一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，是時候認真地做好工作總結了。爲了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的教師年度工作總結（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師年度工作總結1
時光如流星般轉瞬即逝。隨着時間的推移，一學年已經結束了。在這短暫的一年裏，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的彙報：
一、政治思想方面：
本人堅持準時參加學校組織的學習，認真做好筆記。並學習一些報刊雜誌，從上面瞭解一些資訊便於自己的不斷進步。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，爲人師表。
二、教育教學方面：
在課程一體化改革的大潮下，我和所有教師一起融入了課改的浪潮中。課改推行以來，我們積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生透過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。
1、認真備課，虛心求教我帶的是二年級的銑磨工藝，作爲一名年輕的教師，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常看溫故專業方面的書籍，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，爲了上好這門課，也爲了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的製作多媒體課件，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
2、拜師學藝，感觸頗多
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課10多節，其中有語文課、數學課、各專業課？？最遺憾的是工廠師傅的課聽得不多，無法領會工廠師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設定精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有着它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，願自己是隻辛勤的蜜蜂，能夠博採衆長，努力上出讓學生滿意的音樂課！
3、成績方面：
帶的這個班級銑牀成績突出，在教學方法方面得到領導的好評和學生的厚愛。
當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。
4、今後努力的方向：
①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；
②課堂紀律還有待改進。
③經常向工廠師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；
④經常看書，多做課件，常寫論文。
⑤繼續到工廠實訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師年度工作總結2
本學年度，我適應新時期教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
三、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練
爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、狠抓學風
我所教的兩個班，一年5班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人，就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己，真正發揮骨幹教師的模範帶頭作用。
教師年度工作總結3
時光荏苒，轉眼又一年了。在這段忙碌但又充實時間裏，在各位領導和同事的熱心支援和幫助下，我認真做好教育、教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧這一年工作的點點滴滴，感觸頗多，下面我將從四個方總結自己的工作學習情況。
一、思想表現
我一直對自己說：要將教師當作一項事業來對待，而非職業；要將教育當作心靈的碰撞來共勉，而非知識的堆砌去灌輸。因此，在平時的工作生活當中，我堅持定期學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，繼續提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀，力求以科學的思想和方法指導自己的教育教學工作。同時也積極參加學校組織的各種各樣活動，這些實踐能讓我的認識更加深刻，在成長的道路能走得更快更遠。
二、班主任教育管理工作
由於學校領導的信任，本學年我繼續擔任班主任工作。作爲一名班主任，不僅是要幫助學生熟悉校園學習生活環境，摸索學習方法，更要引導他們學會學習，學會做人。教育植根於愛，要教育好學生，就要愛學生，就要了解學生，包括他們的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好等等。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。不管是對優秀生還是後進生，取得進步或者在某方面表現突出時要給予相應表揚與鼓勵，犯錯時就要做到不縱容、不放任。班主任要平等對待每一個學生，也要信任每一位學生，要讓學生感受到班主任的愛，消除師生間的心理隔閡，這纔有利於班主任的班級建設工作的開展。
