總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的大學生暑期工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生暑期工作總結1
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
近3個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進1步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關係
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.纔能有深刻的感受,大家爲了工作走到一起, 每1個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成爲一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裏之際,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作之際,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已1個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。
認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業的重要性
選擇了會計爲專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以爲到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。
平時在學校，數字錯了改一改即可交上去了，但在工廠裏，數字絕對不可以出錯，因爲質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因爲這樣，企業會對每1個在廠的員工嚴格要求，每1個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出1個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
大學生暑期工作總結2
暑期調查即將過半，這次的調查沒有侷限於某個集中的大學，而是從身邊的在校大學生朋友，所以來自各種各樣的大學，在此選出兩個鮮明的例子進行對比。
身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學，一本二本三本，師範又或者是理工
有一名女生是大學的，高中時就是學霸一樣的人物，在大學，性格好像也大變，原來特別內向，在大學透過各種各樣的活動性格趨向於外向了，透過看她的QQ空間，發現每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動，跟小夥伴一塊旅遊，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學生活怎麼會感到孤獨呢。
由此得出結論，只要你有每天的生活目標，大學主要是要靠自覺的，是否自律，是大學生活中重要的一課，也是人生重要的一課。
還有一個形成鮮明對比的人物，另一個女生，以爲進入大學就萬事大吉，而且由於自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽途說，感覺大學沒有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺，除了上課，吃飯，就是在宿舍待着,作業也不完成，整天逃課，有時候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無數部電視劇，沒有參加什麼社團，也不知道自己的興趣點在哪，就這樣度過了一年，心裏很不是滋味。她說其實她很孤獨，尤其不知道該做什麼的時候是最孤獨的，而她排除孤獨的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時忘卻自己的孤獨。
在此所列舉的兩個真是的事例無關學校等級的高低，相反後者的成績在高中優於前者，即使進入了大學，你也許會因爲自己的止步不前而與同齡人拉開大的差距，也對自己的未來沒有好處，趁着在大學的自由時光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意願的，以後走向社會也是對人生負責。
做任何事之前都有一個目標，即使遇到困難也不會感到孤獨，不會因爲沒事做而無聊。衷心希望在校大學生能過珍惜時光，努力拼搏。
大學生暑期工作總結3
爲了響應教育部、團中央等中央部委的號召，我們學院組織各系學生參加20xx年大學生“三下鄉”、“四進社區”等社會實踐活動。我係接到學院通知後，系黨團組織高度重視，積極向全系進行宣傳動員，同學們踊躍報名。經過多方位考覈後有十五名同學被安排到合肥市廬陽區安慶路街道辦事處，與我院建工、藝術等系同學一起進行“四進”社區的社會實踐活動。根據安慶路街道辦事處各部門的需求，我係學生分別被安排在街道辦事處計生、市容辦公室以及淮西、城隍廟、四古巷、杏花、蒙城路等社居委。從7月11日到7月底半個多月的時間裏，我們系的實踐活動主要可歸納爲以下幾點：
一、“拆除違章建築”的宣傳工作：
爲了美化城市，促進全市的經濟社會協調發展。爲此市委、市政府等部門決定動員全市上下依法對違章建築進行拆除。而安慶路街道地處市老城區，轄區內商業網點衆多，爲合肥市的鬧市區之一，但違章建築現象也較爲嚴重。
作爲合肥市的在校大學生，理應爲改善城市形象獻計獻策。在這場大型活動的宣傳中，我係同學首先要做的是必須認真學習市委、市政府等部門的相關檔案，並把對拆違的相關知識問題轉換爲對他人的講解。這其中所需要的不僅是對拆違相關知識的理解，面對社會各年齡、階層的提問，更需要用一顆“誠心”與“耐心”，而這點對那些涉及拆違的老年人則更爲重要。在這次“拆違”的宣傳中，我係有的同學帶上錄音機，備好宣傳材料，搬張桌子，在人流較大的路口，邊播放宣傳帶，邊散發宣傳材料。用大家所知的知識耐心地向行人宣傳答疑，這就是我們同學的宣傳站工作。同時，爲加大宣傳力度，廬陽區團委決定由志願者組成拆違流動宣傳隊。我係同學各帶一疊宣傳單與一面宣傳彩旗騎着自行車，四人一組，穿梭於廬陽區的各主幹道。一路行來，帶去的不僅是拆違的檔案知識，更重要的是我們的大學生們在高溫酷暑下的考驗，迎得了社會的一致好評！
二、走進居委會：
社區居民委員會是居民自選的組織，是居民與政府間的紐帶，也是社會最基本的組織。我們系的十餘位同學分別進入淮西、城隍廟、四古巷、杏花、蒙城路等社居委。社區工作的主體是居民，居民的利益無小事，在多數人看來，居民的事無非就是“鍋碗瓢盆”類的小事，但如果處理不好，就可變爲“大事”。正可謂小事連大事，大事連着百姓心。社區的工作也無淡旺之分，在這十多天裏，我們的學生廣泛的接觸社會各階層的人士，時值居委會換屆，於是幫着居委會整理材料、錄入文字，幫着辦事人員向上級部門送檔案等成了同學們的主要工作。
在這裏我們的學生學會了自己找事做，比如燒一壺水，給忙碌的工作人員倒杯茶也是力所能及的事情。和他人交流的言辭方式也有了一定的把握尺度。不能冷嘲熱諷，別人做的不對也應平聲提醒。不能將自己的觀點強加於人。這些在學校裏單一的學生關係間也許不是很突出，但在社會這個大家庭中對我們的學生鍛鍊卻很重要。我們的學生在參與對轄區商業網點進行調查摸底時，與店主間的交流就很自然，措辭也很得體，這些都是同學們鍛鍊的地方。
三、關愛兒童，開展義務家教活動：
教育作爲“四進社區”不可缺少的部分，關注教育也一直是我們大學生們應該做的。因此作爲此次暑期社會實踐的一部分，我們在做好基礎工作的同時幫助一些貧困家庭的子女進行義務家教。
被輔導的同學爲安慶路街道蒙城路、杏花等社居委一些在肥貧困家庭子女。他們中有初中同學也有上小學的小同學。在居委會的安排下，這兩個社區實踐的同學欣然接受了他們的請求，並儘自己最大的能力使被輔助的小同學在幾天的學習裏，能夠樹立一個奮發向上的信念。經過此次輔導，小同學的學習態度得到端正，學習方法也得以改進。並且學習成績的努力方向也在大腦中有了較爲清晰的思路。輔導結束後，我們的同學紛紛把自己的聯繫方式留給所輔導的同學，這爲以後的繼續幫扶提供了方便。這些均得到了家長們的好評。而透過此次家教活動，我們的同學也收穫許多，大家無不感到：只要人人奉獻一點愛，社會就在一個充滿幸福的藍天下。
