篇一：幼兒園大班工作總結
回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。 回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信， 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓 我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。 我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的 領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量， 領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流 中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐， 中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班 主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！ 主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一. 班級情況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開 始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對 不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作， 不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛， 不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教 育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。 育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。現在的孩子 大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉” 雖說他們有着“優生優育”的優勢， 大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多 的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是透過我的教育，如講故事， 的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是透過我的教育，如講故事，談話 等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助， 使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助， 並會關心班級體， 主動爲班集體做些力所能及的事等等。 並會關心班級體，能主動爲班集體做些力所能及的事等等。嚴格班級管理， 養成教育”： 一切爲了孩子，
二.嚴格班級管理，抓緊 養成教育 ：首先，從思想、行動上認真落實 一切爲了孩子，一 嚴格班級管理 抓緊“養成教育 首先，從思想、行動上認真落實“一切爲了孩子 切爲了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不 切爲了明天 的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟， 的方針 怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、 怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、細 心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責 耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大， 他們的缺點或錯誤 特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中爲他們樹立自信。 相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中爲他們樹立自信。適度的表揚也是班 主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片， 主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和 孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。 孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三，在教學上，我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬鬆的教育環境。在教學活動 在教學上，我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬鬆的教育環境。 中，運用各種自制教具， 運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，爲幼兒提供了更多更新的知識， 充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，爲幼兒提供了更多更新的知識， 使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力， 使每個幼兒都能積極參加教學活動。
進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用 一些新形式、 新方法開展了幼兒閱讀活動。 透過創設豐富的閱讀環境， 爲幼兒營造愉快的閱讀氛圍。 一些新形式、 新方法開展了幼兒閱讀活動。 透過創設豐富的閱讀環境， 爲幼兒營造愉快的閱讀氛圍。 如區域活動,“主題牆”爲幼兒設定展示的空間。我還注意激發孩子濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱 如區域活動 “主題牆”爲幼兒設定展示的空間。我還注意激發孩子濃厚的閱讀興趣， 注意激發孩子濃厚的閱讀興趣 讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀， 讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能 力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從 有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。 詩歌等方式 注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。 注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，
四. 我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進 工作，取得家長的理解、支援與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅信， 工作，取得家長的理解、支援與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅信，只要有有責 任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子， 任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大 家庭下一學期會有更大的進步。 家庭下一學期會有更大的進步。一份耕耘、一份收穫 當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進， 一份耕耘、一份收穫。當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度 的進步，我真的很欣慰 今後， 將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作， 的進步，我真的很欣慰，今後，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心 百倍的迎接下學期的挑戰。 百倍的迎接下學期的挑戰。
篇二：幼兒園大班工作總結
本學期，在我班 2 名教師，1 名保育員的共同努力下 ，根據綱要，圍繞園內的教研 計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，幼 兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足。爲了在以後的工作中更好地 開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。 第一保育工作： 一、養成了良好的生活習慣： 如嚴格督促幼兒飯前便後洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持 清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很 高。 二、每天都有晨間檢查和晚間檢查： 檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處 理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處， 減少外出。透過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。 三、自己的事情自己做： 我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習， 幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了 整理自己的牀鋪，有一部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。 在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀 垃圾等，增強了幼兒的環保意識。 第二教育教學工作： 不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開展豐富的教育 教學活動，很好的激發了幼兒 學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，經過本學期 的學習努力，本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力 等都有了明顯的提高。 一、養成了良好的學習慣： 如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的 進步。 二、開展了各項競賽活動： 如“大班的拍球比賽”，很好的激發了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”，活 動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。 三、開展了豐富的週末活動： 如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。 四、區角活動中的投放： 如“夾珠子”它的玩法有很多，可以讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來 進行遊戲。這個活動即可以提高幼兒的數數能力，也提高了幼兒統計能力。如“拼圖”很好的培養了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可根 據娃娃頭髮的顏色來進行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培養了幼兒的點數能力。 第三家長工作 開學我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼 兒的一些側面。本學期更加註重了和家長的溝通，透過幼兒入離園時與家長交談，及時 全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的 家園活動，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀看數學啓蒙的一個教研活動、 親子活動等等。 同時，爲了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家 長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心 接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參與，本班本 學期的教育教學活動真正做到了家園共育。 我相信在今後的日子裏，我們會做的更好的！
篇三：幼兒園大班工作總結
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲， 回顧這一學期自己的 工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但 我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以“爲了孩子的 身心健康，爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”爲宗旨， 全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下:
一、思想政治方面 熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的 領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”重要思想。積極參加黨員先進 性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動，爲困難教師 及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，瞭解 國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各 項規章制度。
二、教育教學方面 1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了 解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教 材，積極參加並完成教研組佈置的各項任務，全面細緻的瞭解每 名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。 2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。 用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信 自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育 計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數 用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他 們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多 方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋 友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起 笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童 年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋 友在一日生活環節中有所放鬆！ 3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。爲幼兒創設一間有 特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒 年齡特點、動靜活動特徵爲幼兒設計活動區域，如語言角、美工 區、表演區、操作區等，併爲孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒 自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成爲環境主人，用自己的作 品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平 時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師 和同伴的肯定。 4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素 質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到莘鬆幼兒園參 加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益非淺！在園內，積 極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。 工作中， 我時刻嚴格要求自己， 努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒 教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到 實踐工作中的意義與歡樂！
三、保教工作方面 我力求從小事做起， 耐心細緻， 我班連榆昊小朋友剛進園時, 自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助 他做一些事情，後來就鼓勵他自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓勵他 要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面 都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯繫方面 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通， 教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教 育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我 工作的.肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子 教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的 教育孩子方面的疑問幫着查資料解答， 讓家長感到我不只是孩子 的老師， 也是家長的朋友。 同時， 我還利用多種媒介與通訊手段， 做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長， 以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們瞭解了班內 課程特點，並針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術 節”活動中，我積極與家長交流、合作，培養幼兒的創新能力。
