，校園內二胡、古箏、笛子、葫蘆絲、巴烏、口風琴、陶笛、吉它等樂器的旋律、童聲腔的合唱、拉丁舞的舞姿等交織成獨具一格的風景線，讓我校成爲了聞名遐邇的“禮樂校園”！ 近兩年來接待國內外各級單位、領導參觀考察已達180多批次！
二、不足之處
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的.環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任十個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。
篇七：器樂大賽活動總結
由外國語學院學院舉辦的器樂大賽，在逸夫樓13樓的多功能廳成功落下來帷幕。在此次比賽中，各色器樂匯聚一堂。參加本次藝術節比賽的有古箏、竹笛、二胡、葫蘆絲等多種傳統民族器樂；還有鋼琴、電子琴、架子鼓、小提琴等西洋樂器，可謂種類齊全，精彩紛呈。選手們基本功紮紮實實，演奏清晰、準確、流暢、完整，能正確地表達樂曲的思想感情，也能準確地把握樂曲的風格特點，有極強的音樂表現力，充分展示了崇文學生器樂演奏的高水平，發現了一大批演奏器樂的小小人才。
這次緊張而又快樂的器樂大賽雖然已經結束，但是本次活動卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動豐富了大學校園的生活，使很多學過樂器的同學展現自己的機會，增添了校園文藝氛圍。
我院計算機工程學院的郭昱池和趙旭同學代表我院參加了這場角逐。本次參加器樂大賽的同學都是由各個院系精心挑選出來的，自然都非等閒之輩，但有實力就不怕挑戰，我院選手信心十足地踏上了決賽的舞臺。
我院第一個節目是郭昱池同學以古箏演奏的《山丹丹開花紅豔豔》，當優美的古箏旋律奏響，熟練的動作，每一次的挑撥古箏，都好像牽動了我們的心絃，同時，在臺下爆發出雷鳴般的掌聲，我院拉拉隊員也一起鼓掌，並隨着節奏左右輕輕晃動，默默傳達着我們衷心的一份支援。我院第二個節目是趙旭同學的電吉他彈奏，優美有旋律的吉他聲彷彿給現場觀衆展現出了一幅美麗的圖畫，既活潑調皮又有活力有激情，帶領我們走進他的音樂國度，他動情的表演，以及加上開場秀的時候由他們閃靈樂隊給我們帶來的出色表現也給評委和觀衆留下了深刻的印象。
由於比賽競爭的格外激烈，雖然我們學院的這兩位同學都以微弱的比分輸給了其他院系，但是，我們的選手的表現還是很好的，很具有他們的水平，展示了我們計算機工程學院的風采和屬於他們自己的青春活力。
但是本次活動中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動中，我們得到了很大的收穫。辦活動以及參加活動要提前做好大力度的宣傳，多鼓動各個專業、班級的同學報名參加。在統計資訊時，個人的資訊要記錄詳細，以便對其進行通知。要提前考慮活動過程中可能發生的事情和需要的道具，提前進行準備，避免意外情況發生。還有要提前督促參加選手在比賽之前的練習，讓他們有很好的準備。
本次器樂大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術的空間卻是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！願我們在以後的比賽中間可以取得好成績。
篇八：音樂教師工作總結
我叫XXX，男，現年XX歲，在XX中學任教音樂學科。在剛過去的一年工作中，我經歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收穫很多，也爲自己的人生積累了大量寶貴的財富。現對自己工作中的事蹟總結如下幾個方面：
一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果
春學段一開學，就要着手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的情況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節目。於是我結合本校的實際情況，及本人朋友多的優勢,擬定了改編器樂曲《牧民歌唱毛主席》並用電聲樂隊來演奏的思路。該節目的亮點是把民族的樂曲用搖滾、爵士等現代化元素來包裝，給人以新的視覺和聽覺，以達到更多觀衆的喜歡。
思路有了，首先遇到的困難就是樂器問題，因爲所需樂器學校一樣也沒有，俗話說的好：巧婦難爲無米之炊。這怎麼辦呢？這就需要我親自到各位朋友家中去借樂器。於是我就抱着試試看的心態到各個朋友家中去求人情，說好話，終於借來了五臺電子琴和一套架子鼓。樂器問題得到了解決，接下來就是挑選演員和進行輔導了。經過我近兩個月加班加點的耐心輔導，節目終於逐漸成形了。最後經過評選，終於取得了縣裏的一等獎和創作獎兩項大獎，受到了廣大師生的好評。
二、加強理論學習，轉變教學觀念，努力提高學生的美育修養，培養學生音樂審美鑑賞力、音樂審美表現力和音樂審美創造力
在過去，一些人認爲，音樂課就是一堂活動課，教學生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課並不是那麼簡單，它有很大
的重要性。
音樂作爲美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特別是提高人的想象力和創意動力，鍛鍊表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有着深遠的影響。鑑於此，我在上每一節音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位學生的學習興趣。
在音樂欣賞課中，我收集大量學生較熟悉和喜歡的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使學生從中領悟善與惡、美與醜，充分發揮學生想象力，提高學生的音樂鑑賞能力；在器樂教學中，鼓勵學生用口風琴、豎笛、橫笛等較爲簡單的樂器來演奏樂曲，儘量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來，以提高學生的音樂表現力；在整個教學過程中，鼓勵學生有獨到的見解，敢於大膽地去想象發揮，並對作品進行再創造，或創造新的作品，以提高學生的音樂創造力。
