總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編爲大家收集的當班主任的工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
本學期我擔任12級計算機7班的班主任，回顧一學期的工作，現作如下總結：
一、培養團結友愛的班集體
班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，能促進學生的個性發展，培養學生的自我教育能力。
（一）、確定集體的奮鬥目標。
目標是集體的發展方向和動力，培養集體首先要使集體明確奮鬥的目標，我把班級的奮鬥目標分爲三階段，近期的———搞好班級紀律，中期的—成爲優秀班級，遠期的———每個學生都成爲全面發展的好學生。
（二）、健全組織提高幹部以形成集體核心。
培養集體要注意健全集體的組織與功能：做好班幹部的選撥與培養工作，經常教育班幹部謙虛謹慎、認真負責、不斷提高修養水平和工作能力，以身作則、團結全班同學一道前進，充當發揮集體的核心作用。
（三）、培養正確的輿論和良好的班風。
利用每週的班會課。經常注意組織學生學習政治政論道德規範，提高他們的認識，並堅持表揚好人好事，批評不良思想行爲，提高全班認識，，這樣，班上很快形成正確的輿論，發展成爲優良班風。
二、加強學生思想工作，及時瞭解學生情況。
要求學生定期彙報情況，學生每週一小結，每月一小結，定期上交。從小結中及時瞭解到學生中存在的問題和動向，並及時給以解決，把問題儘量消除在萌芽狀態。
三、督促學生努力學習，不斷提高學習成績。
學習功課是學生的主要任務，對高考班學生來說尤其重要。一是注意學習目的和態度的教育，要想使自己將來能適應社會，
立足於社會，就必須學好文化知識。不僅要有專長而且要博學，切忌偏廢。
二是加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證，教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；認真聽講，遵守課堂紀律，按時完成學習任務，上交作業，督促學生抓緊時間學習，不浪費時間。
三是指導學生改進學習方法。改進學生的學習方法和培養良好的學習習慣是提高學生學習成績的一個重要條件，向學生指出哪些方法習慣是好的，應當發揚，哪些是不好的，需要改進，經常組織學生介紹學習經驗，組織學生交流學習方法，並加以研討與改進。
做了一學期的班主任工作，覺得收益很大。我儘量走近學生和學生打成一片，關心學生的學習、生活等各方面，聽取學生的心聲。儘量把班級各項工作搞好，當然也還存在很多不足之處，我以後將更加努力，爭取成爲一名優秀的班主任。
當班主任的工作總結 篇2
項目民主管理狀態描述一開學制定嚴密的民主管理細則，使學生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學生把自己當作班級的小主人，每個孩子都力爭做好自己的事情。有待改進的地方很多學生一個學期都沒有變動工作崗位，對自己的工作有懈怠現象。下學期努力的方向完善民主管理細則，使學生能夠全面的發展。不是少激勵制度很完善，但在實施的過在班裏專門設立一個的崗我在班級管理中實施“班幹在我班的激勵措施中，部分孩子得到鼓勵，而是不忽視程中不能持之以恆。位，協助老師做好激勵措施。部輪值制”，讓每一位學生都每個孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的管理，有利於培養學生的主人翁責任感。安全管理平時對學生安全教育抓的比較緊，常利用班會提醒孩子。本學期我班沒有安全事故發生。學生安全意識明顯增強。雖然班裏大的事故沒有，但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現象。下學期要多給學生講解安全實例，讓每一個孩子都能從思想上高度重視自身安全。
讀書讀報每晚讀書時段堅持讀書讀報，開學初就成立專門的讀報小組，分工明確。讀書方面制定借閱制度，保證圖書的完整性，每晚堅持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每週一次，根據學校規定班會內容，提前準備，對學生進行德育教育。讀報小組每天負責剪切及閱讀，粘貼的事項。讀書班長根據班級安排定期做好借還記錄。一學期下來，學生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報人員太固定，很多孩子沒有下學期讀報小組實行全鍛鍊和展示的機會。個別孩子被老班輪換制，充分調動學生積極師叫走補課，不能保證正常的讀書性，做到全員參與。在讀書方時間。面多搞一些活動，增加孩子的讀書熱情。班隊會在班隊會上按照學校統一班隊會內容重複性很高，形式不的主題制定活動，並悉心總結一夠多樣，孩子們的積極性不是那麼周來學生在各方面的得失，積極高昂。發現問題並解決問題。下學期將對班隊會主持人進行系統培訓，提高學生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每週五之前做好溝通工作與個別外地學生家長溝通較少。對於工作繁忙的家長，見的安排，在週五溝通時着重與本還有個別學生家長平時不管理孩面的機會很少，就要經常打電周表現有波動的孩子家長溝通，子，溝通效果不明顯。話進行溝通。以便可以及時瞭解孩子的行爲思想動態。
