總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的政教處工作的總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政教處工作的總結1
傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享着大家的快樂，我相信他已經有了很多收穫！
老師知道你心裏已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然後再請你學說一遍。
說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心裏整理一下就能說清楚。
讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
大家自由讀書的這段時間裏，教室裏只聽見琅琅書聲，大家專注的神情讓我感受到什麼叫“求知若渴”，我很感動。
優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創造者出出主意。
我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。
不知不覺中，我們發現你們變了，變得更加聰慧、更加自信、更加個性，變得更加複雜也更加單純，變得更加細膩也更加大氣！
“××同學，這個問題老師都還沒想到，你想到了，真了起!”
政教處工作的總結2
伴隨着陣陣的涼風和飄飛的黃葉，不知不覺已是立冬時節，匆匆過半的管理工作又在提醒該清理一下頭腦、整理一下思緒、爲下半學期的工作充氣加油了。這半學期政教處工作，在校領導的關心、指導下，在全體教師特別是班主任們的辛勤努力、鼎力支援下，順利執行，現將優劣得失做一簡要回顧，
一．強化德育意識，一如既往加強班主任隊伍建設
開學初下發並學習《城陽十中學生一日常規管理手冊》《班主任量化考覈細則》，進一步增強了工作的政策法規意識和精細化思想，樹立了德育爲先觀念，開學初進行了班主任培訓，十月又召開了本學期第一次班主任工作論壇，34爲班主任老師分別總結、交流了各自獨特的帶班管理方法和理念，爲我校德育工作及班主任工作積累了經驗，清理了思路，也明確了目標和方向。
二．重視起始班級工作，精心安排落實新生教育，兼顧其他年級工作
“良好的開端是成功的一半。”今年的初一年級真正驗證着這句良訓。從班主任的選拔、配備、培訓，到學生的報到、儀表檢查、入學考試、閱卷，再到第一次經歷的陽光分班，以及每天早讀針對學校情況、中學生常規、行爲習慣、學習方法、紀律規章等方面的紮實學習，特別是針對家長的培訓講座，均在政教處與年級主任和各位班主任的精心準備、全力運作下達到了良好的效果。由於初一年級各位班主任的辛苦踏實的付出和廢寢忘食的努力，初一年級起勢平穩、班風純正、學風良好，特別是新班主任馬池霞、林海燕、陳珊等幹勁十足，膽大心細、頭腦活、點子多，工作有板有眼，成績突出，老班主任於傑、李振龍、牟孝森更是寶刀不老、遊刃有餘、沉着老練、穩紮穩打，成績斐然。
初二年級保持了上學期整改教育的成果，本學期開學以來各項工作穩步推進，學生思想逐步穩定，違紀學生和事件明顯減少，學習風氣日漸濃厚，現狀與勢頭日趨平穩。初三年級則迅速進入了迎接中考的狀態，全體師生思想一致，目標明確，趕前抓早，步調一致，毫不鬆懈，備考意識逐漸增強，
三．力求活動育人，促成學生行爲習慣養成和品德修養完善
1、開展每天第一節課前背誦“城陽區初中生八個好習慣”和“城陽十中學生行爲規範歌”，讓好習慣和規範指導學生的每一天。
