日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的教學，收穫的不僅歲月，還有成長，這也意味着，又要準備開始寫教學總結了。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編爲大家收集的小學教師教學工作總結（精選6篇），歡迎大家分享。
小學教師教學工作總結1
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悅的一學期.回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今後的完善和提高。
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裏不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯繫共同做他的思想工作，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
6、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常透過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
小學教師教學工作總結2
我校的教學工作在高等教育部門的關心和精心指導下，以新課程改革爲突破口，以一切爲了孩子的成長爲出發點，以全面實施素質教育爲根本宗旨。某些結果總結如下:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
爲了進一步改變大多數教師的教育觀念,促進教育所有教師的概念提升到了一個新的水平,本學期,我們加強了教師的理論和業務學習,透過結合集體和自學方法,和促進學校後續反射和先進教育思想牢牢地紮根於每一位老師的心,使他們的教學實踐更有針對性，更好地爲教育教學服務。我們充分利用每週四和下午的商科學習時間，組織各學科教師對各年級的教學目標、要求、重點、難點、教學方法等進行講解，觀看課堂教學視頻，進行學習、交流、總結。這一系列的活動更新了教師的思想，提高了教師的知識，完善了教師的理論。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
爲了全面推進教研工作，開展集體備課活動，進一步提高教師的新課程改革理念和業務能力。繼續開展領導深入課堂調研，進行現場指導：
(1)調研課:提前通知教師準備上課，並在課後組織教學調研，檢查課堂效果。
(2)推送門課程:不提前通知教師，講座結束後反饋給教師。透過課堂調查，所有教師都能積極探索新的教學方法，大部分教師的課堂教學能力得到了很大的提高。
(3)開展“點對點”示範課和公開課活動。組織3名語文、數學、英語教師進行良好的課堂展示。開放課堂要求所有教師積極參與課程的準備、教學和評價。
(4)組織“教師課堂評比”活動。教師充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨幹教師的主導作用，在備課、聽課、評課等方面取得了很大的進步，對新教材的使用有了深刻的認識。在探索新的教學方法方面有了突破，使教師能夠更好地控制今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
在嚴格實施課程計劃、開放全課時的同時，認真把握教學常規，使教學常規規範化、制度化。特別注重教師備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和考試。本學期定期組織4名普查教師的教案和學生的家庭作業，監督和推動教師備課工作向兩個方面轉變。平時也會對教師的課堂、輔導、考試等情況進行檢查，掌握教學情況，起到監督和促進的作用。透過例程的實施，使教師備課、上課的工作規範化、實效性。同時，教師專業水平得到提高，學校的教學管理逐步規範化。
爲了提高教學質量，我校對學生的學習成績有一定的瞭解。開展月考，對月考進行總結和考覈，爲今後的教學工作打下良好的基礎。爲了在我們學校形成一個濃厚的學習氛圍，我們學校將在課堂上繼續開展“四個一”活動和幫助活動。透過這些活動，學生的學習意識將得到加強，學生可以在學校做準備，專注於他們的功課，照顧他們的家庭作業，複習他們的耐心。每個類進行學生學習評價活動,每個類建立一個學習小組,以便研究小組的領導人可以檢查和監督學生這個羣體的研究,使學生可以管理自己,養成良好的學習習慣,因此每個類都形成了一個積極和強烈的學習氛圍。積極做好對大學生的幫扶工作，要求教師真正投身到大學生的改造中去，真正學會關心、理解、包容，學會激勵每一個學生，使他們在學習中樹立起信心和勇氣。本學期，我校本科生在思維、學習、生活等方面都有了不同程度的提高。積極開展各項比賽。
①構成競爭;
②寫競爭;
③口服計算競爭;
④英語幾百字競爭;
⑤英語課本性能;
⑥手寫報告競爭;
⑦成語幾百字的競爭等等。
四、考試成績方面。
在這個學期，我們學校繼續關注考試紀律，建立誠實的考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生技能得到了培養和形成，綜合素質得到了顯著提高。語文、數學、英語等科目成績仍處於全市前列，各班成績相對均衡。平均分數和優秀率超過了該鎮文化教育的要求。
回顧一學期的教學工作,鎮領導下的文化和教育,依靠所有教師的共同努力,並取得了良好的結果,但離上級規定的要求,期待新學期,我們有信心,相信在城市文化和教育的正確領導下,我們一定會更進一步。