四、在街道辦忙碌的同學：
計劃生育是我們國家的一項基本國策，計生辦是一與羣衆日常生活聯繫密切的部門。街道黨工委、辦事處將人口與計生工作作爲一項重要工作，各駐地單位均配備了計生專職幹部，從而確保人口與計劃生育工作的順利進行。在這裏，透過對計生材料的整理相關檔案的代執行，深深地感到計劃生育工作的任重道遠性。要使這項工作落到實處，就必須學習工作人員那樣與羣衆深溝通，細心做好本質工作。
而在市容辦的同學一上崗就將自己融入自己的工作崗位。他們的職責就是宣傳“合肥是我家，美化靠大家”的理念。它是一項平凡但重要的工作，更是一項艱鉅而長遠的工作。城市的建設離不開城管人員，在街道市容辦同志的指導下，我們的學生視烈日於不顧，穿行於所在轄區的主幹道。曬在同學身上的是熱量，但留給同學們的卻是城市主人翁意識,做個合格的合肥市民！
在整個社會實踐活動中，我係同學能從思想上高度重視這項活動，把它作爲自己學習、實踐、服務社會的一個寶貴機會。無論是高溫酷暑還是暴雨傾盆，他們都能夠始終做到任勞任怨，從不叫苦叫累。並能虛心向社區居民、社區工作者學習，瞭解社區居民的需求，有針對性的開展服務，真正達到了“受教育、長才幹、做奉獻”的目的。透過我們的同學努力，爲安慶街道的“拆違”宣傳動員工作以及同期街道計生、創建、未保、綜合法制等各方面社會工作目標任務的完成做出了自己的努力，贏得了街道與社會人士的一致好評！
當然，透過實踐也暴露出他們不足的方面，系要求他們認真總結自己的不足與經驗，以更好的指導今後的學習、生活，併爲以後走出校門、走向社會、適應社會打下良好的實踐基礎。作爲學生的引導者，今後我們將盡可能多的爲學生聯繫實踐場地，爲使學生更早的適應社會、服務社會打下堅實的基礎！
電子資訊與電氣工程系
20xx年7月25日
大學生暑期工作總結4
xx年6月25日，我們一行5人在李xx老師的帶領下，分爲幾組分別奔赴xx市第一中學、省靖中、xx中學進行招生宣傳。我們在校內張貼海報，分發報考指南，熱情詳細的回答學生家長對我們學校的提問，如歷年的錄取分數線，專業設定，就業情況，住宿條件，學費等，並將有意向報考的同學登記在冊。我和另一位同學負責的是xx中學，早上8點，我們首先找到xx中學的團委老師，請他幫忙宣傳，老師告訴我們一會兒有廣播講話，可以進行宣傳，因爲我曾在廣播站擔任過職務，故由我進行廣播宣傳，另一位同學去各個班級分發資料。xx中學的學生家長對我們學校表現了濃厚的興趣，我們一直忙到了中午，然後又趕到省靖中與李老師會合。下午，我和李老師留在賓館接待來訪家長學生，另4位分別回到一中和省靖中。下午來賓館的家長、學生絡繹不絕，整個房間坐滿了人，一位學生甚至有3到4位家長陪同諮詢，在他們的眼睛裏有焦慮，期待，每一批都諮詢很長時間，與老師研究各種關於報考學校的問題。一天下來，口乾舌燥，也充分的瞭解到了家長對孩子的關愛和焦急。
在隨後的兩天天裏，我們去了xx中學、xx中學等學校，宣傳收到了良好的效果，爲我們後幾天在賓館接受詳細諮詢打好了基礎。
跑完各個學校後，我們一邊在賓館等待家長前來諮詢，一邊按登記下的學生資訊主動與學生、家長溝通，以爭取更多的生源。招生一直持續到7月2日，在認真負責的李老師的帶領下，我們做到了令自己滿意，令學校滿意。
古語有云：“逝者如斯夫，不捨晝夜”，短暫而又難忘的社會實踐旅程像白駒過隙般，飛速而逝，這期間的感受像五味瓶——酸甜苦辣一應俱全。我學會了獨立思考、獨立工作與獨立解決問題能力，作爲一名合格的當代大學生，我們除了學習書本知識，還需要多多參加更種類型的社會實踐來充實自己，透過參加社會實踐活動積累一些社會經驗和工作經驗，而這些經驗將會成爲你的“無形資產”。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會可以儘快走上軌道這次社會實踐活動的認識是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
大學生暑期工作總結5
實習期到了，爲了提高自己的語文科教學水平和鍛鍊自己教育工作的能力，把學到的知識和實踐相結合，我來到了陸豐市技工學校——一所綜合性的中職技工教育機構，開始我的執教之路。我在學校的安排下擔任商務班的班主任，並任該班語文科的教學工作。五週的實習生活有苦有樂。我也從中體會到教師工作的艱鉅性和複雜性，儘管煩過累過，但，我也更堅定做一名人民教師的決心和信心。
幾周緊張而愉快的實習工作，使我學到許多，學到了在課本上學不到的東西，自己深感受益匪淺。歸納起來有如下的體會：
—、吃透教材，貼近學生，充分調動學生學習積極性
雖是學語文科專業，但走上講臺，畢竟毫無經驗。要想把課上好，在課前必須做好充分的準備，拿到課本先是熟悉全冊教材的內在邏輯結構，熟悉每篇課文。對於實習期間要上的十幾篇課文更是如此。校準紫字的讀音，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來。反覆設計各個教學環節的時間分配，突出重點，或是該在哪裏穿插一些笑話，引用一些名人名言等以調動學生互動的積極度。
我實習的班級的學生是中職生，大部分學生本來的學習基礎較差，學習氣氛不濃，學習的主動性、責任感、態度、毅力都較差，而且缺乏自信，語文科又是基礎科目，心中有偏見，造成大部分學生思想上不夠重視。教學之餘，我經常泡在班上，和他們談心，瞭解情況後得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是偶爾從電視劇播出時瞭解到有關四大名著的零星片段。對於巴金、茅盾、郭沫若等著名作家的作品根本不看，認爲那已過時，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷、太牛了、帥呆了“。閱讀面的狹窄導致他們的詞彙的貧乏，從收起來的作業和作文看，表達方面存在詞不達意、不通順的現象。
擺在我面前的是如何讓這些學生感受語言的魅力，提高對學習語文的興趣尤爲重要。在教學過程中，我有意識挑選一些生動、幽默、有意義的詞句朗誦出來，再告訴他們的出處，趁機引導他們去讀讀該文章。有一些學生會在幾天後告訴我他讀到了其他佳句，我覺得很開心，有效果嘛。有一次上應用文——計劃的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預謀，我說了個歇後語：死諸葛嚇退活司馬。讓他們猜猜後一句是什麼。沒有一個人猜對。我說答案是生不如死。她們笑翻了。我再由此引出計劃的重要性，如何寫作等。那節課的效果也很好。
採用這種教學方法讓學生感受語言活潑生動的魅力，調動他們的學習積極性。我總會強調要擴大閱讀面，增大詞彙積累。讀好語文，做到“看得懂，說得漂亮生動，會動手寫”。
二、注重吸收別人經驗，充實自己的教學經驗和智慧
書本上學來的知識畢竟是紙上談兵，向其他有經驗的教師取經成了我的捷徑。拿到手的教材是我不熟悉的，經驗不足，又是實習老師的身份，這些週末讓我頗感壓力。怎樣上好課，怎樣把自己理解的知識傳授給學生，是我面臨的一個重要而又迫切的問題。思考之後，我決定從我的指導老師的上課風格入手。我的指導老師範老師有十幾年的教學經驗，又是語文科的教研組長，我聽過她的課，很精彩很生動，學她的方法，吸取我的教學經驗和智慧成了我的首選。實習第一週開始，我去聽她的課，結合以往我的語文老師的教學風格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學風格，轉化爲我的教學構思。範老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課做好聽課筆記，判斷一節課成敗的標準，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同情況做出適當的反應，從而提高自己的教學效果。我剛開始上課時，基本上是我一個人在講，後來慢慢地學到了範老師的教學風格，就試着把話語權交給學生，自己起到了點撥析疑的角色，引導學生回答，把他們引到預定的教學目標中。再加上適當的討論，某些課文再結合問題特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參與課堂教學，改變老師“滿堂灌”、“趕鴨子”似第教學，給予學生更多的主動權，讓他們揉入到課堂教學，惟要這樣，學生的語文水平纔會有所提高。