2、爲加強體育健康教育，迎接11月區大課間檢查，規範全體學生的廣播體操，培養集體主義意識，在體育組和政教處的全力配合下，成功舉辦了全校廣播操比賽，比賽之前，各班利用一切課餘時間和體育課一絲不苟，刻苦訓練，最終決出一等獎三名、二等獎六名，三等獎11名班級。
3、進一步規範值周制度，嚴格量化管理。
本學期進一步嚴格規範了值周制度，從校長到各位老師、學生都更加明確了值周的作用與職責，大都能做到佩戴標誌、按時到崗、細緻檢查、公正評比、客觀總結，特別是周澤亭、李淑琴、陳文英、王培培、周澤國等老教師嚴格認真，一絲不苟，公平公正進行值周檢查，爲學校工作的有序執行做出了貢獻，政教處堅持做好日通報，周小結，月表彰，利用升旗儀式頒發流動牌，根據上週或前一天存在的不良現象通報並強調注意事項，注重針對性和實效性，力求使日常行爲規範養成教育深入學生內心，逐步化爲實際行爲，成效較顯著，使常規管理及檢查更加嚴格、規範和有效。組織實施全校每月衛生打掃除，每月最後一個週五下午3、4節課，全校行動，全員參與，打造潔淨的校園環境。
4、設立“文明禮儀監督臺”，懸掛在教學樓每層樓的小廳內，表揚好的行爲習慣，曝光不良習慣，督促學生踐行八個好習慣。 6、組織開展各類活動，以活動促養成
5、開展“課間秩序優秀班級”，“路隊秩序優秀班級”，“就餐秩序優秀班級”，“校園衛生優秀班級”評比活動，各項優秀班級每4周評選一次,優秀班級採用摘牌制,即某班上一次獲得“課間秩序優秀班級”，這一次評選中就自動參入“課間秩序優秀班級”的評選，如果這次評選中的成績不好，就摘掉優秀班級的牌子。
6、利用活動增強德育工作滲透。國慶節，全校舉行國慶節優秀詩歌展評，強化了學生們的愛國主義意識，達到了“活動育人”的德育教育目的。
7、開動腦筋，結合本班特色，不斷豐富班級文化建設，形成團結進取、獨具個性的班風學風。例如：開學初政教處爲每個班級製作了班級銘牌張貼於每個班級門口用來展示班級特色，每個班又結合本班特點制訂了班級公約，作爲約束學生的班級規章制度。
8、爲每個學生建立《好習慣記錄手冊》，手冊分爲周評、月評、學期評三項，在周評周有學生自我查找不良習慣和針對不良習慣的養成目標，讓學生自我剖析，確立目標，落實八個好習慣。
9、繼續辦好《養成教育簡報》，從全校的層面報到好的班級，先進個人，通報不良習慣，讓管理意識深入到每位師生心中。
四、培養學生的自我意識、創新意識、實踐能力
爲了更好地培養學生的自我意識、創新意識、實踐能力，我校進行了一系列探索與實踐。這學期開始推行“我的班級我做主”的新型班級管理模式。在實際操作過程中，每週設立值周班長，協助班主任和常務班長做好班級每日常規工作。這樣能充分尊重學生，把學生從被動被管理變爲主動管理自己，做自己的主人，做班級的主人。
五．家訪、家長會——家校互通資訊的橋樑。
開學初爲了讓初一新生儘快適應初中生活，學校首先召開了初一新生家長會，並邀請有關專家講解如何讓初一新生適應初中生活，強調家長應該怎樣配合學校做好在家的各方面工作，收效很大，10月全校舉行了第一次月考，針對成績初一、初二召開了家長會，初三班主任又召開了分層次家長會，初三牟新秀等班主任針對初三學生面臨升學的情況，及時利用週末休息時間進行家訪，告知學生在校學習情況，瞭解學生在家學習情況，這樣做使班級工作和學生教育工作更加紮實有效。
六．重視安全教育，增強防患意識
針對我校的周邊環境，學生的特點及上級對安全工作的要求，要求班主任時時心繫安全，週週日日班會說安全，國旗致辭常講安全，並於“10月12日舉行了全校”安全緊急疏散演練並邀請區交警大隊宣傳科李科長進行了交通安全知識講座等活動，這些制度和活動也在廣大班主任老師的理解和支援下落實到位，使安全意識深入人心，漸顯實效。
七、存在的問題與今後工作的重點。