成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數較多，而且這些男生都是從實驗班上來的孩子，對學校很熟悉，個個都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級至今，我想過很多方法來管理這個班級，效果都不是很好。爲了找到解決問題的有效途徑，我上課下課都緊盯着這班孩子。我發現班裏就是李久運、史皓天、李方圓一這幾個孩子最讓人不省心，自己不老實，還要帶動周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個孩子聰明有餘，但非常調皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我瞭解到，皓天實際是個很懂事的孩子，就是紀律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點，我給他分配了一個任務，讓他管理餐廳的紀律，這樣不僅能督促他吃飯快點兒，還能使他管住自己，一段時間後我發現這個方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個孩子雖然調皮但情商還是比較高的，時常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細心，夠耐心，任何問題都能迎韌而解。
當班主任的'工作總結 篇3
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任六（1）班班主任工作。六年級一班共有學生52人，從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，有3名特困生和1名身體情況特殊的學生。雖然班級的情況比較複雜，但從學生以及家長反饋的資訊來看，收到了一定的效果，現將本學期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。
二、關心愛護學生。
爲了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，於是學生能願意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼着他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學沒有完成作業，我主動的找他對他和顏悅色地說：張南國同學，老師相信你作業做了，對嗎？那麼請你把作業明天給我帶來好嗎？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，於是我拉着他的手問他：你想對老師說點什麼嗎？”他哭得更歷害了。從這之後班裏不寫作業現象漸漸的減少了，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學生良好的習慣。
六年級學生由於年齡變化，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在今後的工作中，我會不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯的表現。
當班主任的工作總結 篇4
一、營造“高三”氣氛，
讓學生儘早進入高三學習的緊張狀態班主任可以以“聞到硝煙味沒有”爲題，精心準備一次班會課，給學生鼓勁、加壓，讓學生投入十一分的幹勁，爲着一個目標考入理想的大學而努力拼搏。我覺得“硝煙”這詞很好，感覺能看得見，聞得到，彷彿從教室的空氣裏一抓就能夠住出一把緊張、競爭來，具體地說，是學生走路的速度變快了，進教室更早了，講閒話的少了，做作業、聽課更認真了。班主任可以讓學生參與討論，提煉出一條能鼓舞學生學習幹勁的標語貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己。值日生可以在黑板上寫出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切，都在於讓學生實現教育的最高境界“自我教育”；讓每個學生確定一到三個競爭對手，努力幫助學生營造相互競爭的氛圍，給學生適當的壓力，可以提高他們的學習效率，但是要注意培養學生之間友好的競爭，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導學生充分利用零碎時間，努力減少“三閒”（閒事、閒話、閒思）時間。
二、像愛自己的孩子一樣愛學生
許多人認爲學生和老師之間最好是朋友，這樣才利於學生“親其師而信其道”，而我卻願意把學生當作自己的孩子一樣來對待。對學生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會由衷地去欣賞他們的優點，包容他們的缺點；我們會用心去培養他們，教會他們學習和做事的方法，教會他們如何面對成功與失敗，引導他們學會學習，學會做事，學會做人。在教育學生的時候，我要求自己：細心工作，用心育人，要不放棄任何一個教育的機會，不放棄任何一個學生我給自己的定位是：一個船長，一個領航者，我要引導學生穩紮穩打每一天，輕輕鬆鬆迎高考。
1、思想爲先，心理輔導。一方面每週定期班內講話或開班會。肯定成績，指出問題，講明道理，提出希望和要求。這一做法能夠及時解決發現的問題，對良好班風形成起到了很大的促進作用。另外就是個別談話，讓學生都切實從思想上認識學習，行動起來，切實感到老師是真正地關心他、愛護他、幫助他，這樣他就願意敞開心扉與老師交流，老師就能瞭解情況，便於開展工作。