多次上課的實踐，我發現這種教學模式有諸多好處，具體的說有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生的表達能力，能夠清晰明白的交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力。同時鼓舞學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成爲知識的共同創造者。
除了向範老師請教，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的經驗，做好聽課記錄，對比自己的不足和缺點，學會在實踐中不斷借鑑前輩的經驗和改正自己的教學設計中的不足。聽取他們對課程內容的分析。學習他們的板書設計等，以提高自己的教學水平，我多次把自己的備課方案、上課計劃拿給指導老師評講，及時糾正和彌補其中缺陷。認真細緻批改作業，做好作業登記，留意教學反饋，及時發現學生的學習問題，進行課外輔導，調整教學方法，查漏補缺。實習期間，透過不斷的取經，自己的摸索，我對中職階段的語文教學工作的基本規範和要求有了進一步的瞭解和認識。怎樣備課，如何編寫教案，預講、上課，批改作業及考試成績評定等工作的全過程的實習，積累了書本以外的教學經驗。
三、認真細緻瞭解學生的情況，與他們交友談心，結合班級管理，對他們進行思想道德教育。
實踐經歷告訴我，要想把課講好，課前必須做好充分準備，而要想學生從心底喜歡你的課，喜歡上你這個老師，接受你的教育，服從你的管理，就必須熟悉他們的情況，和他們交友。我初出茅廬，與學生交流的經驗不夠，常常把自己的思維強加給學生，教育方法缺乏創新，處理突發事件也缺乏經驗。所以，除了上課時間，我一直是跟班的，剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話。都非常被動。他們要不就自己和同學聊天，要不就低頭玩手機。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解。這時，我纔去主動，透過關心他們學習、生活情況，慢慢地和她們交流。透過自己的主動及對他們的關心，學生也放開來了，都願意主動找我聊天。我還找來學生檔案冊，記住她們的姓名，瞭解他們的基本情況，這樣交流起來胸有成竹。當你喚出他們的姓名，並與之交流，他們會覺得受到尊重而願意敞開心扉，接受你的教育。
班裏有少部分學生比較調皮，對付他們，你的態度越是強硬，他們也越反抗。這些學生，我注意在平時和他們多交流，並透過適當的言語對他們的偏差行爲進行警醒、矯正，達到預期的教學效果。實習期間，我班有兩個學生因爲開玩笑發展到動手打架。我得知後並沒有馬上批評他們，而是讓他們各自陳述事情的經過，這也是一個讓他們反思的機會，情緒冷靜的過程。我讓他們換位思考，再指出其錯誤。他們認識到自身的錯誤，最後都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰，爲他們、爲自己。對付現在的學生，重在疏導，硬來是不行的。
注意觀察學生，發現他們的優點、亮點，表揚他們，予以機會讓他們表現，讓他們體會到自尊自信，從而信服老師，管理起來教育起來更有效果。批改作業我看到班上有幾個學生的字寫得很漂亮，我讓他們出版一期黑板報。迎合學生的興趣，開展一些體育活動，如籃球、排球、兵乓球，偶爾我也會參已其中。透過此類活動，密切了同學關係，增強學生的集體感、凝聚力，加深同學情誼。同時我自己也拉近與學生的關係，號召力和威信也提高了。學生更容易管理，教學效果更好。你批評他們指出他們的缺點，他們也易接受。
回顧短暫的實習歷程，使我對教師工作有一個全新的認識，有辛苦有收穫。有同樣經歷的幾位同學告訴我。她們當了十幾天的教師就開始厭倦了這份工作。可是對我而言，雖然累過煩過也抱怨過，但我更堅定了當好一名人民教師的決心和信心。教師是勞力勞腦又勞心的工作，也是個良心活，教得好壞，學生心中自有一杆秤。當教師還得講策略，要想教好學生，要想讓學生信服自己，就必須瞭解他們，多關心他們，和他們交友，琢磨他們的心裏，以心換心，纔有良好的預期效果。這次實習生活，爲我的今後的工作起了好頭，我將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，爲成爲一名光榮的人民教師而努力。
大學生暑期工作總結6
既然來到了大學，如果不經歷暑期三下鄉活動，大學生活就不完整。特別是對於師範生來說，三下鄉活動更是對他們以後工作的一次很好的鍛鍊機會。大部分班級在大一的暑假就會開展三下鄉活動，很多社團也會年年都開展三下鄉活動。今年我們班和我所在的其他社團都會在暑期進行三下鄉活動，我最終選擇了參加自強社的三下鄉，因爲我感覺在這裏可以與來自各個學院的同學一起分享喜怒哀樂，我很喜歡這種感覺。
四月初就開始考慮暑期三下鄉的事情，首先是徵集報名人員，剛開始在社內召集人員時報名的人並不多，於是我們本部便打算和大學城校區的同學一起組隊，社長大人（慶燕師姐）給我們開了一次全體大會，告訴我們一些應該考慮的問題，並確定我們這邊的三下鄉總負責人爲桂珊，之後我們去大學城校區進行各個組的組長競選。後來由於又有志願者報名，我們這邊的人數足以單獨組成一個團隊，於是兩校區便各自組隊，海球師兄毫不猶豫地接下了擔任我們本部三下鄉隊長這一光榮而艱鉅的任務，隨後我們在本部重新確定了各個組的組長。我報的是文體組，組長是曉菁，組員有桂珊、思蘭和我。
各組組長和人員確定好之後，接下來就要去下鄉學校踩點以及撰寫方案。透過和學校的交流和協商，最後確定要去的是從化溫泉鎮灌村中學。各個組長和組員都很給力，都很積極地完成自己被分配到的任務。總方案當然不會一蹴而就，在各個組的方案整合好之後還進行了多次修改與完善。直到五月下旬，我們的總方案基本上定下來了。在前期準備過程中，海球師兄和桂珊組織我們開了兩次三下鄉全體大會，最後決定我們各個組要派出一個代表一起去買各組所需要用到的物資，支教組和文體組要在下鄉之前準備好課堂教案，最好要抽時間模擬課堂講授，這樣到時下鄉上課的效果會比較好。我們文體組前期要負責排開幕式上的小品和舞蹈表演。舞蹈曉菁暫定的是莞中操，小品我還在準備中，希望三下鄉的孩子們給力積極參與。
這將是我們進入大學的第一次三下鄉，是我第一次和那麼多的中學生交朋友。很期待！20xx年的7月12日，我們盼望着！眼前期末考試在即，我們要好好複習、好好考試。在準備考試的同時，我們會積極繼續做好三下鄉活動的.前期準備工作！
大學生暑期工作總結7
時光如梭，轉眼就到了xx年的暑假了。伴着暑假的到來，就意味着我們已經在大學裏學習一年了。這一年，收穫頗多。這一年，讓我圓了孩提時的夢想——上大學。這一年，讓我知道了什麼是大學生活，並讓我深刻了解到了“不經歷大學的人生不算完美的人生”這一句話的意義。
大學是一個相對自立的生活學習環境。在這裏，沒有老師的督促，有的是學生們互相的攀比和幫助;在這裏，沒有固定不變的死知識，有的是探索和實踐得來的應用知識;在這裏，沒有條條規定，有的是學生們自律自強。一年的大學生活，讓我感覺到“書中自有黃金屋”這句話似乎有點，有點誤差。
也許是長大了，也許是大學裏的師哥師姐們的影響，我也想在假期打工，來充實自己，在實踐中鍛鍊自己各方面的能力，另外，還可以賺點生活費。於是，經親戚介紹，我就在假期出來打工了。
期末，總是讓人忙，不管是平時學的好的還是相對差一點的，大都在自習室或是宿舍裏拼命看書，並不是說我們平時沒有努力，沒有學好，畢竟是期末嘛，檢驗我們這學期的時刻就要來到了。我在緊張複習之餘，還在考慮暑假打工之事。我準備考完試就走，先不回家了，幹夠一個月後再回家，不但打工了，還能有時間回家。在打工期間，不管發生什麼事，都儘量不回家，不改變原定計劃。
考試如期來臨，計劃也一點一點來臨。7月15日計劃開始實施。一路顛簸，我來到了本溪市桓仁縣雅河鄉。一路賞山賞水賞人情，滿眼的綠色，撲鼻的瓜香，蜿蜒的公路伴着同樣蜿蜒的河水，令我賞心悅目，再加上馬上就要實現我的計劃，竟忘記了顛簸與疲憊，欣然前行。
其實，出於無聊，在高考之後的那個夏天裏我就來過這個地方幹過活了。熟悉的山，熟悉的水，不熟悉的橋樑(因爲照去年多修了好多)和陌生的工人，讓我有了像是回家了的感覺但又有點生疏。簡約的宿舍，窄窄的牀鋪，和那水分較多的伙食，立刻讓我知道了在外打工的不易。熟悉了各位領導之後，我就要開工了!