1．衛生保潔和文明禮貌、儀容儀表等常規管理、養成教育工作仍不盡人意，需常抓不懈，並突出體現在值周量化考覈中，政教處和團委將增大隨時、隨機檢查的力度，嚴格納入周、月考覈成績中。
2．安全教育是重中之重，要警鐘長鳴，不可忽視。班主任一定要嚴格要求和落實學生到校、離校的時間，儘量做到與最後一名學生一同離校，以保證每位學生按時安全到家，並隨時與特殊學生家長保持聯繫。同時希望擔任值周工作的教師，肩負起值周時間內保護學生及校園周邊安全的使命，忠於職守，盡職盡責，樹立“到安全無小事，預防無大事”的意識。
3. 學生的安全守紀意識和節約意識仍較淡薄，初三初二學生抽菸，教學樓內亂跑打鬧和打球、廁所亂濺水、從教學樓上向下亂扔垃圾、教室無人或光線較好時仍然開燈、衛生間水龍頭不隨手管好等不良現象仍然存在。
4．進一步加強部門之間的溝通協調，全校一盤棋，相互支援與配合，在校領導的領導下，順利完成各項任務。
後半學期仍將以常規教育、安全教育爲工作重心，力爭正常有序的教育教學活動更加豐富有效。
政教處
20xx年11月
政教處工作的總結3
各位老師、同學們：
下午好！
時光飛逝，轉眼緊張的期中考試已經結束，在這緊張有序的半學期中，政教處在校領導及全體教師辛勤工作和鼎力支援下，積極開展實施了一些卓有成效的工作，並在常規管理方面取得了較好的效果。下面我就半期來政教處的工作作幾點總結。 我校學生以寄宿生爲主，學生主要來自吳集周邊各個村級小學，學生的生活習慣、衛生習慣等急待提高，爲此，開學第一週，在學校分管副校長黃校長的帶領下，政教處陽永中主任和我整理好樣版寢室，讓入學的新生參觀並現場演示內務整理，讓每一位新生一進校園就在寢室內務整理方面有一個良好的開端。
本學期，政教處把衛生作爲本部門的一個突破口，開學初，我們重新排定各班的衛生區範圍，加強校園衛生的檢查工作，學生會每天都進行檢查，我們政教處也在第一節課進行常規抽查，並每週急時公佈各班衛生情況，發現衛生不太理想的現象及時通知到班主任或找學生及時清理，這種做法取得了較好的效果。同時也涌現一批先進的個人和班集，如80班的劉香同學，盡職盡責，把班上的衛生安排得井然有序；小學6年級的同學不要看個子不高，但責任心強，不管天氣如何，都能按時打掃好衛生（就以今天早上爲例，在7點左右天還下小雨的情況下他們班幾個同學就開始衛生清掃）；84班，是我校初一的班集，剛入校兩週，班上的衛生、內務都不如人意，在班主任的親自帶領下，班集管理出現本質的改變，從以前的班分落後到現在基本是名列前茅。等等這些情況都是和我們每一位同學和負責的班主任是密不可分的'。
安全工作是頭等大事，爲了確保學校的安全穩定，政教處除了加強對學生的安全教育和制定相應的應急預案外，九月初，給學生家長髮了《致家長的一封信》。學校與班主任、學生及學生家長簽訂了安全責任狀。對學校存在的一些安全隱患，我們也及時發現並第一時間排除，從開學到現在，對宿舍牀鋪、學生用電等存在的安全隱患，我和陽永中主任就排查不下10起。
但我們也清楚地看到，我們現在所採取的並不是最好的辦法，近似一種打壓式的或保姆式的管理，還沒有把衛生習慣，紀律習慣內化爲學生的自覺行動。所以作爲我們部門、班主任、任課教師更重要的是讓學生養成習慣，真正達到一種讓學生自己感覺到違紀可恥，不講衛生，亂扔垃圾可恥，學會做一個文明人。
政教處事是比較繁雜的，突發事件比較多，學生的思想教育工作做到深入、細緻、紮實還需要我們全體老師尤其是班主任不斷地付出更多努力，這也將是我們政教處之後的工作重點。對於政教處的工作還請各位領導、各位老師多多協助、幫助並給出寶貴的意見。我們也會不斷總結經驗，反思自己的工作，爭取把政教工作做得更好。
政教處工作的總結4
從開學至現今政教處做了如下工作：
1、組織七年級八個班240人蔘加荷花節詩詞誦讀活動（暑假期間）。
2、收、下發各表格、材料，召開班主任工作會議。