三、物理教學工作
在教學工作中，我深刻明白，自身的學識並不能完全代表自己的教學成果，因此對每一節課我都要深入細緻的準備。在備課中，我認真研究教材，參考各種教學資料，力求準確把握重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。同時注意弱化難點強調重點，降低學生的學習難度，提高他們的學習興趣和信心。努力上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習科組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。主動承擔公開課程，透過開公開課和向老教師學習，使自己的教學水平得到很大的提高。
四、自我學習
作爲一名新老師，在如今資訊技術日新月異，發展很快的年代，自身的學習相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。我不僅經常向優秀教師學習教學經驗，請求他們爲我的教學準備提出修改意見，還到積極參加新教師培訓，更新自己的教育理念和改進自己的教學方法。同時會學習心理學，以求能更走近學生的內心世界。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在以後工作中，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。但無論如何都會堅持做到：把心放在工作上，把工作放在心上！
教師年度工作總結4
這學期我擔任了一年級數學課的教學工作。我們班共有學生32人，學生人數較多，這給我代數學課的教學工作帶來了必須的難度，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校教師學習。立足此刻，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結：
一、成績分析
本班學生32名，本學期經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，教學效果不夢想，平均分爲75分，從總體來說，本學期的提高不大。絕大部分上課能夠專心聽講，進取思考並回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。可是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。教師佈置的作業經常完不成，以致學習成績較差。
二、資料作法及經驗體會
1、認真鑽研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的進取性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、本事有了較大提高。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的本事。
4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。
5、加強了對後進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不一樣程度的提高和提高。
6、經過練習課的精心設計，使學生掌握知識，構成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、重視了與家庭教育相配合，經過家訪、家長會等不一樣方式，與家長密切聯繫，對個別學生的教育着重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。
8、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
三、教學中的不足
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業完成質量不高。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。
3、也有少數學生，智商較低，理解本事差，造成成績欠夢想。
四、今後的主要措施
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今後的工作中着重抓好以下幾點：
1、結合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種本事的培養和知識應用的靈活性。
2、及時輔導落後生，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養。
3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。
教師年度工作總結5
回首走過的xxxx，我們收穫着成長，收穫着喜悅。我們的主人翁意識不斷增強，時刻不忘“我是戶遠人”，爲戶遠的發展貢獻力量。一年來，我校師生各項優異成績的取得，讓我們終於揚眉吐氣，真心因戶遠而驕傲。在這一年裏，本人也在不斷變化成長着，現將一年工作總結如下：
一、主人翁意識增強，積極配合開展各項工作。