也許是爲了抓工期，也許是爲了交叉作業，這裏很容易有晚班。尤其是路基組，剛到的那個晚上，他們就用大功率的推土機回填，而施工位置恰恰在離我們宿舍不足十米的地方，一夜的轟鳴啊!再經常有夜班的就是混凝土組了，晚上打灰(即是澆注混凝土，工人前輩們都這麼叫，我也就隨俗了)似乎是常事，這個的原因我沒打聽到，也許是出於對溫度和陽光的考慮吧。恰巧，我剛到的那晚，這面回填，那面打灰!好像是約好了似的，等到我們木匠組等起牀吃飯的時候，他們都停了，都幹完了!剛好我們在這時候起牀。要說的是，我在學校時一般都在早上7：00起，感覺那還挺早;而在這，4：30分!第一天起簡直就是挑戰!但我來的目的就是鍛鍊自己，所以我這樣鼓勵我自己，硬是起來了，還和他們一起吃了在學校時很少吃的早飯。也許，我達到了我的目的。
第一天上班，早已準備充分，工作服，膠鞋，手套，這些裝備可是平時在學校裏穿不到的。我今天的任務是與另外一名工友一起養生。養生，就是在澆築完混凝土之後用尼龍布(或其他吸水材料製成的布料)將混凝土蓋住，然後在其上澆水，以防止混凝土因過快蒸發而產生裂紋，影響承受力。一般養生期爲七天。所要養生的這個橋面是一個e字形的互通橋。它既有彎度，又有一定的坡度。所以對它養生就容易了許多，只要將水管放在高處讓水順勢下流即可，然後再拿着水管檢查一下是否有乾燥的地方，確保處處都有水分。就在去尼龍布的過程中，我就發揮了想象。因爲尼龍布的寬度有五米，其重量並非兩人所能擡起。於是我就取了兩輛推車，一人一輛，分別作用在尼龍布的兩端，我二人一起用力，發動了我們的“運輸車”。向右轉彎，則右面的停下，左面的前進;向左轉則相反。上坡時則一齊用力。因爲路面還沒有回填到橋面的高度，所以要把尼龍布搬到橋面上又是一難題。此時，我就想起了槓桿原理，將兩根木棍斜放在橋面與路面上，再把尼龍布從推車卸到兩木棍上，最後，我二人再擡起木棍，直至沒過頭頂，尼龍布順勢滑下，滑到了橋面上。就這樣，笨重的尼龍布就被我們二人擡到了指定位置。那位工友說，不愧是大學生啊，腦子就是好使。
大學生暑期工作總結8
各位老師同學：
大家好！
現在，我們在團結合作、興奮快樂的熱烈氣氛中爲這次三下鄉劃上了一個完美的句號。直到現在大家還在回味着下鄉的喜悅，也許在山陽時，大家都在忙於支教、調研、義務維修、文藝演出和寫新聞稿等工作中，忙於尋覓和了解山區，忙於享受着點點滴滴……而此時大家忘記了時間的飛逝，總感覺還沒玩夠、沒有學好，僅是彈指一瞬間，20xx年的下鄉就過去了。總體來講，這次山陽行，我們收穫了很多，感動了不少，忙碌的同時又是充實的，是團結拼搏的又是成果豐碩的。這次代表學校下鄉我們感受到無比自豪，想一想在山陽的滋味、在寨子溝、在雙寨的感覺，那太美了！忙點累點，也是香甜的。
回顧這次三下鄉工作，我們依然是在困難與學習中成長，依然是在學習專業知識與總結和了解社會經驗爲主，爲有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優秀大學生而努力。因此，我們學校開展大學生暑期社會實踐活動，以期望透過開展此項活動達到在提高我們大學的生社會適應能力的同時，又使我們達到服務社會的目的。在親身經歷了20xx年的暑期社會實踐，我不得不對這次大學生暑期社會實踐進行分析和總結。下面，請允許我圍繞這此暑期社會實踐向大家做段簡要的工作總結。
一、三下鄉的目的
透過實踐瞭解國情：透過這次三下鄉讓我們走出了學校象牙塔的束縛，離開了誠市的鋼筋水泥，離開了喧囂的高樓大廈和車水馬龍……下鄉讓我們也增開了眼睛瞭解國情，認識中國農村生活，認識當代的基層教育。
透過實踐奉獻社會：我們知道農村師資隊伍薄弱，希望爲貧困地區做一些努力，給當地的人民帶去新的觀念，促進當地的經濟和教育的發展。體察民情，給當地羣衆一些建議，瞭解國情，探尋發展策略。同學們透過支教、留守兒童調研、家電義務維修、文藝演出和宣傳環保等行動服務社會。
透過實踐提高素質：我們鍛鍊社會交往能力，社會實踐和與隊員關係融洽能力，同時也鍛鍊了我們的意志，培養了我們的綜合能力。
透過實踐宣傳文化：透過多種實踐宣傳文化。
二、下鄉實踐的過程
在團委領導下：
支教團綜合了全校各專業人才，針對當地實際開展英語、數學、語文、音樂、舞蹈、美術、等課程傳授，力求生動有趣。
支教團不僅因地制宜，把當地的特色融入我們的教學中，比如改變歌曲，（學生自創歌曲《藍精靈》等）以家鄉爲課題來創作（繪畫你的理想，於《我的家鄉》《我的理想》等），支教團更引導孩子們把對美麗家鄉的熱愛融入到各種文化、藝術作品的創作中去。
支教團在對學生們實行一對幾的輔導的過程中，支教老師們個個都是一絲不苟，從讀到寫手把手的教，指導學生們完成暑假作業，並讓孩子們學習更多課本中學不到的課程。
支教團在美術課、音樂課、體育課，的教授更是多姿多彩，老師學生齊上陣，氣氛活躍。對於踊躍的同學還頒發小禮品，調動孩子的積極性。同學們深刻地體會到了寓教於樂的含義。
在團委的領導下：
在團委的領導下我們進行了內容豐富的回報表演，我們在祁老師、賈老師的帶領下扭秧歌，排節目。不一會整個學校都熱撈起來了，卷白菜，排五角星等贏得和很多老鄉的好評。
在團委的領導下：
我們支教團的說有組織都在晚上總結工作，貪心的。相互交談其樂融融，增加了我們的友誼等很多有意義的事！
三、下鄉還存在很多不足
當然，在我們在這次活動取得碩果的同時，我們必須承認，我們工作人仍然還存在諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識不夠深刻，由於缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作還有一定的差距，一些工作細節還不到位。但我還收穫了很多經驗，讓我們更自信。
總之，希望山陽更好，鄉村更美！在這次實踐中我收穫很大，雖然三下鄉活動已經圓滿結束了，但是下鄉的情景經常在我腦裏泛起，三下鄉對我的影響將是終身的，我將會一生受用。
大學生暑期工作總結9
她，一位老大媽了，經營着一個賣書的小鋪。
她待人總是笑呵呵的，而她的店裏，總是有許多有趣的書，附近的人以至於住得稍遠一些的人都喜歡和她買書。小鋪子單獨矗立在大道的一側（周圍大多都是小區大門），顯得有些孤單，但是人多了，就不顯孤單了。
學生們放暑假了，這事本與她無關，但這次她卻想抓住這個機會：爲了贏得良好的信譽，多年來她天天開店，幾乎沒有中斷過，這回她想招兩個暑期工替她，好讓她也給自己放回假。
告示貼在鋪子門壁，卻沒能招來太多人。現在的中學生要麼嫌太無聊，要麼嫌工薪太低，畢竟上面才寫着10元/天。但是，告示掛出的第二天，有兩個初中生前來應聘了。他們都穿着樸素的服裝，長得挺老實的，一個架着一副眼鏡，另一個總眯着眼，估計也近視。大媽自然高興地不得了，草草寫了一份協議，把她經營書鋪的一切都交代給他們，並向他們許諾每天傍晚來和他們結算工錢，10元/人/天，然後就去過自己的瀟灑日子去了。
有時間時，大媽就來看看他的小鋪子，只見他們要麼在看書學習，要麼戴眼鏡那個幫不戴眼鏡那個聽寫英語，有客來就熱情招待，氣氛十分和諧。她還從以前買書的熟人口中瞭解到，他們把這個小書攤經營得很好，大媽滿意地點點頭，每天額外給他們每人做一份點心。
學生們的暑期快結束了，兩個暑期工提出辭職，而大媽也休息夠了。就在書鋪前告別的那天，戴眼鏡的那個學生很高興地對她說，謝謝她收容他們，他們曾經跑過很多地方，努力找工作，可最終失敗了。他們在工作中學到了很多，更可喜的是，不戴眼鏡那位的英語從菜鳥提升到了平均水平。他們就要走了，他們會永遠記住她，希望她也能永遠記住他們。他說完了，而另一個看着只是笑。
大媽對他所說的話感到疑惑，卻沒有太在意。於是就這樣，他們愉快的告別了，看着他們離去的背影，大媽心中突然感覺一陣悲哀。
大學生暑期工作總結10
夏日炎炎，酷暑難當。今年，我們利用暑假參加了第1個大學生暑期帶薪實習。回顧這一路走過來的1個月，不禁感慨稱萬千，收穫較大。這1個月讓我更加走近了實際的工作崗位，同時也讓我體會到現實的艱辛，使我在品質與人格上得到了磨練，不斷的提升、完善了自我。
我們實習的公司是重慶軌道交通集團公司，即在市區的各個輕軌、地鐵車站參加實習。我和其他8個同校的同學被分配到了石橋鋪地鐵中心站進行實習工作。滿懷着熱情與激情，在八月十六日開始了爲期近1個月的實習。到該公司參加暑期帶薪實習的人員很多，均來自重慶市各高校大學生，近一百六十人。第一天，是進行上崗前的三級安全培訓，並進行一定的考覈後才能上崗實習。大家坐在教室裏，都細心仔細的聽着老師們的安全教育，學到了許多安全知識。