3、組織七年級新生軍訓（一週）。
4、組織召開學校新學期開學典禮，軍訓匯操比賽；發表快。
5、正常開展值周“雙百”評比工作（政教處、年部）下發值周輪流。
6、組織召開學校人壽杯快樂運動會並發表快迅。
7、組織召開全校以“讓孝道走進孩子的心靈”爲主題的家長會並發表快迅。
8、印發學校學生養成教育手冊。學校設文明監督崗，班級設文明監督員。
9、定期召開全校班主任會議，總結階段工作，佈置下一階段工作。
10、收發上級檔案，撰寫計劃或方案、總結材料並按時上報。
11、定期開展專項檢查工作（主題班會、儀容儀表、紀律衛生、大課間等）
12、充分利用監控設備對校園、樓廳等教育教學秩序、學生守紀情況、安全等時時進行監控管理。
13、政教幹事協助校醫對全校學生進體檢。
14、學校文明禮儀學生輪流上崗工作的安排。
15、常規管理工作。
政教處工作的總結5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
緊張的期中考試已經結束，在這緊張有序的半學期中，政教處在校長、教務處和總務處的幫助下，針對我校實際情況，積極開展實施一些卓有成效的工作，並在常規管理方面取得了良好的效果。
我們校學生以寄宿生爲主，同學們主要來自**周邊各個村級小學，你們的學習習慣、衛生習慣等行爲習慣急待提高，如：課常上做小動作、隨便講話、隨手扔紙、隨地吐痰、滿口髒話、上下樓梯走反道，心理問題等，這給我們的常規管理工作帶來了很大的難度，然而良好的習慣養成並不是一蹴而就，爲此，我們以班級爲單位，以班主任及課任老師轉化教育爲主，併成立了校園監督小組，在各班選出負責任的一日常規監督員，負責督查同學們的行爲習慣養成情況。爲了更好地開展工作，我們在徵求廣大教師意見的基礎上，制定了《**小學一日常規管理工作檢查評比方案》，對於檢查結果每天一公佈，一月一評比。在二月份的班級考評中，五（1）班獲得第一名，五（2）班獲得第二名，四（1）班獲得第三名。在三月份的班級考評中，六年級獲得第一名，五（2）班 獲得第二名，五（1）班獲得第三名，這些獲獎的班級都被評爲文明班級，記入學校政教檔案儲存。
透過各位班主任和課任老師以及監督員的辛勤努力，我校常規管理工作取得了良好的成績，校園整潔了，隨手亂扔、亂吐的現象減少了，學生上下樓梯能靠右行等等好習慣逐步養成了。
然而，我們的常規管理工作還存在許多不足之處，比如：衛生工作打掃得乾淨，但維持的不夠好，樓梯上操場上仍能看到紙屑，學生說髒話、課間追逐打鬧等不文明行爲時有發生，在下半學期中，希望各班針對自己班級的不足，能及時改正，使我校的常規管理工作更上新臺階。
在安全方面，我們校領導和班主任幾乎是天天都在講，如交通安全，食品安全等，並要求我們防火、防盜、防溺水、防觸電、防意外傷害等等。關於安全教育，我們班主任利用班會給同學們講過，學校、班級板報宣傳過，國旗下講話的老師反覆強調過，晚學集合時也要求過，另外班主任老師結合本班實際每月還寫一份安全教育教案等等工作都是爲了同學們的安全着想，可見我們的老師是多麼的盡職盡責。當然，爲了我們的安全，我們政教處也成立了門衛監督小組，每天由兩名門衛監督員負責門衛管理工作，我們都知道，非本校師生進入學校需要登記，我們學生出校門應出示出入證，然而有些家長或外來人員以及有些同學不配合我們學校的工作，不接受門衛監督員的管理，拒絕登記，私闖門衛，這些現象都是對我們學校的管理制度和個人安全很不負責的。
對於我們就餐秩序的管理，政教處同樣也成立了食堂監督小組，值班老師和監督員每頓飯辛苦地維持着我們的就餐秩序，目的是讓同學們都能養成好習慣：排隊就餐，不插隊、不擁擠、不亂倒飯菜，不到寢教室吃飯、不毀壞餐廳公物等，往往等同學們都打到飯後，我們值班老師去吃飯，結果飯菜都涼了，各位老師的辛苦是有目共睹的。