三、在課餘時間，組織豐富多彩的課外活動，爲每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；並注重自身專業素質的提高，爲教學打下堅實的基礎
在課餘時間，我經常加班加點，輔導學生，並定期開展課外活動，使愛好音樂的學生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領導的支援幫助下，我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、師生聯歡會等多項大型活動，
並且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
在工作之餘，我還注重自身專業素質的提高。“三人行，必有我師焉”，所以我經常找一些有教學經驗的教師請教，與其他學校的一些音樂教師交流切磋，努力吸取他們的長處，彌補自已的不足；在活動中，我非常注重經驗的積累，及時總結得失，以爭取學校每次交給的活動任務都能圓滿完成；在假期，我還積極進修學習，現已自學完成了音樂專科，本科也即將學完。
四、主要成績
工夫不負有心人，在今年中小學藝術節活動中，自己所編排的電聲樂合奏《牧民歌唱毛主席》榮獲縣一等獎和創作獎；在縣組織的“慶八一”歌詠比賽中，我輔助輔導了文教體局的合唱隊，並擔任了指揮，受到了各級領導的表揚。
在剛剛過去的一年中，我雖圓滿完成了上級和學校交給的各項任務，受到了領導的好評，但我將不驕不躁，繼續努力，爭取明年再爲教育事業做出更大的貢獻。
美育先進工作者 型事 跡 材 料
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篇九：2015年體藝組期末總結
本學期，藝體教研組根據學校的工作計劃和要求，積極加強對音樂、美術、體育課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以學生爲本，以提高學生體質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展。讓學生在和諧的教育環境中成長。現將本學期教研組有關情況作以總結：
一、教研工作安排
1、集中式：開學初，將所有綜合組老師集中在一起，根據學校教科室計劃，佈置工作，將各個學科分組，由組長再根據學校計劃和綜合組計劃制定出本學科本學期的教研及活動計劃。無特殊情況，每隔週開展一次全組的教研活動，及時佈置後段工作並對前期工作作出總結，大家談談各種體會，交流心得。
分散式：有時因爲特殊原因，小組的成員往往會因爲某些事情而不能集中在一起，那麼就由組長找到相關組員佈置有關的任務，瞭解有關教學中出現的問題，或者討論活動中應該注意的事項。
2、積極準備“一師一優課，一課一名師”精品公開課
本學期重點是以“一師一優課，一課一名師”精品課程，體藝組老師積極參與其中，多次磨課修改，透過這樣的經驗分享、交流，使教師的在教學方面得到很大的提高，不斷豐富自己的教學思路。
二、積極配合學校組織的各種節
本學期體藝組全體教師積極配合學校參與到藝術節的活動，本次的藝術節碩果累累，在繪畫類教師指導學生在各類項目中都獲得佳績；音樂類周秀珍老師指導的2人組合和唱及金冰潔老師的課本劇獲區一等獎的好成績；體育組老師指導學生參加市田徑比賽，打破本校記錄，是學校的又一次突破。
三、積極發揮學科優勢作用 重點培養學生特長
開學初，體藝組成員接上學期的目標《重視提高音、體、美特長生的選拔與培養》，共同討論做成一件事，重點培養學生特長，結體合我校的實際情況，在領導及教師的配合下，各校根據學生的興趣愛好及特長，我校與城市少年宮合作成立了“幸福娃”校隊、社團。校隊及社團有：聲樂、舞蹈、創意繪畫、陶陶樂、田徑隊、足球隊等，各校隊社團都堅持做到了期初有計劃、期中有記載、期末有總結，並在活動開展中堅持進行了交流、總結。這樣一學期下來，社團活動開展的有聲有色，並且都取得了很好的成績。本學期，音樂教師、體育老師、 美術教師認真輔導有專長的學生，備戰各級組織的音樂、美術競賽活動。音樂組內的架子鼓隊已成爲我校特色演出項目之一，還有金冰潔老師指導的話劇表演，都多次參加區、市活動演出。另外美術類本學期，教師指導學生參加“食品安全”、“我愛我家，同手繪水鄉”都取得了區、市優異的成績，嚴昊同學獲浙江省科技幻想畫比賽省三等獎的佳績，體育組的老師們帶隊參加區足球比賽、田徑賽事等，指導學生王俊宇成爲本校全能運動員。
我們的目標是營造學校音體美教育的“軟環境”，提高培養學生的藝術修養和整體素質，培養學生的整體興趣，開發學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力，培養美好的藝術情操。
（一）、探究培養小學生個性興趣的有效策略。
1．教會方法，由易到難，先扶後放，循序漸進；
2．發現進步，及時表揚，體驗成功，樹立自信；
3．引入競爭，組織交流，展示成績，激發興趣。
（二）、探究培養個性學習習慣的策略。預設策略：
1．加強指導，掌握方法；
2．及時檢查，重視反饋；
3．互相督促，持之以恆；
4．組織交流，定期展示個性成果。
（三）、探究適合小學生音體美學習的科學培養個性的方法，使學生能靈活地根據不同內容採用合理的學習方法。
四、努力開展教學科研活動
本學期我們體藝組全體老師進行了同課異構、聽評課活動
1、 利用聽評公開課，改進教學
2、 強化常規工作，嚴格管理制度
3、 重視備課工作、凸現合作精神
4、 重視教學，提升學科吸引力
音體美素質是人的文化素質的重要組成部分，音樂和美術可以使人感知美、理解美、欣賞美、創造美，體育可以使人的身體更加健康地成長。根據素質教育的要求，小學生在接受智育的同時，應當接受美育和體育。我校一些小學生有良好的藝術天賦和身體機能，在各方面均衡發展的同時，成爲在音體美方面的特長生。