第二天，便開始了我們的正式實習。我們一行人被分配到石橋鋪地鐵中心站。上午，先是站長對我們進行第三級的安全培訓，主要講一些消防常識及如何應對突發事件的措施。在趙站長細心的帶領下，我們一一熟悉了整個地鐵的運營流程及一些設施設備的用途及使用方法。讓我真切的實際的學會了許多安全常識。
接下來，便是我們的正式工作開始。我們一起9個人，分爲2個實習崗位，一是站前的實習，主要工作是幫助、引導乘客正確進站及其購票、充值等工作，讓乘客安全的乘坐地鐵。二是站內的實習，主要工作爲幫助乘客選擇正確的乘車路線以及列車進、站出站時安全防範等工作。2個崗位各有不同，但均能從中鍛鍊自己，提升自己。人員分配爲上面即站前四人，站內五人。按照公司內部的工作模式，實行輪流值班制度，即分爲兩班倒，站半個小時，休息半個小時，工作相對輕鬆簡易。
每天的工作大致相同，但得到的收穫不同。我們實行朝九晚五上班作息時間制度。每天，早上大約起點左右起牀，洗漱完畢，匆匆吃完早點，就要出門。由於住宿地點與工作場地有一段距離，每天均要乘坐將近1個半小時的輕軌才能到達，因此必須早起，纔不能遲到上班。
每天先要乘坐十幾分鐘的公交車到達輕軌車站，然後乘坐輕軌才能到達。如同許多上班族一樣，早上擠上車內，趕到工作地點。每天上班時間均爲高峯期，人流量特別大。常常是擁擠得僅僅只能容下1個站立的姿勢。每天，早上我都會那一份報紙，在乘坐車時，看報是1種最好打發時間的方法。
大約過了1個多小時，纔來到工作地點，開始新的一天工作。這也是一天最主要的目的。起初，我是被分配到站前工作，引導乘客刷卡進站。正如大家所知，地鐵車站實行自主購票，刷卡進站。每個乘客需在進站口刷卡後，待門開啟後方可進入。由於那是1種靠感應來控制乘客進入的，如果沒注意就容易被那們夾傷。特別是正對重點乘客(老、弱、病、殘、孕、小孩)，要給予更多的關注。
由於這是暑期，外來進城人員較多，許多人還是第一次乘坐地鐵，對相應的流程不熟悉，這時候就需要我們正確引導。也幫助一些需要幫助的乘客解答疑難等問題。雖然工作很簡單，有時感覺很無聊，似乎很傻的樣子站在那裏，但這裏有很多注意點，來更好的爲乘客服務。在本職員工的指導下得知，對於這種服務行業，我們需要做到百分之百的真誠的爲乘客服務，其中態度非常重要。
注意其中的禮貌用語及行爲，不能對乘客造成影響。剛來之際，可能有些害羞，始終感覺不能大膽的說出來，去熱情的幫助乘客，只是呆呆的站在那裏，有時欲語而止，只有等到乘客上來尋求幫助。後來在工作人員的鼓勵下，教我們要有主動服務意識，才逐漸的敢大聲說出來，並熱情的前去主動服務，後來也得到乘客及工作人員的認可。特別是，當乘客真誠的爲你說聲“謝謝”後，那時我才真正體會到我的價值，那種爲別人服務後的心理總是美滋滋的，感覺到這份工作的意義與價值的體現，因此也更加激起了我對工作的熱情。
後來，我又被調配到自動售票機出幫助乘客購票。售票機由於不接受一元的紙幣，只接受一元的硬幣，並且找零時少於五元就用硬幣代替。針對有些乘客由於只有一元的紙幣就需要硬幣購票，而有些乘客在找零後不願意要硬幣，認爲攜帶不方便等，需要兌換成紙幣，這樣就需要1個平臺來爲兩者服務。因此，我們的主要工作就是做這個。熱心的爲乘客互換硬幣與紙幣，其實從中也能體會到很多的樂趣，可以與很多人打交道。
另外，1個重要的工作也是幫助乘客選站購票，很多特別是老年人不知如何購票及如何選站，這都需呀我們的服務。更多的人是對線路的不熟悉，不知道何處下車換乘，不知何處才能到達目的地。我也很樂意的爲乘客服務，特別是爲他們真誠的服務後得到他們的謝謝及嘉賞後，那心情大不一樣，似乎很有1種成就感。
還記得那次爲1個老外乘客服務，由於那時乘客較多，工作人員忙不過來，以爲老外購票時售票機出現故障，投入錢後卻不出成票，當時他非常着急，想尋求人幫助，可說了英語卻沒人懂，這是我上去爲他服務，詢問情況，當時或許是有些緊張，說英語發音有些不準，聽他說話也有些吃力，終於聽懂了，於是找來工作人員，爲他成功購票，他表示非常的感謝。此刻我的心情也非常非常的高興，真正感覺這工作很有意義。後來也遇到過很多次老外，我也幫助他們服務，有了第一次的經驗顯得不再那麼緊張。我也有了很大的收穫。
當然，在工作中也遇到過些困難。在爲乘客服務時有時遇到些不講理的乘客，就非常的氣憤。有時機器出現故障，就不斷怪罪我們，責罰我們，我有時非常的想和她大吵，但我覺得我們應該學會寬容，學會處處忍讓他們。不錯，這工作中確實會遇到很多不講理的事情，工作人員都告訴我們要學會放寬心態對待一切。或許，生活就是這樣，我們會遇到一些不公的事，但我們要學會調整心態來對待。在這實習期間，雖然工作真的很輕鬆，但每天都要早起爲了工作，有些時候真的的不想早起，感覺很累，很多次回家的路途中都睡着了的，但我知道，我必須堅持。既然來到這裏，我們就要認真對待，認真做好這些工作。何況現在的工作是多麼的輕鬆，那以後真正的進入社會工作的呢?又該如何面對呢?
實習很短暫也充滿了無數的樂趣。我透過實習也結交到許多的好朋友，在一起互相的玩耍，真的很難忘。現在實習結束了，還是挺傷感的，更加不捨的是那些和我們一起工作的同學及同事們。在他們的熱心的幫助下，快速的適應了這實習工作，並從中找到各種意義與價值，也激勵了我對實習的堅持。透過實習，我才更加走近了社會，我覺得這個實習隊大學生非常重要，對他們今後更好的適應社會打下堅實的基礎。
透過這次實習，也讓我成長了不少，學會收穫了不少。首先是膽量與交際能力得到鍛鍊與提升。學會了如何更好的與他人交流，更好的與他人相處。再者，讓我學會了承擔責任的重要性，無論幹什麼，都要對做事負責，認真做好每件事，是會有很大收穫的。當然，在這次實習中也有不足之處，比如更加積極的去工作，特別是後期，感覺有些疲倦。這方面還需改善。這次實習，讓我更加的走近社會，接近現實，走出了還十幾年的讀書校園，開始了一份“工作“，確實，現實與理想有一定的差距，也讓我感受到了父母們得艱辛。
另外，這次實習，也是一次帶薪實習，儘管收入不是很高，不過也很符合我們的付出。卻讓我真正的感到高興，這是完全屬於我自己勞動收入，也可以算是我的第一桶金，我會牢記這次收穫與成長，讓我受益匪淺。再次感謝學校領導給予的這次帶薪實習機會，讓我有醒的加入，同時也感謝重慶交通集團公司提供的這次機會，以及員工們熱情的幫助及教導，讓我更好的學會工作。我很期待下一次也能得到這樣的機會，來不斷的豐富自我，提升自我。
大學生暑期工作總結11
時間轉眼即逝，不知不覺大學裏的最後一個暑假已成爲過去。今天要去回顧它，還真的有些感慨，往事瀝瀝在目！在這個假期中，給我感觸最深的那就是第一次去體驗生活，真正感受到了人生的酸甜苦辣。
在學校即將放假前我便一邊忙着複習考試，一邊忙着找實習單位。不斷的面試，不斷的碰壁，讓我感受到就業的具大壓力。終於，經過不斷的積累面試經驗、不斷總結面試時的注意細節，在放假前三天，杭州百世先鋒能源投資管理有限公司終於來了實習通知。我於7月1日至8月31日在杭州百世先鋒公司進行了爲期兩個月的實習。
剛進公司，對這個新環境也頗有壓力。公司雖然是剛建不久，但是公司的各項制度都非常完善。制度的執行都是很有計劃性、規則性。幸運的是同事和領導都非常友善，對我這個新來的實習小妹妹更是照顧有佳。在這裏，我學到的並不是專業上的操作技能，而是瞭解到一個公司的具體操作流程。公司職員的爲人、與同事、領導、客戶如何交流等無形的知識。公司雖小，但是它所灌輸的是人文的、科學的工作態度。因此，在這個工作環境中我學到了象牙塔內無法學到的東西。
着手工作，對於書本上學到的知識和實際操作過程中遇到的異同讓我產生了很大的困惑。比如說學校學習的文案寫作基本上是側重於廣告文案，篇幅小，比較口語化。而實習中遇到的文案寫作並非是我在學校想象的那樣。但是，當初唯一的想法就是：既然來到這個公司，不管是正式職員還是實習生我都要儘快融入到這個團隊當中。文案寫做的內容雖不同，但都是大同小異。仔細琢磨也能很快上手。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是要處理好“三個關係”：即課堂教育與社會實踐的關係，以課堂爲主題，透過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關係，以暑期實踐爲主要時間段；社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。
“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