大家也看到政教處的辦公室還有另一個名字，“三理”教育辦公室，也就是說心理、生理、倫理的教育。就兩個月來結合本校實際來看，小學生的心理教育尤爲重要。我們身邊就有例子，有些心理疾病或心理扭曲的學生總會做出一些令人費解和傷心的事情，傷害了別人也毀了自己。我們班主任在抓好班級管理和常
規教學外，也應多關注學生的心理健康，當然，我們班主任也都做的很棒，積極整理學生心理健康教育教案，利用班會給學生進行心理輔導，利用課間時間找學生聊天，談心，觀察學生的心理變化等，讓學生擁有了健康的心理，讓學生有了更強的自信心。
老師們，同學們，藉此期中總結大會，對於兩個月來的學習與工作，政教處也進行了反思，由於我剛上班不到三年，也才負責政教這塊，業務不熟練，學生管理不是很細心，工作不夠積極，與班主任和學生交流過少等方面做得很好不好，有很多工作都是在各位領導和老師的幫助下才能順利開展的，尤其是班主任、值班老師和監督員的積極配合和對我工作的支援。在此，政教處謝謝領導的關心，謝謝班主任的認真負責與支援，謝謝30名監督員對學校常規管理的監督。政教處將繼續努力，搞好學生的德育工作，培養學生良好的行爲習慣，增強學生安全防範意識，關注學生心理健康等工作，同學們，讓我們在今後的日子裏遵守校規校紀，規範個人行爲，好好學習，取得各自滿意的成績，共同暢想**小學的美好明天！
**小學政教處
20xx年4月18日
政教處工作的總結6
學校政教處工作是學校一切教育教學工作的方向標、助推器、加油站。本學期，以校園經典文化教育爲主線，以日常行爲規範教育爲基礎，切實貫徹，探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，促進學生養成教育的形成，在全體師生的共同努力下，政教處工作取得了一定的成績：
一、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
1、班主任是班級的領導者、組織者和管理者，始終是一支重要的骨幹力量，也是學校工作中最辛苦的人。政教處自上而下地加強了班主任工作的評價體系建設，加大了班主任工作的考覈力度。
2、結合學校總體工作布暑，定期召開班主任例會，加強班主任在班級管理中的方向性，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行爲的執行力。
3、爲了創新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業素質和管理水平，在期末階段參加了區教育局組織的班主任經驗交流會，同時，在學校內部也開展了相互交流與學習的班主任論壇，相互學習、相互促進，提高班主任隊伍的整體素質。
二、強化常規管理和教育，改變學生精神面貌
1、一學期來，政教處對每月班會進行主題佈置，並分初高中階段分別下發了“XX市養成教育規範要求”，各班主任充分利用班會課，對學生的行爲習慣加以正面宣傳和教育，政教處透過班課檢查，對規範教育進行督導。
2、透過對學生個人衛生，染髮、長髮、指甲、首飾、衣着等的定期檢查，規範個人衛生標準，使學生養成良好的個人衛生習慣。
3、加大對室內外衛生的檢查和巡查力度，並設立值周流動紅旗，定期進行總結，加強了週四例行衛生清掃的檢查，使校園衛生得到良好的保持。
4、利用學生會、團總支在學生中的骨幹地位，透過站崗、值周等形式，對學生中存在的問題進行監督。
5、充分利用更新設備和改組後的廣播站加強對學生愛國教育、公德意識教育和心理健康教育，同時利用三樓宣傳櫥窗及各樓層黑板報，加強對學生養成教育、文明禮儀教育、“防災減災“教育、經典文化教育的宣傳和引導，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
