總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的教師見習期工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師見習期工作總結 篇1
從20xx年9月分配到xx學區任教以來，不知不覺，一年的時間彈指而過，回顧這個學年的教學工作，我完成了從學生變爲教師這一主角的轉變，深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我願意將自我的青春傾注於鍾愛的教育事業上，傾注於每一個可愛的孩子身上。一個學年的工作已經結束，我收穫頗豐，特作如下總結，取長補短，爲新學年的工作確立新的目標，以待來年教學水平更上層樓。
一、注重師德修養
身爲一名人民教師，我嚴於律己，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，爲人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入學習檔案精神，認真撰寫讀書筆記及心得體會。學習師德先進事蹟，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標。同時配合教研組裏搞好教研活動，服從安排，人際關係融洽。
二、認真鑽研教學
這一學年擔任三年四班的語文教學工作，按照新課程標準的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了教育教學工作。本人認真備課、上課、聽課，深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。根據本學科特點，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆和教學論文。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，着眼於學生學習習慣的養成，尊重學生，發揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生學有所得，不斷提高。另外我及時批改作業、講評作業，致力於培優轉後，讓不一樣的學生在英語上得到不一樣的發展。作爲新教師，我經歷了邊教邊學的過程，及時總結經驗教訓，向優秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，互補有無，取長補短，爭取儘快成長爲一名優秀的人民教師。
三、堅持業務學習
作爲一名新教師，我渴望儘快地成長。學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師培訓，校內的公開課、教研活動和福清市、漁溪片區的年會討論課學習，我受益匪淺。儘管學習很忙碌，可是也很充實而富趣味味，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的，以教師爲主導、學生爲主體的新的教學理念。
四、工作業績
經過一年的教學實踐，所教的學生對語文的興趣越來越濃厚，在閱讀、寫作等方面有了不一樣程度的提高。本學年我組織了多種多樣的語文學習活動，如每週寫週記，學習互助小組，閱讀對抗賽等等，讓學生樂於學，擅於學，思考和自學本事得到了很大的提高。此外，我還注重提高教學技能，校內公開課也得到了教研組的肯定。
一年來的教學工作，有艱辛有壓力，也有收穫與喜悅，有探索和反思，也有學習與成長，在來年的工作中，我還會堅持學習，錘鍊技能，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
教師見習期工作總結 篇2
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初爲人師的一年裏，我慶幸自我能走上嚮往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的主角轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師團體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的職責，同時也促使我無論是學習本事、教學本事還是專業水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自我的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自我加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自我，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下：
一、爲師者德爲先
“無德不成師，德高才爲範”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作爲一名教師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作爲一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裏是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我進取參加校內外各種學習和培訓外，還着重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了筆記，寫了讀後感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心爲教育事業奮鬥終身。
二、爲師者能爲重
學校要發展，教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學本事薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作爲新教師我以名師爲目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自我的基礎，盡全能向名師目標進發。
首先經過學習來提升自我。爲什麼要學習，理由很簡單，因爲教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關係在變，沒有及時轉變主角，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作爲一名新教師。所以我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，於是我以往爲自我規劃了一個讀書計劃，一年下來我着重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學教師素質提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究範例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，並聽她的示範課，指導師的駕馭課堂教學本事、調控本事、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示範課，教師們嫺熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內同
學科和不一樣學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自我教學風格，提高自我課堂教學水平。
其次經過實踐來成就自我。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的'藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作爲新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽教師指導，陳教師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的匯入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，提高頗大。第三進取參加學區青年教師賽課活動，與骨幹教師同臺獻藝，從中鍛鍊了自我膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，進取參加論文撰寫，每次開公開課後，都寫好說課稿，每次聽了示範課後，都寫好評課稿，試圖經過反覆的練習，來加快專業發展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自我的點滴感悟在網上進行交流來提升自我。
再次經過反思來加快自我成長。
音樂教師教學本事的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課後反思編寫外，更注重公開課的教後反思、教學後記，並能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自我在教學過程中的所得、所思、所感，使自我不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我願反思教學過程終身。
三、爲師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是爲師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大夢想，努力實現奮鬥目標。一年來，我着重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；並寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節，並作記錄；校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教後反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做爲一名合格的教師。