2、寬容大度、心平氣和。作爲一個班主任切忌簡單、粗暴、急躁地處理班級問題。學生不守紀律了，我們應該問明原因，對於無心之錯我們要寬容大度，甚至對於一些學生的有意挑釁行爲，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現的寬容大度。因爲只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩住陣腳，智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當，這樣必定會把事情處理砸鍋，也必定要被學生輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一”，沒了解實情，還很可能發生“冤案”“錯案”。
3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必須以心先作則。班主任要求學生做到的，自己必須從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學生就會覺得老師都能做到，我也應該做到，從而養成良好的習慣，使班級形成良好的風氣。比如我們要求學習不遲到、不早退，那麼我上課、上自習也從來不遲到、不早退，有特殊情況事先給學生說明。
4、及時與家長聯繫，讓家長用心支援。學校教育離不開家庭教育的配合，那麼班主任就應當及時與家長聯繫。可能許多老師認爲只是在學生出現問題後才需要聯繫家長，或者乾脆通知家長，我認爲與家長的聯繫主要是讓家長明白學生在校內的情況，因此可以報喜，可以報憂，也可以分析研究。
5、運用激勵機制，提高學生學習自信心。高考迎考前對學生的激勵是十分重要的。其實，不單是學生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時候其行爲都離不開認可、讚許和激勵。激勵是人們前進的推進器，是調動人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的目光，可以是同學和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓勵式的交談，可以是家長的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表揚，可以是“作業批語”的讚許等等。當然，如果學生能自我激勵，那就更好了。因爲，靠別人的激勵總是不長久的，而從自己心底迸發出的自我激勵之情，纔是走向成功的持久動力。
再回首五年的高三教學工作，苦累都還歷歷在目，而時常想起這些:家長的一句謝謝你們老師了，學生說你是我遇到的最好的老師了，還有學生說我從高三才開始真正認真學英語這個時候一切苦累都消失了。
當班主任的工作總結 篇5
時光流逝的真快，一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學期我做了如下工作：
一、加強常規教育，培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行爲規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
二、增強凝聚力，培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。在學校舉行拔河比賽時我先在班上進行鼓勵和動員，孩子的士氣特別高漲，在比賽的過程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最後我們班沒有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行，不要爲此而傷心，可是還是有孩子傷心的哭了，從這次活動孩子的凝聚力更強了。
三、堅持每個月寫德育故事，記錄成長曆程。
德育故事雖然沒有強調，作爲個性參與，但爲了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的成長曆程。我們段規定的是兩篇，但我總會抽時間超額完成任務。其實也不是爲了加分，這一項任務無形在督促自己平時善於觀察每個孩子的言行，多與孩子談心。
四、堅持每月至少兩篇校報投稿，鍛鍊自己的寫作水平。
一年級的孩子年齡小，所以校報投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此爲負擔，反而感覺可以讓自己鍛鍊寫作水平。我和另一位班主任互相提醒，總能按量及時完成投稿任務。雖然我們的孩子沒有參與，但也總會在報紙發放時引導孩子閱讀。
五、每週及時的總結，穩定孩子的思想。
雖然孩子已經不再哭鬧，但每週總會有家長反映，孩子到返校日的早上情緒就變了，爲了改變這種狀況，也爲了做好保苗工作，我們段就商量每週離校日抽出一節課進行總結。第一次是我和另一位班主任總結，班上孩子學習和生活情況，後來我們就引導小組長進行總結，效果很好，並且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。
六、新學期設想
1、重視與家長的聯繫。藉助校信通及家庭作業全面瞭解學生情況,對一些學習有困難的孩子家長提出要求，讓他們爲孩子在家裏創造必要的學習環境,爲孩子做好榜樣、並採取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流，週日與兩名坐班車學生的家長電話溝通。
2、多關注內向孩子的心理變化。這學期班上流失的是學習成績最好的孩子，原因是孩子的身體不好，其實我也特別自責，每週總會聽孩子說肚子疼，並且也發現孩子吃飯也特別少，我也沒有及時與孩子交流，更談不上什麼措施了。另外有個別孩子不愛說話有什麼事總是回家告訴家長，然後家長再給我碩，我顯得很別動，我下學期一定會多與這些孩子交流，做他們的知心朋友。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。