這裏是生我養我的地方，對於這片土地，我充滿了熱愛。我也非常希望家鄉的孩子能夠像城市的孩子一樣，接受良好的教育，感受校園生活的豐富多彩，讓自己的童年充滿夢想和渴望。更希望他們今天能以戶小爲驕傲，明天成爲戶遠的驕傲。一年來，學校開展了許多活動，作爲班主任，除了積極配合藝術教師的排練，同時也努力組織開展好班級的各項活動。校級運動會，運動會的入場式，故事比賽，風箏節，升旗儀式，大隊部競選，讀書交流，分享展示……。每一項活動，都從學生的角度出發，給孩子充分展示的機會，孩子們從活動中得到了鍛鍊，提升了能力，開闊了視野。尤其是故事比賽中，王連慧同學聲情並茂，不負衆望，並代表學校參加了區裏的比賽，並獲得了較好成績。運動會上，我們的入場式受到了領導的好評，獲得了優秀表演獎和精神文明獎。升旗儀式上，我們的孩子雖然剛登上升旗臺，但她們的國旗下講話非常精彩，整個活動流暢完美……參加校隊表演的同學，我們也積極爲她們提供便利，並利用休息時間，幫她們補上落下的功課。所有的這一切成績的取得，都因爲我是戶遠人，有責任和義務爲戶遠的發展貢獻力量。
二、大膽放手，搞好班級管理和課堂教學
在班級管理中，注重班長和組長的培養使用，放手讓孩子來管理孩子。無論是帶過的現在的四年級，還是現在的三年級，我都注重培養老師得力的助手。王連慧，解依晴，都是組織能力很強的孩子，同學對她們很信服。因此班長的工作就放在了她倆的肩上。無論是早自習，還是課間，還是集體勞動，班級活動的主持，她們都能完成的很好。爲了更好的檢查學生的日常作業，衛生等情況，四人一小組，由組長負責統計，並報告班長，最後由班長彙總後報告老師。組長負責監督完成，組內開展幫扶。這樣既減輕了老師的負擔，也培養了孩子的能力。
在課堂教學中，我也在努力轉變。由最初的不敢放手讓孩子說，以老師講爲主，逐漸向學生多說，老師少講轉變。課堂上多給孩子開放的空間，讓他們以小組爲單位，學會主動探究學習，而不是等着老師填鴨式教學。課堂在慢慢起着變化，但有時又不免回到原來的老路上去，因爲我的課堂改革在探索階段，有時會出現課堂效果不紮實的情況，急於求成，不免又走了回頭路。
出現了問題，我就及時反思。E空間爲我們兩個校區的老師提供了很好的交流平臺。在自我反思的同時，可以和同伴互動。最初一週兩篇的反思對於我來說有些煎熬，想寫卻沒有清晰的思路，沒有理論的支撐，反思的不夠深刻，不能從根本上解決問題，更願意寫一些班級管理方面的內容。經過了這一年的堅持，現在的反思對於我來說不再是任務，而是教育教學必不可少的沉澱，反思讓我更快成長。但由於本人教育理論方面的書籍看的不多，在理論支撐方面還是比較欠缺。今後將從這方面入手，讓自己的反思更有助於自己的成長。
三、同伴互助，共同成長
有幸三個學期都和交流的老師搭班，從她們身上學到了很多，同時也感受到了差距。玉敏作爲中段語文組的教研組長，對工作認真負責，毫無保留的把自己寶貴的教學經驗傳授給我們組的每個成員。看似微不足道的小點子，卻解決了教學中的大問題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學，帶給我們一種積極向上的力量，憑着這股力量，我們參加了區優秀教研組的評比。在活動中，組長精心組織，大家羣策羣力，在活動中，大家收穫了很多。
四、今後的發展設想
俗話說“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比，感覺存在着差距。對於教材的把握和學科意識遠遠不夠，我的備課不及她們深入，對於目標的把握和環節設計意圖還比較欠缺。在今後的教學中，除努力向身邊的同事請教外，更要努力提高自身能力，多學習，多思考，讓自己有更快的成長。
教師年度工作總結6
不知不覺中，充實忙碌的一學期即將結束。回顧這學期的工作，忙碌中有收穫，收穫中有成長。現將本學期以來的教學工作總結如下：
一、教學工作
美術是一門特殊的學科，美育在培養全面發展的高素質人才中的作用越來越重要。它可以培養學生的綜合能力，充分發揮學生各方面的才能，培養學生感受美、發現美、應用美的能力，使學生更加熱愛學習。如今，教育已經進入藝術教學，所以學生應該在教學中獲得快樂的源泉，在課堂上快樂地學習，獲得成長。這學期我在我們學校擔任26級美術班。對於六年級的學生來說，美術課是平靜的，高年級的學生可以暢所欲言，準確地表達自己的想法和意見。對於六年級的學生來說，藝術類課程的要求已經基本達到了。對於二年級學生來說，重點是培養學生的興趣愛好，在課堂上主要培養耐心和細緻的習慣，爲藝術創作提供了更好的基礎。總的來說，二年級一班到四班的學生進步很大，從學生的課堂表現和作業可以看出，美術課給學生帶來了樂趣和進步。但是，課堂上仍然有以下情況需要解決：
（1）教材不到位，部分美術教材撕貼現象嚴重，影響美術教材使用。
（2）美術用具準備不全，上課借用現象有待改善。
（3）有的同學把美術課當成自學時間，有時會做作業，看課外書。
針對以上問題，有必要在下學期初提出一個好的學習習慣訓練代碼，並在下學期初的前兩節課進行糾正，以方便以後正常的教學秩序。
二，利益集團的實現
這學期美術興趣社團活動繼續進行，課程以培養學生興趣和選拔優秀特長生爲主。這學期的美術社團開設不同形式的課程，其中軟陶和熱縮膜是這學期美術興趣社團的兩大特色。由於時間限制，這學期成功創作了兩個形狀，一個筆筒，一個小白兔。雖然數量不多，但孩子們在學習過程中非常開心，藝術課程中總是提倡強調過程而不是結果。對於熱縮膜來說，孩子的成功不容忽視。簡單的製作工藝和精緻的小飾品在反覆的操作中得到了驗證。相信下學期美術社團會有更多精彩的內容！
三、總結整理
這學期除了教學工作和社團，學校宣傳工作也出現了一些問題，大多是自己的粗心造成的。無論是教學還是其他工作，細緻都很重要，細節決定成敗！想成爲一名合格優秀的教師，就要不斷更新教育理念，提升自己，才能給下一代更好的教育！