四、師創績，績強師。
一年來，我嘗試着參加各種各類比賽活動，先後有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中爲二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區評選中分別爲一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學本事和水平，我將不懈努力，創造更好的成績。多謝！
教師見習期工作總結 篇3
時光荏苒，白駒過隙，一年的見習期已經結束。這一年裏，在校領導的正確指引和各位老師的耐心幫助下，我認真做好領導安排的各項工作，積極完成學校佈置的各項任務，使自己慢慢進入了一個教師的角色。回顧一年來的工作，忙碌伴隨着充實，汗水伴隨着收穫，下面我將這一年的思想、工作等情況做以總結：
一、品德是決定一個人價值的先決條件。
沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成爲一名合格的教師，思想品德首先應該過硬，因此這一年來我時時處處嚴格要求自己，深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做好教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己良好的思想品質和實際行動去感染學生。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗，學習其他教師的優秀品質，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學爲人師，行爲世範”，並以品德至上來要求自己，力爭使自己成爲一個思想品德過硬的人。
二、學習情況：
常言道，“打鐵先得本身硬”，在這一年見習期內我深深的體會到這句話的含義，要想成爲一名合格的教師首先自己應該有過硬的理論知識和實際工作能力。一年來我從以下幾個方面認真做起：
1、端正態度，踏實認真，很好的完成了輔導老師安排的一切工作。
2、擺正自己的身份，做到在工作中學習在學習中工作，時刻把自己當做一個新人來看待來看待，也把自己當做“學生”來看待，在聽輔導老師講課時能做到專心聽講，並記錄老師所講授的精華知識。
3、高標準嚴要求，認真備好每堂課，專心講好每節課，努力做好課前計劃，課後總結反思並向老教師借鑑經驗，我認爲只有透過不斷的學習總結才能使自己快速成長爲一名合格的教師。
三、其他工作情況：
自上學期開始擔任班主任工作以來，我感到壓力很大，但是在領導和老師的熱心幫助下，我還是按要求完成了各項工作，並且在帶班的過程中我堅持從以下幾個方面做好班主任工作：要當好班主任，首先須樹立班主任的威信。第二班主任工作還要有榮辱感，要想法設法爲班級增添榮譽。第三是老師要當好學生良師益友。其次管理學生時應堅持一個標準，那就是公平公正的對待每一個學生。最後老師應該真心欣賞學生，爲學生的每一個進步喝彩。我覺得只有這樣才能成爲一個受學生歡迎的班主任。
經過一年的工作與學習，我收穫的很多但也存在很多不足的地方有待去提高，我覺得最大的不足還是經驗的匱乏，這就需要在以後的工作中不斷的學習，不斷的總結，多向有經驗的老師請教。另一方面在處理工作中有些事情時還過於急躁，這就需要有更多的耐心。我相信在今後的學習和工作中，經過磨練，我會改善自己的不足，總結經驗，爭取儘快成爲一名合格的人民教師。
時光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間裏，我實現了由學生向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支援下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，並且在教學成長之路上收穫一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長曆程中，我收穫頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的如下：
身爲一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。儘管在初爲人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾爲學生的不努力而擔憂，抑或是爲自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾爲學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，瞭解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許儘早成爲一名教學能手直至教學骨幹，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對於一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，儘自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調節：要是自己有分身術就好了!自我認爲，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，儘管有些因素是無法把握和控制的。
在教學上，我努力鑽研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對於課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，透過對教師教學用書的反覆研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由於各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處於弱勢地位。認清這一點，有助於我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該儘量使每個學生積極參與美術學習，並且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循着這一教育理念，我一直在努力着。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，並注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課後複習良好學習習慣。本着“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思並改進。自己也認爲，只有善於進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任個人工作計劃中，我因爲缺乏班級管理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對着一班小傢伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等着我去操心，一大堆繁瑣的工作等着我去身體力行，一大堆班級小矛盾等着我去處理。對於班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級後進生的轉化工作中表現得極爲重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對於幼兒小朋友，他們有的纔剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這裏，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規管理在班級管理中的重要性，於是我根據她的經驗作法來常抓學生的常規工作，在她的課堂教學中，我發現她的課堂教學常規管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞着某一種資訊。學生也能立刻明白她發出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規，已使學生養成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她爲榜樣自我激勵着。在班上，面對着一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮鬥衝勁，時刻提醒着自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行爲習慣的養成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長着。
在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在着很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯繫不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在爲期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今後的工作中，我將會多調整心態，多反省自己，多進行教學後反思，做好工作計劃，多向老教師取經和學習避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。