小學教師教學工作總結3
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。爲了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也爲了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求
知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用範讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。爲進一步攻破這一難點，也爲了增加課外閱讀量，每週安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
⑤爲了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習爲核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅侷限學習方面的教育。爲了對學生進行愛國教育可以讓學生課後蒐集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。爲了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三：備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，爲了令教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，爲了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。
小學教師教學工作總結4
真如泰金西所說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。”那麼我在附小就是幸福的。因爲有你們而幸福，因爲共同創業而幸福，因爲自己的努力而幸福。而現在我的幸福便是——站在這裏分享我們這一年的收穫。
一、幸福緣於學以致用：
感謝於校長爲我們推薦和選購了幫助教師專業成長的書籍——《問題引領》和《合學課堂》。拜讀了大師的書，雖然我理解的還不全面，應用的還不到位，但是現在，我的課堂教學中更加突出了學生的主體地位，使學生的學習興趣和課堂效率大大提高。
透過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養心堂上老師們的探討和交流，增加了我轉化“問題學生”的信心和技巧，這對班級整體成績的提高很有幫助。英語手抄報，詞語盤點，單詞接龍等特色作業也激發了學生完成英語作業的積極性和熱情。
我一直在努力完美英語教師這個身份，卻忽略了副班主任的工作。想到這，我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因爲我給小仙人掌們的關懷太少了，只有開學初一個月的陪伴。隨着小仙人掌們的逐漸懂事，除了去一二班上英語課，我到班裏去的次數幾乎可以數的過來。我非常愧對紅霞，愧對副班主任的工作，可是紅霞卻說：“這是你給我機會，鍛鍊我儘快成長。”慶祝元旦，班裏聯歡時，是柳檸一直抱着那個“坐不住”的孩子看完節目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱，每一句“王老師好！”都讓我嘴在笑，心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。
二、幸福緣於多彩活動：
本學期渡過了10月11日感恩節、11月1日萬聖節和12月25日聖誕節三個西方最主要的節日。圍繞節日，我們完成了音樂、美術、語文、英語課程的整合，在此感謝各學科任課教師的大力合作。看着學生們用心完成的節日手抄報，喚發起學生對身邊人的感恩意識。帶着孩子們做精緻的南瓜燈，各式各樣的面具，這些平時只能出現在課本上的東西活靈活現地展示在孩子們面前時，看着他們眼中的驚喜，讓我感受到給學生提供真實情境的喜悅。聖誕節那天，荊老師、孟帥哥和我三人組早早來到學校，準備給孩子們送上聖誕節的驚喜。雖然我裝扮的聖誕老人那麼醜，雖然一塊塊糖果那麼小，那麼不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。
在第四期附小講堂“歡渡聖誕，走向英語世界”活動中，美貌與智慧並存的周主席給與了我們大力支援。我和mysister——miss荊精心地策劃、反覆地導演、用心地設計、忙碌地採購終於換來了活動的完美閉幕。附小講堂的這次活動，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋樑。
在環境優美、設施高端的英語閱覽室展開了英語社團活動。英語社團是由31個來自一年級的小朋友和四年級的於小川、劉興嘉、郭睿涵組成的，他們沒有英語基礎。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動。重點進行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進行教學，讓小朋友在遊戲和活動中掌握最基礎的英語知識。