教師年度工作總結7
高一上學期匆匆結束。回顧這學期的工作，有喜有悲。這學期我擔任了一年級六班的班主任，這學期主要做了以下工作。
一、充分了解學生
只有充分了解學生，纔能有針對性地教育學生，因材施教，因勢利導。
所以在開學的時候，我想盡一切辦法從小學老師和家長那裏瞭解學生的根底。開學不到兩週，我就掌握了我們班近70名學生的學習和紀律，包括家庭情況。這樣可以有針對性的傳授知識，教育思想。特別是那些紀律不是很嚴的同學，從一開始就被“盯”着，問題一般都可以在萌芽狀態就消除，避免不愉快事情的發生，減少了這些問題的思想波動。雖然學習成績不理想，但是堅持學習到最後，包括小學根本不學習的同學。另外，有些同學太內向，有些同學在學習上比較偏激，有些同學因爲家庭問題變得體貼。這些學生需要我關心教育，因爲在時間上，一個學期之後，很多學生髮生了根本的改變。
二、明確班規，規範學生行爲。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行爲規範要有新的要求，要明確。所以我一開學就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行爲規範》，並結合學校的特點，結合實際，對學生進行養成教育，針對本班學生的特點制定了《七年級六班班規》。這樣，所有的問題都可以及時按照班規處理。
三、精心選拔培養班幹部，培養“領導”。
一個好的班幹部能夠以身作則，帶動和激勵全班，使班風純潔，帶領全班走上共同進步的道路。所以在班幹部的選拔培養上，我不敢放鬆。鑑於七年級學生的特殊情況，班幹部基本上是由學生選拔和我的指定相結合來決定的。管理後效果良好，大家都能自覺維護班級集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注重訓練的重要性。爲了樹立自己在同學中的威信，我以談話的形式對班幹部進行了培訓，並在班裏張貼了他們的職責。這樣，他們都願意當班幹部，也願意當班幹部。班級氛圍一直很好。
四、組織互助學習小組。
我把班級按成績分成八組，每組有一個組長。利用這個小組，我設定了小組的競賽目標，督促各組利用一切可以利用的時間，對薄弱的學生進行一對一輔導，檢查死記硬背情況，並給出具體的問題進行互考。而且我還利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其他科目。在這樣的學習活動中，不僅班級形成了良好的學習氛圍，學生們也變得團結互助。大大提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，在幾次考試中，學生成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試前，我都讓學生設定競賽目標，考試結束後做反饋總結，對名列前茅、進步很大的同學給予物質獎勵。
五、採取措施，積極促進與家長的聯繫和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的.配合。孩子在家裏的表現，只有家長才能學會。同樣，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有採取兩個措施，才能收到教育的效果。所以每週我都會根據班上同學的表現，給那些學習態度不端正，心裏有事，上課不專心的同學家長打電話。這個方法很有效，總能給你很多意想不到的收穫。還有少數人週六週日不學習。我讓父母每週給我打一次電話，說明假期在家學習的情況，然後針對性的進行思想教育，效果也很好。
六、爲各科教師提供良好的服務。
作爲班主任，光管好學生是不夠的。也要平衡各學科，與老師溝通，以求各學科均衡共同發展。每隔幾天，我會讓學生以筆記的形式給我一些關於各科學習情況的反饋，然後我會有目的地採取一些措施來改變情況，讓各科均衡發展。此外，我利用自己早期的自學時間，充分發揮學生的主動性。我每天都讓學生在黑板上出題，學生來講，提高學生學習的積極性。多虧了這個班所有老師的共同努力，這個班的所有工作都順利進行了。也取得了一些成績。期中考試我們都是年級第一。從現在開始，我會一如既往的配合各科老師做好班級管理工作，讓六班更上一層樓。
當然，在管理好班級的同時，也積極配合學校，保質保量完成了各項任務，如日常管理、陽光體育、勞動任務、兩防任務等。
一個學期的工作結束了。我從這繁忙的學期中學到了很多。有苦有樂，但更多的是責任。
教師年度工作總結8
作爲一名工作快四年的青年教師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自己的教學能力。
恰逢此時，學校爲了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青藍結對”這個平臺。經過聽課、上課、反思總結等一系列的安排，對於我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明瞭成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和給予我幫助的老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在教學活動中的感想和收穫。
一、向指導教師學習，儘快提高自己的業務水平
對於我們缺乏教學經驗的青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，並且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善於把握學生的思想動向，透過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經驗。
