半學期很快過去了，現將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善、促進下半學期的工作。
一、半學期來我在教學中針對班級實際情況採用集體授課與分層教學相結合。
這個班由於數學教師常更換，有的教一年，有的教一學期，到現在已更換5名數學老師了。我五年級接班的時候，數學基礎非常差。大部分同學都處於中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。
本學期我針對本班學生的特殊情況，根據學生的知識水平，把全班學生分成不同組別。在實施大班集體教學的同時，努力嘗試開展分層教學。注重個性化學習，分層設問、分層練習。對A1組和A2組的同學適當安排他們做奧數題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使A1組的`同學能拔尖，A2組的同學能進一步發展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。對B組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學習成績較差的D組和C組的學生，着重幫助他們掌握好二、三年級的數學基礎知識和基本技能，提高解題的能力。
由於學生知識水平參差不齊，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”。但由於跨度太大，處於各個年級知識水平的學生全都有，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來。每個組別每週只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身爲學校統計員，期初的各種統計報表及文化普及程度報表從調查整理到填表，花費太多時間和精力，對學生輔導經常無法按原定計劃進行。由於輔導時間在限，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少，大多數題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養，下大力度開展扶差培優，努力提高班級學生的學習質量。
二、在輔導員工作上，我積極配合班主任對全體隊員進行思想品德教育。
做爲中隊輔導員，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養成的基礎，是良好習慣養成的關鍵。半學期來，我和施老師密切配合，結合學校養成教育及文明儲蓄銀行，積極開展思想品德教育。
1、注重從隊員的紀律、衛生、文明禮儀、儀容儀表、學習習慣等方面加強培養。
2、良好的氛圍和環境可以造就人。中隊課我結合學校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環保”、“預防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育。
3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育，教育隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時不要在樓道，教室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、加強與家長之間的聯繫，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把隊員教好。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教。
透過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，主動爲集體爭光。