時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，在這段時間中有什麼值得分享的經驗嗎？是不是需要好好寫一份教學總結呢？那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼師教學工作總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼師教學工作總結1
時光匆匆過得好快，似乎只是轉眼間20xx年的工作又將結束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收穫。
這個學期我擔任大（二）班的科學與美工領域的教學工作，作爲本班的班組長，我在致力於領域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環境、衛生、家長等方面的工作；作爲園裏教研組的一名成員，我認真對待園裏本學期初次引入的《中華字經》課題的教研活動。回顧本學期的工作，我認爲自己做到了盡職盡責，班上的幼兒獲得了喜人進步。
在科學與美工領域的教學活動中，我認真地完成各項工作任務。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結合本班幼兒實際狀況而設計教學活動，在這方面，我嚴以律己，要求自己以認真的態度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啓示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰；最後，做到課後有反思。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的症狀與癥結，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機設計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由。又如在全面瞭解了美工教材及教科書後，我不滿足於孩子們在本學期的收穫只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一。這是結合孩子們的實際情況而設定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發展他們的能力，如在塗《金箍棒》中解決一色塗到底的習慣，懂得用兩種以上色彩塗畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關係；在看花與畫花的活動中激發他們觀察與表現的慾望等等。學期結束了，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因爲喜愛畫畫，在多次的畫畫活動中養成了珍惜水彩筆的緣故。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現象，我認爲孩子們養成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步。
在開展《中華字經》新課題活動中，我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學習園裏分發的相關資料，也熱衷於在網上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態度備好課、寫反思及製作所教學的字經的毛筆字掛圖，以以精益求精的態度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園裏開展的第一次《中華字經》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處，但值得肯定的是，在學習中很多幼兒對識字感興趣，透過學習他們的識字量有增加，繼續下去對他們的早期閱讀會有幫助的。
幼師教學工作總結2
教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，爲幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
透過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今後工作規劃
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼師教學工作總結3
歲月如流，在不知不覺中自XX年畢業於溫師院來到馬嶼鎮幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來，我一直堅持踏踏實實爲人，兢兢業業做事。總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收穫。在這一學期中，我擔任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。面對全新的面孔（孩子）以及非常優秀的5位小班段成員，如何才能完成工作呢？下面我就簡單地將自己的工作總結如下：
一、不斷學習，提高自身素質
作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業務學習，認真記筆記，數量足，內容豐富，積極參加黨組織的各項活動，關心國家大事，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的`原則，忠於職守，嚴於律己，爲人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極努力組織好教研活動,充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇。
除了積極參加組內、園內、學區內的各項學習活動外，本學期，我還積極參加了外出學習。20xx年10月31日，前往溫州參加了：教學的智慧、名師的風采（幼兒園“主題教學”（溫州）現場交流會）幼教專場研討活動，透過三天的學習，觀摩了特級教師們的現場教學水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，以更高的要求來要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日還參加了學科中心組組織的一次活動。在塘下鎮幼參加了《建構幼兒園教育互助體的實踐研究》課題研討活動。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開，給我留下深刻的印象，更深入地瞭解了教研活動開展的紮實性的原因。在案例剖析中，大家能現場點評、現場急中生智、發揮獨特見解等；讓我真正感覺到教研活動互助體的存在，感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。透過活動，真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動，避免和減少老師的消極等待問題。
此外，我還會利用一切空餘的時間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學習新知識，閱讀新《綱要》理論知識，《心理學》、《教育學》《幼兒教育》《早期教育》等等，爲的是讓自己不斷的進步、提高自身素質。
二、教育教學情況
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。那麼怎樣纔算是愛孩子呢？如何教育孩子就是其中的一種途徑。於是，在教育教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、作爲教研組長，雖然本學期檢查老師備課本的次數不多，但每次檢查完老師們的備課本後，吸取其中的精髓，化爲己有。之後，深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調遊戲。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的學習興趣和常規教育,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意觀察幼兒的學習需要,及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行教育。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
爲了讓每個孩子都能長好、學好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基礎上有所提高。我根據班級情況以新“綱要”爲準則，制訂班級計劃、每週計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我注重觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。
平時，我也儘可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出要求時，我總是用滿意的眼光支援他們，並鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，在我的鼓勵下，我們班小朋友的自信心和語言表達能力有了明顯的提高。
四、組織各種活動，豐富多彩
本學期我們幼兒園爲了迎接省二級幼兒園的複查，爲我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作爲小班幼兒區域活動室。作爲小班段教研組長，我起着帶頭作用，積極尋找相關的理論資料和碟片組織教師們學習。經過我們集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點爲孩子創設了六個溫馨的區域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫院”。孩子們在其中盡情的玩耍、成長着，收穫很大，由一點都不懂的如何玩區域角到現在不用老師說就能熟能生巧的玩起各區域活動中的各個活動。透過教研組活動，使我對如何佈置區域角在點滴的積累中逐漸提高。在這裏我們還是要用古人的教導鞭策自己“學而不思則罔，思而不學則殆”教研組工作任重而道遠，我們當努力上下而求索。
本學期根據幼兒園的計劃我圓滿的開展了家長開放日活動，在這之前，我組織大家不僅分析了各自的特長去尋找相應的活動課，還組織大家根據各班孩子的實際情況對所找的活動課進行了調整，且安排了合乎幼兒學習特點的動靜交替活動，充分利用家長資源想出了一些親子游戲等等。這一切的準備使家長開放日那天順利開展，贏得家長們的一致好評。