這一段時間我所學到的經驗和知識大多來自領導上司的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。“三人行，必有我師”對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師。這次實習，我在社會這個大課堂中學到了前所未學到的知識，受益非淺！
大學生暑期工作總結12
爲響應我校團委號召，江漢大學法學院於20××年暑假開展暑期社會實踐活動，切實引導大學生從象牙塔走向社會，鍛鍊自我融入社會。假期開始後，同學們就啓動了暑期社會實踐項目。
本次暑期社會實踐活動調研項目較多，調研活動涉及政治、經濟、文化、社會等各個領域，活動範圍較廣，時間較長。
全院動員，體現重視程度
從20××年上半學期期末開始，暑期社會實踐活動的宣傳工作就開始了，法學院召開動員大會和暑期實踐經驗分享會，並透過法學院官方微博、團委學生會工作羣等方式進行廣泛宣傳，不僅學院領導重視，也同樣引起了學院學生的重視。在全院上下共同努力下，20××年暑期社會實踐申報項目達41項。
師生聯動，提高項目質量
我院嚴格審覈調研項目，全院上下很多老師都參與了本次社會實踐活動。同時，採取師生直線聯繫、指導老師與調研小組一對一輔導的方式，保證了老師與學生的即時資訊溝通，問題解決及時迅速，從而減少了調研小組在實踐活動中的壓力和阻力，一定程度上提高了各項目的質量。
統籌全局，堅持 突出重點
我院團委和部分學工辦老師在自身擔任項目指導老師的情況下，仍然透過電話、短信、QQ等方式聯繫項目負責人，指導活動開展，及時通知重要資訊，發揮了統籌全局的重要作用。同時，對於重點項目，學院給予最大限度的支援，老師指導、學院證明材料、提供宣傳資源等等都體現了學院的大力支援。
在全院上下的共同努力下，20××法學院暑期社會實踐活動正如火如荼地開展着，筆者相信，法學院暑期社會實踐活動必將取得圓滿成功，爲實踐科研再添多彩一頁。
大學生暑期工作總結13
實習主題：愛撒山林，關注山村希望
實習地點：滿城縣劉家臺鄉黃龍寺村
實習時間：XX年7月8日—12日
實習人員：華北電力大學環境學院學生
隊長：崔帥
一、實習背景簡介
劉家臺鄉黃龍寺村，位於滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，爲市級貧困村，大學生暑期實習支教報告。當地羣山環抱，交通不便，資訊閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。1995年，爲響應中央號召，華北電力大學環境學院與黃龍寺村建立幫扶關係，確立該村爲華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由於設備、師資等各方面情況較差，教師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都十分艱苦。並且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因爲大部分家長的文化程度和教育意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。爲此，在校團委、系領導的殷切囑託與關注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備爲大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑託，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實習活動的決心。
2、我們倡議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品，爲黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動，蒐集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、遊戲等，並根據各自體育課所學課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化，實習報告《大學生暑期實習支教報告》。
4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而後，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面着眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，做出一份有關黃龍寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自願集資爲黃龍寺小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導方法，以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯繫報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成後以各種形式進行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村幹部初次接觸，安排食宿
7月9日——爲孩子們分發衣物、文具等，與他們一起遊戲
7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，並教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調查問卷。
7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深入瞭解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午後隊員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開會總結，發現亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、實習日誌
大學生暑期工作總結14
去年xx愛心社招新的時候我聽說進了這個社團就有機會參與暑期支教，當時一聽可以支教，我頓時就產生了興趣，毫不猶豫的加入了xx。時間過得很快，一年過去了，我不敢相信我真的參與了支教，實現了一年前的這個願望。
最早知道支教這個詞語是多年前在電視上了解到的，一些有志青年爲了祖國教育的發展將自己大好的青春年華奉獻給那些偏遠山區或貧困農村。從那時起我就對支教產生了一個概念，我認爲這是非常光榮的，心甘情願從事支教工作的教師們是非常值得敬佩的。如今我經過xx衆多報名者層層的篩選，也獲得了參與支教的機會，這個機會我自然格外的珍惜。
出發前的兩個月我們每個人都認真準備教案，開支教培訓會。在一次培訓會上我們每個人都上臺做了試講，其實那次試講大多數人的表現並不好，但沒想到在後來真正的課堂上，所有人講課都很棒。當時寫教案的那些天還正好是考試前的複習階段，既要複習，又要寫教案。我準備了整整15節的教案，其實只用了一半。現在想想，那些天上課，複習，寫教案，還真的挺辛苦的。
7月5日是我們出發的日子，大家在學校大門集合一起走向火車站，其實那個時候誰也沒有想到，一起生活了15天以後，大家成爲了再也分不開的一家人。嚴格來說，這算是我第一次去農村工作和生活，條件比我預想中還要艱苦，不過這對我來說不是什麼問題，雖然我從小在城裏長大，沒有吃過什麼苦，但是我的適應能力和自理能力還是很強的。
我們支教的地點在xx市xxx縣xx鄉xx村xx小學，第一天到這裏的時候這裏的條件之差的確是大家都沒有想到的，水要從地底下一點一點抽，通往廁所的路雜草叢生，一看就是很多年沒人打理過了。辦公室出奇的髒，經過我們認真地打理以後這裏就成爲了我們未來兩週辦公和睡覺的地方了。有一間廢棄的房間裏面堆了很多張破牀，上面掛滿了蜘蛛網，我們男生把牀一張張擡出來然後認真地清洗了幾遍搬到了給女生騰出的一間屋子，男生就睡辦公室的桌子了。
一切安頓好了以後當地有很多孩子來找我們玩，我們耐心地陪他們玩，跟他們聊天，這些孩子大部分後來都成了我們的學生。