每週二、週四下午4：00—5：00的外教活動更加豐富和提升學生的英語生活。感謝學校，爲學生提供了感受原味英語口語和親身經歷外教教學的寶貴經歷。這也是我第一次這麼近距離，這麼長時間接觸外教。機會難得，我被帶動着溫習、練習了口語對話和交流，很是受益。在與外教Andy兩月的合作中，我感受到他待人的真誠，與人的友好，做人的努力，讓我認識到：降低自己，和學生們一起，從學生的興趣愛好入手，共同學習英語，老師和學生都輕鬆，都快樂，都收穫。
三、幸福緣於服務大衆：
讀大塊文章潤魂，寫小闋詩詞養心。於校長推薦給大家的好文章，我都蒐集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望，這份精彩牽引着你我讀下去，精氣神就會漸入佳境。在我們這個科技發達的時代，微信課程將會越來越多的發揮它的作用。
如會議上用到的席籤和週五聚焦等等，這樣數量較少的打印工作是我來完成，打印學校重要事宜的材料時，都是程校長手把手的給我指點，把她睿智的腦細胞輸送到我的腦袋裏。而像複習資料、試卷這樣數量巨大的複印工作就辛苦了小孟同志。記載着上週的大事要聞和本週的計劃安排的週五聚焦是在工作日週一至週五最搶手、最受關注的資料。每個週一早晨，大家見到我的第一句話就是：“週五聚焦打出來了嗎？
很高興在本學期協助高校長和楊老師做了一些學校財務的工作。繁瑣的表格、複雜的數據、奔波於各單位部門送材料。從男老師那裏學到了：珍惜學校的一張紙、一個釘子。踏實穩重的做事，認真負責的做事。
這個學期，我在學校領導和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛鍊。在鍛鍊的過程中我發現了自己不夠及時——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務工作，的缺陷。在今後的工作中，我會：心更細一些（教學工作）、手更勤一些（學習提升）、腳更快一些（服務工作）。因爲做好本職工作並不是簡單的事，要用腦、用心、用行動來詮釋“負責”兩個字。
我們是一家人，我們一直靠彼此的協助來完成各項工作。
感謝下班回家後又返回學校爲我驅散害怕帶來快樂的凱凱；感謝我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐，讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖；感謝你們，我的兄弟姐妹，坐在這裏傾聽我的幸福。
幸福不是簡單的字眼，
幸福是一種心態，
是一種責任；
幸福是我們付出後的感動，
幸福是我們共同擔當、一起成長。
幸福就是等我們老了，
回頭看看附小，
告訴我們的子孫：
“看，這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無怨無悔的地方。”
小學教師教學工作總結5
在忙碌與充實中，一個學期的工作又已接近尾聲，此時此刻坐在這，靜下心來梳理這一學期的工作，感觸良多。
學期末聆聽了鐵嶺市教師進修學院鄭重老師主講的報告會，回想起鄭老師在報告會上的一句話“做一個學生喜歡的人，學生才能親其師；上學生喜歡的課，學生才能信其道。我們要用心用情用智慧，做好班主任工作。”鄭老師的這句話讓我印象深刻。對於學生來說，教師高尚的人格和真摯的情感是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈。情感育人——我如此堅信，且永遠堅信。下面把心中的幾點感觸和大家分享。
一、用真誠的愛去理解，尊重和關心每一個孩子。
愛學生是教師高尚師德的表現，所以在幾年的教育工作中，我也一直努力以一個教師真誠的愛去理解，尊重和關心每一個孩子。班裏的每一個孩子都來自不一樣的家庭，父母家人的教育方式和理念不一樣，孩子的內在基礎也不一樣，所以這些孩子的外在表現也就千差萬別。有些是老師眼中的乖寶寶，而有些就是出了名的搗蛋鬼。我班的小w是班裏出了名的，科任老師見他都頭疼，字寫得龍飛鳳舞，課上聽不聽講完全看人家心情，交作業也總是比別人慢半拍，成績更是一塌糊塗。這樣的孩子，自然挨批評的時候就多，受表揚的機會就少，所以一味的說教根本不奏效了。爲了喚起孩子的積極性，我努力發現他身上的亮點，看他值日認真就表揚他，看他坐姿端正也鼓勵他。有一次，我聽到了這樣的回覆。一天語文課上，我忽然發現他坐得很直，我就表揚他，但也沒看出他因此而有什麼喜悅。但接下來寫生字的時候，情況出現了，他的前桌同學告訴我“老師，剛纔你讓寫生字的時候，小w說既然今天老師都誇我了，我就好好寫寫我的字吧。”其實，每個孩子都有求上進的願望，都有渴望被肯定的期盼，只要我們用“心”執着地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能使他們健康成長，不斷進步。
二、平等看待每一個孩子，幫助後進生樹立自信。
教師要以博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以智商高低、成績好壞定優劣。成績較差的學生，更應寬容，以誠相待，不拋棄，不放棄，及時給予表揚和鼓勵，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收穫，使其嚐到成功的快樂，從而由厭學轉爲愛學、樂學、會學。我常常提醒學生：不要讓學習成爲你背上的.一座山，而要讓它成爲你生活的一劑調料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因爲“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”“一份汗水，一份收穫，付出總有回報。”班裏的小Y算是一個天分不高的孩子，一年級剛入學時，連拼音都認不明白，十以內的加減更是算得亂七八糟。