教師間相互聽課，每週每個教師聽課不少於兩節，並及時的反饋交流，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩健;
組織好期中、期末的複習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。
加強尖子生的培養工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成爲全市的數學尖子，爲學校爭光，進而帶動全校數學成績的提高，提高集美中學的數學層次。
重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調節與學習方法指導上，使他們學所有所得、學有所成，培養他們的.自信心，自我學習的意識和能力，着眼於學生的未來，迫使他們養成良好的學習習慣，思維習慣，行爲習慣，以期在高考中取得優異成績，爲學校贏得更大的榮譽。