由於第一天到那兒，食材和器具不是很齊全，但是我還是爲大家做了第一頓飯。雖然我經常做飯，但這是我第一次給這麼多人做飯。接下來我們如期展開了招生宣傳工作，走訪了附近的幾個村子，給學生和家長們宣傳了我們此行的目的和計劃。消息在村子裏傳播的很快，一天後來報名的孩子特別多，超出了我的想象。由於我們的師資力量有限，桌子板凳也比較匱乏，因此招了174個學生的時候我們就停止了招生，後來包括往後的好幾天裏都陸續有很多孩子想要報名，但是我們實在沒有能力收更多的學生，都被我們謝絕了。其實看着那些孩子們求知的眼神，我們心裏特別難受。
正式上課的那天早上，我們所有老師在全體學生面前做了宣誓，這是激勵我們自己，也是對孩子們的保證。
當我第一次踏上真正的講臺時，我驚奇的發現我竟然一點也不緊張，我感覺自己就是一名真正的人民教師，面對着自己的學生們，很自然的講完了第一節課。我的上課風格就是簡單，嚴肅，該笑的時候笑，該兇的時候兇，因此孩子們對我是既敬又畏。
生活上我們這些人分爲三組，每日分工不同。由於這個團隊裏我最會做飯，所以大家都親切的喊我大廚。我們組第一次做飯的時候，我與xx、xx、xx完美的配合，爲大家做出了燒茄子，燒土豆，土豆絲，番茄雞蛋。大家吃着都連聲叫好，從此，其他兩組做飯也延續了我的風格。由於其他人都不怎麼會做飯，所以很多天我都在全程指導他們做飯。非常令人欣慰的就是所有人從一開始的不會做飯都學會了做飯，無論做的好壞，每回吃飯大家都能把菜一掃而光。
第一次趕集令我印象深刻，因爲這是我第一次趕農村的早集。早上五點二十就得起牀，然後和xx坐着張探開的電動三輪車去隔壁的隔壁村趕集。由於農村的集是每兩天一次，所以我們一次要買兩天的菜，還要買上50個饅頭。農村的菜真的很便宜，但是賬要記得特別清。
初期的教學工作進展的還算順利，只不過低年級的孩子不好帶，高年級的孩子很省心。這其實是正常現象。後來北航的4位同志來了，令我們意想不到的是他們很快就跟我們融入到一起了，什麼地域差異，什麼文化差異，到這兒來都完全不存在了，很快大家都成了一家人。
教學期間，家訪工作也順利的展開了。我先後共參加了三次家訪，家訪的目的就是我們不能僅僅瞭解學生在學校的情況，還要了解學生的家庭背景、環境以及學生在家是如何學習和生活的。只有這樣，我們在學校時才能更好更準確的教育和引導學生。當然，家訪對象的選擇也是有科學的，畢竟兩週的時間我們進行家訪的次數有限，所有我們儘量選擇那些聰明，懂事，有上進心的學生作爲家訪對象。幾次家訪過後，我們發現了三個共同點，無論這些學生的家庭條件怎麼樣，父母對孩子的學習不夠重視。有些父母經常出去打工，對孩子的學習不管不問，有些是父母雖然在家，但是孩子回家以後是否學習或者學的怎麼樣，一概不過問。還有一點就是這些孩子都沒有一個像樣的特長，也不愛閱讀課外書籍，家長也從來不去培養孩子這些東西。最後一點看似不起眼其實很重要，這裏的家長很少甚至可以說從來不會鼓勵孩子，但卻都很擅長打罵孩子。這樣就會造成孩子沒有學習動力，缺乏自信，膽小怕事，缺乏魄力。所以我們總會盡量給學生家長們講很多道理，再拿我們自己的成長經歷舉例子來說服他們，讓他們在觀念上有一個改變。這樣孩子在學校好好學習，回到家以後父母也關心他們的學習，再進行一些賞識教育，只有這樣孩子才能逐漸優秀。
說到家庭教育，那裏的家長對孩子們的習慣和禮貌問題恐怕從來沒有教育過。剛開始的時候，孩子們進出校門是不下車的，而且在校園裏隨便騎隨便停放。這就需要我們耐心的引導和教育了。從上課第一天起就給孩子們強調進出校門要下車，校園裏不允許騎車，車子統一在一片空地上擺放好，放學時騎自行車的學生要等其他同學走了以後才能按秩序把車推走。還有上學放學時要給老師說老師好和老師再見。孩子們很聰明也很聽話，只用了一天的時間便做到了這幾點，我們老師們也很欣慰。還有就是也許以前的老師沒有管過他們，上課的時候孩子們總是愛拖鞋，然後把腳翹到凳子上，發言不舉手，坐在下面亂嚷嚷。這些壞習慣除了我們沒有人會去糾正他們，所以我們必須在這短短的兩週裏規範他們的行爲，讓他們養成一系列好的習慣。“少成若天性，習慣成自然”，孩子們還小，模仿能力極強，我們教給他們的規矩以及幫助他們養成的習慣他們一生都不會忘掉，而且平日裏我們的好習慣和禮貌他們也都能看在眼裏，言傳身教，以後孩子們一定能做的比以前好的多。相信讓孩子們養成一系列好的習慣以及學會禮貌待人對他們以後走上社會是莫大的幫助，無論從事什麼工作，在社會上扮演什麼樣的角色，禮貌和好的習慣都是不可或缺的。
我們此行每個人的角色都是老師，但我們一行19個人，每個人都有着不同的教學風格和教學方法。說到這裏我是由衷的佩服xx，他身爲大（2）班（五，六年級）的班主任，自身又是一個非常認真的人，而且作爲xx的社長，又有着很多的經驗和經歷，所以他帶班的風格和方法我是看在眼裏，佩服在心裏。從一開始他就現在學生們面前樹立起了一個嚴肅的形象，上課是上課，上課就是嚴肅的，下課了想和老師怎麼玩這完全就是另一回事了。還有就是主題班會，每天下午的最後一節課都是課外活動，但是xx往往會在教室給學生們開班會。給大家印象最深的兩次班會一次讓孩子們懂得了堅持，當你堅持堅持再堅持一直到實在堅持不了的時候你就已經成功了。另一次是讓孩子們懂得了自信和勇氣的重要，xx用他的話語和行動賦予了孩子們自信和勇氣。現在你在全班面前唱歌需要勇氣，需要自信，將來走上社會當你站在更大的舞臺上就需要更多的自信和勇氣。還有一天的課外活動，xx把他們班的學生都帶到了教室外面的草地上，也叫上了我和xx與孩子們一起做遊戲。幾個遊戲做下來，我們和孩子們都是又熱又累又開心。但是當我瞭解到張探要讓孩子們做哪些遊戲的時候就明白了，原來他又是要教會孩子們幾個寶貴的東西，主動承認錯誤，團隊合作的重要性以及互相信任隊友。xx總是能用妙趣橫生的班會和開心的遊戲來教會孩子們很多人生道路上很寶貴的東西，這是令我感觸最深的，也是令我欽佩的原因。
這裏的孩子非常非常的喜歡我們，爲什麼？因爲我們是對他們最好的，最負責任的人。他們以前的老師，他們的父母在這方面也許做的真的不如我們。所以這些孩子們都把我們當成親哥哥，親姐姐。每到下課和課外活動的時候孩子們就拉着我們讓我們唱歌，跳舞，做遊戲。每次都會出一身汗，氣喘吁吁。這時我感覺我達到了人生的巔峯。這裏有着太多的留守兒童，他們缺乏父母的關愛，現在我們是他們的老師，我們就要儘可能的多陪伴他們，多關愛他們。在有限的時間裏，除了教給孩子們知識，更多的是帶給他們更多的關愛。這也是我們作爲志願者的初衷。
爲了將正確的教育理念帶給更多的學生家長，在這次支教工作結束前一天，我們召開了家長會。除了xx的開場白和總結以及xx校長的講話，四個班主任，一個xx代表以及我總共六位老師做了發言，給家長們灌輸了很多教育理念，諸如關心孩子學習，重視孩子興趣的培養，賞識教育，家庭氛圍的薰陶，對留守兒童的關愛等等這些家長以前不曾重視到的東西。我們已經做到了我們該做的，希望家長們透過家長會能夠明白些什麼，做一些改變。孩子就像小樹苗，家長對孩子的關愛就像肥料，關愛一詞包含了很多，所以只要肥料加的夠，小樹苗定能茁壯成長。
在支教工作的最後一天，我們辦了一場師生聯歡會，也算是告別會。因爲這次聯歡會，我學會了跳廣場舞，感謝張昕，沒想到中老年人跳的廣場舞他竟然會跳，七個人跟他學廣場舞只用了不到兩天的時間。因爲那天的天氣非常不好，一會兒下雨一會兒停的，所以聯歡會辦的沒有預期的順利，但還是達到了預期的效果。學生們和老師們交叉着表演節目。一首倔強，邊跳邊唱，釋放出了激情，並給予了自己更多的自信。最後所有的節目都結束以後，我們把所有的學生都集中在國旗杆下，我們面朝學生站成兩排，音響裏放起了張震嶽的《再見》。唱着唱着所有人都忍不住的哭了，學生們哭成一片，我們老師們輕抹眼淚，強顏歡笑，告訴學生們放學了，都回家吧，但這次沒有學生願意走。晚上我們開總結大會的時候還是有很多學生在學校門外喊我們，我們聽見這一聲聲呼喊，心如刀絞。
7月20日是真正的分別，所有人都要分開。又來了很多學生哭着不讓我們走，但是我們必須得走，不回頭，不回頭的走下去。15天，我們成了學生們最愛的老師。15天，我們成了真正相親相愛的一家人。再見，天時小學。再見宅門張村。再見，柘城。再見，商丘。再見，可愛的孩子們。再見，親愛的家人們。
還記得我做飯時劉藝和xx爲我擦汗，和xx一起炸土豆餅，午休時和xx一起談教學，大家一起國旗杆下談人生，晚上一起看星星，週日商丘地中海浪漫遊，一起家訪的路，一起趕集的路，一起做飯，一起吃飯，一起刷碗，一起開會，一起談論，一起哭，一起笑……所有這些彌足珍貴的記憶都深深地刻在了我的腦海裏，回到家以後，所有人都在思念着彼此，回憶着我們一起15天的生活。也許隨着時間的流逝，我們的激情都會逐漸褪去。但是我們19個人永遠是相親相愛的一家人。或許不曾想起，但卻從未忘記。