他也知道自己的情況，也瞭解自己比別人差好多，一再的失敗挫傷了孩子的自尊心，也讓他失去了自信，明明是算對的答案，到最後他都沒有勇氣說出口，因爲他怕自己說錯。往往是這樣的孩子，更需要老師的鼓勵和同學的支援，課上他聽不明白的題，我們就再講一遍，他聽得很認真。課後他做練習時遇到不會的題，也會問學習好的同學，同學耐心的爲他講解。長此以往，他的成績提高了，他很高興。一次和小Y媽媽的談話中，小Y媽媽這樣說“老師，我承認我的孩子是真笨，陪他去英語補習班，別的小孩兒都能在規定時間內背下老師佈置的單詞，但我家孩子連一半都背不下來，別的家長看我，我都臉紅，覺得不好意思，我都想放棄了，覺得我家孩子只能這樣了。但補習結束後，回家的路上，我兒子跟我說媽媽，我知道我讓你覺得丟臉了，但我心裏其實挺高興的，雖然別人背了十個單詞，而我只背下來四個，但這四個不也是我的收穫嘛！我班老師說只要不放棄，就有希望。”是啊，我們不能苛求所有的孩子都能考100分，只要他能體會到收穫的快樂，只要他認爲自己可以，自己能行，有一份積極樂觀的心態，就夠了。
三、學會等待，耐心守候。
曾經在網絡上看過這樣一句話“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看着別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信每一朵花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因爲他是參天大樹！”教育是農業，需要精耕細做。唯有用心，教育才會變得鮮活；唯有用情，教育才會在師生間綻放美麗的花朵。當我們俯下身來，走近學生，以欣賞的目光傳遞給學生鼓勵，我們就會得到學生最純淨而又真摯的回報。
蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。”
教育就是靜待花開。在和學生打交道時，我們要蹲下來，和學生處在同等高度，從而瞭解孩子的所思所想，把握教育的起點；我們要慢下來，不要急躁，要放慢腳步，學會傾聽，關注學生的成長過程；還要靜下來，等待花開，聆聽更多花開的聲音……
小學教師教學工作總結6
一、基本工作
本學期我擔任三年級數學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入瞭解，根據實際情況聯繫新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作：
1、從學生的聽課抓起。透過觀察本班學生大部分學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，透過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中採取了“每天一練”、“小小‘醫生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
3、緊抓學生作業不放，想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。接手這個班不久我就發現這批學生很懶。接手這個班時，課後作業近半數、課堂作業至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業現象十分嚴重。爲解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯繫，進行交流、溝通；對學生採取當堂作業當堂交，家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交後立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業的，一經發現，必須馬上解決。
4、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地
發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長彙報其孩子在校的學習情況。這裏的“彙報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現我們的工作目標。
二、培養良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。
每一個單元，都要根據日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情況用A、B、C、D評價。檢測後，師生共同認真分析教學質量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以後更好的進行數學的教學與學習，並根據檢測情況決定是否進行二次過關。
四、教學反思
（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；
（4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；
（5）在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；
（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、等教學環節的規定，努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，爲教育事業貢獻出自己的一份力量！