五、其他方面 在珍惜幼兒園提供學習機會的同時， 也努力吸收外界的資訊 和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教 育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、 電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。 總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存 在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力， 把工作做好，力爭更上一層樓！
篇四：幼兒園大班工作總結
一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙 而又充實！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌 的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。 無論在教育教學，還是在家園聯繫、衛生保健、教師協作等方面 都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結： 一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。 一個良好的班級常規， 在一日生活及各項活動中起到十分重 要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門 也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活 動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中 舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上 小組長， 在這種競爭的氛圍下， 我班幼兒的常規有了很大的進步。 常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如薛添成小朋友 比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常 生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他， 上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其 是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班 級常規的正常化也爲我們的教學工作創設了良好的條件。
二、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探 索、學習。 本學期， 區域活動中， 我們開設了如下一些活動區： 數學區、 表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。 在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係着活動 的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或 教學活動的開展同步，有時作爲主題活動的先行軍，有時作爲主 題活動結束後的延續。 二是讓幼兒一起來收集材料。 如探索區裏， 小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家裏正愁沒 有人陪着下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握 了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一 些紙製品， 象喜糖盒、 牛奶盒、 月餅盒等各種盒子放在建構區裏， 由於我班的特色是紙藝，幼兒透過折、剪、粘貼等技能充分體現 着孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動 的時候能有條不紊，井井有序。
三、注重學習環境的創設對幼兒的作用 本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示範驗收，環境 創設是一大重頭戲，爲幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也 是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的佈置上，我們花了大 量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的佈置教室環境，讓空白的牆有了顏色 和內容。透過這次的驗收，使我們瞭解到環境的佈置必須體現讓 幼兒成爲環境的主人，用自 己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會說話” 實踐“牆壁”對家長、幼兒 ， 的“對話” 體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象， ， 大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。 四、開展豐富多彩的活動，鍛鍊幼兒各方面的能力 本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得 到了鍛鍊，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成 績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十 月份的合宿活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力 都比較強，能自己的事情自己做，並體驗到了合宿的愉快。 五、積極做好家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通， 教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教 育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作： １、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與 家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很 在意。 平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句， 瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒 的身體情況，家長都感覺非常溫暖。 ２、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們 認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，爲彼此更容易交流，兩 位教師將手機號碼留給每一位家長， 以便家長更方便快捷地與老 師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。 ３、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所 能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。 ４、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標， 使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。以上這 些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裏， 家長工作會做得更好。 詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的， 讓我們幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜的垂着她的綠蔭的。”教 育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的 花朵。看着孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中盪漾着說 不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有透過不斷反思、探索、 創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。
篇五：幼兒園大班工作總結範文
幼兒園大班工作總結 我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬 天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什 麼呢？歡笑、惆悵，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。成果也 好，遺憾也罷，承前避後，爲了更好地工作。還是認真地回顧一學期 的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注 每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我 在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，幹 好本職工作。雖然作爲一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置 的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅 以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能 用誠懇的態度去引導家長、 感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的 關係，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於 奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。 把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中 有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境 。
結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒 在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的 肯定。 在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼 兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理，體現 幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風貌方面
開學期初，因爲有 8 名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動， 但後來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼 兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象； 而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的， 幾名幼兒各方面能力 都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們 決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心裏提醒自己，要做好一 名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同 時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，現在我 班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每 天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、 注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹 的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中， 我們都讓每位孩子舉 手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意 力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看着我們，這時 當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通 過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作 的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地 學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來 補自己的短處。
四、保育工作方面
看着孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了 解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰 等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處， 身體 的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最 後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。
（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題 也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是 水。洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出 來後， 就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來 的良好習慣。
五、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影 響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意， 是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺 也乖了,自己睡着的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在 第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來 有些退步了,我會利用放學後的時間單獨和家長談談,找找是什麼原因, 家裏的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然後將孩子叫到身邊,和家長 一起語重心長的說說這樣做好嗎你有什麼話就對我們說,這次錯了 沒有關係,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子 感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜 歡他的,你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性 的好動。
我們面對的是一羣四、 五歲的孩子， 年齡小， 控制力差， 安全意識差， 對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就透過幼兒在實際生活 中碰到的、見到的、聽到的，並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面 的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並 總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼 兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地 方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都 能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近 玩， 經過長期教育， 孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題： 如：不能推、擠、拉，不能鑽到下面去，要在老師的注意下玩等等。 孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友 的頭等等。每週一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的 臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小 椅子倒過來或是頂在頭上搬， 這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小 朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教 會孩子正確的搬法。
七、存在不足 1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和 書籍時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑 去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾 年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實， 沒有很好的完成自己心中的目標。 今後要努力把每一節課都當成鍛鍊 自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的 應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精 誠所致，金石爲開”。