大學生暑期工作總結15
大學生社會實踐活動是高等教育不可或缺的有機組成部分，是服務學生素質教育、學生就業創業和社會發展的重要舉措。暑期期間，全校廣泛組織開展20ｘｘ年大學生暑期社會實踐活動。爲此，我積極參與圖書館搬遷工作，主要負責圖書打包和上架整理。工作過程中，我遇到了圖書館搬遷工作中的常見問題，諸如怎樣有效快速的進行圖書下架打包工作、怎樣合理的分配架位以及怎樣正確的上架等。而透過此次實踐活動，我德、智、財俱收，同時又豐富了社會實踐經歷。
正文
大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會，使理論與實踐相結合，培養學生分析問題與解決問題能力的重要途徑。透過社會實踐活動，既能鍛鍊大學生的社會活動能力、人際交往能力、創新能力與組織能力，也可提高大學生的思想覺悟，增強大學生服務社會的意識，促進大學生的健康成長。同時對於幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也有重要的現實意義。
20ｘｘ年，學校組織開展大學生暑期社會實踐活動。7月初，我報名參加圖書館搬遷工作。7月19日正式開始工作，我被分配到第一組。我們這一組共有3位圖書館老師和10名同學，負責索取號爲TP~TP312C的圖書（共5萬多冊）的下架打包和上架整理。計劃圖書打包時間爲10天，而各組實際完成任務時間都在6天之內。由於書架尚未到位，工作未能連續進行。8月19日，搬家公司搬運圖書至新館，我們負責覈對包數並分配搬運圖書至指定架位。21日，開始圖書上架整理工作，28日基本完工。
工作期間，我們遇到了諸多問題，包括圖書打包、架位分配、上架和整理等多方面，下面我將作一些圖書館搬遷工作的經驗之談。
圖書館的搬遷工作是一項系統工程，科學、全面、系統的規劃是搬遷工作成功與否、效率高低的關鍵。如何在最短的時間內，以最快的速度、最好的質量、最少的費用圓滿地完成圖書館的搬遷任務，成爲很多新建和擴建高校圖書館面臨的一項重要課題。搬遷工作需組織者立足全局，周密細緻地做好新館規劃和搬遷準備工作，並要求每一位工作者傾力合作，這樣才能保證有效的完成任務。搬遷工作要經過多個階段，其主要內容有：
1、準備階段
1、1規劃新館佈局
新館佈局包括藏書佈局和室內佈局。新館藏書佈局就是根據圖書館的性質、任務和藏書特點，結合新建圖書館的建築結構，對館藏區域進行合理劃分，把新館的館藏組成一個高效、有序的有機整體，科學地安排讀者和藏書的流動路線，使讀者流和文獻流在最恰當的地方最優化地結合在一起。確定藏書佈局之後，接下來就要涉及到各館藏區域的室內佈局。室內佈局所考慮的是架位、架距、閱覽桌的桌距，工作臺的擺放等，只有充分論證，才能保證室內空間的合理利用。
1、2清點館藏文獻
（1）做好藏書清還工作。藏書清還是對館藏圖書管理的一項常規性工作，在搬遷之前做好此項工作更有其重要意義。它既有利於準確地掌握藏書種類總數，又有利於對各類庫房佔用面積的設計，爲購置書架、書櫃的數量提供可靠的依據，再者是爲了不影響搬遷閉館加之藏書清還而對讀者的借閱。可採取“書賬覈對，辦理續借”的辦法，以保證搬遷、清還、使用三不誤。另外，爲使清還藏書加快速度，首先要向讀者做好宣傳，以得到支援、理解和配合。其次，由館內工作人員擬提清還實施方案，下發通知單，公佈賠償制度，建立讀者還書登記記賬，設定“特殊情況”備忘錄等，這些工作都是十分必要的。
（2）做好藏書清點工作。藏書清點是要對館內各書庫藏書進行全面的整序、歸類、排架、
剔除、覈銷等工作。嚴格按索書號排列，發現錯庫、錯架、錯類、錯號藏書進行校正。同時要對清還書上架、歸類，對污損、破舊書進行修補，要認真進行核賬、註銷、統計工作。
1、3選擇合適的搬遷方法。搬遷的方法主要有兩種：一是先下架打包，然後裝車運輸，再開包上架；二是不打包，按架裝車，到新館直接上架。前一種方法適用於新舊館距離比較遠的圖書館，後一種方法則適用於新舊館距離較近的圖書館。
1、4制定詳細的搬遷計劃方案
搬遷計劃方案的內容包括搬運日期、書刊和書架的類型、圖書的類型、現存地點、數量、裝卸車地點、行車路線以及擬去地點等。並對全體工作人員進行科學合理的分工，一部分人負責指揮裝車、卸車和押運，另一部分人負責指揮設備安裝和圖書上架。
2實施階段
2、1設備搬遷
設備和傢俱的搬運，請搬家公司來完成。
2、2藏書搬遷
藏書搬遷的關鍵主要是搬遷執行過程中的科學組織。藏書搬遷的組織應立足於搬遷工作的全過程，做好科學、周密、細緻的規劃工作。藏書搬遷的組織過程主要體現在圖書打包、圖書搬運、圖書上架這3個環節上。
（1）圖書打包。圖書打包是圖書搬遷工作中最重要的一環，圖書打包的質量好，編號質量高，才能保證圖書搬運的有序進行，讓每一包圖書都能對號入座，從而加快圖書的上架與整理速度。我館最初進行圖書搬遷的時候，也曾採取過打捆的方式，打捆雖然比打包節約一些資金，其技術難度卻比打包要複雜得多，不僅每捆圖書的厚度要符合統一的標準，每捆圖書兩面都要系十字花扣，而且要繫緊繫牢，稍有不慎，在圖書搬運過程中就會有散捆的可能。在捆書的同時，不僅要查點每捆的冊數，還要爲每捆圖書都附上詳細的標籤，標示出其圖書類別、排架序號和冊數，工作極其繁雜。在搬運的過程中，因爲捆數衆多（每格圖書都需要打二三捆），也影響搬遷的速度。相反，打包則可以省去這許多麻煩。首先是確定每包書的厚度（大約20釐米）；其次確定包上應寫的內容，包括組別號、新館書庫號、包次號、新館架位號、索取號（最好記上第一本和最後一本），以便搬遷後對號入座；然後根據每類圖書的排架順序，由上到下、由左到右，下架打包。圖書打包之後，不僅標號方式得到簡化，搬運工程中也不用再擔心散包的問題，更因爲每包圖書的冊數要遠遠多於每捆圖書的冊數，從而減少了行李的件數，節約了來回搬運的時間。
（2）圖書搬運。圖書搬運是圖書館搬遷工作中勞動強度最大、節奏最緊張的階段。它主要包括藏書出庫、裝車、運輸、卸車、藏書入庫這5個環節。這部分工作可以請專門的搬家公司來協助完成。負責藏書出庫登記的人員要認真記錄藏書出庫情況，記錄出庫的是何類圖書，其包號是多少，以及該車共裝了多少包書。藏書裝車時，要注意按藏書區域順序裝車，保持裝車過程有條不紊。運輸圖書時圖書館要配備專門的押車人員，防止車上的圖書在運輸過程中掉下來。卸車時要明確所運載圖書的入庫位置，並且清點包數，與裝車時所登記的包數進行印證，確保準確無誤，然後組織搬運人員把各類圖書直接搬運到它們所對應的書架附近。（3）圖書上架。若只是從一箇舊館把圖書搬遷至新館，則可直接將圖書按順序“對號入座”，及時上架，不遺留一包。如若是從兩個舊館把圖書搬遷至新館，則仍需討論上架細則。有兩種方法可行，其一，先拆包順書，然後逐一上架。其二，同時上架。實踐證明，第二種方法更快更有效。具體做法爲：首先，合理分配每一包圖書至指定架位；接着，將兩館圖書索取號相近的包拆開，對比兩包裏面的圖書索取號，從小到大上架，當其中一包上架完後，緊接着拆開同一舊館的下一包圖書，繼續上架。上架時，應遵循“弧形”原則，即上面和下面圖書裝架少一點，中間裝架多一點，以便讀者查找圖書。
3整理收尾階段
3、1圖書整理
由於打包時保留了原有的圖書排列順序，圖書上架之後，基本沒有亂架的情況發生，只需對新館圖書稍加整理即可；需要特別注意的是，前一架圖書的後面部分和後一架圖書的前面部分是否銜接正確。在整理的同時，要針對新館圖書的排架情況着手調整每類圖書的架標，以方便讀者查找。
總之，圖書館搬遷需要周密科學地安排和組織，有計劃有步驟地進行，藏書搬遷也是圖書館工作中的一門學問，還亟待我們進一步探討和研究。
參與圖書館搬遷工作，提高了我的團隊合作意識，增強了我的實踐動手能力和人際交往能力。在此次社會實踐中我學到了在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們會變得更加成熟、更加自信。而且，我們有理由相信，當代大學生將有實力承擔起未來建設國家的重任。追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成爲廣大青年學生的共同心聲和行動！透過實踐活動，在身體上得到了錘鍊，在思想上得到了啓發和昇華，使大家多了一份社會實踐的經驗和組織活動的能力。這對我們以後的學習、生活和工作都將有積極的作用。