二、研究教學方法，提高教學質量
作爲一名青年教師，我首先做到一定要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍於兩節課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應該點面結合，突出重點，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發學生學習的主動性和積極性。
三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的資訊，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
四、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作爲青年教師，我在授課時使用的方式、方法要更貼近現在的學生，便於學生理解和接受。因此多與學生交流並瞭解他們的思想動態，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。
五、努力提高自身的科研水平
作爲一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業特色，提高自身的科研水平。平時認真反思自己的教學，積極參加教委組織的各種教學比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。
現在我正處在一個非常好的成長環境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展，創造了很多很好的外部環境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做爲青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業知識的學習，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鑽研和探索，形成自己的教學風格，成長爲一名優秀的小學教師。
某一箇中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜誌，一篇題目爲《改進中國數學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。
“在批評中成長的孩子，學會的是詛咒。在仇恨中成長的孩子，學會的是爭鬥。在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞。在恥辱中成長的孩子，學會的是內疚。在寬容中成長的孩子，學會的是耐心。在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信。在讚揚中成長的孩子，學會的是欣賞。在公平中成長的孩子，學會的是正義。在安全中成長的孩子，學會了有信心。在接納中成長的孩子，學會了愛自己。在接納和友誼中成長的孩子，學會了在世間尋找愛。”
在逐字逐句的反思中讀完上述教育經驗，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自己提高教育教學能力的同時，也感覺到作爲一名青年教師，當今社會所付於我們的責任的重大，或許我們改變某一個細節的教育方式，將會造就孩子的一生。細節決定成敗，在此願與其他教師一起共勉。
教師年度工作總結9
作爲一名剛剛踏入教育行業的新教師，我很榮幸能參加這次新教師培訓。我從培訓中受益匪淺，大大提高了思想認識，併成功地用新的教育理念實現了角色轉變。因爲我教中職生，中職生有一個共同的問題：——懶，不愛學習。在這次培訓之前，我一直在思考如何教會學生“願意學習”和“學習”的能力。怎樣才能激發學生的學習興趣？
每個學生都有“願意學習”的願望，但如何將這種願望轉化爲現實是最重要也是最棘手的問題。外部環境的刺激可以使學生經歷這種轉變，教師的有效教學可以促進這種轉變的實現。
1、培養學生創新能力的策略
直接學習動機是指學習活動或科學內容的吸引力直接引起的內部動機。往往是近距離的，具體的，有效的。間接學習動機是指由於理解學習的社會意義而產生的主動學習的態度和行爲，具有長期性、持久性和社會性的特點。教師既要抓住學生的“直接動機”，也要抓住學生的“間接動機”，因爲這兩種動機不是相互排斥的，而是相輔相成的。
第二，採取培養“高尚學習動機”的策略。
高年級學生越多，就越應該培養自己的“高尚的學習動機”，因爲只有當學生清楚地認識到自己目前的學習關係到祖國的繁榮和民族的復興，才能建立起崇高、高尚、強大的學習動機。
第三，採取策略滿足或增強學習需求。
教師應創造各種條件，滿足或增強學生的學習需求，從而克服學習困難，取得良好的學習成績。
興趣是人類意識對某些對象（事物或活動）的內在傾向和內在選擇性。
興趣在學習中起着重要的作用。
一、興趣的定向作用，即一個人選擇學什麼，不學什麼。
二、興趣的動力，即人的興趣可以直接轉化爲動力，成爲激發學生開展某種活動的動力。
2、激發學生學習興趣的策略
第一，採取利益轉化策略。
直接興趣（對事物或活動本身的興趣）和間接興趣（對活動最終結果的興趣）對學生的學習都有影響。爲了使學生產生濃厚的興趣，教師在教學中必須按照興趣轉化的規律，交替使用直接興趣和間接興趣。
其次，採取利益與理想相結合的策略。
教師應該把激發學生的學習興趣和樹立遠大理想結合起來。
第三，教會學生“好學”和“做人”