1、 關於學習態度：沒有人喜歡學習，除非他對這件事感興趣。有時候，我們很想學好一門課，但是我們就是學不進去。爲什麼？因爲我不喜歡這門課，怎麼學都學不進去。強迫自己去做一件自己不喜歡的事情，何必呢？我們換一個角度。化被動爲主動，讓自己喜歡這門課，起碼不是討厭。被動的學習很被動，效率很低，還浪費了自己的時間和感情，因爲你一直在牴觸和難過中度過。那麼就開始喜歡它吧，起碼不是討厭就行。首先給自己一個心理暗示，這門課我不討厭它，我要慢慢地學會它。這門課很重要，我學會了它對我來說是受益匪淺的。而且它不難學，就算遇到一些難解的問題，我相信透過自己的努力一定能學會它。嗯，是努力之後學會。所以我不輕言放棄，不輕言退出。這就給自己一個愉快的開始。這種暗示也許不會長久，不要緊，我們要在學習的過程中喜歡上它，起碼不是討厭。我喜歡這種保守嚴謹的說法。我們可是帶着一種收穫的心理去學習，這是一種收穫式學習法。當我克服了種種困難，終於弄明白了某個難點，是不是有一種撥雲見日的豁然開朗。經過請教別人和自己專研，終於解出了某個題目，甚至會解了某一類的題目，會不會有種充實的感覺。那是一種成功的喜悅。解題也是一種交流，在解題過程中我之前所學到的某個知識點，在這裏考到了。出題者在這裏用它設定了一個怎麼樣的陷阱和誤區，我已看破。是不是會露出會心的微笑呢。主動學習法，不再被動接受，而是主動去攝取。主動學習法使人學習更輕鬆，效率要遠遠高於被動學習。
2、 關於記憶方法。有很多舊的知識點要記憶，很多新的知識點要鞏固。可是記不住怎麼辦。我推薦一種破而後立的記憶方法。所謂破而後立，就是背記的時候，要讓腦袋使勁地工作，突破它的阻攔，看清楚記憶的東西。如果使盡腦力還是記不住，其實這個時候不要失望，趕緊看一下再記。反覆如此，要讓這個記憶的知識點深深地在你的腦海裏刻下來。你記住之前所做的努力並沒有白費，它加深了這個知識的印象。還有就是記東西的時候，腦子要單純一些，不要同時想着很多事情。還有就是一些需要理解和應用的知識點，剛靠記憶是不行的，要真正地理解，如定理公式等，這些要在做題目的過程中加深印象，反覆鞏固複習。
3、 關於複習方法。溫故而知新的方法。就是在舊的知識裏得到新的感悟，新的啓發，或者是自己之前沒有發現的粗淺點，疏漏點，這兩點很重要。一旦發現就鞏固它，堅固自己的知識防線。帶着問題去學習，帶着目的去複習，你會收穫一些新的東西，這何嘗不是一種收穫的喜悅呢？尋找答案的學習方法，不僅適用於複習，在平時的學習中也可以應用。
4、 關於考試。考試之前要複習，我們要對知識點分類。有死記硬背型，有理解應用型。前者要靠背，後者要深深理解。說到考試，
經常會遇到一個問題。我很多會的知識都沒有考到，我複習的冤了。不要這樣想，學習是一個積累的過程。一張試卷，題目有限，不可能樣樣都考。這次沒有考到，下次可能要考，就算是下次不考，甚至於永遠不考。那也沒有關係。其實理科在學習的過程中會有潛移默化的影響作用，它悄悄地影響着你的思維方式。不管怎麼說，你還是受益了。就算它永遠不考，不過這種可能性太小。你想想，你一路走來，做過多少題目，參加多少考試。那個知識點總會考的，所以，你還是學會它吧。
5、 關於解題。學會審題，題目中的每句話都含義深刻，每句話蘊含着一些暗示。反覆推敲，把它找出來，轉化成解題的某個連結，所有的鏈條連在一起，那這個題目你已經可以解出來了。還有就是善於尋找出題者所設定的陷阱，躲避雷區，直到通關。
6、 關於題海戰術。理科肯定要做很多的題目，題海戰術也不爲過。但是做題目要善於思考，做了不能白做，要有些收穫才行。可以嘗試着在每個做過的題目旁邊寫下心得和啓發。既是對這個題目的總結，也爲下次複習這個題目做個標記，以方便下次快速地瀏覽。此外，還要善於總結。有些題目神似而形不似，有些題目形似而神離，更有些題目換湯不換藥，做這種題目我總會笑出題者太懶，就換幾個字，亦或是換一個場景，這種也是最好拿分的。找出那些有共性的題目，反覆比較，反覆琢磨，你會受益匪淺。
7、 關於物理學習。物理公式都是在一定條件下才能實現，那這就是關鍵了。學習任何一個公式都要深刻理解記憶它的使用條件。
學習的`關鍵就是理解透徹這些適用條件，也許公式上說適用某一個條件很好理解，但是這還不夠，你要舉一反三，找出那些看似滿足但其實不滿足使用條件的情景。解題的關鍵是考查這個題目是否符合某個公式的適用條件。有些很挫的出題者千方百計的要一個題目完全適用某個公式，我們要一眼把它看出來。這是技術很爛的出題者，技術高的就要靠我們發揮聰明的大腦，撥雲見日，剝繭抽絲，一步步把它的關鍵找出來。
8、 關於提高學習效率，學習要講效率，不是力氣活。不要認爲你辛辛苦苦花費了很長時間學習就一定要有回報。真正的效率不是數量，而是質量。只有在質量得到保證的前提下，再去追求數量，追求速度，這樣纔會有事倍功半的效果。你走馬觀花的看會了十題，不如你認真鑽研一個題目。特別提醒，看會是沒有用的，要做會才行。怎麼檢測？只要你遮住答案，自己從頭到尾理清思路，覺得自己下次再遇到就能打敗它。不要遇到不解之處，就去看答案，然後就覺得自己理解的差不多了，就可以了。有時候只有經過千錘百煉，方能熟記於心，信手拈來。學習的過程就是不斷和走神做鬥爭的過程，走神不可怕，也很常見，關鍵是能快速的收回來。學習的時候，我們的狀態就是在專心和走神間不斷徘徊，專心的時間長，走神的時間少，這就是效率高。不要帶着耳機學習，不管是覺得這樣可以放鬆，還是覺得這樣可以一勞多得，除非你在做英語聽力。
9、 一般來說，學習知識有學習的方法，做題有做題的技巧，兩者不能混爲一團。學習新的知識透過自己的理解，明白它的意思和邏輯。而做題，需要找出題目的意圖，考點，和“陷阱”，透過總結做題方法和題目的規律，獲取分數。有時候，你覺得自己對一個新的知識完全理解，信心滿滿地去做題，卻發現效果差強人意。因爲題目一般是針對“陷阱”來設定的，它考的可以是一目明瞭的“中心點”，也可以是偏僻的“盲點”。它可能有一個考點、兩個考點、多個考點融合。最有效的學習方法，就是先透過思考理解知識點，透過做題反饋知識點，加強和鞏固知識點，對知識點有個更深的認識。