爲了鍛鍊小班孩子的語言發展能力；爲了培養小班孩子能大膽地在集體面前表現自己；也爲了增強小班孩子的自信；我們小班段特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。這是一次很好的展示孩子們成果的機會。但是，我們班家長居奶奶級的較多，他們不認識字，在家不會教。因此，我利用自由活動、戶外活動、午睡前一段時間給這些孩子選材，教他們如何念兒歌、做動作、說準普通話等。經過一段時間的努力，12月19日那天孩子們登臺亮相，我們班15位小朋友前去參加段裏的兒歌朗誦比賽，獲得了很好的成績。四個一等獎我們班就有三個名額分別是葉聰慧、虞瑩瑩、章韓蕾小朋友；洪偉、謝克鬱等小朋友獲得二等獎；虞悅、王佳瑤、周煊、蘇小躍、連藝軒等小朋友獲得三等獎；小朋友、家長心裏無比高興。
本學期，我們還組織幼兒秋遊活動。但是，小班幼兒年齡小，家長們又忙於工作。於是，在教研會上我組織了大家一起協商如何解決這個問題。經過討論覺得請大班段幼兒帶領我們小班段幼兒去秋遊。透過這次的秋遊活動，小朋友們收穫都很大。特別是大帶小的形式開展的很有價值，小班孩子非常有安全感，大班孩子有了高度的責任感。增進了哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。每兩個班由六位教師和一位保育員阿姨守護着，活動進行的很順利。
此外，我很慶幸能擁有這麼關心我、體貼我、呵護我的好搭班。因爲我的婚期正好趕在本園20xx年的元旦文藝匯演這段時間，我更多的時間忙於婚前準備中，而胡老師不僅安撫我叫我好好準備結婚需要的物品，而且默默無聞地準備着這一切的工作：找音樂、編排動作、挑服裝和做道具等。一切事情都包辦代替，沒有一句怨言。透過胡老師的努力，我們於20xx年12月31日順利登臺讓每位小朋友的在衆人面前再次亮相了，從而又鍛鍊了他們的膽量。
五、及時進行個別教育
我非常重視我們班個別“突出”的幼兒。象黃承志、林子涵等小朋友。我都會不厭其煩地來教育他們，教育過程中，我會與胡老師主動探討教育對策、方法。
黃承志小朋友每天一個人在外面跑、玩，語言表達能力及差，基本上不怎麼說話，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現爲懶散、自由、幼稚。於是，我就特別關注他，不讓他離開我的視線。一旦發現承志不在身邊，馬上去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎麼明白我說的話，但是，作爲教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對於他的行爲，對的要及時給予表揚，鼓勵；錯的要及時給予制止，批評、講道理。此外還發動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，遊戲活動，和大家一起玩原來是這麼的有意思。從而願意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最後主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應承志的特點的教育方案。現在，我們不用每天去外面尋找這個調皮的傢伙了。因爲，現在的承志每天乖乖地跟着老師，和小朋友一起做遊戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做遊戲，他還不高興了呢。在美術活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經；明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。
子涵，一個人見人誇、非常帥氣的小男孩，但在班級裏很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談後老師總會又點名這個環節，當點到他的名字他不會說“到”,離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看着老師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑着用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心裏很高興，以爲他接受我了，願意和我一起玩了。
幼師教學工作總結4
繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，回顧一學期的工作，有收穫也有缺憾。積累了經驗也應該吸取教訓，現將教學工作總結如下：我在本學期的教學中，根據每一個教學內容和學生的實際情況，在學校和本組的集體學習中，對課程設定有了全面的瞭解，做到了與時俱進，更新觀念，切實做到了在實際教學中更新觀念。自覺的學習，緊跟時代步伐，大膽探索新的教學方法。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
細研教材、潛心備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。發揮學生的主體作用，我在課堂上做到了以學生的發展爲根本。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
激發學習興趣，提高學習效率。注意新課匯入新穎。培養積極探究習慣，發展求異思維能力。作業設定合理、批改及時，透過作業及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生動手操作能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生實習的基礎上，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；爲學生提供機會，培養他們的創新能力。
積極參加學校的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。透過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的東西，豐富了自己的教學經驗。
總之，作爲一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。總結一學期的教學工作，有收穫的快樂，也有不足的缺憾，本人力爭在今後的工作中繼續努力，取他人之長補己之短，力求在本職工作中日臻完善，更上一層樓。
幼師教學工作總結5
來到這裏三個多月了.學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園裏的領導，對我工作的信任與支援。剛來的時候我什麼也不懂，那時我就會問怎麼做，然後去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心裏特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思.自己應該怎樣做，怎樣做的更好。
晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然後想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，.日子久了，他們這些小傢伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來.氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責.每天做衛生以外還可以學到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支援，我很感謝.在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至於忘記的又從新複習了一遍。現在不但聽見了還學會了不少.所以說我要繼續努力.不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。班裏的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的.孩子小尿褲子是長有的，後來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什麼，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫.我的政策是當她小便後我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了.我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大.孩子們也一樣...
普通話對於教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;班裏孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理乾淨並消毒.不會嫌他們髒，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。在以後的工作中我會把不足之處儘量改進的更多更好，我的優點會繼續保持.希望在以後我會變得更出色，也希望能成爲一名優秀的幼兒園老師。
幼師教學工作總結6
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。透過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，爲幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們爲幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語複習時間，鼓勵幼兒帶領大家複習英語。
5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成爲主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，爲幼兒換睡衣，及時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位，汗巾不離手，保育老師爲幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、環境（包括物質環境和精神環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每週開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支援，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們透過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。
五、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
六、班級財產保管
我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。