6、爲切實消除校園安全故事的發生，政教處同後勤一起，以規範學生日常行爲爲基礎，積極開展安全教育工作，防止學生髮生意外傷害事故，在課間、間操、放學期間安排主任在各樓層值班、樓梯值周學生站崗。並加強交通安全教育，積極開展法制教育，組織了“緊急疏散演練”等活動，提高了學生對重大事故的應對能力。
三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設
在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。爲提高德育工作效果，政教處、各年級組透過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
1、本學期，政教處親自組織了“團優表彰大會”、“紀念5、12主題演講比賽”、“經典學習展示大合唱”等校級大型德育教育活動，參與指導了高三學年、初四學年畢業聯歡活動，高中學年學習啓動大會、初二學年經典學習啓動大會等學年教育活動，各項活動教育到位、材料完整，極大地豐富了校園文化氛圍，促進了對學生的教育。
2、爲建設綠色校園，政教處組織各學年及班級進行了轟轟烈烈的綠色校園文化建設，涌現了一大批校園建設骨幹班級。同時，積極參與到社區實踐活動中，組織學生會骨幹學生參加了“迎五一植樹勞動”、高中學年學生到社區挖樹坑等活動，培養了學生熱愛勞動、熱愛校園、熱愛家鄉、保護環境的良好品質。
3、在每週例行的升國旗儀式上，實行班主任國旗下講話制度，並對每週的國旗下講話稿進行嚴格的命題要求，突出主題教育，使每次升旗儀式都成爲對學生進行良好教育的契機，也爲班主任自我能力的提升搭建了展示的舞臺。
四、學習傳統經典文化，樹立學生良好品質
本學期，以爲主要學習內容，開展了中華民族傳統文化教育活動，發揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創建和諧校園。
1、學期初，高中學年及初二學年召開了學習啓動大會，掀起了全校性的學習熱潮。透過主題班會、誦讀與競誦等活動，運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。
2、政教處對各學年和班級經典文化學習進展進行了督導檢查，並組織高中學年班主任和任課教師參加了高二二班組織的競誦展示活動。
3、利用廣播站、黑板報、櫥窗等媒介加強了經典文化的學習和教育，如黑板報分別以、、音頻誦讀，營建了經典學習氛圍，使經典學習深入師生內心。
4、本學期期中階段，政教處組織了“經典文化學習誦讀展示”，部分班級和教師參與了展示活動，期末階段，經過緊張的籌備，舉行了全校性的“經典學習歌詠大賽”，取得了良好的教育效果。
五、存在的問題與設想
1、班主任還存在教育意識、育人能力不強，主動性，創新性不夠，影響了德育工作實效性。今後將加強班主任的思想學習和培訓，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標，提高班級管理能力。
2、各項制度還有待完善與提高，今後將改革完善班主任及班級量化考覈辦法，力爭各項管理有制度、有實施，善始善終，提高學生自我管理、自我教育能力。
3、校園文化建設還有待進一步深化，因此，需繼續加強經典文化學習，使學習落到實處，深入人心，切實達到對學生的教育目的。
一個學期的工作結束了，雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現工作中的不足之處，相信在新的學期開始以後我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。